四年级上册音乐全册教案(苏少版)
苏少版小学四年级音乐上册教案
苏少版小学四年级音乐上册教案苏少版小学四年级音乐上册教案(精选5篇)如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。
为了大家学习方便，小编特地准备了苏少版小学四年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版小学四年级音乐上册教案篇1一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。
知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。
第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。
5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。
四年级上册音乐全册教案苏少版
四年级上册音乐全册教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习，使学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。
2. 音乐知识：了解音乐节拍、旋律、和声等基本音乐概念。
3. 民族音乐：学习我国各民族音乐特点，如民歌、民间器乐等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 结合音乐实践活动，提高学生的音乐技能和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、积极性、演唱准确性等。
2. 学生歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识掌握：音乐节拍、旋律、和声等基本概念的理解和运用。
4. 音乐欣赏能力：对国内外音乐作品的评价和分析。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，了解音乐节拍。
2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，掌握旋律。
3. 第三周：学习歌曲《数鸭子》，认识和声。
4. 第四周：欣赏民族音乐，了解我国各民族音乐特点。
5. 第五周：学习音乐欣赏方法，欣赏国内外优秀音乐作品。
六、教学内容1. 歌曲学习：《捉泥鳅》、《拔萝卜》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：学习简单乐理知识，如音阶、音符、休止符等。
3. 民族音乐：深入了解各民族的音乐特点，学习民族乐器演奏。
4. 音乐欣赏：欣赏经典国内外音乐作品，分析音乐风格和情感表达。
七、教学方法1. 运用图片、实物、动画等教学资源，生动展示音乐知识。
2. 采用接龙、游戏等互动形式，提高学生的音乐参与度。
3. 设置音乐实践活动，如小组演奏、合唱等，培养学生的实践能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提升自信心。
苏少版音乐四年级上册全册教案38页
第一单元蓝天白云教学理念：从歌曲中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
教学目标：1、通过学唱《捉泥鳅》，结合声势活动，认识四四拍号，知道其含义。
2、主动参与音乐实践活动，如与同伴结合作用轮唱的方式表现歌曲，歌曲填词新唱，收集有地域风格的音乐与大家分享等等。
3、根据教材提供的文字材料，尝试选择情绪恰当的音乐作品进行合作表演，丰富对音乐的感受。
4、背唱歌曲《我爱我的家乡》，熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。
教学重点：1、歌曲《我爱我的家乡》中一字多音的唱法，并把对祖国的爱熔进歌声中。
2、把自己家乡的美好景物编成新词。
3、了解四四拍的拍号、含义及小节中的强弱拍位置的变化。
教学难点：1、《美丽的黄昏》三部轮唱要逐步进入，感受到合唱的效果，体会到歌曲平和、柔美的歌曲意境。
2、竖笛吹奏中左右手的协调以及中、低音对气息变化中气息的控制能力，能根据音高的变化调整与之相对应适应的气息。
教时安排：第一课时《我爱我的家乡》采集与分享我爱祖国第二课时《蓝天白云》《捉泥鳅》认识拍号：四四拍第三课时《朝景》《美丽的黄昏》第四课时《放风筝》露一手竖笛《小白船》风筝知识教具准备：录音机、音响资料《珠穆朗玛》《长城长》《长城谣》《潜海姑娘》。
第一课时教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享3、拓展：我爱祖国教学目标：1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。
教学重点：1、把对祖国的爱熔进歌声中。
2、把自己家乡的美好景物编成新词。
教学难点：1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。
2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。
一、激发兴趣——说一说1、教师语言激趣师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。
苏少版四年级上册音乐教案
苏少版四年级上册音乐教案第一单元五彩民歌风第一课时教学目标：1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终2、能准确演唱《我的祖家是歌乡》的乐谱和歌词；3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲；教学过程；一、组织教学发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 — ni no ni no ni no ni 二、乐句连接 1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。
2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。
学生以小组为单位进行演唱。
3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、欣赏《花儿与少年》《花儿与少年》（民乐合奏）由作曲家吕冰（1930—）创作于1956 年，系根据青海传统歌舞《四季调》改编而成。
《四季调》又名《四季歌》，流传于青海地区。
写的是姑娘与阿哥去踏青及谈情的故事。
语言生动，旋律优美而欢快，给人以美的享受。
全曲为 ABA 三段式结构。
A 段的旋律欢快活泼，二四拍，以八分音符和十六分音符交织而成； B 段与 A 段形成对比，旋律优美抒情，三四拍；第三段再现第一段的旋律。
欣赏多种表现形式的《花儿与少年》，学生感受歌曲中二拍子三拍子的变化，体会其变化带来的韵律感，为给去分段，并随着歌曲中的旋律片段唱一唱,尝试用歌声和动作表现出来。
四、新授课（一）情境创设1、师：同学们喜欢听歌吗？喜欢听什么样的歌呢？今天老师见到你们特别高兴，所以我们来听两首欢快活泼的歌，好吗？播放歌曲《阿里山的姑娘》播放高山族民歌《我的祖家是歌乡》学生通过对比聆听歌曲片断，听后交流感受。
（歌曲的情绪、流传地域等）2、导入：中国地大物博，五十六个民族繁衍生息在这块富饶的土地上，我们去过美丽的新疆，也到过古老而神秘的“世界屋脊”——西藏，今天，老师就要和同学们一起到祖国的东南沿海去看看，去领略那里特有的椰风海韵，我们的第一站便是－－台湾。
