高考生物易错知识点总结-精选范文
高考生物知识点总结模板(6篇)
高考生物知识点总结模板1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二氧化硫的制备和性质检验；蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。
第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的"热点"之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对"两平衡、三守恒"即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。
高三总复习生物易错知识点
高三总复习生物易错知识点高三生物总复习中，有些知识点容易被学生忽略或者理解错误，今天我们就来聊聊这些易错知识点。
第一部分：遗传与进化1. “性状稳定遗传”和“个别性状转变”的关系在遗传学中，有个基本概念叫做“性状稳定遗传”。
这是指在特定环境下，基因可以稳定地传递给下一代。
然而，个别性状仍然会发生变异，这是因为个别性状的变异受到了环境的影响。
因此，“性状稳定遗传”并不意味着每个个体的性状都不会变化。
2. 伴性遗传伴性遗传是指两个基因位点位于同一条染色体上，它们的遗传会同时发生。
伴性遗传可以导致一些特定的性状在同一种群中出现频率偏差。
这一概念常常被用来解释性别相关疾病的遗传方式，如血友病。
3. 种群遗传学中的“基因流”基因流是指基因通过迁移在不同种群之间传递。
它可以改变种群的基因频率，并且有助于维持物种的遗传多样性。
理解基因流的概念对于研究物种的进化历程非常重要。
第二部分：生物分子1. DNA转录和翻译的区别DNA转录是指DNA的信息转化为RNA分子，而翻译是指RNA分子的信息被转化为蛋白质。
转录和翻译是生物分子传递信息的关键过程，同时也是基因表达的基础。
2. RNA的功能多样性以前人们认为RNA只是一个信息传递的媒介分子，然而，后来的研究表明RNA具有更多的功能。
除了mRNA，还有rRNA、tRNA、siRNA等形式的RNA分子，它们在转录调控、翻译调控以及基因沉默等方面发挥着重要的作用。
第三部分：生物学分类1. 动植物分类系统的错误理解在生物学中，动植物分类系统是对动植物进行分类和命名的方法。
然而，很多学生容易混淆分类的方法和实际物种的多样性。
例如，有的学生可能会错误地认为“哺乳动物是一种简单的动物”，这是因为他们没有深入了解到哺乳动物在分类系统中的位置和特征。
2. 分类中的进化联系分类学是一个描述物种进化历程的学科，它通过分析物种之间的共同特征和差异来推断它们的进化关系。
因此，分类系统对于了解物种的进化历程非常重要。
高二生物易错知识点总结
高二生物易错知识点总结高二生物学科是一门理科学科，对于学生来说，有些知识点可能比较容易出错。
下面是高二生物学科中易错知识点的总结。
1. 遗传与进化1.1 遗传基础知识遗传基础知识是遗传学的基础，包括基因、染色体、DNA和RNA等。
易错点包括：- 基因是指控制生物性状的遗传单位，位于染色体上。
- 染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器官，承载着遗传信息。
- DNA是脱氧核糖核酸，是生物体内遗传信息的携带者。
- RNA是核糖核酸，参与基因表达和蛋白质合成。
1.2 遗传规律遗传规律是遗传学的基本理论，包括孟德尔遗传规律、多基因遗传规律和连锁不平衡等。
易错点包括：- 孟德尔遗传规律主要包括显性和隐性基因、分离定律和自由组合定律。
- 多基因遗传规律指的是一个性状由多对基因控制，表现为连续性变异。
- 连锁不平衡是指位于同一染色体上的基因联合遗传，不遵循自由组合定律。
1.3 DNA复制和基因表达DNA复制和基因表达是遗传信息传递的过程，包括DNA复制、转录和翻译等。
易错点包括：- DNA复制是指DNA分子在细胞分裂过程中复制自身，保证遗传信息传递。
- 转录是指DNA信息转写成RNA分子的过程，包括转录起始、转录终止等步骤。
- 翻译是指RNA信息转化为蛋白质的过程，通过核糖体进行。
2. 生物进化2.1 进化基础知识生物进化基础知识包括自然选择、遗传漂变、突变等。
易错点包括：- 自然选择是指适应环境的有利性状被选择传递给下一代，逐渐改变物种的性状。
- 遗传漂变是指随机的遗传变异，可能导致物种的遗传特征改变。
- 突变是指DNA序列发生变异，是基因变异的基础。
2.2 进化理论进化理论包括达尔文的进化论和现代进化合成理论等。
易错点包括：- 达尔文的进化论提出了物种适应和自然选择的概念。
- 现代进化合成理论将遗传学和进化论相结合，解释了进化的机制。
2.3 进化证据进化证据包括化石记录、生物地理分布、生化和分子生物学证据等。
高考生物易错知识点总结
高考生物易错知识点总结高考生物是高考科目中相对较难的一门科目，其难点在于知识点多、内容广、理论与实践相结合。
下面是高考生物易错知识点的总结。
1. 遗传学：（1）基因的概念与分类：易错点在于对基因的定义不清楚，以及对基因分类的混淆。
（2）基因的表达与调控：易错点在于对转录与翻译的区分不清楚，以及对基因的正负调控的理解不准确。
（3）遗传的规律：易错点在于对孟德尔遗传定律的理解不深刻，以及对多因性遗传的机制理解不准确。
2. 生态学：（1）生态系统的结构与功能：易错点在于对生态位和生物多样性的理解不准确，以及对光合作用和氮循环等生态过程的掌握不牢固。
（2）生态系统的稳定性与破坏：易错点在于对生态系统稳定性的理解不深刻，以及对人类活动对生态系统的破坏的认识不全面。
3. 分子生物学：（1）DNA的复制与重组：易错点在于对DNA的复制与重组的机制的理解不深刻，以及对PCR技术的应用不了解。
（2）蛋白质的合成与调控：易错点在于对蛋白质合成的过程和调控机制的理解不准确，以及对基因工程的应用理解不全面。
4. 细胞生物学：（1）细胞的基本结构与功能：易错点在于对细胞膜的结构与功能的理解不深入，以及对细胞器的认识不全面。
