《幼儿教育》-幼儿园玩具大家玩(社会)教案精选
小班公开课社会教案《玩具大家玩》
小班公开课社会教案《玩具大家玩》社会教案: 《玩具大家玩》一、教学目标：1.\t知识目标：（1）了解和认识不同种类的玩具。
（2）掌握与玩具有关的基本知识。
2.\t能力目标：（1）培养观察能力，学会观察、记录和比较。
（2）培养合作与交流能力，学会与其他小伙伴分享观察和体验的过程。
3.\t情感目标：（1）培养爱护玩具的意识，懂得好好保护和使用自己的玩具。
（2）培养和谐相处、合作的精神。
二、教学重点：1.\t认识不同种类的玩具。
2.\t培养观察能力，学会观察、记录和比较。
三、教学难点：1.\t学会与其他小伙伴分享观察和体验的过程。
2.\t理解和运用与玩具有关的基本知识。
四、教学准备：1.\t《玩具大家玩》故事书一本。
2.\t一些不同种类的玩具，如娃娃、积木、乐高等。
3.\t图片或卡片，展示不同种类的玩具。
4.\t准备一些笔记本、彩色笔等。
五、教学过程：1.\t导入新知：（1）教师出示一些图片或卡片展示不同种类的玩具，引导学生观察和猜测。
（2）通过与学生互动问答：“你们都有什么样的玩具？你们最喜欢的玩具是什么？”，激发学生的兴趣。
2.\t呈现：（1）教师讲述《玩具大家玩》故事，鼓励学生积极参与，理解故事中的内容。
（2）教师出示一些玩具给学生观察，引导学生注意玩具的外形、大小、颜色等特点，并与故事中的玩具进行比较。
3.\t合作探究：（1）将学生分成小组，每组选取一个玩具进行观察，记录玩具的特点和功能。
（2）学生在小组内分享自己观察和记录的结果，比较不同玩具之间的差异。
4.\t归纳总结：（1）教师引导学生总结出与玩具有关的基本知识，如玩具的分类、材料等。
（2）学生将自己的观察和体验结果写在笔记本上，形成个人的玩具观察报告。
5.\t拓展延伸：（1）教师提供一些问题让学生思考和回答，如：“玩具是用来做什么的？玩具能给我们带来什么快乐？你们觉得玩具有什么特别之处？”（2）学生进行小组讨论，分享自己对玩具的看法和体验。
幼儿园玩具大家玩教案反思
幼儿园玩具大家玩教案反思《幼儿园玩具大家玩教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕小班公开课社会教案《玩具大家玩》含反思活动目标：1、通过实践和探讨，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。
2、初步造就幼儿独立思索和解决问题的实力。
3、使幼儿感受开心的活动心情。
4、能在集风光前大胆发言，踊跃想象，提高语言表达实力。
5、造就幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。
活动打算：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组。
活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小挚友要玩小骑车，可此时此刻只有一辆车，怎么办呢？幼儿探讨，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。
3、请两名幼儿轮番玩小骑车。
知道相互谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对轮番的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要留意不影响不阻碍别人。
三、分组活动：1、教师给小挚友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小挚友会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书〔三本〕其次组：玩具小汽车〔三辆〕第三组：望远镜、万花筒〔各一〕第四组：电动钓鱼〔六人玩〕第五组：小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容，教师视察和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。
3、活动完毕后谈谈自己的活动状况。
教学反思本次活动因为是从幼儿的爱好启程，选择了幼儿们最宠爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感爱好，都能踊跃、主动地参加到活动中去，玩得兴致勃勃，留意力集中，课堂气氛活泼，到达了教学目标。
幼儿园小班社会活动《我有玩具大家玩》教案含反思
幼儿园小班社会活动《我有玩具大家玩》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会优秀教案《玩具大家玩》 (2)
中班社会优秀教案《玩具大家玩》一、教学目标：1.了解玩具的种类和材质。
2.培养学生对玩具的兴趣和热爱，增加学生的玩具知识。
3.培养学生的合作意识和动手能力。
4.锻炼学生的观察、分类和比较能力。
二、教学重点：1.让学生了解不同种类、材质的玩具。
2.培养学生对玩具的归类和比较能力。
三、教学内容及步骤：1.引入（5分钟）通过展示一些常见的玩具图片和实物，让学生感受玩具的多样性和色彩缤纷。
引导学生谈谈自己最喜欢的玩具，并简单介绍一下。
2.探究（10分钟）教师出示一些不同种类和材质的玩具，如玩具车、玩具熊、玩具积木、玩具球等，让学生分别观察和摸索这些玩具。
然后，通过观察和比较，让学生发现它们的不同之处，例如颜色、形状、大小、纹理等。
3.合作探究（15分钟）将学生分成小组，每组给一套不同种类的玩具，让他们合作进行分类，将相同种类的玩具放在一起。