(二）感受体验1、欣赏：在背景《我的祖家是歌乡》音乐声中，欣赏台湾风光。
新版苏少版四年级上册音乐全册教案
第一单元《蓝天白云》教学内容：听：“蓝天白云”“朝景”“放风筝”唱：“我爱我的家乡”“美丽的黄昏”“捉泥鳅”动：“露一手”竖笛：“小白船”第一课时《我爱我的家乡》教学目标1、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。
2、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。
3、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。
教学准备：钢琴、CD、DVD。
教学过程：一、创设情景，激趣导入1、律动：《蓝天白云》请你们跟我这样做。
2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔3、复听音乐。
引：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2、老师范唱。
3、师生接龙哼唱。
4、学生独立哼唱。
鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。
5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。
？6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。
7、采用接唱方式学唱歌曲。
8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。
9、分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。
①、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。
②、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。
③加上简单的形体动作表现家乡的情景。
三、创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。
3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
5、各组展示创作表演成果，师生评价。
国标苏少版小学音乐四年级上册全册教案1
国标苏少版小学音乐四年级上册全册教案1教学目标：1、背唱歌曲《我爱我的家乡》，激发热爱祖国之情。
2、熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积存音乐体验，从歌曲中感受大自然的多姿多彩，引发对美好生活的向往和热爱。
教学重点、难点：重点：熟记《朝景》的主旋律，体会乐曲所要表达的意境，感受音乐如何来描画景色。
难点：鼓舞学生把自己的家乡的美好景物编成新词，唱出来。
教学过程：一、师生问好二、观赏《朝景》1、让学生带问题观赏。
师：这是描写的大自然中的一个景色，听听带给你什么样的感受？（是描写的早上海面上太阳升起来的景色。
）2、介绍乐曲。
简单介绍歌剧《培尔金特》的故情况节。
3、在次观赏，听出曲中一直在重复的主旋律是什么，哼唱出来。
4、用钢琴带领学生哼唱主旋律。
5、重点观赏开头部分。
请学生说说主旋律重复了几遍，每一遍的音色有什么不一样？师：在太阳从海面升起来前，大地在慢慢清醒，长笛和双簧管在交替的演奏，直到弦乐出来，太阳升起来。
6、完整观赏，让学生想象乐曲所要描写的景色，用自己的话说出来。
三、学唱歌曲1、导入。
师：我们眼前刚出现的是漂亮的异国风情，现在来看看我们的祖国，看看祖国有多美有多伟大。
2、观赏歌曲3、了解书中的景色。
请学生说说书中唱了我们祖国哪些景色，老师加以补充，增强学生的自豪感。
4、跟琴演唱。
5、解决难点将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，一起唱一唱。
6、引导学生加入感情演唱。
师：我们的祖国美不美？我们是中国人，你自豪吗？让我们来颂扬我们的祖国吧！（老师引导学生做些动作，以便熟记歌词）7、创编歌曲。
把自己家乡的美好景物编成歌词，来唱一唱。
四、终止下课《我爱我的家乡》教学内容：1.歌曲《我爱我的家乡》2.歌词创作教学目标：1.通过歌曲《我爱我的家乡》的学唱，使学生能用悠长的气息，深情、舒展地表达歌曲感情。
2.通过即兴自编歌词的创作培养学生的音乐创作能力。
教学重点及难点：通过歌曲《我爱我的家乡》的进一步分析明白得、演唱，使音乐学科和其他学科的相关知识（天文、地理、历史、人文景观……）有机结合，相互渗透，拓宽学生的知识面，从而培养学生学习音乐的爱好和爱好。
最新苏少版四级上册音乐全册教案
2021苏少版四年级上册音乐全册教案一、学生情形分析通过三年的音乐学习，学生对学习音乐有了必然的熟悉并有自己的观点。
这时对尔后学习有专门大的作用，咱们必需要抓住那个时期的学习，为尔后的学习打下坚实的基础。
两个班的学生中，有一部份学生的音乐素养方面仍是很不错的，我要抓住那个有利条件，让他们带动其他学生的学习。
在那个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培育学生喜爱音乐的情感。
二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在那个时期，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱乐谱，这是为尔后的学习做预备。
在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原那么。
教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰硕多彩的小游戏来帮忙他们明白得和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。
三、教材分析本教材是2021年江苏凤凰青年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要面对全部学生，也应当注意学生的个性进展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与制造，增强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。
四年级上册共编成八个主题单元：《五彩民歌风》、《丰收之歌》、《雨中交响》、《飞翔的翅膀》、《浪花里的歌》、《山谷回响》、《难忘的歌》、《铃儿响叮当》。
大体内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和太高的技术技术，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰硕多彩。
四、提高教学质量方法一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
二、因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。
四年级上册音乐全册教案苏少版
四年级上册音乐全册教案苏少版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，如音名、节奏、音符等。
4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 学习节奏：强弱拍、切分音、附点音符。
3. 学习音名：Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
