2014年八年级历史上册教学计划(新人教版)
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在通过系统学习八年级历史上册的内容，让学生：1.掌握基本的历史知识，了解中国历史的主要阶段和事件。
2.培养学生的历史思维，学会从历史的角度分析和理解现实。
3.增强学生的民族自豪感和国家认同感，培养爱国情怀。
二、教学内容概览本课程主要涵盖中国古代史、近代史的相关内容，包括夏、商、西周至清朝的政治、经济、文化等各个方面。
教材内容丰富，注重知识的系统性和连贯性。
三、教学重点与难点教学重点包括：各个历史时期的主要事件、重要人物、文化成就等。
教学难点主要包括：理解历史事件的深远影响、历史人物的复杂性和多面性、以及历史事件之间的内在联系。
四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等。
同时，利用多媒体教学设备、历史纪录片、实地考察等手段，增强教学的直观性和趣味性。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个单元的教学任务能够按时完成，并在学期末留出一定的复习时间。
六、作业布置与要求为了巩固课堂所学知识，将布置适量的课后作业，包括阅读教材、完成练习册、撰写历史小论文等。
要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
七、评价与反馈机制建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。
及时提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并进行改进。
同时，鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自我发展和提高。
八、教学资源与支持为了保障教学质量，将充分利用各种教学资源，如图书馆、历史博物馆、网络资源等。
同时，加强与其他学科教师的合作与交流，共同提高教学水平。
同时，学校将提供必要的教学设备和支持，确保教学活动的顺利进行。
通过本教学计划的实施，我们期望能够帮助学生全面、系统地掌握八年级历史上册的知识内容，培养他们的历史思维能力和爱国情怀，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教八上历史教学工作计划
一、指导思想本学期，我们以《人教版八年级上册历史》教材为基础，以培养学生的学习兴趣、提高历史素养和增强民族自豪感为目标，全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，提高历史教学的质量和效果。
二、教学目标1. 让学生掌握从鸦片战争到五四运动的历史发展过程，了解中国近代史的基本线索。
2. 培养学生的历史思维能力，提高学生的分析、归纳、概括能力。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。
三、教学内容本学期，我们将按照《人教版八年级上册历史》教材的编排，依次完成以下内容：1. 鸦片战争2. 太平天国运动3. 洋务运动4. 戊戌变法5. 辛亥革命6. 五四运动四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 开展课外活动，如参观历史遗址、举办历史知识竞赛等，增强学生的实践能力。
五、教学进度安排1. 鸦片战争（第1周至第4周）2. 太平天国运动（第5周至第8周）3. 洋务运动（第9周至第12周）4. 戊戌变法（第13周至第16周）5. 辛亥革命（第17周至第20周）6. 五四运动（第21周至第24周）六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：包括作业的质量、完成速度等。
3. 考试成绩：包括期中、期末考试成绩。
4. 课外活动表现：包括学生的参与度、团队合作精神等。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 优化教学资源，为学生提供丰富的学习资料。
3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
4. 定期开展教学研讨活动，提高教师的教学能力。
通过本学期的教学工作，我们期望学生在掌握历史知识的同时，提高自己的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
人教版八年级历史上册历史教学计划
人教版八年级历史上册历史教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解中国历史上的重要事件、人物和文化传承，提高他们的历史意识和文化素养。
教学内容第一单元：中华文明的发展与变迁- 了解中华文明的起源和发展历程；- 研究中国古代的政治制度和社会等级制度；- 探索中华文明的核心价值观和精神传承。
第二单元：帝国的兴衰与征服- 研究中国古代帝国的兴衰原因和历史变迁；- 认识中国历史上的重要帝王和政治家；- 探讨帝国对国内外的征服及影响。
第三单元：世界的对话与融合- 了解中国与周边国家的文化交流和对话；- 研究中国丝绸之路的历史背景和作用；- 探索文化融合对社会变迁的影响。
第四单元：科技的发展与启示- 研究中国古代的科技发明和创新；- 探索科技对中国历史的影响和启示；- 研究中国古代科技传播与世界科技进步的关系。