教师可以给予一些提示，如“这些玩具都是车”、“这些玩具都是用塑料做的”等。
4.总结分享（10分钟）请每个小组分享一下他们的分类结果，并让其他小组发表自己的看法和观点。
教师总结并引导学生发现玩具分类的规律和方法。
5.延伸活动（10分钟）学生们可以自由选择一个自己最喜欢的玩具进行描述，并说出它的种类和材质。
教师鼓励学生使用形容词和比较词汇进行描述，如“这个玩具是红色的，很大，比那个车玩具要好玩。
”四、教学资源：1.图片和实物：玩具车、玩具熊、玩具积木、玩具球等。
2.分类卡片：车类、娃娃类、积木类、球类等。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生对玩具有了更全面、多角度的认识。
学生通过观察和比较玩具的特征，提高了自己的观察和分类能力。
通过合作探究，学生培养了合作和沟通的能力。
在延伸活动中，学生通过口头表达，提高了自己的语言表达能力。
整堂课教学内容丰富，活动设计合理，满足了学生的兴趣和需求。
小班主题玩具大家玩教案反思
小班主题玩具大家玩教案反思1、小班主题玩具大家玩教案反思活动设计背景幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，经常发生幼儿相互间抢玩具的事。
而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。
所以我设计了《玩具大家玩》这节课。
活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2.在你知道如何玩别人的玩具之前，你必须征得别人的同意。
3. 懂得爱护玩具。
4. 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。
教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。
活动准备1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?”3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时，应该怎么办?”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。
”4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。
与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
2.我认为这个活动的设计，是充分体现了幼儿的自主兴与教师的主导作用的。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《玩具大家玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意，能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感，懂得爱护玩具，快来看看幼儿园小班《玩具大家玩》含反思教案吧。
活动目标1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。
2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。
3. 懂得爱护玩具。
4.乐于探索、交流与分享。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象。
教学重点、难点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。
教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。
活动准备1. 每人自带一件玩具。
2. 塑料篮子数个。
活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。
2. 幼儿尝试将不同的玩具尽心归类，如电动玩具、长毛玩具等等。
二.交换玩耍1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情况。
----“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”3. 师生交流一些解玩具的礼貌行为。
----“想玩别人玩具时，应该怎么办？”想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。
----“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。
”4.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
教师表扬能主动交换玩具并一起玩得孩子。
三.活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。
教学反思我组织的小班活动《玩具大家玩》，我从以下几个方面反思。
1.《纲要》特别强调幼儿的自主性，通篇体现了尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想。
与此同时，《纲要》又十分强调教师作用的重要性，在第二部分“教育内容与要求”中，共17次出现了“引导幼儿”、“指导幼儿”或“教育幼儿”的关键字眼，这充分说明，《纲要》在教育与发展之间仍然坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。
中班社会优秀教案《玩具大家玩》
