关于数数小本领的大班数学教案设计
幼儿园大班数学详案教案《数数小本领》含反思
幼儿园大班数学详案教案《数数小本领》含反思一、教学背景教学对象：幼儿园大班教学内容：《数数小本领》教学目标：1.学生能够掌握数的基本概念，如数的大小、数的比较，能够用手指、小物品等进行数的操作。
2.学生能够正确辨认1-10的数字，能够用数字表达物品的数量。
3.学生能够通过比较、抽象、分类等操作，认识数的集合及其关系。
4.学生能够培养数的概念、数的方法和数学语言的运用能力，学生能够合理利用数学工具解决简单的数学问题。
二、教学过程1.导入（5min）教师播放有关数数的视频，激发学生的兴趣。
2.提出问题（10min）教师用各种形式向学生提问，引导学生自主发现问题：-老师手中有几个苹果？如何数？-小朋友园里有多少小鸟？如何数？-你家有几张桌子？如何数？通过这些问题，让学生认识到数量的概念，引导学生开始学习数学。
3.课堂输入（15min）3.1数字排列教师利用图片或实物，教授数字的排列方式（从1到10），并引导学生逐一相应数字。
3.2手指计数法教师利用动画或实物，引导学生用手指计数法数数一到十。
3.3小物品数数法教师发放光滑小球，教授如何用小物品计数，引导学生逐一数数。
4.巩固和拓展（25min）4.1数字填空教师分发练习题，让学生填写1到10的数字，巩固数字排列方式。
4.2数字连线教师分发练习题，让学生用线连接数字和相应数量的图片，巩固学习手指计数法、小物品数数法。
4.3数字比较教师引导学生用图片进行数字比较，让学生比较数字大小。
5.课堂小结（5min）教师回顾本节课的知识点，引导学生反思本节课学习的知识，展示一些现实中的数的应用，让学生通过实例更好地理解本节课的内容。
三、教学反思通过本节课，学生了解了数的基本概念，掌握了用手指和小物品数数法，同时也会数字排列和数字比较。
教师在课堂上引导学生，让学生在学习数学的过程中，能够用各种形式将数字和实物联系起来，提高学生的数学思维能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的自主思考能力，操纵实物的能力，让学生在实际操作中体会数学的魅力，并对学习数学产生兴趣。
大班数学活动教案：数数小本领教案(附教学反思)
大班数学活动教案：数数小本领教案教学目标1.认识数字1-20；2.能够数出1-20中任意一个数字；3.能够将1-20中的数字按顺序排列。
教学准备1.数字的卡片（1-20）；2.数字的问号卡片（用于猜数字活动）；3.数字的图片（1-20）；4.数字的书本。
教学内容活动1：认识数字1-20（15分钟）1.教师给学生展示数字的卡片以及数字的图片，并简单介绍每个数字的写法和含义；2.教师声音识别出1-20中的数字，让学生跟随学说。
活动2：数出1-20中的任意数字（15分钟）1.教师将数字的卡片随机放在教室中，让学生找到指定的数字并数出；2.教师展示数字的书本并数出1-20中各个数字，然后让学生跟随数出。
活动3：猜数字活动（20分钟）1.教师准备数字的问号卡片，将其随机贴在某个数字的卡片上，让学生猜出数字；2.如果学生猜错了，继续让其他学生猜，直到猜中为止。
活动4：按顺序排列1-20中的数字（20分钟）1.教师展示数字的书本，让学生观察1-20中数字的排列顺序；2.教师发放数字的卡片，让学生按照书本中的顺序排列数字。
教学反思本次教学活动针对大班幼儿的数学学习展开，主要涉及数字的认识和数数能力的培养。
在活动1中，学生通过观察数字的卡片和图片，初步了解数字1-20的形态和含义，并通过跟随教师数出数字，增强了对数字的记忆和理解。
在活动2中，学生通过寻找数字和跟随教师数出数字，巩固了数字的记忆和数数能力。
活动3通过猜数字的游戏方式，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
活动4则通过让学生按照书本的顺序排列数字，进一步加深了对数字的认知和理解。
在教学过程中，我发现部分学生对数字的理解和记忆还不够深刻，需要在后续的教学中结合具体的生活场景和问题，引导学生进一步认识数字的实际应用和意义。
总的来说，本次数学活动的教学效果较为明显，学生的数数能力和数字的理解有了一定的提高，但仍需要进一步地巩固和拓展。
大班数学教案数数小本领
大班数学教案数数小本领一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数数小本领》，具体内容包括：复习和巩固对数字110的认识，学习数的顺序和数的组成，通过实践操作培养幼儿的数数能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握数字110，理解数的顺序和组成。
2. 技能目标：培养幼儿运用数字进行计数和简单的数学运算。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识，数的顺序和组成。
难点：运用数字进行计数和简单的数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、小动物模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小动物们举行数数比赛的情景，引导幼儿关注并讨论小动物们是如何数数的。
2. 复习数字（5分钟）出示数字卡片，带领幼儿一起复习数字110，强调数的顺序。
3. 实践操作（10分钟）1）将幼儿分组，每组分发计数棒和小动物模型。
2）教师示范如何使用计数棒和小动物模型进行数数，然后让幼儿进行实践操作。
3）引导幼儿在操作过程中，注意数的组成和顺序。