第五单元：人民与命运- 研究中国古代农民起义和社会变革；- 认识中国历史上的重大事件和人物；- 探讨人民在历史中的作用和命运。
第六单元：文化的保护与传承- 了解中国古代的文化宝藏和非物质文化遗产；- 探索文化保护和传承的意义和方法；- 研究珍爱文化遗产，传承中华优秀传统文化。
研究方法- 组织课堂讲授和小组讨论，激发学生的研究兴趣和思考能力；- 利用多媒体和实物展示，增强学生的观察和理解能力；- 定期组织历史实地考察，让学生亲身体验历史的魅力；- 鼓励学生自主阅读和研究，培养独立思考和信息获取能力。
教学评估- 设计课堂小测、作业和项目，检验学生的知识掌握和能力发展；- 以学生参与度和表现为评估标准，鼓励积极思考和互动交流；- 定期进行历史知识竞赛和辩论赛，激发学生对历史的兴趣和热爱。
参考教材- 《人教版八年级历史上册》- 《中国历史大事记》- 《中国历史人物传》- 《中国古代文化常识》以上为《人教版八年级历史上册历史教学计划》的内容安排，旨在帮助学生全面了解中国历史，培养他们的历史意识和文化素养，促进他们的综合发展。
2014-2015学年度第一学期八年级历史教学计划
一、指导思想高举邓小平理论的伟大旗帜，以“科学发展观”的重要事思想为指导方针，深入学习贯彻党的十八大精神，按照“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，围绕全面提高教育质量这一总目标，以课改为中心，努力提高学生的素质，继续探索并推广行之有效的课堂教学模式和教学方法，使学生均衡全面地发展，更新观念，深化改革，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到历史学的教学中，拓宽学生主动学习的空间，培养他们终身学习的能力以及环境保护习惯的养成，为培养21世纪的开拓型人才奠定基础。
历史教学以提高学生学习历史的能力为目标，培养学生创新能力和实践精神为重点，使学生以科学的观点和方法来分析历史现象，树立“以史为鉴”“面向世界”的观念，激发学生奋发图强，为社会主义事业而努力学习。
二、教研课题灵活适时地运用“自探共研，当堂训练”，得教学模式，并深入学习和研究这一教学模式。
三、学生情况分析1、成绩分析：所任教的4个班有200多人，成绩参差不齐悬殊较大，最好的能达到97分，最差的只考十几分，每个班成绩高低不一。
2、思想状况：从学生的学习态度来看，学生对学习重视不够，不愿学，应付学习的思想状态非常普遍，上新课时，学生还有新鲜感，较有兴趣，但学完新课后，不及时复习，考前对知识一知半解，但却不细心巩固复习，因此，成绩不突出，在这种思想状况下，学教师不断鼓励督促，加强管理，让学生意识到学习历史的重要性，自觉的学习历史，学好历史。
四、教材分析1.本册共有七个单元.第一单元是侵略与反抗,主要讲述中国是怎样由封建社会完全轮为半殖民半封建社会的?2.第二单元近代化的探索.主要讲述中国由洋务运动学习西方先进科学技术到新文化运动的兴起.3.第三单元是新民主主义革命的兴起,主要讲述中国共产党领导中国人民推翻北洋军阀统治,进行长征.4.第四单元是中华民族的抗日战争.主要讲述中国共产党领导中国军民取得抗战胜利.5.第五单元是人民解放战争的胜利.6.低六七单元是中国近代民族工业的发展和社会生活科技文化五、采取措施1、认真备课，钻研教材，对每棵重点抓紧抓牢2、抓好尖子生中等生的培养，抓好差生的辅导3、注重对基础知识的落实，培养学生分析问题的能力4、积极参加集体备课，教研活动，取长补短六、本学期目标本学期要更加努力工作，争取镇上第一名，区里优异成绩。
【VIP专享】人教版八年级历史上册教学计划
2013—2014学年度第一学期八年级历史上册教学计划一、学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。
二、教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。
讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。
本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划一、注重启发性教学，引导学生自主研究。
在教学中，采用讨论、研究、分析、比较等方法，引导学生自主思考和探究历史问题，培养学生的创新意识和实践能力。
二、注重情感教育，激发学生研究兴趣。
通过讲授历史人物的事迹、历史事件的背景和历史文化的内涵，激发学生对历史的兴趣和热爱，促进学生的情感发展。
三、注重启发性评价，促进学生自主研究。
采用多种评价方式，如小组讨论、课堂演讲、作业评定等，引导学生自主参与研究和评价，提高学生的自主研究能力和创新能力。
六、教学内容与安排本学期的教学内容主要包括中国古代史和中国现代史两个部分。
在中国古代史部分，将重点讲授夏商周三代、秦汉两代和唐宋元明清五代等历史时期的重要事件和人物，使学生了解中国古代文明的发展和演变。
在中国现代史部分，将重点讲授鸦片战争、洋务运动、五四运动等重要历史事件，使学生了解中国现代史的发展和演变。
七、教学手段本学期将采用多种教学手段，如多媒体教学、板书讲解、课件展示、实物展示等，使学生在视觉、听觉、触觉等多个方面感受历史知识的魅力。
同时，还将利用实地考察、历史文物展览等形式，让学生亲身感受历史文化的魅力，加深对历史知识的理解和认识。
总之，本学期的历史教学计划将注重启发性教学，注重情感教育，注重启发性评价，采用多种教学手段，使学生在历史研究中得到全面、系统的知识和能力的培养。
1.首先，备课和上课时应该认真收集详细资料，可以从网上获取。
