仓储配送管理课程标准余小舰精
仓储配送管理课程设计
仓储配送管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握仓储配送管理的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解仓储配送管理的流程及其在各行业中的应用。
3. 帮助学生理解仓储配送管理在现代物流体系中的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用仓储配送管理知识解决实际问题的能力。
2. 提高学生分析仓储配送管理案例、设计合理配送方案的能力。
3. 培养学生运用信息技术手段进行仓储配送管理的实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对仓储配送管理学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备合作、沟通、团队协作的能力，增强集体荣誉感。
3. 引导学生关注仓储配送管理领域的发展趋势，树立正确的职业观。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生仓储配送管理方面的理论知识和实践技能。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合仓储配送管理的实际需求，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
通过案例分析、实训操作等教学手段，使学生在掌握基本知识的基础上，能够解决实际问题，培养创新意识和团队协作精神。
教学过程中，注重评估学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 仓储配送管理概述- 了解仓储配送管理的定义、作用和分类。
- 掌握仓储配送管理的原则和目标。
2. 仓储管理与库存控制- 学习仓储布局、设施设备选择与使用。
- 掌握库存控制的方法、库存分析与优化。
3. 配送管理- 熟悉配送流程、配送模式及其优缺点。
- 学习配送线路优化、配送时间窗设计。
4. 仓储配送信息系统- 了解仓储配送信息系统的构成、功能与应用。
- 学习仓储配送信息系统的操作与维护。
5. 仓储配送管理案例分析- 分析典型企业仓储配送管理的成功案例。
- 探讨案例中仓储配送管理的策略、方法及启示。
6. 实践操作与实训- 开展仓储配送管理模拟操作。
- 设计仓储配送管理实训项目，提高学生实践能力。
教学内容按照教学大纲安排，确保科学性和系统性。
仓储与配送管理课程设计 (2)
仓储与配送管理课程设计一、课程设计理念本课程的设计旨在帮助学生全面掌握仓储与配送管理的理论知识和实践技能，旨在提高学生的管理能力和创新挑战能力，达到以解决实际问题为导向的教学效果，培养学生独立思考、团队协作和跨领域综合能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、教学大纲1. 课程简介本节主要介绍课程的目标、教学方法、授课方式和参考教材等内容，让学生对本课程有一个初步理解和认识。
2. 仓储管理本节主要介绍仓储管理的基本概念、功能、分类和流程，包括仓储设施规划、接货与上架、库存管理、出货与打包、质量控制和安全管理等内容。
3. 配送管理本节主要介绍配送管理的基本概念、模式、方式和流程，包括订单管理、运输管理、配送网络和仓储配送一体化等内容。
4. 物流信息技术本节主要介绍物流信息技术的基本概念、应用和发展趋势，包括物流信息系统、供应链管理软件、物联网技术和大数据分析等内容。
5. 实践案例本节主要选取一些典型的仓储与配送管理实践案例，综合运用本课程所学知识和技能，进行分析和解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法1. 知识讲解通过教师授课、PowerPoint展示等形式，系统讲解仓储与配送管理的相关理论知识和实践技能，让学生全面了解和掌握相关知识。