第二单元：歌曲学习1. 学唱歌曲《小星星》。
2. 学唱歌曲《茉莉花》。
第三单元：音乐欣赏1. 欣赏民乐《二泉映月》。
2. 欣赏古典音乐《欢乐颂》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音符的时值、节奏的掌握，歌曲的学唱和音乐欣赏。
2. 教学难点：音符的时值、节奏的运用，歌曲的音准和音乐欣赏的深入理解。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音符的时值、节奏和音名。
2. 采用示范法，教授歌曲的旋律和歌词。
3. 采用欣赏法，引导学生深入理解音乐作品。
五、教学安排第一单元：2课时第二单元：3课时第三单元：2课时六、第四单元：音乐实践活动1. 组织学生进行小组合作，创作一首简短的儿歌。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
七、第五单元：音乐欣赏1. 欣赏流行音乐《晴天》。
2. 欣赏爵士乐《Take Five》。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和情感表达。
3. 音乐欣赏：评价学生在音乐欣赏中的理解能力和感受表达能力。
九、教学资源1. 教材：《四年级上册音乐教材苏少版》。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 教学辅助材料：乐谱、卡片、图片等。
十、教学总结重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体细化，例如通过音乐学习，使学生能够辨别不同音符和节奏，能够参与集体唱、分组唱等多种形式的实践活动，提高他们的音乐表现力。
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四年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元蓝天白云第一时总第时备时间：上时间：教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、动：采集与分享教学目标：1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。
2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。
3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。
4、开阔学生视野，丰富音乐积累。
教学重点：用抒情舒展地情绪表现歌曲教学难点：歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断”教学过程：一、导入：1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言）《我的家在日喀则》《如今家乡连》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。
（放音乐伴奏）2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？3、欣赏《我爱我的家乡》并提问：（1）说说我的家乡是哪里？（中国）（2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？（3）这“最高的峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？4、知识介绍：珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。
最长的城墙：长城宽阔海洋：我国东临太平洋。
古老的宫殿：故宫三、学唱歌曲：1、随伴奏音乐朗读歌词。
2、跟琴默唱歌曲。
3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处）4、集体练习难点处，教师重点示范。
、整体听唱6、小组派代表展示，分组接龙唱7、完整演唱全曲。
8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯）9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱四、采集与分享：1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作表现地域特点。
2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名）五、总结下第二时总第时备时间：上时间：教学内容：1、唱：《捉泥鳅》2、听：《蓝天白云》3、认识拍号教学目标：1、用轻快而富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2、欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
3、认识4/4拍号知道其含义。
教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。
教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。
教学过程：一、导入新：1、谈话（说一说：平时你最喜欢玩什么？）2、师：今天老师带同学学习一首新歌，看看乡村的孩子喜欢玩什么？3、欣赏歌曲《捉泥鳅》（1）歌曲中唱到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鳅）（2）乡村的孩子喜欢玩什么？（捉泥鳅）（3）想一想：如果换成了你。
会有怎样的心情？（害怕、急切、兴奋……）二、新授歌曲1、朗读歌词，理解歌词（有感情朗读，后半段读出急切的心情----有节奏朗读，注意有附点处的节奏一定要准确）2、歌词中的“了”应读成lia音。
3、音乐游戏：找泥鳅仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩笔勾画出。
找出旋律相同的乐句，同样勾画出，并重点演唱。
4、演唱歌曲注意：同音反复时应口齿清晰，音高一致，不能晃动。
三、认识4/4拍（以四分音符为一拍，每小节有四拍。
● ○ ○ ○）强弱次强弱声势练习：1踏脚2拍腿3、拍手4、拍腿利用声势练习为歌曲伴奏。
四、欣赏《蓝天白云》1、读读歌词有什么感受？（自由与喜悦）2、歌中的六弦琴指什么？（吉他）3、欣赏后提问：你能听出歌曲的节拍吗？（4/4拍）；歌曲情绪怎样？（欢快）五、总结下第三时总第时备时间：上时间：教学内容：1、唱：《美丽的黄昏》2、听：《朝景》教学目标：1、练习演唱三部轮唱，感受合唱效果。
2、用优美和谐的声音较好的表现歌曲意境。
3、了解跟黄昏有关的乐曲。
教学重点：歌曲意境的表现教学难点：三部轮唱的效果呈现教学过程：一、导入新1、导入：欣赏乐曲《日落》片段2、讨论：这段音乐使你想到一天中的什么时候？由黄昏你联想到什么？小结：有美丽的晚霞、美妙的钟声、袅袅的炊烟……一片宁静、祥和的景色。
今天我们就一起走进黄昏。
3、揭示题《美丽的黄昏》二、歌曲教学：1、教师范唱歌曲；讨论：你能感受这首歌的韵律吗？它是几拍子的？（起伏不大，为三拍子）2、欣赏磁带范唱（跟着音乐划拍子或左右摇晃）讨论：老师范唱与磁带范唱在演唱形式上有什么区别？教师是独唱，磁带是轮唱3、轮唱练习：什么是轮唱？你们会唱轮唱歌曲吗？轮唱：轮流交替演唱。
