暑政治 5讲 新八年级 4课2 社会生活道德(学生版)
【知识点】道德与法治八年级上册第四课《社会生活讲道德》
【知识点】道德与法治⼋年级上册第四课《社会⽣活讲道德》第四课社会⽣活讲道德1、尊重是交往的起点，如何理解？／为什么要尊重他⼈？（1）尊重他⼈是⼀个⼈内在修养的外在表现，我们要尊重他⼈的⼈格、权利等。
（意义）（2）每个⼈都是有尊严的个体，都希望得到他⼈的尊重和社会的尊重。
(必要性)（3）尊重使社会⽣活和谐融洽。
尊重是维系良好⼈际关系的前提，是⽂明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提⾼社会⽂明程度。
（作⽤）2、尊重从我做起，怎样做？（1）积极关注、重视他⼈。
对他⼈的疑惑给予细致的解答，对他⼈的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他⼈。
对所有⼈要⼀视同仁，不能以家庭、⾝体、智能、性别等原因⽽轻视、歧视他⼈。
（3）学会换位思考。
要设⾝处地为他⼈着想，不把⾃⼰的意志强加给他⼈，体会他⼈的感受，理解他⼈的难处，包容他⼈。
（4）学会欣赏他⼈。
我们要善于发现他⼈的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他⼈，给予他⼈积极的评价。
3、⽂明有礼的重要性？（1）⽂明有礼是⼈⽴⾝处世的前提。
⽂明有礼会使⼈变得优雅可亲，更容易赢得他⼈的尊重和认可。
（2）⽂明有礼促进社会和谐。
⽂明有礼有助于⼈们友好交往，增进⼈们的团结友爱，有利于形成安定有序、⽂明祥和的社会。
（3）⽂明有礼体现国家形象。
我们的⼀⾔⼀⾏都体现了国家形象，我们举⾏的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
4、做⽂明有礼的⼈，怎样做？（1）做⽂明有礼的⼈，要态度谦和，⽤语⽂明。
（2）做⽂明有礼的⼈，要仪表整洁、举⽌端庄。
（3）做⽂明有礼的⼈，需要在社会⽣活中不断学习、观察、思考和践⾏。
5、怎样平等待⼈？(重点掌握)①发⾃内⼼地尊重他⼈的⼈格，对所有的⼈⼀视同仁。
②社会⽣活中，我们不能以家境、⾝体、智能、性别等⽅⾯的原因⽽轻视、歧视他⼈。
6、怎样学会换位思考？(重点掌握)“⼰所不欲，勿施于⼈。
”在⼈际交往中，我们要设⾝处地为他⼈着想，不把⾃⼰的意志强加给他⼈，⽽应该将⼼⽐⼼，体会他⼈的感受，理解他⼈的难处，包容他⼈，像尊重⾃⼰⼀样尊重他⼈。
新部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德1.我们为什么要尊重他人?①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
②尊重使社会生活和谐融洽。
2.是否受到他人尊重会给我们带来怎样的心理体验?①受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②相反如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3.如何理解尊重使社会生活和谐融治?尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂,增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
4.怎样做到尊重他人?社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
5.怎样做到关注、重视他人?①尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
6.怎样做到平等对待他人?平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
7.怎样做到换位思考?在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己样尊重他人。
8.怎样做到欣赏他人?我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
9.社会生活中，礼主要表现在哪些方面?社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
10.我们为什么要做到文明有礼?(文明有礼的重要意义)①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
②对社会：文明有礼促进社会和谐。
③对国家：文明有礼体现国家形象11.如何理解文明有礼是一个人立身处世的前提?文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
2022年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2框以礼待人教案新人教版
第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人教学目标【知识与能力】知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
【过程与方法】懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
【情感态度价值观】体会文明有礼对个人的意义和对社会和谐的价值。
教学重难点【教学重点】文明有礼的作用。
【教学难点】如何做文明有礼的人。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。
半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。
年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
请问他悟出了什么？教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
今天我们来学习第四课第2课时：以礼待人。
二、新课讲授目标导学一：待人礼为先1.阅读教材——识礼2.礼是什么？教师明确：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
活动一：文明有礼使人安身立命设计意图：日常生活是检验人们文明素养的最好途径。
本活动以一个中学生在一顿普通晚餐上的不文明行为做素材，意在引导学生意识到文明有礼看似小事，实则反映一个人的精神风貌，体现一个人的文明素养。
1.学生阅读教材P37“运用你的经验”（1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？提示：到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。
正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
八年级道德与法治上册：第四课《社会生活讲道德》教材习题答案
八年级道德与法治上册：第四课《社会生活讲道德》教材习题答案第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一课时尊重他人（P32·运用你的经验）1.（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
【参考答案】（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。
（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各行各业的劳动者。
（P33·探究与分享）2.（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
【参考答案】（1）我赞同左边两位同学的观点。
列举自己生活中的例子说明即可。
（2）我认同这个观点。
因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重要，因此“尊重比帮助更重要”。
（P34·探究与分享）3.你如何看待以上观点？【参考答案】①图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损图书馆的形象。
②穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。
③如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。
④图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。
（P34·探究与分享）4.如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
人教版八年级道德与法治上册第四课社会生活讲道德 教案教学设计