4. 例题讲解（10分钟）选取两个具有代表性的例题，讲解如何运用数字进行计数和简单的数学运算。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数数小本领2. 内容：数字110数的顺序和组成运用数字进行计数和数学运算七、作业设计1. 作业题目：1）请家长帮助幼儿用计数棒和小动物模型进行数数，记录数数过程。
2）完成教材中的练习题。
2. 答案：1）数数过程：略2）练习题答案：见教材八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作和反应，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学知识进行数数。
2）开展“数字游戏”，提高幼儿对数字的兴趣和敏感度。
重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织在教学内容上，选择数字110的认识和数数能力培养作为核心，这要求教学过程中对数字的学习不仅仅停留于表面的认知，更要深入到数字的顺序、组成以及计数应用上。
大班数学详案教案《数数小本领》含反思
大班数学详案教案《数数小本领》含反思教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第二节，章节为《数数小本领》。
本节课的主要内容是帮助幼儿掌握基本的数数技能，能够从1数到20，并能够理解数数的基本规律。
教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的数数技能，能够从1数到20。
2. 培养幼儿的观察能力，能够通过观察发现数数的基本规律。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够在小组活动中积极与他人合作完成任务。
教学难点与重点：重点：帮助幼儿掌握基本的数数技能，能够从1数到20。
难点：培养幼儿的观察能力，能够通过观察发现数数的基本规律。
教具与学具准备：教具：数字卡片（120）、小兔子玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子玩具的数量。
提问：“小朋友们，你们看看这只小兔子有多少只？”（答案：一只小兔子）二、数数练习（5分钟）1. 教师出示数字卡片（120），引导幼儿逐个数数，并说出每个数字的发音。
2. 教师邀请幼儿上台演示如何从1数到20，并给予表扬和鼓励。
三、观察发现（5分钟）1. 教师出示两组数字卡片（120），邀请幼儿观察并发现这两组数字卡片的规律。
2. 教师引导幼儿分享自己发现的规律，并给予表扬和鼓励。
四、小组活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组的任务是用彩笔在画纸上画出自己小组的数字卡片（120）。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请幼儿回家后，向家长展示自己今天学到的数字卡片（120），并尝试从1数到20。
2. 教师提醒幼儿明天要带剪刀和胶水来幼儿园。
板书设计：黑板上写上数字卡片（120）的顺序，并在每个数字下面写下对应的数字发音。
作业设计：请幼儿回家后，向家长展示自己今天学到的数字卡片（120），并尝试从1数到20。
课后反思及拓展延伸：本节课的教学内容是数数小本领，通过实践情景引入、数数练习、观察发现、小组活动和作业布置等环节，帮助幼儿掌握基本的数数技能，能够从1数到20，并能够理解数数的基本规律。
大班数学详案教案及教学反思《数数小本领》
大班数学详案教案及教学反思《数数小本领》一、教学目标1.让幼儿能够理解数数的概念，掌握数数的正确方法。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数数的正确方法，理解数数的意义。
2.教学难点：引导幼儿发现数数中的规律，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物图片、数数游戏道具等。
2.环境布置：将教室布置成森林主题，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入教师出示小动物图片，引导幼儿观察，并提问：“你们认识这些小动物吗？它们在做什么？”2.教学活动（1）认识数字教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。
教师与幼儿一起数数，巩固数字的认识。
（2）数数游戏游戏一：教师出示小动物图片，让幼儿找出图片中的数字，并按照从小到大的顺序排列。
游戏二：教师发放数数游戏道具，让幼儿自由组队，进行数数比赛。
（3）发现规律教师引导幼儿观察数数过程中的规律，如：相邻的两个数之间相差1，数数时从1开始等。
3.实践操作教师将幼儿分成小组，每组发一套数数游戏道具，让幼儿在小组内进行数数游戏。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中的疑问。
教师邀请幼儿分享自己在数数游戏中的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，大部分幼儿能够掌握数数的正确方法，对数字有了更深入的认识。
幼儿在数数游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣，提高了数学思维能力。
2.教学改进在教学过程中，要更加关注每一个幼儿的学习情况，给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
增加一些富有挑战性的数数游戏，提高幼儿的思维能力。
3.教学延伸在今后的教学中，可以继续开展数数相关的活动，如数数接力、数数比赛等，让幼儿在游戏中不断提高数学能力。
