八年级语文下册 第三单元 幽思自然生态 15《喂——出来》作业课件 (新版)新人教版
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(新)人教版八年级语文下册第15课《喂,出来》课件
三、结尾出人意料
科幻小说三要素
一、科学 二、幻想 三、小说
课前预习
哂(shěn)笑
牟( móu)取
履( lǚ )行 贪婪(lán )
棘( jí )手
铆( mǎo )钉
众目睽( kuí )睽
莫衷一是（ zhōng ）
课前预习
哂笑： 讥笑 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。 牟取： 谋取名利 棘手： 形容事情难办，象荆棘刺手。 众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠 。 一视同仁： 同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝 啬，很大度。
课堂小结
这一篇科幻小说以环境污染为题材， 题目是“喂——出来”，原是一个年轻 人的喊叫，但是回声终究传出来了，原 先扨进去的东西，也开始出来了。所以 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷 安，终究要自食其果。破坏大自然，必 遭到大自然的报复。
第二课时
解析人物，探究主旨
1、这个洞出现后，出场了哪些人？ 各有哪些不同的反应？你觉得这是一 群怎样的人？说明理由。
整体感知
2、用简明的语言概括小说的情节发展。
开端（1—13）：风吹庙倒，深洞出现(洞现)； 发展（14—28）：各路人马，各显神通(探洞)； 高潮（29—51）：新奇公司，尽收垃圾(填洞)； 结局（52—文末）：石头飞出，危机初现(洞满)。
研读课文
(1)．这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？ 明确：是虚构、幻想的，但有其真实的一面。 (2)．这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。正如我们的地球， 表面上无边无际，实际上是有限的。
整体感知
（3）探究“洞”的本义：这是一个怎样的洞？它 给人类带来了什么好处？ 明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾 都可以扨进去。“不管是扔进去什么东西，这 个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这 个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的 东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚 蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。”
科幻小说三要素
一、科学 二、幻想 三、小说
课前预习
哂(shěn)笑
牟( móu)取
履( lǚ )行 贪婪(lán )
棘( jí )手
铆( mǎo )钉
众目睽( kuí )睽
莫衷一是（ zhōng ）
课前预习
哂笑： 讥笑 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘考虑。 牟取： 谋取名利 棘手： 形容事情难办，象荆棘刺手。 众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠 。 一视同仁： 同样看待，不分厚薄。慷慨大方：不吝 啬，很大度。
课堂小结
这一篇科幻小说以环境污染为题材， 题目是“喂——出来”，原是一个年轻 人的喊叫，但是回声终究传出来了，原 先扨进去的东西，也开始出来了。所以 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷 安，终究要自食其果。破坏大自然，必 遭到大自然的报复。
第二课时
解析人物，探究主旨
1、这个洞出现后，出场了哪些人？ 各有哪些不同的反应？你觉得这是一 群怎样的人？说明理由。
整体感知
2、用简明的语言概括小说的情节发展。
开端（1—13）：风吹庙倒，深洞出现(洞现)； 发展（14—28）：各路人马，各显神通(探洞)； 高潮（29—51）：新奇公司，尽收垃圾(填洞)； 结局（52—文末）：石头飞出，危机初现(洞满)。
研读课文
(1)．这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？ 明确：是虚构、幻想的，但有其真实的一面。 (2)．这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。正如我们的地球， 表面上无边无际，实际上是有限的。
整体感知
（3）探究“洞”的本义：这是一个怎样的洞？它 给人类带来了什么好处？ 明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾 都可以扨进去。“不管是扔进去什么东西，这 个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这 个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的 东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚 蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。”
2016-2017(新)人教版八年级语文下册第三单元：15 喂——出来(精品课件)
Fra bibliotek商人：
唯利是图
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
商人：
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
一、预知未来
某天，地球的某个角落会 发生一件奇怪的事！ 同学们， 你们想知道发生了什么吗？ 赶紧到课文51——56段 去看看吧！