中班社会优秀教案《玩具大家玩》教案名称：玩具大家玩教学目标：1.了解不同类型的玩具及其功能；2.培养学生分享玩具的习惯；3.能够通过游戏与同伴合作、交流；4.培养学生主动参与集体活动的意识。
教学重点：1.引导学生认识不同类型的玩具；2.培养学生分享玩具和与同伴合作的习惯；3.营造积极的班级氛围，培养集体意识。
教学难点：1.引导学生分享自己喜欢的玩具，培养主动参与的意识；2.教师如何引导学生正确分享和合作。
教学准备：1.教师准备多种类型的玩具，例如积木、泥土、车、球等；2.班级角落设置游戏区域，放置各种玩具；3.准备一些小礼物作为激励。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师带领学生讨论一下问题：“你们经常玩什么样的玩具？你们都喜欢什么样的玩具？”鼓励学生积极发表意见。
Step 2：展示不同玩具（10分钟）教师根据学生讨论的玩具类型，逐个向学生展示多种不同类型的玩具，并向学生解释它们的用途和功能。
同时，教师还可以鼓励学生互相分享他们自己的玩具。
Step 3：学生分享（15分钟）教师鼓励学生将自己最喜欢的玩具带到班级。
学生可以通过展示自己的玩具，并向同伴介绍玩具的功能和玩法。
教师提醒学生在分享的同时要尊重他人，不抢夺别人的玩具。
Step 4：合作游戏（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一种玩具进行合作游戏。
例如，使用积木建造高塔，或者共同制作泥土动物等。
教师引导学生如何分工合作，如何与同伴交流合作。
Step 5：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调玩具的分享和合作的重要性。
鼓励学生分享自己在游戏中的感受和体会。
Step 6：结束语（5分钟）教师对学生的表现给予肯定和表扬，鼓励他们在以后的日常生活和活动中继续培养分享和合作的习惯。
教学延伸：1.组织班级玩具交流活动，让学生能够更广泛地分享自己的玩具和游戏经验；2.鼓励学生互相借用玩具，锻炼借用和归还的规范意识；3.在班级中组织一起玩具制作或者游戏，培养学生的团队合作和领导能力。
小班社会领域教案《玩具大家玩》
小班社会领域教案《玩具大家玩》教案标题：玩具大家玩教案时间：3-4课时（每节课时45分钟）教案目标：1. 了解玩具的种类和功能。
2. 学习团队合作，共同玩耍。
3. 培养学生的社交能力和合作精神。
4. 提升学生的口头表达能力。
教学重点：1. 掌握玩具的种类和功能。
2. 学会与他人进行合作和交流。
教学准备：1. PPT或者幻灯片。
2. 一些常见的玩具模型或实物。
3. 班级课堂活动规则。
教学内容和步骤：第一课时：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段关于玩具的视频，让学生猜测视频内容，并引出本节课的主题。
Step 2：展示（15分钟）教师展示一些常见的玩具模型或实物，并让学生尽可能多地说出这些玩具的种类和功能。
教师可以辅助学生做必要的引导和解释。
Step 3：讨论（15分钟）教师提问学生，他们喜欢哪一种玩具，并解释为什么。
学生可以分组进行讨论，然后由每个小组派代表发言。
Step 4：小结（10分钟）教师总结本节课的内容，并带领学生回顾所学知识点。
第二课时：Step 1：导入（5分钟）教师向学生解释团队合作的重要性，并告诉他们本课堂将进行一项合作任务。
Step 2：分组（10分钟）教师将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成，确保每个小组的成员互相不太熟悉。
Step 3：任务（20分钟）教师告诉学生，每个小组需要根据自己的兴趣和想法设计一个玩具，并在规定时间内制作出来。
教师可以提供一些基础材料，并提供必要的指导和帮助。
每个小组需要分工合作，确保每个人都有参与感和成就感。
Step 4：展示（10分钟）每个小组展示他们设计和制作的玩具，并向其他小组进行介绍和解释。
第三课时：Step 1：导入（5分钟）教师总结上节课的内容，并回顾团队合作的重要性和好处。
Step 2：游戏（20分钟）教师组织学生进行一些具有团队合作性质的游戏，例如传球游戏、拼图比赛等，以巩固团队合作的理念。
Step 3：讨论（10分钟）教师和学生一起讨论游戏的过程和体会，并引导学生总结出团队合作的必要条件和技巧。
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《幼儿教育》-幼儿园玩具大家玩（社会）教案精选
撰写人：__________________
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活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：
第一组：立体新图书（三本）
第二组：玩具小汽车（三辆）
第三组：望远镜、万花筒（各一）
第四组：电动钓鱼（六人玩）
第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩
请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个哪些玩具可以共同玩的？
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、出现小汽车，设问：
1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？
幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。