工贸职校微课比赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
微课大赛的方案设计
微课大赛的方案设计
方案设计：
1. 赛事目标：微课大赛的主要目标是促进教育技术的创新和应用，推动教育教学的数字化转型，提高教学质量和学生的学习效果。
2. 赛事主题：微课大赛的主题可以根据当前教育领域的热点和需求来确定，例如“创新教育技术与学科教学融合”、“个性化学习与智能教育平台”等。
3. 参赛人群：将微课大赛面向教育机构、教育从业者、教育科技企业、大学生等各个教育相关的群体，鼓励多元化参与。
4. 赛事形式：微课大赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段可以要求参赛者提交微课视频作品和教育技术应用简介，由评委进行评审选出优秀作品进入决赛。
决赛阶段可以要求参赛者进行现场展示和答辩，由评委进行评审并评选出获奖作品。
5. 赛事评选：评委团队可以由教育专家、教育从业者、教育科技企业代表等组成，拥有丰富的教育经验和技术背景。
评选标准可以包括微课的创新性、教育理论的结合、教学效果的评估等。
6. 赛事奖励：可以设置一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，奖金和奖品可根据实际情况确定，同时可以提供与教育科技企业的合作机会和资源支持，帮助获奖者进一步改进和开发微课产品。
7. 赛事宣传：可以通过各种媒体渠道进行赛事宣传，如教育网站、社交媒体、教育展会等，吸引更多的参赛者和观众的关注和参与。
8. 赛事后续支持：为了更好地促进优秀作品的推广和应用，可以建立微课资源库，支持参赛者将微课作品进行分享和交流，同时提供培训和指导等后续支持，帮助获奖者在教育领域取得更大的影响力。
学校微课比赛实施方案
学校微课比赛实施方案为了进一步推动学校微课教学的发展，提高教师微课制作水平，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场学校微课比赛。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛目的。
本次比赛旨在通过微课制作，促进教师教学理念的更新，提高教学质量，培养学生自主学习能力，推动学校教育教学改革。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加本次微课比赛，每位教师可提交1-2个微课视频作品。
三、比赛主题。
本次微课比赛主题为“创新教学，激发学习”。
四、比赛内容。
1. 微课内容要求：(1) 选题突出，内容新颖，符合学科教学大纲要求。
(2) 教学设计合理，教学目标明确，教学内容生动有趣。
(3) 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
(4) 微课时长控制在5-15分钟之间。
2. 微课制作要求：(1) 微课视频制作清晰，画面质量高，声音清晰。
(2) 制作要求简洁明了，不出现错别字、语法错误等问题。
(3) 微课中不得出现任何商业广告内容。
五、比赛流程。
1. 微课征集阶段：教师根据比赛主题和要求，制作微课视频作品，并提交给学校相关部门进行初选。
2. 微课展示阶段：(1) 学校将初选出的微课视频作品进行展示，邀请专家评审和全校师生进行评选。
(2) 评选结果将根据专家评审和师生投票综合确定。
3. 微课展示与分享：(1) 学校将获奖的微课视频作品进行展示与分享，以供其他教师学习借鉴。
(2) 学校将组织相关教研活动，邀请获奖教师分享微课制作心得和经验。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金2000元。
2. 二等奖2名，奖金1000元。
3. 三等奖3名，奖金500元。
4. 优秀奖若干名，奖金200元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定要求制作微课视频，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需保证所提交的微课视频作品为原创作品，不得侵犯他人著作权。
3. 参赛教师需配合学校相关部门进行微课展示和分享。
八、比赛评选。
本次比赛将由学校相关领导、专家评审和全校师生共同评选产生获奖作品，评选结果将以公示形式向全校师生公布。
微课大赛的方案设计
微课大赛的方案设计随着教育产业的不断发展，微课已成为一种受欢迎的学习方式，其信息简洁，易于理解，也更加适合现代人的学习方式。
针对这一趋势，我公司计划举办一场微课大赛，鼓励广大教师和学生用生动有趣的方式创作出高质量的微课视频，以提高全社会的教育水平和推进微课的普及。
一、大赛主题本次大赛的主题是“创新生活，用微听传知”，旨在鼓励参赛者采用生动有趣的方式，创新教学理念，展示教育的出色教育成果和学习过程。
微课视频可以面向不同群体，包括小学、中学、大学和职业教育，以及各类专业领域等。
二、大赛流程本次大赛分预赛、复赛、终赛三个阶段，具体流程如下：1. 预赛：参赛者需要提交微课视频的提纲和简要介绍，通过大赛组委会的初审后，进入复赛。
