《游褒禅山记》课时作业三
高中语文第四单元第11课游褒禅山记课时训练语文版必修3(new)
游褒禅山记（时间：40分钟分值：56分）一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分）1．下列加点字的解释不正确的一项是（)A．有碑仆道，其文漫．灭漫：全都B．则其好游者不能穷．也穷：穷尽,走到尽头C．至于幽暗昏惑而无物以相．之相:帮助，辅助D．又以悲．夫古书之不存悲:叹惜解析：选A A项，漫：模糊。
2．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是( ）A.错误!B。
错误!C.错误!D。
错误!解析：选D A项，动词，“在"的意思/副词,于是，就;B项，连词，而且/表转折，却；C项，助词,无义/代词,指自己；D项，均为介词,“因为"的意思。
3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以．．学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远C．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之解析:选C A项，“所以”表“……的缘故";B项，“非常”是“不同寻常”的意思；C 项,“所谓”，“所说的”,与现代汉语同；D项,“至于”是“到……”的意思。
4．下列句子中加点的词,没有活用现象的一项是( )A．入之愈深，其进愈难，而其见愈奇．B．其下平旷,有泉侧．出C．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之D．火尚足以明．也解析：选A A项，形容词，“奇特"；B项，名词作状语，“从旁边”；C项，形容词作名词,“幽深昏暗、叫人迷乱的地方”；D项,形容词作动词,“照明”。
5．下列各句中，与示例句式一致的一项是( )示例：此所以学者不可以不深思而慎取之也A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．有志矣，不随以止也C．今言“华"如“华实”之“华”者，盖音谬也D．然力足以至焉解析：选C C项与示例的句式都是判断句。
A项，状语后置句，现代语序为“古人于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽之观”；B项，省略句，“随”后省略“之"。
课时作业12：第10课 游褒禅山记
游褒禅山记一、基础巩固1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是( )A．褒．禅(bǎo)庐冢．(zhǒnɡ)奴仆．(pú)荒谬．(miù)B．华．实(huā) 窈．窕(yǎo) 懈怠．(dài) 瑰．丽(ɡuī)C．蛮夷．(yí) 负咎．(jiù) 迷惑．(huò) 幽．暗(yōu)D．渔父．(fù) 谨慎．(shèn) 罕．至(hǎn) 梵．语(fàn)2．下列各句中，对加点词的解释错误的一组是( )①则或．咎其欲出者或：或，或许②何可胜．道也哉胜：尽③夫夷．以近，则游者众夷：平④其文漫．灭漫：潦草不清⑤独其为文犹可识．识：辨认⑥则其好游者不能穷．也穷：尽，走到尽头⑦有怠．而欲出者怠：怠慢⑧而不得极．夫游之乐也极：非常A．①②③⑧ B．②④⑤⑦C．①④⑦⑧ D．③⑤⑥⑧3．对下列句子中加点的“以”字的用法，分类正确的一项是( )①以．其求思之深而无不在也②夫夷以．近③不随以．止④至于幽暗昏惑而无物以．相之⑤然力足以．至焉⑥可以．无悔矣⑦又以．悲夫古书之不存⑧此所以学者不可以．不深思而慎取之也A．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ B．④⑦/①②③⑤/⑥⑧C．①⑦/③⑤⑥⑧/②④ D．④⑦/②③①⑤/⑥⑧4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是( )A．比好游者尚不能十一．．B．然视其左右．．，来而记之者已少C．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观D．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也5．下列各组句子中，句式分类正确的一项是 ( )①距洞百余步，有碑仆道②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也③此余之所得也④所谓前洞也⑤遂与之俱出⑥唐浮图慧褒始舍于其址A．①②③/④⑤/⑥ B．①⑤/②③④/⑥C．①④/②③/⑤⑥ D．①⑥/②③④⑤二、课内精研阅读课文第3段，完成6～8题。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．①由山以上五六里，有穴窈然．②然．视其左右B．①于是余有叹焉．②然力足以至焉．C．①余与四人拥火以．入②险以．远，则至者少D．①尽吾志也而．不能至者②至于幽暗昏惑而．无物以相之7．下列对本段文字分析不．正确的一项是( )A．这段文字阐述要到险远之处，观非常之观，需要有坚定的志向、足够的力量和一定的外物相助。
课时作业10：第10课 游褒禅山记