2. 课堂讨论结合案例分析和相关问题，引导学生自主思考和交流，激发学生团队合作和创新意识，提高学生的独立思考和跨学科综合能力。
3. 实践演练通过实践教学、模拟操作等形式，让学生感性认识和掌握相关技能，实现理论与实践的结合，培养学生实际操作和创新能力。
四、考核方式本课程的考核方式主要采用学生的综合能力评价，包括个人课堂参与、作业完成情况、团队项目成果、期末论文和答辩等环节，以确保考核的全面性和科学性。
五、结语本课程的设计旨在为学生提供全面、系统和实用的仓储与配送管理知识和技能，为以后的职业发展打下坚实的基础，同时也为学校的教学质量提高和学科建设做出一定的贡献。
《连锁企业仓储配送管理》课程标准
《连锁企业仓储配送管理》课程改革方案与实施标准一、教学对象：适用于连锁经营管理专业学生：包括二年制和三年制的高中生，三校生。
二、课程性质：本课程为连锁经营管理专业学生的专业核心课程。
本课程旨在培养学生从事连锁企业配送中心技术操作及管理所需要的商品运输管理能力、仓储管理能力、商品配送管理能力，是学生顶岗实习前的必修核心课程。
三、教学目标：1.连锁企业仓储、配送中心的构建和管理能力通过对配送中心的构建条件、原则、内容、程序、布局及作业流程的学习，使学生能够进行小型配送中心设计、构建及管理。
2.连锁企业仓储、配送商品运输管理能力通过学习连锁经营配送中心的类型、特点、适用条件及运输过程和特点，使学生能够正确进行连锁企业配送中心的运输管理规划和管理，并进行相应的分析。
3.连锁企业仓储、配送经营模式的选择与分析能力通过对连锁企业配送中心经营模式的学习，使学生能够根据不同的条件，合理的选择、分析与应用连锁企业配送中心经营模式。
4.商品信息采集整理、商品核算、信息系统维护、管理技能。
通过对影响连锁企业仓库、配送中心的规律的学习，使学生能够划分与评价作业辐射区域，并能够进行场址的合理选择。
5.人力资源管理能力通过对连锁企业仓储配送的岗位设置、员工招聘、培训、绩效考核与奖惩、岗位操作管理、文化建设等方面的学习，使学生初步具备合理配置与管理连锁企业人力资源的能力。
6.信息技术及网络应用管理能力通过对条形码技术、商品分类编码技术、MIS技术、POS技术、SIS技术、EOS技术、仓储管理自动化技术、连锁企业总部管理信息系统以及连锁经营企业电子商务应用的学习，使学生能够充分利用现代信息技术完成连锁企业经营管理的各环节工作。
四、能力要求：1. 连锁企业仓储、配送中心的构建和管理能力通过对配送中心的构建条件、原则、内容、程序、布局及作业流程的学习，使学生具备连锁企业仓库、配送中心的初步规划和构建能力，能够进行小型配送中心设计、构建及管理。
《仓储配送实务》课程标准
《仓储配送实务》课程标准一、课程说明注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位本课程是物流经融管理专业的专业核心课程，是物流金融管理专业的主要核心课程之一。
在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。
本课程前期课程为《物流管理概论》、《金融学基础》、《货物学基础》等专业基础课，后续课程为《供应链管理概论》、《供应链金融实务》等。
《仓储配送实务》课程定位于社会岗位，目的在于培养满足社会要求的仓储与配送的技能人才。
课程职业岗位指向明确。
课程涉及的物流岗位群如下表所示：本课程主要面向岗位群中的仓储管理员、配送管理员、配载员三个岗位。
三、设计思路本课程是在充分进行市场调研，深入了解仓储配送中心、物流企业的职业岗位对职业能力需求的实际情况的基础上，对职业岗位所从事的仓储、配送职业活动进行全面分析，从而确定本课程主要为仓储管理员、配载员岗位服务。
