幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
幼儿园大班语言教案聪明的猴子
幼儿园大班语言教案聪明的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《聪明的猴子》，涉及章节为第二章“猴子的智慧”。
详细内容包括猴子的生活习惯、聪明才智的表现以及趣味故事分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解猴子的生活习性，认识猴子的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护自然环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解猴子的聪明才智，并能够运用到实际情景中。
重点：掌握故事情节，学会用语言表达自己对猴子的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猴子图片，引导幼儿观察并说出猴子的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的猴子，讨论猴子的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《聪明的猴子》，引导幼儿关注猴子的聪明才智。
（2）针对故事中的关键情节，提出问题，让幼儿思考和回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿运用故事中的情节进行回答。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的聪明动物。
4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事情节。
（2）组织幼儿进行角色扮演，演绎故事中的精彩片段。
（2）教育幼儿学会关爱动物，保护自然环境。
六、板书设计1. 聪明的猴子2. 内容：猴子的生活习性、聪明才智、故事情节七、作业设计1. 作业题目：画一幅“聪明的猴子”图画。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出一只可爱的聪明猴子。
2. 作业题目：编写一个关于聪明动物的小故事。
答案：教师可提供一些动物模板，让幼儿发挥想象，编写一个趣味小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的语言表达和思维能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察猴子的生活习性。
（2）开展“我心中的聪明动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的智慧。
幼儿园大班语言教案聪明的猴子
幼儿园大班语言教案聪明的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《聪明的猴子》。
主要内容包括：故事欣赏《聪明的猴子》，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事情节，并能够复述故事。
2. 通过故事学习，使幼儿能够掌握一定的新词汇，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中的新词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、猴子玩偶、小黑板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的猴子玩偶，引导幼儿说出玩偶的特点，引入本节课的主题。
2. 故事欣赏（10分钟）教师朗读故事《聪明的猴子》，让幼儿跟随故事情节的发展，关注故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键句子，引导幼儿理解并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发故事卡片，让幼儿根据卡片上的图片，用自己的话复述故事。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论故事中猴子的聪明表现，以及自己在生活中遇到的类似情况。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，向家长复述故事，并用自己的话讲述故事中猴子的聪明表现。
六、板书设计1. 故事《聪明的猴子》2. 新词汇：机智、勇敢、聪明、智慧3. 关键句子：猴子机智地找到了解决问题的办法。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《聪明的猴子》，讲述故事中猴子的聪明表现。
2. 答案示例：故事中，猴子遇到了很多困难，但它机智勇敢，用智慧解决了问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思自己在教学过程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿观察生活中的聪明事迹，激发他们的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
大班语言教案《聪明的猴子》
大班语言教案《聪明的猴子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为第二节《聪明的猴子》。
通过讲述一只聪明猴子智斗狡猾的狐狸，教育学生遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意。
2. 培养学生动脑筋、解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会动脑筋解决问题。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示一只可爱的猴子，引导学生谈论猴子的特点，引出本节课主题《聪明的猴子》。
2. 讲解：教师讲述故事《聪明的猴子》，让学生了解故事的主要情节，注意讲解过程中的语气、表情，激发学生的学习兴趣。
3. 实践情景引入：分角色扮演，让学生参与到故事情节中，提高学生的语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解故事中猴子解决问题的方法，引导学生学会动脑筋、克服困难。
5. 随堂练习：让学生列举生活中遇到的问题，讨论如何解决，培养学生的解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的猴子》。
2. 在黑板上画出故事中涉及的主要角色：猴子、狐狸。
3. 根据故事情节，列出故事的主要环节。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《聪明的猴子》，用自己的话讲述故事情节，并谈谈你的感想。
2. 答案：要求学生结合故事内容，用自己的语言进行表述，强调动脑筋、解决问题的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在故事理解、语言表达等方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的生活，发现生活中的问题，尝试用所学的方法解决问题，不断提高自己的能力。
同时，鼓励学生多阅读寓言故事，丰富自己的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》《聪明的猴子》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
2.通过故事情节及角色的描绘，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：通过故事情节及角色的描绘，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1.教具准备：绘本《聪明的猴子》、猴子面具、小石块、猴子形状的卡片、幼儿绘图纸。