游褒禅山记一、基础知识1．下列句中加点词的解释，不正确的一项A．有碑仆道．名词道：路、道路B．独其为文．犹可识，曰“花山”文：文字C．无物以相．之相：互相D．何可胜．道也哉胜：尽2．下列句中加点词的意思，与现代汉相同的一项A．比好游者尚不能十一．．B．世之奇伟、瑰怪、非常．．之观C．问其深，则其好游者不能穷．也D．此所以学者．不可以不深思而慎取之也3．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项A．以．其乃华山之阳名之也秦余与四人拥火以．入B．而余亦悔其随之．而不得极夫游之乐也诸候之．所亡，与战败而亡者C．而余亦悔其．随之丈夫亦爱怜其．少子乎D．由山以上五六里，有穴窈然．他植者则不然．4．下列句中加点词的活用类型，相同的一项是A．好游者亦不能穷也。
盖其又深，则其至又加少矣。
B．始舍于其址。
名之曰褒禅。
C．不得极夫游之乐也。
世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
D．有泉侧出。
世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
5．下列名句句式特点。
不同于其他三项的是A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．此所以学者不可以不深思而慎取也C．故非有志者，不能至也D．唐浮图慧褒始舍于其址6．下列对有关常识和内容的解说，不正确的一项是A．“唐浮图慧褒始舍于其址”, 浮图, 又叫“浮屠”, 此处是和尚的意思; 慧褒, 是唐代一个高僧的法名。
“褒之庐冢也”, 庐冢, 庐是屋舍，冢是坟墓。
B．古人的称谓较多, 称姓、称名、称字、称书斋名、称官职、称籍贯等等。
不少时候是“兼用”, 如《游褒禅山记》:“庐陵萧君圭君玉”, 庐陵, 是指此人的出生地; 萧, 是姓; 君圭, 是字; 君玉,是名。
C．古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出。
“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。
D．“至和元年七月某日，临川王某记”，“至和”是以皇帝的年号记年的。
7．对文章内容的概括与表现手法的分析，不正确的一项A．本文论述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一的定外物相助。
课时作业30：第10课 游褒禅山记
第10课*游褒禅山记一、语言建构与运用1.下列各句中，加点字解释无误的一项是()A.有碑仆．道仆：倒下。
B.有怠．而欲出者怠：懒惰。
C.夫夷．以近，则游者众夷：安全。
D.长乐王回深父．父：对老年人的尊称。
解析B项，懈怠；C项，平坦；D项，通“甫”。
古代在男子名字下加的尊称。
答案A2.下列各句中，加点的词古今意义相同的一项是()A.此所以学者．．不可以不深思而慎取之也B.而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观C.此所以学者不可以不深思．．而慎取之也D.比好游者尚不能十一．．解析A项，古义为“求学的人”；B项，古义指“不平常”；D项，古义指“十分之一”。
答案C3.下列各句中，加点词意义相同的一项是()A.醒能述以文．小人之过也必文．B.仰则观．象于天启窗而观．，雕栏相望焉C.卖炭得．钱何所营进退不得．，为之奈何D.舍南舍．北皆春水逝者如斯夫，不舍．昼夜解析B项，均为动词，看，观察。
A项，分别为名词，文章/动词，掩饰；C项，分别为动词，得到/动词，能够；D项，分别为名词，房舍/动词，停止。
答案B4.下列各句中的“其”的意义用法和其他三项不相同的一项是()A.距其．院东五里B.以其．求思之深而无不在也C.余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚，其．可再乎？解析D项“其”用作副词，表反诘语气。
其他三项中的“其”都用作代词。
答案D5.下列各句中，加点的词与例句中加点的词活用类型相同的一句是()例句：唐浮图慧褒始舍．于其址A.以故其后名．之曰“褒禅”B.其进愈难，而其见．愈奇C.盖其又深，则其至．又加少矣D.余之力尚足以入，火尚足以明．也解析A项与例句中加点的词是名词作动词；B、C两项中加点的词是动词作名词；D项加点的词是形容词作动词。
答案A6.下列各句中，不是判断句的一项是()A.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B.褒禅山亦谓之华山C.此余之所得也D.此所以学者不可以不深思而慎取之也解析该句为一般陈述句。
答案B7.把下列句子翻译成现代汉语。
课时作业18：第10课 游褒禅山记
游褒禅山记一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.坟冢．(zhǒng)梵．语(fàn)退避三舍．(shě)舍．己为人(shě)B.禅．院(chán)封禅．(shàn)褒．衣博带(bāo)无物以相．之(xiàng)C.谬．误(miù)窈．然(yǎo)咎．由自取(jiù)便．宜从事(biàn)D.讣．告(fù)仆．道(pū)长吁．短叹(xū)风尘仆．仆(pú)2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.余与四人拥．火以入拥:持、拿。
B.夫夷．以近,则游者众夷:平坦。
C.世之奇伟、瑰怪、非常之观．观:观点。
D.不得极．夫游之乐也极:尽兴。
