小学语文六年级上册第六单元知识点梳理及练习汇总
小学六年级语文上册《第六单元》知识点+练习及答案!
第六单元知识点一、字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
(3)多音字扫 sǎo(扫地) sào(扫帚)只 zhǐ(只有) zhī(一只)相 xiàng(相貌) xiāng(相同)钻 zuàn(钻石) zuān(钻研)散 sàn(散步) sǎn(散开)参 cān(参观) cēn(参差)载 zài(装载) zǎi(登载)6知识点二、必会词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙6知识点三、近反义词近义词晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳6知识点四、词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异、日月无光、日积月累④量词:一个晶莹的球体、一粒种子一张软床、一片雪⑤动词:遥望地球、提供矿产资源、毁坏资源提出设想、解除干渴、滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙、松散的地温暖的怀抱、粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地、山崩地裂、地动山摇春回大地、大地回春、大好河山日月经天、江河行地、山崩地陷大地春回寸草不生6知识点五、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理
小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣体裁：散文（体裁；有“记叙文；议论文；说明文；散文；小说；诗歌”等形式。
2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访；拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”；想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法；将自然界的一切都称之为朋友；这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子；体会这样写的好处。
①啊；老桥；你如一位德高望重的老人；在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”；“站”是拟人的用法；不但写出了桥的古老；而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质；充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林；鸟儿呼唤我的名字；露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法；形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声；营造了一个如诗如画的世界；表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文；采用比喻、拟人、排比等手法；使文笔生动活泼；很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫体裁：散文2、标题含义：比喻句；指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光；你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理
六年级上册语文课文复习资料一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
部编版语文六年级上册 第六单元基础知识复习重点(含答案)
部编版六年级语文(上）六单元复习基础知识重点一、看拼音写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzīyuán gòng xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zăi rùpán jùguīsùxiăn èzhìlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Píjuàn bīng gùn duòjiăo jūsàng qǐyuán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Zhòu yèjiēkāi shúxībān diăn gān zào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。
参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶：è( ) ě( ) wù( )三、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）四、比一比，再组词。
棍（）燥（）混（）澡（）磁（）陨（）滋（）损（）五、成语练习。
①（）（）有词②（）（）冲冲③（）满（）足④（）乎（）以⑤（）巧（）拙⑥（）头（）脑（1）补充词语。
（2）有关神态描写的成语有（）。
（3）有关心理描写的成语有（）。
六、根据意思写诗句。
1. 现在可以沿着黄河直上银河去，我们一同去寻访牛郎织女的家。
_____________________________________________2.茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
花草树木成畦，都是主人亲手栽种。
七、按要求写句子。
1. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
(用加点的词语写句子)__________________________________________________2. 麦籽儿种到土地里，就要发芽。
语文六年级上册第六单元知识点总结
知识点总结一、词语辨析1. 词语辨析⑴ 阔: 指广大、宽阔。
例如：阔步、阔气。
⑵ 潮：指海水的上升和下落。
例如：潮汐、潮湿。