预赛作品提交时间为2022年5月1日至6月1日。
2. 复赛：参赛者需要提交微课视频的完整作品，通过大赛组委会的评审后，进入终赛。
复赛作品提交时间为2022年6月1日至7月1日。
3. 终赛：获得进入终赛的参赛者将来到北京参加现场展示比赛。
参赛者需要在规定时间内用音视频讲解其微课视频的知识点、创意和思路，参赛者需根据本大赛评选规定所提供的音视频文件等评分标准进行现场展示比赛，并由评审员对其进行评分打分。
终赛时间为2022年7月底。
三、大赛评分标准本次大赛将根据参赛者的微课视频和现场展示内容，对其进行评分打分，评分标准如下：1. 视频质量和制作技术（占比20%）：参赛者的微课视频需符合高标准，视频制作技巧较高、创意独特、制作流畅富有冲击力。
2. 教育内容和理念（占比30%）：参赛者需充分挖掘创意、富有教育特色，使用现代教育理念和方法，倡导以人为本、细心通钻、有深度、互动性强。
3. 知识性和实用性（占比20%）：参赛者需将微课视频制作成能让观众感受到知识点生动丰富、有深度的视频。
4. 网络传播效果（占比30%）：参赛者需通过各种方式，包括朋友圈、微信社区、微博等传播方式宣传其微课视频，提升其在社交网络上的点击量和转发数量。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
微课比赛方案
微课比赛方案（正文开始）一、背景介绍近年来，随着互联网的快速发展和智能手机的普及，微课已成为一种流行的在线学习方式。
为了推广微课的应用，提高学生的学习兴趣和学习效果，学校决定举办一场微课比赛。
本方案将针对该比赛的组织与实施进行详细的介绍和安排。
二、比赛目标1. 激发学生学习兴趣：通过比赛的形式，鼓励学生积极参与微课制作并提高学习主动性。
2. 提高学生学习效果：通过微课比赛，学生将有机会使用创新的方式整理和展示学习内容，加深对知识点的理解和记忆。
3. 培养学生的团队协作能力：微课比赛将以小组为单位，促使学生之间的相互合作和沟通能力的提升。
三、比赛时间与流程1. 报名阶段：a. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
b. 报名要求：每个小组由3-5名学生组成，需选择一个指导老师，确保每个小组成员的主动参与。
2. 微课制作阶段：a. 微课主题：学生可自行选择微课的主题，但需与课堂教学内容相关，鼓励创新和独特性。
b. 微课制作要求：微课时长为3-5分钟，包含教学PPT、配套讲解音频、教学演示视频等素材。
c. 提交要求：每个小组需将制作完成的微课上传至指定平台进行提交，截止时间为XX年XX月XX日。
3. 评选与展示阶段：a. 评选标准：微课将由评委团队进行评选，主要考核创新性、内容质量、表达方式、教学效果等方面。
b. 展示方式：入选的优秀微课将在学校官方网站和相关教育平台进行展示，并推荐给其他学校和学生。
四、奖项设置1. 一等奖：XX名，将获得奖杯、荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：XX名，将获得荣誉证书和奖金。
五、宣传推广1. 宣传渠道：学校官方网站、校内广播、校内公告栏、班级微信群等。
2. 宣传内容：比赛的目标、报名时间、规则要求、奖项设置等信息。
3. 推广方式：通过邀请优秀微课制作者讲解和展示，吸引更多学生参与和关注。
六、比赛管理与监督1. 比赛组织：学校将成立比赛组委会，负责比赛的组织与协调，包括报名审核、微课评选和奖项设置等工作。
微课比赛实施方案
微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着互联网和移动设备的普及，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了广泛的关注和应用。
为了进一步推广微课教学，激发教师创作微课的热情，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，希望能够发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新。
二、比赛目标。
1. 激发教师创作微课的热情，提高微课教学的质量；2. 发现和推广优秀的微课，促进教学改革和创新；3. 扩大微课在教学中的应用范围，推动教育信息化进程。
三、比赛主题。
本次微课比赛的主题为“创新教学，精彩微课”，鼓励参赛者结合自身教学实践，创作与学科教学密切相关的微课。
四、参赛对象。
本次比赛面向全国各地中小学教师、教育工作者以及教育学相关专业的在校学生。
五、比赛形式。
1. 参赛作品要求为原创作品，既可以是视频微课，也可以是PPT微课，内容要求新颖、有趣、富有教育意义；2. 参赛作品需按照统一格式上传至指定平台，经过初审后，由专家评审团进行评选。
六、比赛时间。
本次微课比赛将于XX年XX月开始报名，截止报名时间为XX年XX月。
比赛作品提交截止时间为XX年XX月。
评选结果将于XX年XX月公布。
七、奖励设置。
1. 一等奖1名，奖金XXXX元；2. 二等奖3名，奖金XXXX元；3. 三等奖5名，奖金XXXX元；4. 优秀奖若干名，奖金XXXX元。