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人 (1)第2课时以礼待人 (8)第3课时诚实守信 (14)【课程标准】1．自尊、自爱，不做有损人格的事。
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
2．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
3．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
4．领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
第1课时尊重他人【教学目标】一、知识目标1．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2．知道在社会生活中如何尊重他人。
二、能力目标1．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
2．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
三、情感、态度与价值观目标能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
【重点难点】重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
【教学准备】教师准备：有关不尊重人的图片，提前做好幻灯片。
学生准备：预习新课。
【教学过程】1.导入新课故事导入一：《晏子使楚》晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。
”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。
部编版八年级上册道德与法治第4课《社会生活讲道德 》知识点
部编版八年级上册道德与法治第4课《社会生活讲道德》知识点第四课社会生活讲道德1、为什么要学会尊重他人？（孟子说：“敬人者，人恒敬之。
”尊重是相互的）答：①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（对个体）③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（对社会）2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？答：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3、如何尊重他人？答：①积极关注、重视他人。
对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（己所不欲，勿施于人）④学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
4、礼的主要表现有：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
5、为什么待人要以礼为先？（文明有礼的重要性？）答：①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
③文明有礼促进社会和谐。
文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
④文明有礼体现国家形象。
我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
6、如何做文明有礼的人？答：①要态度谦和，用语文明。
（“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”）②要仪表整洁、举止端庄。
部编版八年级道德与法治上册4、《社会生活讲道德》教学课件(第二课时)
思考：（1）这些材料说明了什么？ 以礼待人，首先体现在态度谦和，用语文
明。与人交流时，尊重对方，多用商量的口 吻说话，不自以为是，不盛气凌人；要说话 和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不 说粗话脏话。
（2）结合材料二中小赵同学的仪表问题， 讨论如何在着装打扮上做到文明有礼。
着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落
活动三：国之礼
每当太阳升起的那一刻，雄伟壮丽的 天安门广场上总要举行隆重的升国旗仪式。 在鼓乐声中，国旗班的战士们手捧鲜艳的 五星红旗，列队走向天安门广场。队伍那 么整齐，那么威武，那么优雅！
思考：你看过天安门升旗仪式吗？你印 象最深刻的是什么？你的感受是什么？
总结：在国际交往日益频繁、新媒体运
帮助同学解决困难，大家对她的印象也很好。 她也感到自己的人缘不错。喜欢和同学聊天， 有时上自习课的时候就会与周围的同学谈得热 火朝天。一次竞选中，她竟然落选了。她很纳 闷， 我对同学那么好，又能和他们打成一片，
为什么大家不选我呢？她找到老师，表示了自 己的委屈。
材料三 上海世博会有7308万人观看， 却秩序井然，彰显出我们礼仪之邦的风采。
大方是举止端庄的外在体现，能够反映一个 人高雅的气质。
总结：文明有礼是一个人思想道德素
质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 面对批评或误解，态度要诚恳；追求个性 的同时，衣着仪表要大方，因为这些会使 人变得优雅可亲，更容易赢得他人尊重和 认可。
活动二：我做礼仪小标兵 情境展示： 1.今天客人来我家，我给客人倒茶、陪客 人聊天，客人离开时，我主动送别客人。 2.我跟妈妈看电影，我遵守公共场所的秩 序，不大声喧哗，不吃零食，按秩序退场。 3.和好朋友去郊游，我按时等候好朋友， 不乱扔垃圾，爱护花草树木。
第4课 社会生活讲道德-道德与法治八年级上册教材划重点(部编版)
第四课社会生活讲道德思维导图核心笔记1、平等对待他人：（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
2、礼主要表现在哪些方面：语言文明、仪表端庄、举止文明3、诚信的含义：①诚信就是诚实、守信用。
②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
③诚信也是一项民法原则。
重点知识记忆1、为什么要尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。
2、怎样尊重他人？①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
3、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
4、怎样积极关注、重视他人？①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
5、为什么要平等待人？如何平等待人？（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
6、怎样换位思考？P35①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
7、怎样欣赏他人？①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价8、为什么要文明有礼？①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
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地铁卖艺 材料二:出境旅游——你,就是中国。近期,一项针对境外受访者的调查显示,与 5 年前相比,中国游客整体文明素质 有所上升。专家指出,境外中国游客既有“不拘小节”、漠视规则的“失德游客”,又有举止文明、热心公益、乐于 助人的“中国好”社会实践教育活动,请你参与。 (1)结合材料,谈谈为什么要重视倡导文明礼仪,打击不文明行为。(4 分)
(2)列举一些公共场所的不文明行陋习。
政治学习需要悟性，需要坚持 2
部编人教版初中道德与法治—八年级上册—暑政治 5 讲—社会生活道德—政治付老师
（3）我们在生活中怎样做文明有礼的人？ 14.年 5 月 10 日,合肥市“喜迎中博会,做文明有礼合肥人”专题培训会在市政务中心召开。5 月 17 日至 19 日,第十 届中博会在合肥举行,这是合肥对外展示形象的平台。本次培训会旨在提升全市各级文明单位、窗口行业的服务水 平,发挥示范带动作用,展示城市良好形象。“对文明单位和窗口行业来说,请、谢谢、对不起’这三个规范用语必 须牢牢把握,要从最基本的细节礼仪做起,真正让外来宾客宾至如归。”“文明有礼主要表现在仪容仪表、举止言谈 和待人接物上,要学会尊重他人、心里装着他人,真正把道德品质内化于心、外化于行。”培训会上,安徽省精神文 明建设研究中心副秘书长崔跃松对全市窗口行业、文明单位的负责人作了专题培训。 据此回答下列问题。 （1）“礼”的含义是什么? （2）为什么要做文明有礼的人?
