2018年教育信息化行业现状分析与前景预测-上书房信息咨询
2018年中国教育事业发展现状及2019年教育行业前景展望「图」
2018年中国教育事业发展现状及2019年教育行业前景展望「图」2018年，全国共有各级各类学校51.89万所，比上年增加了5128所，各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年增加了535.97万人。
各级各类学校共有专任教师1673万人，比上年增加了46万人。
一、学前教育2018年，全国共有幼儿园26.67万所，比上年增长4.6%，其中，普惠性幼儿园18.29万所，比上年增长11.14%，普惠性幼儿园占全国幼儿园的比重为68.57%。
资料来源：教育部全国共有入园儿童1863.91万人，比上年下降3.82%。
在园幼儿4656.42万人，比上年增长1.22%。
其中，普惠性幼儿园在园幼儿3402.23万人，比上年增长4.72%，占全国在园幼儿的比重为73.07%。
全国幼儿园共有专任教师258.14万人，比上年增长6.14%。
其中，专任教师接受过学前教育专业的比例为70.94%。
资料来源：教育部二、义务教育2018年，全国共有义务教育阶段学校21.38万所，比上年下降2.33%。
九年义务教育巩固率94.2%，比上年提高0.4个百分点。
小学阶段，全国共有普通小学16.18万所，比上年下降3.11%。
全国普通小学招生1867.30万人，比上年增长5.70%。
在校生10339.25万人，比上年增长2.43%。
小学毕业生升学率为99.1%，比上年提高0.3个百分点。
资料来源：教育部初中阶段，全国共有初中5.20万所，比上年增长0.17%。
全国初中招生1602.59万人，比上年增长了3.58%。
在校生4652.59万人，比上年增长4.74%。
初中毕业生升学率95.2%。
高中阶段，2018年，全国高中阶段共有学校2.44万所，比上年下降0.76%。
全国高中阶段教育招生1352.12万人，比上年下降2.20%。
在校生3931.24万人，比上年下降1.00%。
全国普通高中共有学校1.37万所，比上年增加182所，招生792.71万人，比上年下降0.92%。
2018中国教育培训市场调查-上书房信息咨询
2018中国教育培训市场调查中国教育培训市场：行业投资趋于理性，机构数量持续缩减，市场规模持续扩大我国现代教育培训行业最早始于20世纪80年代，市场主体是以蓝翔和新东方烹饪为代表的职业培训。
随着政府对留学的鼓励力度加大，90年代起，出国留学培训热潮掀起。
20世纪末到21世纪初，大量面向中小学的学科辅导开始涌现。
在家长对提分效率的强烈需求下，中小学课外辅导形态逐渐从个人家教演变为商业机构，班型也逐渐从大班演变为小班和一对一。
同一时期，互联网进入中国，以101远程教育网为代表的第一批名校网校横空出世。
21世纪第一个十年之后，在政策、资本和技术的共同促进下，在线教育从2010-2013年的暗流涌动，进入到2013-2015年的疯狂爆发，经过2016年的反思沉淀，目前的从业者正逐渐走向理性，走向新一轮的稳定增长，具体表现为：不再像前两年那样迷恋“免费”“流量”和“纯线上”，不再对“自适应”“VR”“人工智能”等新概念怀有过高的期望；不再盲目创投，在线教育开始持续稳定发展。
从2009-2017年培训机构数量的变化来看，我国教育培训行业机构总量逐年平稳下降。
根据教育部发布的《2016年全国教育事业发展统计公报》2016年全国职业技术培训机构9.34万所，其他民办培训机构1.95万所。
2017年的机构数量合计在10.33万所左右。
机构数量下滑，主要原因可能有三个：一是随着整个行业的成熟，一些质量较差的机构在市场竞争中被淘汰；二是消费者趋于理性，教育培训行业的暴利时期已经结束，投资者对进入这一行业也持谨慎态度；三是受整体经济形势的影响，教育培训行业的增速也在放缓。
此外，国家政策对教育培训行业的影响也不容忽视，如2012年各地“限奥令”的出台，也让不少中小学培训机构遭受了冲击。
虽然我国教育培训机构数量持续下滑，但我国教育培训机构的质量得到持续改善，市场规模也在不断扩展之中。
近年来，我国教育市场呈现蓬勃发展的态势，成为我国经济领域闪亮的市场热点。
教育信息化现状及发展趋势
教育信息化现状及发展趋势
随着信息技术的不断发展与应用，教育信息化已经成为了当前教育领域的热门话题。
教育信息化可以帮助学生更加高效地学习，同时也可以帮助教师更好地教授知识。
当前，教育信息化的应用已经得到了广泛的推广和应用。
在教育信息化的发展中，互联网技术是一个非常重要的因素。
通过互联网技术，教育资源可以更加广泛地传播，学生可以通过互联网浏览各类教育资源，包括视频、音频、图文等等。