2. 根据上下文选择合适的词语填空示例：这个地方风景很（阔/潮），游客络绎不绝。
二、词语运用1. 根据提示语完成句子（1）当发现大火后，我们应该迅速拨打119通联方式报（警/亮）。
（2）今天他由于生病请（假/吓）了一天。
（3）经过长时间的持续努力，他终于实现了自己的（梦/准）想。
2. 用括号中所给词语的正确形式填空（1）他在大海边挖了一个（深）一米的坑。
（2）早晨，公园里（冷）得让人打了一个寒颤。
三、句子的成分1. 句子的成分（1）主语：句子中说明是“谁”或“什么”的部分，一般由名词、代词、数词等充当。
（2）谓语：句子中说明主语“做什么”的部分，由动词、动词短语充当。
（3）宾语：句子中说明动作的“对象”是“谁”或“什么”的部分，由名词、代词、数词等充当。
2. 各种成分在句子中的排列顺序一般情况下，汉语的句子是主语-谓语-宾语的顺序。
四、修辞手法1. 修辞手法（1）比喻：用某一事物的名称来指称其他的事物。
例如：他是个太阳。
（2）拟人：用人的感情、意志或行为来描写生物或无生物的事物。
例如：小树叶子伸展着小手舞动着。
五、阅读表达1. 阅读理解艺术不仅是人类自我审视的镜子和社会现实的真实写照，同时也是一面反映心灵和思想世界的镜子。
每一个艺术家都借助自己的审美情趣，用自己对社会现实的认识和把握，表现自己的审美志趣和人生理想，故而作品便有了深刻而真挚的内涵。
在人们的审美活动中，文学是重要的审美活动形式之一。
2. 阅读文章，并回答问题（1）艺术作品是什么？（2）艺术家创作作品时需要借助什么？（3）文学在人们的审美活动中起着怎样的作用？六、写话范文：《我喜欢的动物》我最喜欢的动物是猫。
它长着毛茸茸的皮毛，很可爱。
我家里养了一只小猫，它的名字叫“小黑”，因为它的身体是黑色的。
每天放学回家，小黑都会迎接我，它跳上跳下，好像在和我打招呼一样。
统编版小学六年级上册第六单元知识梳理
六上语文第六单元知识梳理
一、词语
天涯、断崖、夜莺、晶莹、萤火虫、荧光、包裹、苦衷、摇篮、蓝天、监考和蔼、口渴、枯竭、资源、姿势、咨询、矿产、扩大、空旷、慷慨、健康概括、既然、贡献、队员、滥用、门槛、基地、甚至、其实、目睹、赌气情绪、壮观、有限、无私、节制、毁坏、生态、设想、例如、子孙
美丽壮观、不紧不慢
二、读音
弯曲、戏曲，薄饼、薄荷、轻薄，供给、供奉，别称、别扭，记载、载重参加、参差、人参，钻研、电钻，挨饿、紧挨，场院、现场，
三、积累
性情温和：和蔼可亲、温文尔雅、和颜悦色、温柔敦厚
共渡难关：风雨同舟、同甘共苦、和衷共济、患难与共、同舟共济
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑。
小学六年级上册语文第六单元知识点整理
小学六年级上册语文第六单元知识点整理一、生字潇xiāo洒徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu纤xiān弱姗shān姗来亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng岑cén参又黏niǎn又滑二、多音字纤xiān弱人参shēn 纤qiàn夫岑参cān参cēn差三、形近字隐藏泥土贫贱浅水稳定亲呢飞溅残缺四、词语解释姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。
现形容慢腾腾地很晚才到来。
潇洒：(行动举止)自然大方，不呆板，不拘束。
澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。
②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。
略胜一筹：比较起来，稍微好一些。
纤弱：细小而柔弱;不粗壮。
逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
五、解释课文、语句《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。
《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。
最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。
全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂;读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境;把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情;如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。
作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。
《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。
《太阳的话》是中国作家艾青所作，《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。
六年级语文上册《第六单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第六单元》知识点总结（部编版）一、默写词语天涯银河牵牛织女杜牧莺啼山郭茅檐花畦排闼遨游晶莹纱衣宇宙渺小资源矿产慷慨枯竭滥用威胁移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地顺溜梳头打滚雨露荞麦蹚坏招呼闺女铁锹参天肆虐盘踞归宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙刘禹锡白霎霎痒抓抓逮蝈蝈二、默写四字词语浪淘风簸湖阴先生映入眼帘美丽壮观和蔼可亲群星璀璨茫茫宇宙子孙后代风雨同舟三番五次如臂如股山洼山腰绿风荡漾山川共存日月同辉青山不老三、易错字形簸：右下部是（“皮”），不是“页”。
蔼：下部右边是（），不是“匈”。
睹：左边是（“目”），不是“日”。
涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。