（2）细胞的生物膜运输：易错点在于对主动运输和被动运输的区别以及机制的掌握不准确。
5. 生物技术与工程：（1）基因工程技术的基本原理与应用：易错点在于对重组DNA技术和克隆技术的理解不准确，以及对基因工程在农业和医学等领域的应用的掌握不牢固。
（2）细胞工程与克隆技术：易错点在于对细胞工程和克隆技术的原理和过程的理解不深入，以及对干细胞和基因编辑技术的应用的了解不全面。
6. 生物进化：（1）生物进化的基本概念与证据：易错点在于对进化的基本概念的理解不准确，以及对化石记录和生物地理分布等证据的理解不全面。
（2）生物进化的机制与模式：易错点在于对自然选择的理解不深入，以及对遗传漂变和基因流的概念和作用的掌握不准确。
生物易错知识点范文
生物易错知识点范文1.分子生物学：易错的知识点包括DNA复制的步骤，如操纵双链DNA、拆开DNA链、合成新DNA链等。
2.遗传学：易错的知识点包括孟德尔的遗传规律，如雌雄两性基因的传递、隐性和显性基因等。
3.细胞生物学：易错的知识点包括细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等的组成和功能。
4.免疫学：易错的知识点包括免疫系统的组成，如T细胞、B细胞、抗体等在身体的免疫反应中起到的作用。
5.生态学：易错的知识点包括生态系统的组成和相互作用，如食物链、食物网、生物多样性等。
6.进化生物学：易错的知识点包括进化原理，如自然选择、遗传漂变等对物种演化的影响。
7.生物地理学：易错的知识点包括生物地理区的划分，如热带雨林区、沙漠区等地理环境对生物分布的影响。
8.植物学：易错的知识点包括植物的分类，如种子植物、裸子植物等不同类群的特征和分类方法。
9.动物学：易错的知识点包括动物的分类，如脊椎动物、无脊椎动物等不同类群的特征和分类方法。
10.病理学：易错的知识点包括常见疾病的发病机制，如心脏病、糖尿病等。
11.基因工程：易错的知识点包括基因的克隆和转基因技术的原理和应用。
12.神经生物学：易错的知识点包括神经元的结构和功能，如突触传递、神经冲动等。
13.生物化学：易错的知识点包括有机分子的结构和性质，如碳水化合物、脂肪酸、蛋白质等的组成和功能。
14.病毒学：易错的知识点包括病毒的结构和感染机制，如病毒的侵入、复制和传播等。
15.干细胞研究：易错的知识点包括干细胞的特性和应用，如造血干细胞、胚胎干细胞等。
16.光合作用：易错的知识点包括光合作用的过程，如光能的转化、光合色素的作用等。
17.呼吸作用：易错的知识点包括细胞呼吸的过程，如氧气的摄取、能量产生等。
18.围绕阳光的转变和生存：易错的知识点包括生物在不同环境中的适应策略，如植物在强光下的光合作用调节、动物在黑暗环境中的适应能力等。
19.外周神经系统：易错的知识点包括外周神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经等。
高三生物易错易混知识点总结
高三生物易错易混知识点总结天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
而才能是考努力奋斗，努力学习造就的，所以不要说你不是这块料，你不会学习，你只是不想，这是躲避!所以我们要好好明确自己!下面是我给大家带来的高三生物易错易混学问点总结，盼望能协助到你!高三生物易错易混学问点总结1名词：1、食物的消化：一般都是构造困难、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为构造简洁、溶于水的小分子有机物。
2、养分物质的汲取：是指包括水分、无机盐等在内的各种养分物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮局部(即氨基)和不含氮局部：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮局部可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌缺乏造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)病症。
9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期病症，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期病症，因为脑组织供能缺乏必需静脉输入葡萄糖溶液。
语句：1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、相互制约着的。
三类养分物质之间相互转化的程度不完全一样，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
高考生物知识点总结 高考生物必背知识点归纳总结(优秀9篇)
高考生物知识点总结高考生物必背知识点归纳总结（优秀9篇）高考生物相关知识点整理篇一第一节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、细胞表面积与体积的比。
2、细胞的核质比二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期(3)特点：分裂间期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞前期纺锤体的来源、由两极发出的纺锤丝直接产生、由中心体周围产生的星射线形成。
末期细胞质的分裂、细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。
、细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较相同点：1、都有间期和分裂期。
高考生物知识点总结范文(6篇)