同时，互联网技术还可以帮助学生进行在线学习，这样就可以更加方便地学习知识。
除了互联网技术外，移动互联网技术也是教育信息化中的另一个重要领域。
通过移动互联网技术，学生可以随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。
同时，移动互联网技术还可以帮助学生更加方便地进行在线互动和交流，这样就可以更好地促进学生之间的交流和学习。
未来，教育信息化的发展趋势将是更加深入地应用人工智能技术。
人工智能技术可以帮助学生更加个性化地进行学习，因为它可以根据学生的学习情况和学习习惯来推荐不同的教育资源和学习方案。
同时，人工智能技术还可以帮助教师更好地了解学生的学习状况，从而更好地进行教学。
总之，教育信息化的现状和发展趋势是十分重要的。
只有不断地更新和应用新的技术，才能更好地推动教育信息化的发展，从而更好地促进教育的进步。
2018中国教育发展报告-上书房信息咨询
2018中国教育发展报告根据报告：随着中国人口结构调整和国内市场的消费升级，教育消费在中国家庭消费支出的比重越来越大，中国教育市场也保持着良好的发展态势。
在今年的教育报告中，德勤预计2018年中国教育市场规模将达到人民币2.68万亿元，至2020年民办教育的总体规模将达到3.36万亿元。
同时政策和资本也依然发挥着教育产业加速器的作用，特别是在资本市场表现亮眼:IPO市场，2018年以来，截至8月上旬，陆续有8家教育企业直接在港股和美股上市;在投资市场，截至2018年6月，已发生137起教育行业投资案例，投资总额已达25.7亿美元，这已经超过了2017年全年水平。
这一切都表明这中国教育市场具备旺盛的生命力和宽阔的发展空间。
中国教育行业蓬勃发展中国教育产业持续受到来自政策、消费者及资本层面的高度重视，无论从整体行业规模还是市场活跃度来看，皆处于不断扩张阶段。
德勤预计2018年中国教育市场规模将达到人民币2.68万亿元，其中占比最大的细分市场前三名分别是个人培训教育市场、K12与STEAM 教育市场和民办幼儿园教育市场。
预期至2020年，民办教育的总体规模将达到3.36万亿元，至2025年，这一数字将接近5万亿元，并实现10.8%的年均复合增长率。
学前教育前景广阔随着2015年国家宣布的二孩政策全面放开以及国民生活水平的逐步提高，2016年出生总人口达1,780万，成为2000年以来的巅峰。
未来几年的新生婴儿数量也将呈现稳中有升的态势。
预计到2020年学前教育适龄人口将超过1.2亿人，这将为学前教育的发展提供良好的人口规模基础。
根据学前教育市场城镇家庭教育支出估算出，预计2020年整体学前教育市场规模将达到8,000亿元。
另一方面，80后90后逐渐成为家长，整体社会的家长结构开始年轻化，他们对学前儿童的投入、关注以及需求更加超过从前。
同时伴随着我国新生儿数量、入园率、幼儿园费用的齐增长，社会整体对0~6岁学前教育市场的需求急速增加，教育低龄化的趋势越发显著，这些因素都将导致中国学前教育市场的消费升级在即，即全面的专业早教系统之下，孩子身心健康的高质量成长、全方位技能熏陶，更成为家长们的目标所在。
2018年智慧教室发展现状与趋势分析--上书房信息咨询
2018年智慧教室发展现状与趋势分析政策推进教育信息化发展，智慧教室重点发展多媒体如今，基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖、接入宽带10M以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。
截至2017年4季度末，全国中小学（除教学点外）中，92.1%学校实现网络接入，配备多媒体教学设备普通教室202万间，86.7%的学校已拥有多媒体教室，其中2.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖，学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为851万台和1183万台，智慧教室建设取得较显著的建设成果。
智慧教室还需教学模式创新，多样化路径教学将成凸出方向前瞻产业研究院指出，智慧教室的建设主要在三方面凸显。
智慧教室环境下的教学模式创新。
现代信息科学技术对智慧教室的发展、演变起着至关重要的作用，在未来的发展中构建智慧教室智能学习环境，是智慧教室发展的关键。
而在智能学习环境的基础之上，构建新型智慧教室环境下的教学与学习模式更是未来教育工作者的主攻方向，探索智慧教室环境下的信息技术与课程融合势必会成为未来教育信息化工作者的使命与任务。
教育信息化工作者就需要考虑在这样的智慧教室环境下如何进行教学，并设计出适合智慧教室环境的教学模式。