四、易错字音围绕(rào)慷慨(kǎi)和蔼(ǎi)颠簸（bǒ）璀璨（càn）晶莹（yíng）泛滥（làn）蝈蝈（guō）蹚坏（tāng）耙地（pá）肆虐（nǜe）盘踞（jù）粼粼（lín）铁锹（qiāo）五、多音字qū（曲折）bǒ（颠簸）kōng（天空）zuān（钻研jīn（不禁）zǎi（记载）曲簸空钻禁载qǔ（歌曲）bò（簸箕）kòng（空闲）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）六、形近字涯(天涯)裹(包裹)慷(慷慨)基(基地)滥(滥用)蔼（和蔼）贡(贡献)慨(感慨)簸（颠簸）崖(山崖)衰(衰老)糠(糠秕)其(其他)槛(门槛)喝（喝水）贵(宝贵)概(大概)筋（筋骨）七、词语搭配（遥望）地球（蹚坏）庄稼（提供）资源（建造）基地（严重）的威胁（遨游）太空（保护）地球（拄着）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶莹）的球体（有限）的资源（生命）的归宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的摇篮（参天）的杨柳（宏伟）的设想（绿风荡漾）的小院（精心）地保护八、近义词晶莹—剔透和蔼—慈祥渺小—微小恩赐—赏赐指望—希望慷慨—大方眷念—厌倦节制—控制枯竭—干涸滥用—浪费盘踞—占据威胁—胁迫合适—适宜险恶—凶险松散—疏松劲挺—挺拔领悟—领会贡献—奉献肆虐—摧残恭敬—恭顺宏伟—雄伟九、反义词和蔼—粗暴渺小—伟大贡献—索取破碎—完好无私—自私慷慨—吝啬枯竭—充足有限—无限威胁—安慰普通—伟大舒服—难受松散—坚硬恭敬—傲慢解除—保留凶猛—温和温暖—寒冷节制—放纵十、词句积累1、比喻句（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
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小学语文苏教版六年级上册单元知识点梳理——第六单元一、拼音园地1．易读错音节。
羡慕袒露诚恳贡献要挟阻挠隧道岔道尴尬岔道2．多音字组词。
载凿二、汉字书写1．易写错的字。
原谅奉献舱壁富裕诞生奔赴前额轻蔑攀登卑微2．易混淆的字。
勘测羞辱泥浆讥笑竣工湛蓝唇齿船桨饥饿崇山峻岭三、词句天地1．读读词语，理解意思并积累下列词语。
广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪高山深涧悬崖峭壁攀山越岭赞叹不已毫不犹豫名门望族开怀不已2、读一读，体会一下每组词语的意思是否相同。
故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架牙刷——刷牙警报——报警雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂演讲——讲演样式——式样代替——替代……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。
（1）无论无何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于．．拿起了笔。
我思索，我追求，我终于．．明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
（2）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺．．者条铁路的修筑权。
帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持．．了好久得不到解决。
4、读一读下面的句子，注意带点的词语，体会人物思想感情。
我非常感激你使我想起我的父亲。
他已经过世了。
我一．定．会永远．．记住你的忠告，我永远．．是鞋匠的儿子。
我知道我做总统，永远．．好。
．．无法像父亲做鞋匠那样做得那么四、阅读积累（一）阅读积累1．诵读并欣赏刘邦的诗《大风歌》，体会一代开国皇帝的宏大抱负。
2．读一读中外名人传记，讲一讲他的小故事。
（二）课文品读1．《给家乡孩子的信》是一封书信。
作家巴金，原名李尧棠，又名李芾甘。
作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，及《寒夜》《随想录》等。
巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
书信，是用书面形式和别人交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。
书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。
“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
”表达了作者自己对祖国、对人民无限的爱。
让我们懂得：为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。
2．《钱学森》本文生动地记叙了我国科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
钱学森被誉为“中国导弹之父”。
课文采用倒叙的写作方法，按时间先后顺序，第一自然段应该放在倒数第二小节。
把它放在开头可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。
文中诗句“每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗的上句为“独在异乡为异客”。
思乡的诗句还有“春风又绿江南岸，明月何时照我还！”“举头望明月，低头思故乡”等。
3．《詹天佑》这是一篇写人的课文。
詹天佑，中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。
1872年，12岁的詹天佑被选派赴美留学，20岁耶鲁大学毕业，学成归国。
1905—1909年主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路。
詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，在勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等过程中，克服千难万险，提前两年完成修筑任务，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
詹天佑的杰出表现在他非凡的创造才能：开凿居庸关隧道采用“两端同时向中间凿进”的方法，八达岭隧道采用“竖井开凿法”；他还设计“人”字形线路巧妙解决火车上坡的困难。