二、回望因由
请你速读课文1——50段，
将你看到的故事用自己的话简要的 讲给同位听一听！(温馨提示：
围绕线索可以使叙述条理清晰！）
讲述故事
风吹庙倒，深洞出现——洞现 (开端）
八年级下册语文
喂——出来
魔 镜
被 誉 为 “ 日 本 微 型 小 说 鼻 祖
日 本 现 代 科 幻 小 说 作 家 ，
星 新 一 ， 本 名 星 亲 一 ，
• 他的微型小说往往选取一个巧妙的角度， 别开生面，以小见大，宛如一面面精巧
玲珑的镜子，从不同的角度折射出社
会生活的各个片段。
喂——出来
• 村民：目光短浅，看重眼前利益 记者：胆小怯懦 • 学者：虚伪至极 • 商人：唯利是图 • • • • 政府官员：心不在焉 订婚姑娘：心安理得 警察：万无一失 犯罪分子：逍遥法外
唯利是图
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
商人：
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
一、预知未来
某天，地球的某个角落会 发生一件奇怪的事！ 同学们， 你们想知道发生了什么吗？ 赶紧到课文51——56段 去看看吧！
二、回望因由
请你速读课文1——50段，
将你看到的故事用自己的话简要的 讲给同位听一听！(温馨提示：
围绕线索可以使叙述条理清晰！）
讲述故事
风吹庙倒，深洞出现——洞现 (开端）
八年级下册语文
喂——出来
魔 镜
被 誉 为 “ 日 本 微 型 小 说 鼻 祖
日 本 现 代 科 幻 小 说 作 家 ，
星 新 一 ， 本 名 星 亲 一 ，
• 他的微型小说往往选取一个巧妙的角度， 别开生面，以小见大，宛如一面面精巧
玲珑的镜子，从不同的角度折射出社
会生活的各个片段。
喂——出来
• 村民：目光短浅，看重眼前利益 记者：胆小怯懦 • 学者：虚伪至极 • 商人：唯利是图 • • • • 政府官员：心不在焉 订婚姑娘：心安理得 警察：万无一失 犯罪分子：逍遥法外
八年级语文下册第3单元第15课喂出来课件(新版)新人教版
部分(bù fen)来自《点 拨》
4. “这可千万不能扔下去呀，说不定会受到什么惩罚 (chéngfá)的。”老人的话在文中起什么作用？ 【答案】老年人的话不无道理，暗示了文章的主题，同 时(tóngshí)为下文埋下了伏笔。
第二十二页，共45页。
部分来自(lái zì) 《点拨》
5.“并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色 ，镇定自若地朝洞里张望着。”这句话主要运用 (yùnyòng)了什么描写方法？有怎样的作用？
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑 洞。于是，各色人物围聚(wéi jù)洞旁，纷纷猜测黑洞里有 什么。让我们去看看究竟。
第一页，共45页。
15 喂——出来 (chū lái)
第二页，共45页。
科 幻 小 说
1. 学习(xuéxí) 目标
5. 相关 (xiāngguān)资料
9. 句段品析
做事(zuò shì)不辞劳苦，不怕别人埋怨。,例句：“神舟十号”宇
宙飞船发射成功是科学家夜以继日，任劳任怨工作的结果。
第十四页，共45页。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈 点。体会作者感情，感受文章自然的风格(fēnggé)。《 喂——出来》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪(bōlàng)
个孩子天生胆小，在大庭广众之下更不敢说话啦！
第十二页，共45页。
5.哂笑：
部分(bù fen)来自《点 拨》
讥笑。
6.拍板：
比喻(bǐyù)主事人做出决定。
7.棘手：
形容事情难办，像荆棘刺手。
8.一视同仁：
八年级语文下册 第三单元 15 喂——出来课件 (新版)新
篇末写到小石头为止,初看莫名其妙,再一想,恍然大悟,接下去将 要发生的一切也就不难想象了。
字词盘点 作家作品
3.辨字形
主题思想
写作背景
课文结构
眺(������������à������)眺望 肮(ā������������)肮脏
佻(������������ā������)轻佻 伉(������à������������)伉俪
慨(������ǎ������)慷慨 垃(�汲取
4.解词语
哂笑:讥笑。
拍板:比喻主事人做出决定。
牟取:谋取。
贪婪:贪得无厌(含贬义)。
棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。
黑咕隆咚:形容没有光亮,漆黑一片。
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构
莫衷一是:不能得出一致的结论。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经 有通盘的考虑。 不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。 慷慨大方:不吝惜,很大度。 一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 众说纷纭:各种说法很多而不一致。 逍遥法外:犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。 雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出 现。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽,睁大眼睛注视着。
随着小说情节的发展,作者在小说中想要阐发的主题也逐步浮 现。环境污染的因素不断积累,到时就会造成严重的公害。世上什 么事情都是这样,不断积累,量变到了质变,结果就“出来”了。鉴于 此,负面的事情做不得,小错误要及时纠正。