2.环境准备：故事角、游戏角、绘画角。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿观察课室内外的猴子图片，询问幼儿知道猴子身上有哪些特点。
2.呈现（15分钟）教师出示绘本《聪明的猴子》，简要介绍故事的大致情节和主要角色。
教师边讲边给幼儿展示绘本中的插图，引导幼儿观察并描述插图中的内容。
3.讲解（10分钟）教师利用绘本教具，讲解故事的详情，重点突出故事中的情节和角色。
引导幼儿积极参与，用自己的语言描述故事中的事件发展和角色表现。
4.练习（15分钟）A.教师将猴子形状的卡片分发给幼儿，让幼儿分组完成小组合作游戏。
每组选出一位幼儿扮演猴子，其他幼儿根据猴子身上的特点进行描述，猜猜这个猴子是谁。
B.教师将小石块散放到教室的各个角落，然后让幼儿闭上眼睛，教师扮演猴子，来回走动并敲击小石块，幼儿睁开眼睛之后，找到教师敲击小石块的地方。
5.巩固（10分钟）教师提问：你们觉得猴子是一个怎样的动物？它有什么特点？引导幼儿用自己的语言表达对猴子的认知。
6.拓展（10分钟）教师引导幼儿进入绘画角，让幼儿根据自己对猴子的认知，在绘图纸上自由绘制一只猴子的形象。
教师在旁边给予肯定和鼓励。
7.总结（5分钟）教师与幼儿一起总结学习到的内容，并给予幼儿表现的肯定和鼓励。
五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿在听故事的过程中，能够积累更多的词汇和句型，并能够表达自己对故事的理解和观点。
2024年大班语言教案《聪明的猴子》
2024年大班语言教案《聪明的猴子》一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《童话寓言》中的《聪明的猴子》。
该故事讲述了一只聪明的小猴子运用智慧，成功地帮助其他动物解决问题的故事。
具体内容包括：猴子与鳄鱼的较量、猴子与狮子的智斗、猴子帮助其他动物等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，懂得遇到问题要善于思考、动脑筋。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些新词和句子结构。
教学重点：故事内容的理解和复述，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 猴子、鳄鱼、狮子等动物头饰。
3. 录音机、磁带。
4. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件或图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。
在关键情节处暂停，引导幼儿讨论、思考。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组挑选一个情节进行表演，巩固故事内容。
4. 语言表达训练（5分钟）教师挑选几个新词，让幼儿用这些新词造句。
5. 故事复述（5分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。
6. 绘画活动（10分钟）以故事为主题，让幼儿发挥想象，进行绘画创作。
六、板书设计1. 故事《聪明的猴子》2. 关键词：智慧、勇敢、帮助、解决问题3. 故事主要情节流程图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出故事中的一个情节，并附上简短的文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，与家长一起讨论故事中的道理，并将所学应用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与复述2. 教学难点：新词和句子结构的学习3. 教学过程的实践情景引入和例题讲解4. 语言表达训练5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容理解与复述为了让幼儿更好地理解故事内容，教师应将故事分解为几个关键情节，通过提问、讨论等方式帮助幼儿把握故事的主线。
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》教学目标：1. 培养幼儿的语言和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备材料：《聪明的猴子》故事书、图片、小道具、幼儿画纸、彩色笔。
教学过程：1. 创设情境老师与幼儿坐在一起，拿出《聪明的猴子》故事书，向幼儿介绍故事主题：“今天我们要讲一个关于聪明猴子的故事，猴子会有什么特别的本领呢？让我们一起来听听故事吧！”2. 故事讲述老师通过故事书的图片和文字，讲述《聪明的猴子》的故事。
并且可以用一些声音、动作和表情来增加故事的趣味性，引起幼儿的兴趣。
3. 讨论与分享故事讲完后，老师向幼儿提问：“聪明的猴子通过什么方式帮助了其他动物呢？你们觉得猴子的行为对其他动物有什么影响？”鼓励幼儿踊跃发言，并引导幼儿思考和分享自己的想法。
4. 角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演，可以选择幼儿中的几个孩子扮演猴子和其他动物，其他的孩子可以担任观众。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，增强理解和记忆。
5. 绘画表现将幼儿分成小组，给每个小组分发幼儿画纸和彩色笔，让他们用画画的方式表达对故事的理解和感受。
鼓励幼儿创造性表现，可以画出自己心中的猴子和其他动物，或者是创造性地画出自己想象中的故事情节。
6. 分享和展示每个小组完成绘画后，组织幼儿进行分享和展示。
鼓励幼儿讲解自己的绘画作品，分享自己对故事的理解和感受。
7. 游戏活动为了培养幼儿的合作精神和团队意识，可以组织幼儿参加一些有趣的游戏活动，如“动物接龙”、“找猴子”等。
游戏过程中，老师可以提供一些简单的英文单词和短语，引导幼儿进行英文交流。
8. 教学总结通过课堂讨论、角色扮演、绘画表现和游戏活动等多种教学形式，引导幼儿对《聪明的猴子》故事进行全面的理解和表达，提高他们的语言能力和思维能力。
教学延伸活动：1. 让幼儿用自己的话重新编写《聪明的猴子》故事，并进行表演。
2. 组织幼儿进行角色游戏，每个幼儿扮演一个动物，通过模仿动物的行为和声音，让其他幼儿猜出是什么动物。
幼儿园大班语言教案聪明的猴子
幼儿园大班语言教案聪明的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《聪明的猴子》，讲述了猴子通过聪明才智，解决了许多难题的故事。
通过本节课的学习，让孩子们了解到智慧的力量，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事的主要情节，培养他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
3. 教育孩子们要勇敢面对困难，勇于克服挑战。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事。
难点：理解故事中的道理，能够运用智慧解决问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件：故事《聪明的猴子》的图片和文字。
2. 故事卡片：故事中出现的动物形象。
3. 画纸、彩笔：用于孩子们画出自己喜欢的动物。
五、教学过程1. 情景引入：播放PPT课件，展示故事《聪明的猴子》的图片，引导孩子们观察并讲述图片内容。
2. 故事讲解：老师用生动的语言讲述故事《聪明的猴子》，引导孩子们关注故事中的细节，理解猴子如何通过智慧解决问题。
3. 随堂练习：老师提出问题，让孩子们回答。
"猴子是如何解决第一个难题的？" "猴子在面对困难时，有什么表现？" "我们从故事中学到了什么？"4. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论自己在生活中遇到的问题，以及如何运用智慧解决这些问题。
5. 创意展示：每个小组选择一个自己喜欢的动物，用画纸和彩笔描绘出这个动物，并讲述它如何运用智慧解决问题的故事。
六、板书设计1. 故事《聪明的猴子》2. 故事主要情节：猴子解决难题的过程七、作业设计1. 作业题目：请孩子们复述故事《聪明的猴子》的主要情节。