八、比赛宣传。
1. 通过学校官网、微信公众号、校园电视台等渠道进行比赛宣传；2. 邀请知名教育专家进行宣传推广；3. 利用各类社交媒体平台进行比赛宣传。
九、总结。
通过本次微课比赛，我们希望能够激发更多教师创作微课的热情，发现和推广更多优秀的微课，促进教学改革和创新，推动教育信息化进程。
希望广大教师和学生踊跃参与，共同推动微课教学的发展！。
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青岛工贸职业学校2015年“微课”设计与制作大赛实施方案二0一五年四月十日一、大赛目的根据山东省和青岛市数字校园建设有关文件要求，结合我校信息化教学需要，推动我校优质教育资源共建共享，提升教育教学资源在课堂教学中的使用效益，促进信息技术与教育教学的全面深度融合，探索信息技术环境下教与学的新模式、新方法，在专家专题讲座的指导下，组织开展2015年青岛工贸职业学校第一届“微课”大赛。
二、领导小组组长：刘永才副组长：马宗进、于万成组员：张永伟、孙潘罡、张新香、李芳芳、孙雪梅等专家：轩照振、姜全生三、参赛对象承担我校教学任务的全体教师。
四、时间安排参赛“微课”设计与制作大赛视频，提交日期：2015年5月11日～5月16日。
五、大赛内容及要求（一）“微课”视频要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”、“微课件”、“微习题”等辅助性教与学内容及学生反馈、教师点评等教学支持资源。
1.微视频时长一般为5-10分钟。
要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。
视频片头须显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
对“微课”教学活动的简要设计和说明，应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。
由执教教师参照“微课”教学设计模板（见附件）填写。
文件格式为WORD。
2. 微课件在“微课”教学过程中所用到的多媒体教学课件等，文件格式以PPT为主，可以整合到微视频中，也可以单独提交，要求围绕教学目标和反映主要教学内容。
3.微习题根据“微课”教学内容而设计的练习测试题目，文件格式为WORD。
4.微反思反思微课制作和教学过程中存在的问题及改进的方法。
（二）参赛要求本次大赛主要征集以学科教学视频为核心的“微课”，包括微视频、微教学设计、微课件、微习题等。
各位教师应按照系列化、特色化、规范化的要求，提升“微课”参赛作品整体质量，提高优质教学资源应用效益。
1.系列化“微课”应与专业标准、课程标准、教材相配套，要做好各学段核心学科的微课建设规划，逐步建成我校各专业核心学科的视频微课程，故原则上同一知识点不重复上报，重复上报的不予展播和评奖。
2.优质化要尽量发挥我们各专业优势学科和各级、各类优秀骨干教师的作用，依托“全国中等职业教育改革发展项目”的强大背景，制作出优质“微课”视频。
3.规范化要求提交材料做到齐全、统一、规范。
（三）制作要求1.“微课”制作以原创或加工改造两种途径制作，鼓励原创开发。
（1）原创开发一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、拍摄准备（重点要将教学设计转化成拍摄脚本，并与拍摄人员充分沟通明确拍摄要点及注意事项）、教学实施与录制（既可以在课堂只拍摄某个知识点的教学活动，也可将整节课全程拍摄后再按知识点或教学环节进行切片处理；或者用录屏软件录制自己的教学内容）、视频后期编辑合成、专家点评、教学反思等环节。
教师也可下载安装“微课”录制软件，自行完成“微课”的制作。
（2）加工改造则是指教师将近年来在竞赛活动中产生的完整优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、点评、反思等）进行“微课”化处理。
2.微视频的录制方式有以下五种：（1）数码设备摄录：教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。
（2）录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件（如Camtasia Studio等免费录屏软件）或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳麦等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。
这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。
（3）智能录播系统制作：利用智能录播设备（包括网络直录播工作站、智能导播控制主机、录播系统及平台软件、板书定位控制器）、音频处理系统、定位跟踪系统等，实时记录课堂教学过程，并能智能切换画面，有效记录整个教学过程的关键信息。
此方式适合以学校或以区为单位统一开展。
