第3讲：【阅读1级】记叙文：线索
记叙文阅读：线索类考题
记叙文阅读3. 线索类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。
这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。
因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。
初中语文记叙文阅读第3讲：线索类考题【考点1】找出文章的线索。
【常见题型】本文的线索是什么？【答题技巧】线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，把所有材料联结成一个有机体。
线索是文章的纲，抓住了这个纲，对理解文章内容、掌握文章结构、把握文章中心有很大作用。
1.常见的线索类型：①人物线索：以人物的见闻、感受、事迹、精神品质为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
②物品线索：一某一有特殊意义的物品为线索。
如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索。
③事件线索：以某一中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。
④感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情或思想感情的发展变化为线索。
如《阿长与山海经》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。
⑤时间线索：以时间的推移为线索。
如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
⑥地点线索：以地点的变换为线索。
如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为线索。
⑦以某一问题为线索。
如《驿路梨花》一文以“茅屋的主人是谁”这一问题为线索串起全文。
注意：有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。
由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索是明线；而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索是暗线。
2.找线索的方法：①关注题目。
②注意文中从头到尾反复出现的词语或句子。
③注意议论、抒情的句子。
注意：有的文章同时有两种线索；有的文章线索比较隐蔽，需要我们梳理文章内容或者作者的感情，再用自己的语言概括。
记叙文阅读之线索及作用
记叙文阅读之线索及作用线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。
俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就是线索，“珍珠”就是材料或故事。
不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。
任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。
1.以人物活动为线索。
如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。
2.以人物思想感情的变化为线索。
如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。
3.以具体事物为线索。
如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊,批评了父母不理解孩子的鲁莽行为,呼吁做父母的应该理解少年,尊重他们的人格。
4.以时间为线索。
如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。
以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。
5.以事件为线索。
如《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索，文章仅仅围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中发生走大路或走小路的分歧）、结果（母亲顺从孙儿，走小路）；又如《陈太丘与友期》。
6.以地点为线索。
如《小橘灯》，按地点的转换，全文可分四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。
当然，不是什么事物都可以随便作为叙述线索的，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章或文学作品主题思想的具体事物，才可以作为贯穿全篇的线索。
查找文章线索的方法1.看标题;2.注意反复出现的词语或事物（物线、事线）；3.注意抒情议论句（情线）；4.开头结尾句（段）。
记叙文的阅读--线索
• 【简评】文章以一件破军大衣为贯穿全文 的线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的 现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良 传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以 权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠 不关心。结尾卒章显志，丢弃军大衣的人 最需接受革命传统教育。
我家阳台上的那盆花
小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后， 便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。 那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小 水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在 和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到 蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。 后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳 台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚 持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但 枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我 战胜挫折。 上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天， 我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏， 它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做 了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。 那盆花，见证了我的成长，我感谢它。 买花-种花-观花-赞花，条理清楚，见证成长。
“一件破大衣……兴许能卖几个钱。”捡垃圾的女人嘴里嘀 咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。 收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱， 他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5 块。”捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎么只值这么多 呢？”中年人哼了一声：“太破了，你不愿意就算了，我们还不 想要呢。” 一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底”后的眼睛审视着 周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他 冲进去，连声对那女人说：“卖给我吧。”中年人奇怪地看着考 古学者，低声说了句“神经病”后对女人说：“那你卖给他好 了。”
第3讲 理清记叙文的记叙顺序
第3讲理清记叙文的记叙顺序，明确行文线索知识概括1. 文章的记叙顺序记叙的顺序：一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
（1）顺叙，是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
（2）倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
（3）插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
（4）补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
（5）分叙，是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情。
2 . 文章的行文线索行文线索一般包括以下几类：（1）以物为线索在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。
这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想的作用。