问题探究2.作者在这篇短篇小说中是怎样巧妙运用想象的? 科幻小说是一个想象世界。作者的想象奇妙、丰富、生动、有 趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。 深不可测的黑洞,是一个奇特的想象,垃圾扔进洞里,世界从此清 爽,不料,有一天,垃圾却会从天上飞下来,更是一个奇妙的想象。作 者的想象又是如此丰富,一个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明 生动的情境和形象。即使写政府官员扔机密文件,也仿佛能看到他 们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都 折射出现代都市的生活。
字词盘点 作家作品
3.辨字形
主题思想
写作背景
课文结构
眺(������������à������)眺望 肮(ā������������)肮脏
佻(������������ā������)轻佻 伉(������à������������)伉俪
慨(������ǎ������)慷慨 垃(�汲取
4.解词语
哂笑:讥笑。
拍板:比喻主事人做出决定。
牟取:谋取。
贪婪:贪得无厌(含贬义)。
棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。
黑咕隆咚:形容没有光亮,漆黑一片。
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构
莫衷一是:不能得出一致的结论。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经 有通盘的考虑。 不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。 慷慨大方:不吝惜,很大度。 一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。 任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。 众说纷纭:各种说法很多而不一致。 逍遥法外:犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。 雨后春笋:春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出 现。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽,睁大眼睛注视着。
随着小说情节的发展,作者在小说中想要阐发的主题也逐步浮 现。环境污染的因素不断积累,到时就会造成严重的公害。世上什 么事情都是这样,不断积累,量变到了质变,结果就“出来”了。鉴于 此,负面的事情做不得,小错误要及时纠正。
问题探究2.作者在这篇短篇小说中是怎样巧妙运用想象的? 科幻小说是一个想象世界。作者的想象奇妙、丰富、生动、有 趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。 深不可测的黑洞,是一个奇特的想象,垃圾扔进洞里,世界从此清 爽,不料,有一天,垃圾却会从天上飞下来,更是一个奇妙的想象。作 者的想象又是如此丰富,一个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明 生动的情境和形象。即使写政府官员扔机密文件,也仿佛能看到他 们的悠闲神态,有的在谈论打高尔夫球,有的在谈论弹球房,这些都 折射出现代都市的生活。
(新)人教版八年级语文下册第15课《喂——出来》课件
问题·探究
这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
是虚构的幻想的 。不会有这样不顾忌地向天空中 排放废气，天空就象“无 底洞”。
随意向河水中排放生活 废水，河水就象“无底 洞”。
新课·讲解
3.“小石头”为什么是“微不足道”的？为什么没有
引起人们的注意？ “小石头”其实预示着大自然带给人类的小
小报复，说它“微不足道”是说人类对这种最初的 小报复并不在意。人们被眼前的“利益”蒙蔽了双 眼，没有预见到可怕的未来。
新课·讲解
4.文章的结尾有这样一句话：“可是，他只顾眯着 眼睛得意洋洋地远眺着远处的地平线”，此处描写 反映了人们怎样的心理？给人以怎样的启示？
一视同仁： 同样看待，不分厚薄。
整体·感知 快速阅读课文，给本文划分段落。
整体·感知
理清结构,概括情节
（第1-13段） 风吹庙无，深洞出现——洞现 开端 ：
发展 （第14-38段）： 各路人马，各显神通——测洞
（第39-50段） 新奇公司，尽收垃圾——填洞 高潮 ： （第51-56段） 石头飞出，危机初现——报应 结局 ：
作者·简介
星新一(1926-1997)，日 本科幻界的一个奇才。以 1000多篇精巧别致、富于哲 思的超短篇小说响誉世界， 被称为日本微型小说鼻祖。 代表作有《恶魔天国》《人 造美人》《声网》和《梦魔 的标靶》。
写作·背景 20世纪中后期，由于之前一个多世纪大工 业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然 无休止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人 类带来了不可估量的灾难。同时由于经济的迅 猛发展，世界各领域的巨大变革，人们的道德 观念也在发生翻天覆地的转变。对此，作者创
在现实生活中，人们把海洋、蓝天当作深不可测的洞，用 来肆无忌惮地排放垃圾。作者幻想出这么一个深不可测的洞， 正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想出 这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒 世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
八年级语文下册第三单元15喂——出来作业课件(新版)新人教版