结合生活实际，引导幼儿发现生活中的数数现象，培养幼儿的观察能力和数学素养。
重难点补充：1.教学重点补充在教学活动中，通过设计具体的数数场景，如“森林里的动物们正在举行数数大会，数数谁最棒！”让幼儿在实际操作中掌握数数的顺序和规律。
大班数学教案设计：数数小本领（2篇）
大班数学教案设计：数数小本领活动目标：1.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。
2.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。
活动过程：一、了解孩子原有的数数经验1.经常听到小朋友们数数，你最多能数到几？和他一样多的举手。
老师说一个数字，接着往下数4个数。
二、数数游戏发现正确的数数方法1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确，能数正确吗？把桌子上的操作纸拿起来，看看图上有什么？接下来会有一幅图片，让你们数一数房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几朵？把答案记在下面的空格里。
2.现在开始对答案你数到的兔子有几只？你在哪里找到了6只兔子？前面的山里有六只兔子。
蘑菇房的后面有两只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中间。
你用什么办法将兔子找出来的？从上往下。
要把东西数正确，其实有方法的，从上往下，从下往上，从左往右，从右往左，从前往后，从后往前。
只要按照一定的顺序就一定能把东西数好。
看看花有几多？这么多花这么能数的快呢？三个三个数。
对了，三个正好是一簇一簇的。
上面得花有几多？6朵，下面的花有几多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。
3.看看第二张纸上写了什么？条是什么意思？一条一条，对，数一数带鱼有几条。
第二个格子里写的什么？数一数蛋有几只？什么是种明白吗？数数饼干有几种。
把你看到的答案记录在下面的空格里。
4.告诉我带鱼是几条？有不同答案吗？还有第三种答案吗？你刚刚数带鱼什么地方，数出是十一条的？为什么你要数带鱼的头呢？头比身体看的更清楚。
你们也都是数头的吗？为什么要数眼睛？要把一堆东西数清楚，要数特征非常明显的地方。
有的数带鱼的头，有的数带鱼的眼睛，有的数带鱼的身体，那个最明显？眼睛，我们一起来数数带鱼的眼睛。
小结：数一堆东西的时候，要数特征非常明显的地方。
迁移：用这种方法我们来数数这些香蕉有几只？你数了香蕉的哪里？5.蛋有几只？有六有八？你在哪里数到六只蛋的？他把所有看得见的蛋都数出来了，还有两只蛋在哪里？在纸的后面也可能有蛋。
大班数学教案数数小本领
大班数学教案数数小本领一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数数小本领》，主要详细内容包括：认识数字110，学会数数，理解数量多少的概念，以及通过数数活动培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练地数出110的数字，理解数量多少的概念，并能够用数字进行简单的表达。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、发现问题、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿自主学习数学的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识与运用，数量多少的概念。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会数数，理解数字与数量的关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物卡片、水果卡片、计数器、磁性白板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并数一数有几只动物。
教师邀请幼儿上台，共同完成数数游戏，让幼儿在实践中感受数字的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示数字110，引导幼儿认识并读出每个数字。
教师通过讲解数字与数量的关系，让幼儿理解数字的表示意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套水果卡片，让幼儿数一数每组水果的数量，并记录下来。
教师巡回指导，解答幼儿在数数过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿分享他们的数数过程和结果。
六、板书设计1. 数字110的展示，每个数字旁边配以相应数量的动物或水果图案。
2. 数数公式：数字 = 数量。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，用数字记录下来。
答案：根据实际情况填写数字。
2. 作业题目：和家长一起完成数数游戏，记录游戏过程。
答案：根据游戏过程记录数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在数数活动中的表现，针对幼儿的掌握程度进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让幼儿在家长的引导下，观察生活中的数字，培养幼儿的数学意识。
大班数学详案教案《数数小本领》含反思