（2）以人物线索以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作和民族特征、生活习惯等方面的统一。
（3）以思想变化为线索这种写法，思想发展的主线要分明。
思想变化的各个阶段连贯要自然，对照要清楚。
（4）以中心事件为线索（5）中心事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。
这种写法，事件更复杂，也可繁而不乱。
考查形式1. 本文采用了什么记叙顺序？有何好处？2. 本文的记叙线索是什么？有何作用？答题样式1. 本文采用了。
的记叙顺序，作用是。
2. 本文以。
为线索，贯穿全文，使文章结构严谨、合理清晰。
层次分明。
中考记叙文阅读技巧 记叙的线索
中考记叙文阅读技巧记叙的线索线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根“线”就是叙事的线索，即究竟按什么顺序来表达。
线索是在文章中起连贯作用的。
如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。
在一篇文章里，事物开展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。
读文章，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。
写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。
1.以事情开展顺序为线索，就是按照事情的发生，开展，经过和结果的顺序，如《落地的红枣也不能吃》。
就是按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。
2.以时间顺序为线索，就是把事情开展过程中比拟明显的时间写出来，并表达在此时间内发生的内容。
3.以地点变换的顺序作线索，以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，表达时要写清每个地点上的事情。
4.以具体的事物为线索。
5.以中心事件为线索。
中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事6.以事物特点的几个方面为线索。
并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。
如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。
①首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。
②注意文章的标题，有的文章的标题直接提醒文章的线索，特别是标题是物的。
③有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。
④有时候用议论或抒情来显示线索。
⑤有的文章同时具备两条线索，明线和暗线。
中考语文一轮专题复习课件：记叙文阅读——线索
⑦“咱们一起卧薪尝胆，若是期末还是倒数第一，我就不教你们了，在家 ‘歇菜’！”
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的 吗？”“当然是真的！”我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用， 请简要分析。
小试牛刀
⑯石榴花落下，石榴小小地挂在枝头的时候，期末成绩出来了， 他们竟然以0.01分之差，仍然输在原地。我傻兮兮地连看十遍都不 信这是真的。我不能爽约！可我怎么守约？！
⑰石榴树在我眼前一片红一片绿，大片大片地晕进我眼里，我 的脑子也晕得红红绿绿。我伏在办公桌上，双肩都失去了支撑力。
⑱突然我的右肩被轻轻拍一下，扭脸，是教务主任，旁边站着 我的课代表。一沓红红绿绿的纸汇在我的脸前，是孩子们的“退学 申请”：“由于学习不力，逼得语文教师辞教，现恳请退学。”清 一色的语句，我惊疑地看着课代表。“你不是说要是还倒数第一就 不教我们吗？”“我还没开始不教呢！”“那你说是真的！”“我 有这么小气吗？就差0.01分！”“那你还教我们！”课代表（ ） 笑着跳起来，冲出去，然后回来冲教务主任鞠躬，又冲我弯弯腰。
3.用抒情议论句来表明的往往是感情线索。感 情线索往往隐伏于记叙的内容中，这就需要分析 材料之间的内在联系，理清感情变化的轨迹。
1、并不是所有的文章都只有一条线， 有的文章是双线并行甚至是三条线索展 开的。
记叙文阅读：线索类考题
记叙文阅读3. 线索类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。
这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。
因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。
初中语文记叙文阅读第3讲：线索类考题【考点1】找出文章的线索。
【常见题型】本文的线索是什么？【答题技巧】线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，把所有材料联结成一个有机体。
线索是文章的纲，抓住了这个纲，对理解文章内容、掌握文章结构、把握文章中心有很大作用。
1.常见的线索类型：①人物线索：以人物的见闻、感受、事迹、精神品质为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
②物品线索：一某一有特殊意义的物品为线索。
如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索。
③事件线索：以某一中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。
④感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情或思想感情的发展变化为线索。
如《阿长与山海经》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。
⑤时间线索：以时间的推移为线索。
如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
⑥地点线索：以地点的变换为线索。
如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为线索。
⑦以某一问题为线索。
如《驿路梨花》一文以“茅屋的主人是谁”这一问题为线索串起全文。
注意：有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。
如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。
由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索是明线；而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索是暗线。
2.找线索的方法：①关注题目。
②注意文中从头到尾反复出现的词语或句子。
③注意议论、抒情的句子。
注意：有的文章同时有两种线索；有的文章线索比较隐蔽，需要我们梳理文章内容或者作者的感情，再用自己的语言概括。
初中语文记叙文阅读理解文章线索学生版
文章线索【知识讲解】1.答题技巧：(1)明确几种常见的线索。
常见的线索有：①以人物为线索；②以事物为线索；③以事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的思想感情变化为线索。
记忆方法：人物事时（适时）地抒发思想感情。
(2)如何寻找线索。
1.文章标题：有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
2.找文中反复出现的词语、句子：文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。
反复句显示了散文的脉络层次。
3.找文中的议论抒情句：因为文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
2、线索的作用：（线索）是贯穿全文的脉络，把文中的（人物）和（事物）有地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
【例题讲解】父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌子哭了。
那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
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【阅读1级】记叙文：线索线索，是贯穿文章始终的脉络。
作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
记叙文线索题有哪些题型•写出本文的行文线索。
•本文主要是围绕着什么来写的？•《名城梦》以“他”————为线索组织材料。
•简析“蔷薇”在文中的作用。
(3分)1．以时间的推移为线索。
•如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。
《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
2．以空间的变换为线索。
•如《从百草园到三味书屋》此文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。
像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
3．以人物为线索。
•如《最后一课》一文，“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常→上课时明白了事情的原委。
4．以一事为线索。