○18房主人只好转身向屋子里走去。 ○19老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话 咽了回去。 ○20“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生 人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 ○21“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就 随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 ○22“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一 股贪婪的神色。 ○23“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
15 喂——出来
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( B ) A．哂．笑(shěn) 慷慨．(kǎi) 模衷一事
B．牟．取(móu) 逍．遥(xiāo) 任劳任怨
C．铆．钉(mǎo) 一幢．(zhuàng) 不容致疑
D．睽睽．(kuī)
棘．手(jí)
一视同仁
2．分析下列加点词语的表达作用。 (1)大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。 “居然”一词，既写出事件出乎大家的意料，也暗示了洞的神秘与深不 可测。
6．“房主人慢．吞．吞．地站了起来，蹒．跚．地向门口走去”一句中加点的两 个词语能否删去？为什么？
不能。“慢吞吞”说明老人年龄已大，同时也暗示了儿子的死对他们的打 击之大；“蹒跚”一词准确地写出了老人腿脚不灵便，符合人物的年龄特 点，所以不能删去。
7．有人说小说结尾一段如果删去，情节也很完整。你同意这种观点吗？ 为什么？
⑥“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真 担心他把身体搞坏了。”
⑦“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会 下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易给孩子增加压 力。”
八年级语文下册第三单元15喂__出来课件新版新人教版20190108436
15 喂——出来一二三四五lán móu kuí 哂 lǚ 棘 mǎozhā zhá zā pù pū一二三四五二、重要词语1.莫衷一是:2.牟取:3. :大家的眼睛都注视着。
4.哂笑:5. :画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
6. :不容许有什么怀疑,指真实可信。
不能得出一致的结论。
谋取名利。
众目睽睽 讥笑。
胸有成竹 不容置疑一二三四五7.拍板: 8.棘手:9.一视同仁:10.任劳任怨:11. :春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。
12. :非常渺小,不值得一提。
比喻主事人做出决定。
形容事情难办,像荆棘刺手。
同样看待,不分亲疏厚薄。
做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。
雨后春笋微不足道一二三四五一二三四五四、背景回望20世纪中后期,由于大工业生产在全球范围内的全面发展,人类向大自然无休止地索取,给自然、人类带来了不可估量的损失,同时道德观念也在发生着翻天覆地的转变。
对此,作者创作此篇科幻小说,表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。
一二三四五1.根据小说情节的结构,概括开端、发展、高潮、结局各部分的主要内容。
开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)。
发展:各路人马,各显神通(探洞)。
高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞)。
结局:石头飞出,危机出现(洞返)。
2.小说通过塑造人物形象来展示人物性格,表现主题,反映社会生活。
请结合具体的语句体会人物的性格特点。
(1)一位胆小怕事的老年人颤颤巍巍地摆着双手,想要劝阻年轻人别这么干。
“这可千万不能扔下去呀,说不定会受到什么可怕的惩罚的。
”动作描写、语言描写。
表现了老年人小心谨慎、胆小怕事的性格特点。
(2)学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机,用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它填掉!”(3)可是,他只顾眯着眼睛得意扬扬地眺望着远处的地平线。
啊,我们的城市变得越来越美好啦!这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写,表现了学者的虚伪、做作、表里不一的性格特点,表达了作者对那些虚伪无能的所谓学者的讽刺之情。
人教版八年级语文下册《三单元 阅读 15 喂——出来》示范课件_30
• 例：一位胆小怕事的老年人颤颤巍巍地摆 着双手，想要劝阻年轻人别这么干。（18段）
评价：胆小怕事
这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷 着各种肮脏的东西。
——第50段
庙八年级下册
喂——出来
星新一
呼唤？
学习目标
• 1、探究小说人物性格，了解人性的多面性 和复杂性。
• 2、联系生活探究小说的深刻含义。 • 3、正确认识经济发展与环境之间的关系，
养成科学理性精神和人文关怀精神。
仔细阅读课文，用圈点勾画法找出课文 中出现的人物，他们的表现，以及你对他 们的评价。然后小组交流自己的看法。
评价：胆小怕事
这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷 着各种肮脏的东西。
——第50段
庙八年级下册
喂——出来
星新一
呼唤？
学习目标
• 1、探究小说人物性格，了解人性的多面性 和复杂性。
• 2、联系生活探究小说的深刻含义。 • 3、正确认识经济发展与环境之间的关系，
养成科学理性精神和人文关怀精神。
仔细阅读课文，用圈点勾画法找出课文 中出现的人物，他们的表现，以及你对他 们的评价。然后小组交流自己的看法。