2. 作业答案：故事《聪明的猴子》主要讲述了猴子如何通过智慧解决了许多难题，教育我们要勇敢面对困难，勇于克服挑战。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察孩子们在课堂上的表现，是否掌握了故事情节，是否能够运用智慧解决问题。
幼儿园大班语言精品教案聪明的猴子
幼儿园大班语言精品教案聪明的猴子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《聪明的猴子》，主要围绕第八章节《猴子的智慧》展开详细教学。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《聪明的猴子》的情节，感受猴子的聪明才智。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，如：智慧、聪明、办法等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，掌握故事中的新词汇。
重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小猴子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备小猴子玩偶，以小猴子的身份与幼儿互动，讲述小猴子遇到了一个难题，需要请小朋友们帮忙解决。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、故事书等形式，详细讲解故事《聪明的猴子》。
引导幼儿关注故事中的新词汇，讲解词汇的含义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小猴子为什么要找香蕉？”引导幼儿用故事中的新词汇回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上有故事中的新词汇。
幼儿需将卡片与对应的图片进行配对。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助小猴子解决问题。
每组派一名代表分享讨论成果。
7. 表演环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，表演故事中的情节。
锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的猴子》2. 新词汇：智慧、聪明、办法等3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小猴子，并用新学的词汇描述小猴子。
答案示例：小猴子很聪明，它会想办法解决问题。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用彩笔、画纸等工具完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察幼儿对新词汇的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
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日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班语言教案《聪明的猴子》
活动目标：
1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：
1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。
2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。
3.场地：小椅子后有插袋。
活动过程：
（一）背景图导入，创编句子。
1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？
2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗？
（二）出示猴子，讲述故事第一段。
1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？
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2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？
3.教师：谁会看着图讲一讲？
（三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。
1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？
2.教师：你们怕不怕鳄鱼？
3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？
4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？
5.教师讲述故事第二段。
（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？
（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？
（四）讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。
教师讲述故事第四段。
1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？
2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？
3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡”狡猾”）你知道狡猾是什么意思吗？
（五）讲述故事第五段，理解”机智”的含义。
1.教师讲述故事第五段。
（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？
（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡”机智”）你知道机智是什么意思？
2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？
（六）看图完整讲述故事。
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1.给故事取名字。
2.完整欣赏故事录音。
3.看图完整讲述。
（七）角色扮演，合作讲述。
幼儿拿指偶合作表演故事。
活动延伸：
1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。
2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。
附故事：
聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着……猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说：”喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。
”猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。
鳄鱼游到河中间时对猴子说：”我最喜欢吃猴子的心了。
”说着身体就慢慢慢慢地往下沉。
猴子吓坏了。
猴子对鳄鱼说：”你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，我们回去拿。
”鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说：”喂，朋友，你永远吃不到猴子的心了。
”
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幼儿教育资料
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