智慧教室模式需要秉承以学习者为中心的教育理念，充分发挥学习者的主体作用，设计出满足学习者多元化、个性化、智慧化发展需求的教学模式，促进学生对知识的认识理解由单点结构水平向多点结构水平发展，促进学生的深度学习与高阶思维能力的培养。
有效智慧教室实施的评价指标体系构建。
智慧教室所具有的智慧教学、学习环境有利于打破传统教育的壁垒，培养21世纪学生所需要的高阶思维能力。
以应试教育为导向的传统教育面向结果性评价，更多的为一次性评价；而以素质教育为导向的新型教育则面向过程性评价。
目前，国内对智慧教室的理论与实践研究处在起步阶段，未构建有关智慧教室的评价指标体系。
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2018年教育信息化行业现状分析与前景预测
“十二五”以来，在各行各业信息化建设积极发展的大趋势下，我国教育信息化建设也取得了不错的成就，学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形等。
截止到2017年末，我国教育信息化市场规模已经达到了1600亿元左右，实现了16.4%的增长。
教育信息化投入连年增长，2020年将突破3800亿元
教育在国民经济发展中的地位不言而喻，据国家统计局数据显示，2013年以来我国财政部门对教育经费的投入一直保持在GDP总量的4%左右的水平，2017年投入水平高达4.3%，总教育经费投入也在3.4万亿元左右。
其中，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，财政部对教育领域信息技术的建设投入也不断提升，从2013年的1959亿元增加至2017年的2731亿元，年均复合增长率8.7%左右。
随着我国教育模式的不断给信，预计到2020年教育信息化投入仍将保持快速增长，经费投入将超过3800亿元。
在线教育市场不断壮大，2021年将达到2100亿元
教育信息化经费投入的不断增长，一方面反映了我国教育信息化发展速度的加快，另一方面也加快了教育行业整体信息化基础设施建设的速度。
同时，随着中国网民尤其是移动网民数量的不断增加，在线教育用户也不断涌现，《2017年教育行业蓝皮书》数据显示，截止到2017年6月末，我国在线教育用户规模高达1.44亿人，庞大的在线教育用户推动着中国在线教育市场规模走向更高。
报告显示，2017年我国在线教育市场规模达到了1600亿元，预计到2021年将接近3000亿元，未来4年的年均复合增长率将达17%左右。
在线教育三分天下，高等学历在线教育仍是重中之重
而在细分市场方面，分析认为，中小学在线教育、高等学历在线教育及职业在线教育一直以来都是在线教育的市场主体，占整个在线教育市场规模的95%以上。
虽然中小学课外培
训是一个刚需市场，但是该阶段的学习存在着不可逆性和市场成本高的特点，因此在市场初期阶的占比相对较低。
用户不断被市场培养及教育，线上学习的场景属性和体验不断提升，用户对线上教育的接受度不断提升，因此该赛道的市场份额占比不断提升。
而职业在线教育的学习内容与工作的相关度比较高，且有效的弥补企业与学校之间、用户与所在岗位之间的需求不匹配，因此用户的付费意识高，付费意愿强，其盈利模式较为成熟，因此在市场中的份额总体较为稳定。
从整个细分市场的格局分布看，2017年中小学在线教育、高等学历在线教育和职业在线教育的市场份额分别是14.9%、57.3%和23.7%。
而企业E-Learning和学前在线教育的市场份额则分别是3.7%和0.4%。
未来，中小学在线教育和高等学历在线教育以及职业在线教育仍将是我国在线教育市场发展的侧重点。
政策支持助力，教育信息化前景广阔
除了在加大教育领域信息化经费投资规模意外，国家还积极出台相关政策以引导教育信息化发展的路径以及目标。
如2010年7月，国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，强调要"加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网"。
重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。
在国家教育信息化工程的规划中，明确提出要提高中小学每百名学生拥有计算机台数，逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体教学。
这为我国在线教育的发展带来了很多政策红利。
2016年6月，教育部发布了《教育信息化“十三五”规划》，对“十三五”期间教育信息化的目标进行了确立之外，还从“三通工程”建设任务、公共服务平台协同发展能力建设任务、数字资源服务供给模式建设任务等八个方面对教育信息化的重点任务进行了部署。