•如《皇帝的新装》一文情节发展的线索是：皇帝“爱新装→做新装→看新装→穿新装→展新装”。
5．以一物为线索。
•“一物”是指作品中所描绘的具体物件。
如《羚羊木雕》一文的故事情节是围绕“羚羊木雕”展开的。
“羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。
•“一物”还指具有象征意义的事物。
如《爸爸的花儿落了》一文。
其中的“花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。
6．以作者的思想感情变化为线索。
•如《生命生命》一文，该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：厌烦地赶走→没有耐心地拍打→内疚地观察→由衷地敬佩。
•又如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。
明线和暗线如《藤野先生》一文就有明暗两条线索：明线：鲁迅先生与藤野先生的交往；暗线：鲁迅的爱国主义思想感情。
明线——主要事件暗线——情感、心理、品质、精神默爱如山1．我怕父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声……2．有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。
”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。
他说：“瞎胡唱，别唱了。
”我说：“你唱一个。
”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
3．我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。
说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。
“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”4．我们俩常常一起去看庙。
“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。
看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。
我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
5．吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。
”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。
”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。
庙有大有小，有远有近。
近则三五里，远则十几里。
一去一回就是几十里。
全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
6．父亲对庙里的壁画还加以评论。
他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。
”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。
父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。
”他一指点，我也惊叹起来。
最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。
”7．我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。
过了正月十五，要开学了。
吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。
一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。
”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。
望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
8．再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。
我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。
我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。
”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。
”9．刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。
”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。
这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
12．请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。
（4分）“我”对“父亲”的感情从___________，到___________，再到___________。
“父亲”对“我”的感情从___________，到___________，再到___________。
Sitting Down Here （Lene Marlin）I'm sitting down here but hey, you can't see me.Your words cut rather deeplyThey're just some other liesI'm hiding from a distanceI've got to pay the priceDefending all against itI really don't know whyYou're obsessed with all my secretsYou always make me cryYou seem to wanna hurt meNo matter what I doI'm telling just a coupleBut somehow it gets to youBut I've learned to get revengeAnd I swear you'll experience that somedayI'm sitting down here but hey, you can't see meKinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one dayI'm sitting down here but hey, you can't see meI'm not trying to avoid youJust don't wanna hear your voiceWhen you call me up so oftenI don't really have a choiceYou're talking like you know meAnd wanna be my friendBut that's really too late nowI won't try it once againYou may think that I'm a loserThat I don't really careYou may think that it's forgottenBut you should be aware'Cause I've learned to get revengeAnd I swear you'll experience that somedayI'm sitting down here but hey, you can't see meKinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one dayI'm sitting down here but hey, you can't see me Kinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowBut sure I wanna join you for one dayYou seem to wanna hurt meNo matter what I doI'm telling just a coupleBut somehow it gets to youBut I've learned to get revengeAnd I swear you'll experience that somedayI'm sitting down here but hey, you can't see me Kinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one dayI'm sitting down here but hey, you can't see me Kinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one dayI'm sitting down here but hey, you can't see me Kinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one dayI'm sitting down here but hey, you can't see me Kinda invisible, you don't sense my stayNot really hiding, not like a shadowJust thought I would join you for one day。