通过本课程的学习，使学生能够掌握仓储配送的作业流程及其操作，在物流企业的仓储配送作业中，能熟练地从事仓储管理员、配送管理员、配载员等职业岗位的工作，懂得相关的货物验收、拣选、配货、装车配载、送货交接的方法，熟悉仓储配送过程中的基本管理方法和管理途径，能进行一些简单的仓储配送过程的规划设计。
根据职业活动和能力目标要求构建了商品入库作业，商品在库的保管保养、堆码、盘点、出库作业，客户订单的采集汇总、订单任务的分发作业，配货作业，流通加工作业，装车配载与车辆调度作业，配送路线的规划作业，送货、送达服务与送货车辆的返程安排作业，返品处理作业，仓储配送中心的补货与装卸搬运作业等课程模块。
本课程吸收最新信息和资料，掌握本学科最新发展动态，结合本院实际，用第一手材料进行教学，加强了理论教学内容与实践技能环节的改革。
《仓储与配送管理》课程标准
《仓储与配送管理》课程标准一、课程概述1.课程性质《仓储与配送管理》作为物流管理专业的专业核心课程，是现代物流专业知识在铁路货场管理的科学综合运用。
本课程在已有铁路货运组织、铁路运输设施及设备等常规铁路知识基础上，教授学生综合运用运输技术、配送方法对铁路货物进行集合运输、分散配送，满足现代货主企业小批量、多品种、高效率及时服务的物流要求。
2.课程任务《仓储与配送管理》课程通过分析物流职业活动范围、工作职责、工作过程要求，按照作业流程，利用项目教学法，将仓储与配送作业分为认知、入库、在库、分拣出库和管理优化五个学习单元。
使学生通过配送中心作业流程分析与设计、仓储管理计划、配送计划制订等活动，掌握仓配作业规范、流程优化等技能。
培养出一批懂经营、会管理、业务强、通理论的实际操作型仓配管理人才。
3.课程要求通过课程的学习培养学生在仓配中心作业、基层管理和简单规划的专业技能，提高学生分析问题、解决问题能力，养成安全生产、作业标准、负责的职业道德观，为从事仓储配送行业管理工作打下坚实基础。
二、教学目标1.知识目标（1）熟悉仓储与配送的相关基本原理；（2）掌握仓储与配送的基本作业方法与作业流程；（3）熟悉基本的仓储与配送管理方法与手段；（4）掌握库存优化方法与手段；（5）熟悉当前的仓储与配送管理基本发展方向等；（6）了解仓储配送设施、机具和设备的操作规程，能够严格按照安全技术操作规程组织各项操作。
2.能力目标（1）能够制订仓储配送作业操作规章；（2）能独立或与他人合作完成入库作业、在库管理和配送订单拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、配货与送货作业等配送工作，并能熟练地编制、填写单证；（3）具有控制物品入库、出库和存储作业与管理能力；（4）能独立操作《仓配管理信息系统》，熟练条码、RF、电子标签等信息技术与相关设备。
3.素质目标（1）具备的团队协作精神；（2）具备的人际沟通能力；（3）具备健康的心理承受能力；（4）具备发现问题、解决问题的更新能力；（5）具备客户关系管理能力；（6）具备安全生产意识与学生环保精神。
《仓储与配送实务》课程标准【非常好,2017-1-30】
《仓储与配送实务》课程标准1.课程性质课程《仓储与配送实务》是物流管理专业的核心学习领域课程，是融理论与实践一体化，教、学、做一体化的专业课程，是基于设计的工作过程系统化学习领域课程，是典型的工学结合课程。
该学习领域是物流管理专业的岗位专业能力学习领域，是物流管理专业学生必修课程之一，与其他学习领域一起共同构成学生在物流行业中相关岗位就业所应具备的知识和技能，为培养高素质技能型人才提供保障。
2.课程作用作为现代物流管理专业的主干课程之一，以培养学生专业技能为目标，使学生通过本课程的学习，全面系统滴了解有关仓储及商品管理、仓库与仓库设备、物流配送中心作业流程、配送管理等理论知识，并通过理论-实训相结合的教学方式，使学生掌握仓储管理、商品分拨配送、商品加工管理与操作及商品包装等操作技能，最终考取相应的国家职业资格证书，以适应现代社会对物流人才的需求，达到学院培养高素质高级技能型人才的办学目标。