高考生物知识点总结范文一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕"追求高考的高质量"这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级____年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争____分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1)科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3)激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。
有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。
敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。
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高考生物易错知识点总结
高考生物易错知识点总结
1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。
2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
3、没有叶绿体就不能进行光合作用。
4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
9、只有动物细胞才有中心体。
10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。
15、温度越高农作物产量越高。
16、细胞越大物质交换效率越高。
17、酶只能在细胞内发生催化作用。
18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。
19、生物的遗传物质都是DNA。
20、细胞分化时遗传物质发生改变。
21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。
22、病毒能独立生活。
23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。
24、精子只要产生就能与卵细胞受精。
25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。
26、基因只位于染色体上。
27、染色体是遗传物质。
28、DNA能通过核孔。
29、人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子。
30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同。
31、同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因。
32、血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内。
34、酶都是蛋白质。
33、只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不
存在碱基互补配对。
35、中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因。
36、减数分裂也有细胞周期。
37、原核生物能发生基因重组、染色体变异。
40、有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离。
41、用32P和35S能直接标记噬菌体。
42、RNA中A和U、G和C数目相等。
43、RNA中有T、DNA中有U。
44、基因突变一定能遗传。
45、基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型。
46、肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖。
48、进化就一定产生新物种。
49、喷洒农药导致害虫产生抗药性。
50、萨顿证明了“基因在染色体上”。
51、格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质。
52、人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞。
53、生物多样性直接价值大于间接价值。
55、环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的。
56、突变的有利和不利是绝对的。
57、记忆细胞能产生抗体。
58、吞噬细胞能识别抗原，浆细胞能特异性识别抗原。
59、可以用H2O2作材料探究温度对酶活性的影响。
60、探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果。
61、探究PH对酶活性影响实验中可以用碘液检测结果。
62、用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性。
63、复制、转录、翻译的模板都相同。
64、所有RNA病毒都能进行逆转录过程。
65、在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸。
66、变异都能使遗传物质发生改变。
67、非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组。
68、无子番茄发生了遗传物质改变。
69、无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代。