（4）混合录制式：综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成“微课”教学视频。
例如教师将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解）。
教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在“微课”视频中出现本人影像。
（5）格式要求【主微视频】格式：*.flv时间：5-10分钟大小：不大于200M分辨率：480 * 360比特率：300 kbps帧速率：15 fps(小提示：可使用格式工厂软件进行*.flv格式的转换。
) 【作品简介】自己填写，可以复制粘贴；大小：不超过500个字符【作品缩略图】格式：*.jpg、*.png、大小：不超过300KB、分辨率：200 * 200【作品创作说明】教学设计、学习指导、配套学习制作技术介绍，如有网页介绍，可自行填写网站地址。
格式：*.pdf大小：不大于30M（小提示：office2003及以上版本可自行另存为.PDF格式。
）3、教学视频制作要求（1）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中职学生认知特点。
（2）视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。
（3）视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
4、文本创作说明要求提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。
六、评审和表彰（一）本届大赛评审将邀请中国职教学会信息化工作委员会相关专家、青岛市教研室和骨干教师等担任评委。
（二）从“微课”作品中，评选出一、二、三等奖。
同时，在优秀奖、一、二、三等奖外，凡积极制作并参与此次“微课”设计与制作大赛的作品颁发积极“参与奖”。
七、其他事项（一）每位参赛教师提交参赛作品数量不超过2个。
（二）参赛作品及主要素材需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格，并由个人承担相应后果。
（三）参赛者享有作品的著作权，所有参赛作品将在我校网站“网络课堂”展播。
附表：1.“微课”教学设计模板;2.“微课”评审参考标准。
附表1“微课”教学设计模板授课教师姓名“微课”名称□专业：□年级：知识点来源□教材版本：□内容所属：适用对象录制工具和方法设计思路教学设计教学目标教学内容教学重点难点教学过程评价方法微反思附表2：“微课”设计与制作大赛评审参考标准一级指标二级指标指标说明选题设计（10分）选题简明（5分）选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。
设计合理（5分）选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。
教学内容（20分）科学正确（5分）教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10分）教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
内容完整（5分）教学内容完整无误，辅助扩展资料微教案、微习题、微课件、微反思等内容完整，突出重点，注重实效，体现完整设计思路。
教学效果（40分）目标达成（10分）完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色（10分）教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
教学规范（20分）1.教师出镜类微课要求：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力，此类作品本项分值10分在评审时单独计算使用；2.教师不出镜类微课要求：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。
作品技术规范（20分）结构完整（5分）具有一定的独立性和完整性，作品包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。
技术规范（10分）1. 微课视频：时长5-10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。
2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。
3．教学方案设计表内应注明课程名称、讲课内容、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。
录制方法得当（5分）根据教学要求灵活运用各种录制手段，作品整体效果好。
网络评价（10分）网上评审（10分）参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。
根据线上的点击量、投票数量、讨论热度等进行综合评价。
总计。