大班数学详案教案《数数小本领》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第三章《数的认识》，详细内容为第2节“数数小本领”。
通过本节课的学习，让学生掌握数的概念，学会用正确的方法进行数数，并能运用数的知识解决简单问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地数数，掌握数的顺序，理解数的概念。
2. 过程与方法：培养学生运用观察、比较、分析等方法，解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识。
三、教学难点与重点重点：数的概念，数数的方法。
难点：数的顺序，运用数的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器。
学具：计数器、图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张图片，上面有10个苹果，引导学生观察并数一数有几个苹果。
（2）学生用计数器进行操作，验证自己的数数结果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，讲解数的概念。
（2）教师示范数数方法，讲解数的顺序。
（3）学生跟随教师一起数数，巩固数的知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生进行板书，展示答案。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题，学生分组讨论。
（2）每组派代表汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师出示拓展题，学生思考并尝试解决。
六、板书设计1. 数字卡片：1102. 数数方法：一个一个数，两个两个数，五个五个数。
3. 练习题：数数图片中的物品。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具。
2. 答案：学生根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在观察、操作中掌握数的概念和数数方法。
在例题讲解中，教师注重引导学生运用观察、比较、分析等方法，解决实际问题。
课后，教师应关注学生对数的知识的运用，鼓励学生在生活中发现数学问题，激发学习兴趣。
拓展延伸方面，教师可引导学生学习更大的数，探索数的更多奥秘。
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关于数数小本领的大班数学教案设计
活动目标：
1.观察材料尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法
2.喜欢数数游戏愿意感受并学习同伴的数数方法
活动过程：
一、了解孩子原有的数数经验
1.经常听到小朋友们数数你最多能数到几?和他一样多的举手老师说一个数字接着往下数4个数
二、数数游戏发现正确的数数方法
1.我知道你们能数很大的数字就是不知道能不能数正确能数正确?把桌子上的操作纸拿起来看看图上有什么?接下来会有一幅图片让你们数一数房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?把答案记在下面的空格里
2.现在开始对答案
你数到的兔子有几只?你在里找到了6只兔子?前面的山里有六只兔子蘑菇房的后面有两只兔子第七只兔子在里?在蘑菇房的中间你用什么办法将兔子找出来的?从上往下
要把东西数正确其实有方法的从上往下从下往上从左往右从右往左从前往后从后往前
只要按照一定的顺序就一定能把东西数好
看看花有几多?这么多花这么能数的快呢?三个三个数对了三个正好是一簇一簇的
上面得花有几多?6朵下面的花有几多?6多六朵加六朵一共是十二朵
3.看看第二张纸上写了什么?条意思?一条一条对数一数带鱼有几条第二个格子里写的什么?数一数蛋有几只?什么是种明白?数数饼干有几种把你看到的答案记录在下面的空格里
4.告诉我带鱼是几条?有不同答案?还有第三种答案?你刚刚数带鱼什么地方数出是十一条的?为什么你要数带鱼的头呢?头比身体看的更清楚你们也都是数头的?为什么要数眼睛?要把一堆东西数清楚要数特征非常明显的地方
有的数带鱼的头有的数带鱼的眼睛有的数带鱼的身体那个最明显?眼睛我们一起来数数带鱼的眼睛
小结：数一堆东西的时候要数特征非常明显的地方
迁移：用这种方法我们来数数这些香蕉有几只?你数了香蕉的里?
5.蛋有几只?有六有八?你在里数到六只蛋的?他把所有看得见的蛋都数出来了还有两只蛋在里?在纸的后面也可能有蛋你知道后面有两只蛋呢?他用了对应的方法看到下面有多少蛋来估算上面有多少蛋
小结：这一盒蛋在放的整齐的情况下我们可以尝试用估算推理的方法看第一排有几个算算推推后一排有几个
迁移：好用这种方法我们来看看这一袋蛋黄派有几个?知道有八个的?下面有四个你就猜出上面也有四个总共是八个
6.饼干有几种?叫种?一样的东西就叫一种饼干有一样的?左面和右面的是同一种?我们一起数一数?答案应该是几?如果这里非要写四这里的小字改成什么就对了还有什么答案?瓶、盒、罐、箱、筒、碗所以你看小字不一样数量也不一样因为括号里的小字是种所以正确的答案?如果老师这样放34猜括号里的小字?饼干叫?块、片可能里面有34块饼干
小结：记牢了小字不一样答案也就不一样这些东西都是我们生活当中经常看到的但是不会去数老师这里还有一些东西
三、关注身边事物的数量
1.现在请你告诉我有些什么?请你们告诉我保鲜袋有几只?王老吉有几罐?脑白金有几盒?
2.你们发现了盒子上的不同数字这些数字在爸爸妈妈购物的时候都会用到盒子上的数字选择自己需要的商品盒子和口袋上的数字还有什么秘密不着急有兴趣的小朋友可以去找一找。