70、无籽西瓜由于不可育，所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异。
71、先天性疾病都是遗传病，为家族性疾病都是遗传病。
72、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡。
73、双胞胎都来自同一个受精卵。
74、单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子。
75、运载体都是质粒。
76、物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离。
77、物理信息只能来自生物。
78、生产者一定是植物、植物一定是生产者。
79、分解者一定是细菌、真菌，有些动物也是分解者。
80、共同进化只存在于生物与生物之间。
81、“种间关系”中“种”是指种群。
82、捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系。
83、形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。
84、没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。
85、动物细胞也能发生质壁分离和复原。
86、植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。
87、只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。
88、在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。
89、激素直接参与细胞代谢。
90、抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。
91、浆细胞能识别抗原。
92、激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。
94、渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。
95、双子叶植物的根不具有顶端优势。
96、基因突变后生物的性状就能发生改变。
97、单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程。
98、半透膜就一定是选择透过性膜。
99、原生质层、原生质体是同一个结构。
100、赤道板就是细胞板。
102、ATP的合成与分解是可逆反应。
103、结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭。
104、抗原都是蛋白质，误认为癌细胞不属于特殊的抗原。
105、过敏反应不属于体液免疫。
106、用样方法调查单子叶植物的种群密度。
107、种群没有空间特征。
108、外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”型。
109、可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度。
110、粪便属于同化量。
111、能量可以循环利用。
112、一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的。
113、人体体细胞中含有最多染色体条数为46条。
114、一个DNA分子复制n次和第n次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸(碱基)的数目相同。
115、自交和自由交配概率相同。
116、果皮、种皮、果肉与胚(子叶、胚根、胚芽、胚轴)来源相同。
117、基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因。
118、只要能杂交(交配)就一定产生可育后代。
119、一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部分兴奋。
120、植物生命活动调节中也存在神经调节。
121、动物和人体生命活动只受神经调节影响。
122、基因突变、基因重组和染色体变异都能在光学显微镜下观察到。
123、生殖细胞不携带本物种全套遗传信息。
125、人不能改变群落演替的方向和速度。
124、生殖细胞的全能性比较高是因分化程度低。
126、多细胞生物衰老与细胞衰老是同步的。
128、细胞分裂时中心体不能复制。
129、基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离。
131、经过血管的信息分子作用是神经调节。
132、有性生殖一定遵循基因分离定律。
133、A、a的精子与A、a的卵细胞随机结合属于基因的自由组合定律的应用。
134、神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性。
135、对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发，其实是防止水分蒸发引起生长素溶液浓度变化。
138、每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它，每种转运RNA能转运多种氨基酸。
139、利用性外激素诱杀害虫属于化学防治。
140、东北虎和华南虎存在生殖隔离、华南虎与东北虎是不同物种。
141、膜的选择透过性不受温度影响。
142、八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体。
143、XY型与ZW型性别决定原理相同。
144、细胞器上也有糖蛋白。
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1.高考生物50个易错知识点
2.高考生物易错知识点
3.高中生物易错知识点。