这样可以保证每节新授课的充分准备。
2.如果需要使用课件，应该充分利用课件进行讲解。
3.每月进行一次测试，以检查学生的研究效果。
特别是对于那些分数不高的优生，应该加大对他们的关注。
5.每个学生都应该被平等对待。
6.在教学课件中加入视频和音频资料，可以增强学生的兴趣。
7.认真研究优秀教师的教学风格，可以提高教学水平。
8.认真批改学生的作业，可以及时发现学生的问题并加以纠正。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生的历史文化意识和人文素养。
2. 掌握中国古代历史的基本知识，了解历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的信息获取、整理和表达能力，培养学生的合作学习和独立思考能力。
教学内容本教学计划将以人教版八年级历史上册为基础，包括以下内容：1. 第一章：中华文明起源2. 第二章：新石器时代的华夏文明3. 第三章：商代的政治、经济和文化4. 第四章：周代的政治、经济和文化5. 第五章：春秋战国时期的政治、经济和文化6. 第六章：秦代的政治、经济和文化7. 第七章：汉代的政治、经济和文化8. 第八章：三国时期的政治、经济和文化教学方法1. 授课法：通过教师讲解和演示，介绍历史事件和人物，让学生对历史有基本了解。
2. 讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作学习能力。
3. 观察法：引导学生观察历史文物和遗址，培养学生的观察和分析能力。
4. 实践法：组织学生实际操作，如制作历史模型、展开历史角色扮演等，提高学生的实践能力。
教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 作品评估：评估学生制作的历史模型、写的历史报告等作品。
3. 考试评估：通过期中考试和期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。
教学资源1. 教材：人教版八年级历史上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图书馆资源：相关历史书籍、资料。
教学安排本教学计划将根据课时安排，每周安排2-3节历史课。
具体安排如下：1. 第一周：介绍中国古代的历史文化，激发学生对历史的兴趣。
2. 第二周至第四周：按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
3. 第五周：进行课堂小组讨论，总结前期学习内容。
4. 第六周至第十周：继续按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
5. 第十一周：组织学生进行历史模型制作和历史报告撰写。
人教版八年级历史上册历史教学计划
人教版八年级历史上册历史教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解人类社会的历史发展过程，培养学生的历史意识与历史思维能力，以及培养学生的阅读、分析和判断能力。
具体教学目标如下：- 掌握八年级上册历史知识点，包括古代文明的起源、古代东亚文明、古印度与古埃及文明、海外的阿拉伯帝国、欧洲的中世纪等；- 培养学生对历史事件的理性思考和分析能力；- 培养学生的历史研究方法和文献阅读能力；- 培养学生的合作与沟通能力。
2. 教学内容本教学计划按照《人教版八年级历史上册》的教材内容安排，分为以下几个单元：1. 文明的起源2. 古代东亚文明3. 古印度与古埃及文明4. 海外的阿拉伯帝国5. 欧洲的中世纪每个单元将介绍该主题的相关历史知识，具体的教学内容将根据教材的章节安排进行展开，涵盖重要的历史事件、人物和文化。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，教学中将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、阅读和分析文献、小组合作等。
3. 教学活动本教学计划将结合各个单元的教学内容，设计适合学生的多种教学活动，以激发学生的研究兴趣和参与度。
教学活动主要包括以下几个方面：- 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，分享对历史事件和人物的理解和观点。
- 文献阅读与分析：引导学生阅读相关文献资料，并帮助学生分析其中的观点和证据。
- 视频观看：展示相关历史事件的视频素材，帮助学生更直观地了解和感受历史。
- 制作展板：指导学生以小组为单位制作与所学历史内容相关的展板，展示给其他同学和老师。
- 班级讨论赛：组织班级讨论赛，引导学生在团队合作中进行历史知识的运用和辩证思考。
4. 教学评价教学评价是教学过程不可缺少的一环。
本教学计划将采用以下几种形式进行教学评价：- 学生作业和考试：检验学生对所学知识的掌握程度。
- 文章写作和演讲：鼓励学生对特定历史事件进行深入思考、写作和演讲，培养其历史研究和表达能力。
- 教学观察和记录：教师通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其参与度和思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年八年级历史上册教学计划及课程进度
宋小芳
本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、课标要求