4、学唱新歌：（1）默唱歌谱（2）分析歌谱（用了哪几个音？音域有多少？，歌谱简单，音域较窄，音乐却非常美妙）（3）齐唱歌谱（4）演唱歌词（要求：可用急吸缓呼的方法换气）、轮唱练习：两声部轮唱（一、二）（一、三）（二、三）--------三声部轮唱当声部一唱第二句时，二声部开始唱，声部二唱第二句时，三声部开始唱要求：节奏稳定，旋律完整6、抽查与展示7、随伴奏带完整有表情演唱歌曲。
三、说说黄昏的美景：四、欣赏《朝景》：《培尔金特》第一组曲，格里格为诗剧所配的音乐。
原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。
主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，又到中国探险，成了富商。
后，他到摩洛哥，一天清晨，在一个洞前面，他用独白披露自己的内心活动。
但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。
乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成。
五、总结下第四时总第时备时间：上时间：教学内容：1、听：《放风筝》2、拓展风筝的知识教学目标：1、欣赏（童声合唱）《放风筝》2、拓展风筝的知识教学过程：一、欣赏《放风筝》1 师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗？师：那么，你喜欢春天吗？为什么？生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏《放风筝》乐曲。
2 跟着音乐感受《放风筝》的心情，用动作表现。
二、音乐引入，复习歌曲1、同学们，我们放着风筝到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鳅；你们捉过泥鳅吗？捉起容易吗？请你们看看他们是怎样捉泥鳅的。
2、齐唱歌曲。
3、用声势感受歌曲旋律。
4、师：这首歌曲是几几拍？四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律。
三、创编动作1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作。
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。
3、小组表演。
五、小结在音乐声中结束本。
第二单元唱游在森林第一时总第时备时间：上时间：教学内容：听：《彼得与狼》教学目标：1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点：教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。
以多种方式辨别各种角色所用的不同音色。
了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色一、唱游导入今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。
音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。
在音乐中做芭蕾手位。
（主要是女孩子形体训练。
男孩子允许不跳）3、我们乘上小火车。
（练声）---6---7---1---。
呜----美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。
（练声）小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。
1=D上升到1=F《小奶牛》要表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）小奶牛说：谢谢大家。
我们是好朋友。
二、欣赏牧场好大啊。
牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。
现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
1、在美妙的音乐旋律中认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。
老师演示中音乐童话故事。
学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。
要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。
学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？6、老师出示音乐游戏。
介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。
请两个小朋友上台做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。
长笛代表小鸟。
从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象。
1、让我们通过音乐游戏了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。
引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？1、分配角色表演2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）鼓励学生组成小组大胆创作。
（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
五、想一想：这个童话告诉我们什么道理？只要团结起，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。
（每个学生写出自己的想法）。
鼓励学生互相交流。
在全班面前，学生之间互相交流。
六、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。
让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
第二时总第时备时间：上时间：教学内容：1、听：《森林水车》2、唱：《绿色的祖国》教学目标：1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点：初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程：一、师生问好、发音练习二、导入：1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在堂上进行交流。
三、学唱新歌：1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感。
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。
四、欣赏《森林水车》1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
2、听赏《森林水车》3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏1、教师宣布游戏规则：我们一起做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。
老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。
老师还要请一个小朋友找一找，小兔藏在了谁身边。
在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化进行提示。