《仓储与配送实务》课程是物流管理专业的核心课程之一，它与《运输管理实务》、《物流信息管理》、《条码技术》等课程组成课程群，衔接《管理学原理》、《经济学》、《电子商务概论》、《物流服务营销》、《商品学学》等专业基础课程和专业课程，后续《第三方物流》、《现代物流技术》、《供应链》、《国际物流》《毕业实习及综合实践》等，因此《仓储与配送实务》在课程结构中起到承上启下的作用，地位举足轻重。
3.培养目标通过认识实习、软件实训等技能训练，使学生了解物流企业仓库及仓储与配送管理的现状、流程和设施设备，掌握现代仓储与配送信息化管理技术，掌握配送运输成本构成，具备分析、判断和解决仓储管理中实际问题的能力。
使每一名学生在相关实训结束后能够独立承担仓储与配送各个作业环节的实际操作。
通过学习，是学生掌握如下的能力：1）专业能力通过基于仓储与配送管理典型工作任务的信息获取、计划、决策、实施、评价及反馈的学习过程，使学生具备仓储商务管理、仓储作业管理、库存管理、商品养护、配送组织与优化、配送运输调度能力。
仓储配送管理课程标准(余小舰)(精)
“仓储与配送管理”课程标准招生对象: 高中毕业生及同等学力者教学时数：64H学历层次: 高职课程代码：060706修业年限：全日制三年学分数： 3.5适用专业：物流管理、报关与国际货运制订人：余小舰一、课程概述1．课程定位仓储与配送管理课程是物流管理、报关与国际货运专业的一门专业核心课程,针对专业培养目标，培养学生的草拟仓储合同能力、根据仓库管理流程进行仓储作业管理能力、商品养护及仓库安全管理能力、库存管理能力、配送中心内部规划布置能力以及配送线路优化能力.本课程是在学习了《物流基础》、《物流法律法规》、《物流设施与设备》、《采购管理实务》、《运输管理实务》的基础上开设的，为后端系列专业课程《物流成本管理》《供应链管理》的学习奠定了牢固的基础，在整个专业教学体系中起承上启下作用。
2．设计思路（1）内容设计依据课程目标，本课程全面介绍仓储与配送活动中的主要理论知识和操作技能，分专题介绍仓储的功能，仓库和仓库机械设备,出入库作业流程,堆垛与盘点，货位编码和储位管理方法，配送的作业流程，车辆调度和线路选择方法。
教学中，结合项目、任务或对仓储与配送模拟系统的实际操作,使学生全面地应知应会仓储与配送的主要作业内容和方法,为后续课程的学习打下必要的基础。
在任务、项目实现中掌握相关知识技能,达到知识、技能、素质的综合培养目标。
（2）教学设计课程教学全程安排在多媒体投影教室及机房，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生仓储与配送操作技能的培养。
采用教授法、讨论法、分组教学法、多媒体教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。
大力开发课程资源，提供丰富的学习资源,将课堂授课与网络教学相结合,促进自主学习。
教学效果评价采取过程性评价，理论与实践相结合，重点考核仓储与配送操作能力。
二、课程目标1.能够依据作业流程进行仓储企业平面布局；2.能够依据仓储企业岗位招聘要求完成笔试、面试；3.能够熟练草拟仓储合同；4.能够独立或与他人合作完成入库作业；5.能够熟练使用手动液压托盘搬运车和堆垛机进行搬运；6.能够对货位和商品进行编码；7.能够对商品进行正确堆码和苫垫；8.能够与他人合作完成盘点作业；9.能够运用库存管理方法进行库存控制；10.能够进行人工摘取式和人工播种式拣货配货作业；11.能够进行补货作业与流通加工；12.能够熟练操作仓储管理信息系统；三、内容标准及实施建议1．项目安排及学时分配在设计思路内容设计基础上，依据课程教学时数及课程目标,确定本课程的各个项目名称及相应学时，具体安排见表1.表1 项目安排表2．项目内容及实施在总体设计思路基础上,依据项目安排表的安排,设计每个项目的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议,说明教学资源，明确每个项目的详细考评标准。
《仓储与配送实务》课程标准