1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。
3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材分析
（一）编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，
降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
（二）教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。
（三）重难点：
课题教学重点教学难点
1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必要性
4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响
5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、分析《辛丑条约》对中华民族的危害
6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价
7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义
8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意义
9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教
10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解
11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因
12星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导起义部队向农村进军
13红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意义
14难忘九一八九一八事变西安事变西安事变
15宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀
16血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开
17内战烽火重庆谈判挺进大别山
18战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放军解放南京国民党政府垮台的原因
19中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确了解民族工业发展的特点
20社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，电话，及照相机，和电影的传入社会习俗的变化21科学技术与思想文化（一）引导学生通过分析中国近代史上四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析典型事迹
22科学技术与思想文化（二）晚清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家如何帮助学生理解记忆众多的知识点
三、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、学情分析
八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。
大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手；对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。
总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。
五、方法措施
针对学生的基本情况，本学期将采取如下措施
1首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从网上收集详细资料。
2需要用到课件的用课件讲课。
3加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过程和阶段，
4每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数进行分析，尤其是那些分数不高的优生。
加大对他们的关注。
5平等对待每个学生。
6教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。
7加大检查力度。
8认真学习优秀教师的教学风格。
9认真批改学生作业。
10授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。
六、教学进度
第一、二周1--3课3
第三、四周4-7课4
第五周8课对一，二单元小测2
第六周国庆节放假
第七、八周9--12课4
第九、十周13--15课第四单元小测4第十一周期中考试
第十二周16-17课2
第十三周复习前五单元2
第十四、五周18--21课4
第十六周22课2
第十七周小测前五单元4
第十八周年级组织考试
第十九周复习阶段迎接期末考试。