通过本文学习，我们还要学习作者选择典型事例来表现人物特点的写作方法。
4、《鞋匠的儿子》林肯美国伟大的民主政治家。
于1861、1965年两次当选为美国总统。
被称为“新时代国家统治者的楷模”。
本文叙述了林肯虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。
表现了林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
文中参议员的态度变化是一根隐线：尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹。
而林肯的演讲所表现出来的自信、潇洒、宽大、仁爱、正义，正是参议员态度变化的原因。
鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出伟大的成就。
五、口语交际1．——练习演讲。
林肯在参议院的演讲，是参议员们对他的态度发生了很大的变化。
请练习林肯的演讲，感受当时氛围的变化。
课后以“我最敬佩”为主题，进行一次演讲比赛。
2．——我最喜欢的一句名言我们在平时阅读中，接触过不少名言。
如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”告诉我们读书的重要；周恩来的“为中华崛起读书”激励我们学好本领，报效祖国；鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达了爱憎分明的立场……说一说自己喜欢的名言，还要能说出从名言中受到的教益和启示，并动手做书签送给朋友。
要求表述清楚明白、语言通顺有条理、声音响亮、语速适当。
六、习作训练1．片段练习。
学习倒叙的方法，练习写一篇小短文。
2．家乡的名人。
三百六十行，行行出状元。
想一想家乡有哪些“名人”，写一篇介绍名人事迹的习作。
我们盐城有哪些名人呢？悦达启亚的创始人胡友林、身残志坚的“农业科技大王”姜德明，身边的致富能手、校园里的小明星……都是我们采访的对象，通过调查、访问，搜集了第一手的资料，我们就可以选取最能表现人物特点的典型事例，把人物写具体，写生动。
小学语文六年级上册第六单元练习同学们，冬天正是读书时。
认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。
积累与运用一、看拼音，写词语。
xiàn mù qián’é fù yù kāi huái bù yǐ．qīng miè pān dēng gān gà háo bù yóu yù二、选择正确的读音和汉字，在下面划“——”。
当．作（dāng dàng）重．新(chóng zhòng) 踏．上甲板(tāt à）运载．火箭（zǎi zài）藐．视(mào miǎo) 要．挟（yāo yào ）三百六十行．（x íng háng ）干．线（gān gàn）三、将词语补充完整，再照例子各写三个词。
争先（）后（）波（）浪广（）无垠水天一（）魂（）梦绕老泪（）（）情不自（）高山深（）赞叹不（）名门（）（）屈指一（）（）崖峭壁例：举重．若轻．（）波．（）浪．四、请分析每组倒顺词的特点，再仿写三组。
雪白—白雪演讲—讲演五、按要求完成下面题目。
1、根据要求写句子。
（1）家乡的变化真大，（把句子改成夸张句）（2）词典是知识的海，是学习的帆。
（照例子写比喻句）（3）以“母爱”为主题写排比句。
（4）草原上的花，把它们直接移植到天堂上去，毫不逊色。
（用上合适的关联词语合并成一句话）2、结合课文语境，说说对下列句子的理解。
（1）我思索，我追求，我终于．．明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
写出句中一对反义词从“终于”一词中，我们体会到（2）我非常．．感激你使我想起我的父亲。
他已经过世了。
我一定．．会永远．．是鞋匠的儿子。
我知道．．记住你的忠告，我永远我做总统，永远．．好。
．．无法像父亲做鞋匠那样做得那么从加点词我们体会到林肯思想感情。
3、给下列句子加标点。
韩敏的语文作业本有三个特点一是每道题都做得正确无误二是每个字都写得工工整整三是每次成绩都是优韩敏为什么能取得这样好的成绩呢原来她有刻苦学习一丝不苟的精神韩敏真是我们学习的好榜样4、排列下列句子的顺序。
（）是的，这就是他对未来航空航天的认识，超人一等而又精辟绝伦。
（）1936年10月，钱学森与冯卡门在加州理工会面。
（）冯·卡门为钱学森的远见、渊博和果敢打动，当场破格录取他为博士研究生。
（）天才是不需要转弯抹角的，自信就是他们最好的通行证。
（）冯·卡门开怀大笑，这是伯乐的笑，统帅的笑。
（）钱学森先作了自我介绍，然后开始讲他对航天航空的一些认识，仿佛他不是来拜师的，而是来向冯·卡门描绘共同奋斗的前景的。
阅读与感悟六、根据课内外阅读填空。
1．课文《》是著名作家巴金写给家乡孩子的信。
巴金原名，作品有“激流三部曲”《》《》《》，“爱情三部曲”《》《》《》等。
巴金爷爷在信中，情真意切地表达了，抒发了，给人以。
书信的格式包括五个部分：、、、、。
2．钱学森被誉为“”“”元勋。
课文采用的写作方法，按时间先后顺序，第一自然段应该放在第自然段前。
作用是。
文中表达钱学森思乡的诗句是出自王维的《》中的“”。
思乡的诗句还有“”“”等。
3．《詹天佑》一文中心句是。
课文主要讲的事。
詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，在、、等过程中，克服千难万险，提前年完成修筑任务。
4．《鞋匠的儿子》中林肯被称为“”。
文中参议员的态度变化是一根隐线：————赞叹。
七、阅读短文，完成练习。
（一）《詹天佑》（片段）铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关，，詹天佑决定采用从的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。
她跟老工人一起商量，决定采用法。
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1．把空格处按课文填空。
2．画出居庸关和八达岭隧道的开凿示意图。
居庸关八达岭（二）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（xiu su）整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。