《仓储与配送实务》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质本课程是高职高专物流管理专业的核心课程，主要是以仓储配送的基本设施、配送作业流程、配送运输、库存控制系统、仓库经营与管理等为基本框架，通过学习使学生掌握仓储和配送作业的主要业务流程、基本管理技术、理论和方法，明确仓储与配送在物流系统中的本质地位与作用，培养学生具备熟练进行仓储与配送相关岗位的操作与管理能力。
它要以管理学基础、商品学基础、物流学基础等课程的学习为基础，也是进一步学习物流设施与设备、物流信息技术、供应链管理、国际物流、物流成本管理和物理运输管理实务等课程的基础。
2. 课程的设计思路本课程以提高学生综合素质，培养学生对物流仓储与配送作业的综合组织和操作技能训练为核心组织教学。
以仓储配送作业组织可开展流程和工作重心组织课程内容，并根据技能培养需要让学生完成具体实际工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容将根据仓储和配送作业的主要流程及特点，以集货、储货、分拣、配货、送货为主要线索，突出对学生操作能力的训练。
在教学过程中，通过任务式教学的形式，有效地调动学生学习的积极性，强化操作技能，培养学生分析、解决物流仓储配送管理问题的能力。
三、课程目标（一）总目标通过本课程学习让学生掌握仓储、配送的基本知识、基本理论和基本技术方法；明确仓库的布局和结构、仓库设备的配备，掌握仓储经营管理、仓储商务管理、仓库保管作业的流程、库存控制的基本方法、仓库安全和质量管理、配送及配送中心的概念、配送线路设计和车辆调度方法等基础知识，树立仓储配送建立有序、效率、效益、安全、服务的经营理念；重点培养学生的仓储配送规划的能力、作业组织和仓储配送初步管理能力、仓储商务沟通管理的能力；从而培养学生的基层综合管理技能。
（二）分类目标1．能力目标：（1）配送中心初步规划布局规划能力；（2）商品出入库操作能力；（3）配送作业组织运输能力；（4）物流信息的处理能力；2．知识目标：（1）了解仓储及配送的相关基本概念、基本作业流程，了解现代仓储及配送的特点；（2）熟悉仓储作业的一般流程，并掌握相关技术，具备仓储作业组织能力，达到上岗即能操作的水平；（3）具备对仓储配送中心作业流程、设施布局、单据以及管理信息系统等进行简单设计与规划的能力；（4）熟悉配送运输的基本组织过程，掌握车辆集装、配送线路优化的基本方法；（5）熟悉库存控制方法掌握库存控制技术；3．情感目标：帮助学生体验实际仓储配送操作活动过程，通过依据教学内容安排案例讨论、实际操作、任务完成、现场参观、社会调查等活动激发学生的学习兴趣，培养学生勤于动手、自主实践、独立思考的习惯，从而使学生达到好学、乐学，学有所得、学有所用的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仓储与配送管理”课程标准
招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：64H
学历层次：高职课程代码：
060706
修业年限：全日制三年学分数：
3.5
适用专业：物流管理、报关与国际货运制订人：余小舰
一、课程概述
1．课程定位仓储与配送管理课程是物流管理、报关与国际货运专业的一门专业核心课程，针对专业培养目标，培养学生的草拟仓储合同能力、根据仓库管理流程进行仓储作业管理能力、商品养护及仓库安全管理能力、库存管理能力、配送中心内部规划布置能力以及配送线路优化能力。
本课程是在学习了《物流基础》、《物流法律法规》、《物流设施与设备》、《采购管理实务》、《运输管理实务》的基础上开设的，为后端系列专业课程《物流成本管理》《供应链管理》的学习奠定了牢固的基础，在整个专业教学体系中起承上启下作用。
2．设计思路
（1）内容设计依据课程目标，本课程全面介绍仓储与配送活动中的主要理论知识和操作技能，分专题介绍仓储的功能，仓库和仓库机械设备，出入库作业流程，堆垛与盘点，货位编码和储位管理方法，配送的作业流程，车辆调度和线路选择方法。