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第四课（2） 社会生活道德
1．（2017，通辽）说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议：急事，慢慢地说；小事，幽默 地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说……这启示我们（ ） ①与人交谈时不要说大话②谈吐要文雅③言语要文明④态度要圆滑 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2.手机是我们常用的通讯工具,打电话时,下列做法合乎礼仪的是（ ） ①选择好通话时间②电话接通后,要主动问候 ③通话内容要简单明了,有礼有节④误拨号码时,要主动道歉,请求原谅 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D①②③ 3.年 4 月 19 日,石家庄市中小学生文明礼仪形象大使评选活动在桥西实验小学启动。活动的开展有利于( ) ①提升中小学生的文明素养②展示中小学生的礼仪风采 ③促进中小学生做懂礼守礼的人④创建文明有礼的社会风尚 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4．（2017，福建）以下是发生在某机票代购点的一幕﹣﹣ 张某（递上身份证）：“我买一张去北京的机票。” 工作人员（核对身份证信息）：“对不起，您有失信记录，属于失信被执行人，不能购买。”…… 这个片段告诉我们在生活中要（ ） A．诚实守信 B．学会沟通 C．文明交往 D．善于应变 5.民法总则第一章第一条开宗明义地点出,“弘扬社会主义核心价值观”是民法总则的立法宗旨之一。此外,该法还 明确提出了平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法原则等。民法意义上的诚信原则,强调人们在社会活 动中（ ） ①与人为善②讲信用③守诺言④诚实不欺 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 6．（2017.贵州黔东南州）天罗地网惩老赖。截至 2017 年 2 月 14 日，全国法院通过失信被执行人黑名单制度，共 限制 615 万人次购买机票、222 万人次购买动车和高铁票。对此，你的看法是（ ） A．这种制度侵犯了公民的隐私权 B．不讲诚信己成为现实中普遍现象 C．不讲诚信一定会受到法律制裁 D．诚实守信是现代社会的“通行证” 7．（2017，江苏连云港）“互动百科”网站因利用虚假广告欺骗网民大肆圈钱在“3•15”晚会上遭到全面曝光， 成了“虚假广告天堂”。其实，对企业而言，诚信就是（ ） A．为人做事的基本准则 B．资本、财富、竞争力 C．从政执政的基本要求 D．正常生产和生活秩序 8.(2017，安徽中考)年 7 月 18 日,共青团中央等单位联合印发《青年信用体系建设规划(2016-2020 年)》。当代青 年落实这一规划应做到（） ①对人守信,对事负责②树立诚信意识,提高信用水平③大事诚信,小节不拘④敢于承认错 误,坚持诚信原则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.下面漫画《拒绝搭载》启示我们（ ） A.建设诚信社会关键靠诚信档案建设 B.要珍惜个人的诚信记录 C.大事诚信,不拘小节 D.对己有利就讲诚信,对己无利就撒谎
（3）我们如何做一个文明有礼的人?
政治学习需要悟性，需要坚持 3
政治学习需要悟性，需要坚持 1
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10．（2017，山东临沂）年 2 月 5 日凌晨 3 点，新密市学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车多 处划伤。肇事后，他用道歉信把身上全部的 311 元现金包好，贴在宝马车的把手内侧。车主发现后被感动，通过警 察找到了他，将钱换给对方并资助其读书。这件事给我们的启示是（ ） ①诚实才能赢得别人的信任，甚至会得到别人的帮助和支持 ②诚实意味着说出全部的真话，公布自己的全部秘密 ③诚实守信是个人得以立足、事业得以成功的保证 ④每种行为都会产生一定后果 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 11.国家之所以要加强四大重点领域诚信建设,是因为( ) ①诚信能净化社会风气,促进社会和谐 ②诚信促进社会文明、国家兴旺 ③诚信能提高国家的形象和声誉 ④诚信经营能贏得良好的形象和信誉,能带来持久的效益 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 12.央视网消息：年 1 月 15 日，江苏连云港市海州区新坝镇魏口村村民潘少红，将几年前给公公看病拖欠的 4 万多 元钱主动还给了医院，这不是一笔普通的还款，而是在兑现 3 年前的承诺。这个暖新闻告诉我们践行诚信就要做到 （） ①信守承诺，真诚待人②既恪守诚信要求，又尊重他人隐私③诚信促进社会文明、国家兴旺④珍惜个人诚信记录 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④