教学中，结合项目、任务或对仓储与配送模拟系统的实际操作，使学生全面地应知应会仓储与配送的主要作业内容和方法，为后续课程的学习打下必要的基础。
在任务、项目实现中掌握相关知识技能，达到知识、技能、素质的综合培养目标。
（2）教学设计课程教学全程安排在多媒体投影教室及机房，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生仓储与配送操作技能的培养。
采用教授法、讨论法、分组教学法、多媒体教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。
大力开发课程资源，提供丰富的学习资源，将课堂授课与网络教学相结合，促进自主学习。
教学效果评价采取过程性评价，理论与实践相结合，重点考核仓储与配送操作能力。
二、课程目标
1. 能够依据作业流程进行仓储企业平面布局；
2. 能够依据仓储企业岗位招聘要求完成笔试、面试；
3. 能够熟练草拟仓储合同；
4. 能够独立或与他人合作完成入库作业；
5. 能够熟练使用手动液压托盘搬运车和堆垛机进行搬运；
6. 能够对货位和商品进行编码；
7. 能够对商品进行正确堆码和苫垫；
8. 能够与他人合作完成盘点作业；
9. 能够运用库存管理方法进行库存控制；
10. 能够进行人工摘取式和人工播种式拣货配货作业；
11. 能够进行补货作业与流通加工；
12. 能够熟练操作仓储管理信息系统；
三、内容标准及实施建议
1．项目安排及学时分配
在设计思路内容设计基础上，依据课程教学时数及课程目标，确定本课程的各个项目名称及相应学时，具体安排见表1
2.项目内容及实施
在总体设计思路基础上，依据项目安排表的安排，设计每个项目的教学目标、教学内容、重点难点及解决方案，给出具体的教学实施建议，说明教学资源，明确每个项目的详细考评标准。
具体教学设计见表2-表&
表6项目1教学设计表
表6项目2教学设计表
表6项目3教学设计表
表6项目4教学设计表
表6项目5教学设计表
表6项目6教学设计表
表7项目10教学设计表
表8项目10教学设计表
表9项目10教学设计表
表10项目10教学设计
表11项目10教学设计表
四、考核评价
本课程采用“以管理业务环节为考核点，以考查业务能力为中心”的过程性考核
1、每个任务考核：每个实训任务都有相应的“评价标准” ，由占20%第三方评价、20%小组互评和60%的教师评价三部分共同形成。
2、总考核成绩：总成绩= 项目一*10%+项目二*10%+项目三*20%■项目四*20%■项目五*20%+项目六*10%+项目七*10%
五、教学实施条件
1 ．师资基本条件教师应具有先进的高职教学理念、具备物流管理专业领域全面的知识储备，掌握宽广深厚的物流管理基本原理知识；教师应具备很强的计算机应用能力、对新技术新知识的自觉自学能力及较强的教学能力；教师应有良好的师德师风、IT 素养，还应具备“双师”素质，即要有理论知识又要有实践经验，有企业相关工作或实习经历，能承担实践教学。
2．实践教学条件本课程实践教学在物流实训室进行。
安装有多媒体教学软件，实践教学时通过多媒体教学软件可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送等师生交互活动，机房配备60 台电脑，能保证每个学生使用一台电脑进行实践操作。
采用集中式网络布线与交换机系统连接互联网，使实训室均可联接Internet ，为学生浏览信息、下载资料、网上教学提供了有力的支持。
3．教学资源条件不断丰富中的“仓储与配送管理”课程网站，提供“仓储与配送管理”课程全套教学文件、电子教材、电子教案、多媒体教学课件、教学挂图、教学视频、习题库、相关考试大纲及题库等教学资源，丰富课程教学内容、教学方法和教学手段，方便学生开展自主学习。
利用电子教案、教学课件、教学挂图、视频进行辅助教学，在线答疑等师生互动方式，能够提高教学效果；利用习题库、相关考试题库可进行教学知识和技能的自我测评。