3.下列句子中,加点词的活用现象不同的一项是( )A.则其至．又加少矣往往有得．B.其下平旷,有泉侧．出唐浮图慧褒始舍．于其址C.至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之常在于险远．．D.火尚足以明．也后世之谬．其传而莫能名者4.下列各句中,句式与例句相同的一项是( )例句:唐浮图慧褒始舍于其址A.此余之所得也B.有志矣,不随以止也C.当其欣于所遇D.而今安在哉二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第5-8题。
灵壁张氏园亭记[宋]苏轼道京师而东,水浮浊流,陆走黄尘,陂田苍莽,行者倦厌。
凡八百里,始得灵壁张氏之园于汴之阳．。
其外修竹森然以．高,乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸以为陂池,取山之怪石以为岩阜,蒲苇莲芡,有江湖之思;椅桐桧柏,有山林之气;奇花美草,有京洛之态;华堂厦屋,有吴蜀之．巧。
其深可以隐,其富可以养。
果蔬可以饱邻里,鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。
余自彭城移守吴兴,由宋登舟,三宿而至其下。
肩舆叩门,见张氏之子硕。
硕求余文以．记之。
维张氏世有显人,自其伯父殿中君,与其先人通判府君,始家灵壁,而为此园,作兰皋之亭以养其亲。
其后出仕于朝,名闻一时,推其余力,日增治之,于今五十余年矣。
课时作业2：第10课 游褒禅山记
第10课 游褒禅山记(时间：45分钟 满分：60分)一、基础积累(16分)1．对下列加点字的解释不正确的一项是( )(3分)A ．余与四人拥．火以入 拥：持，拿。
B ．夫夷．以近，则游者众 夷：平坦。
C ．而世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：观点。
D ．不得极．夫游之乐也 极：尽情享受。
答案 C解析 C 项，观：景象。
2．下列加点字的意义和用法大致相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①唐浮图慧褒始舍于．其址②古人之观于．天地、山川……往往有得 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以．其求思之深而无不在也②夫夷以．近 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而人之所罕至焉．②然力足以至焉．D.⎩⎪⎨⎪⎧①以故．其后名之曰“褒禅”②故．非有志者不能至也 答案 C解析 A 项①于：介词，在；②于：介词，对。
B 项①以：连词，因为，表因果关系；②以：连词，且，表并列关系。
C 项两个“焉”都是代词，相当于“那里”。
D 项①故：名词，缘故；②故：连词，表结果，所以。
3．下列各句中加点词的古今意义和用法相同的一组是( )(3分)A ．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观 B ．至于．．幽暗昏惑而无物以相之 C ．尽吾志也而不能至者，可以．．无悔矣 D ．于是．．余有叹焉 答案 C解析 A 项非常：不同寻常；B 项至于：到达；D 项于是：对于这种情况。
4．下列句中加点词活用不同类的一项是( )(3分)A ．唐浮图慧褒始舍．于其址 B ．以其乃华山之阳名．之也C．后世之谬其传而莫能名．者D．盖其又深，则其至．又加少矣答案 D解析“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词。
5 .课文名句填空。
(4分)(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，____________。
(2)____________，____________，其孰能讥之乎？(3)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，____________。
(4)夫夷以近，则游者众；____________，____________。
人教版语文必修2课时作业：第10课游褒禅山记 Word版含解析
第三单元第10课一、基础知识1．下列加点字的解释，不正确的一项是()A．余与四人拥．火以入拥：持，拿B．无物以相．之相：帮助C．世之奇伟、瑰怪、非常之观．观：观点D．不得极．夫游之乐也极：尽情享受【答案】C【解析】观：景象。
2．下列句子中的“其”，与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是() A．以其．求思之深而无不在也B．距其．院东五里C．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其．可再乎【答案】D【解析】D项与例句中都是副词，反问语气。
A、B、C三项中均为代词。
3．下列句子中，加点词古今意义相同的一项是()A．比好游者尚不能十一．．B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往．．有得D．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远【答案】C【解析】A.古义：十分之一；今义：数词。
B.古义：泛指求学的人，指读书人；今义：在学术上有一定成就的人。
C.古今义均表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
D.古义：不平常；今义：十分，极。
4．下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是()A．于是余有叹．焉B．其下平旷，有泉侧．出C．至于幽暗昏惑．而无物以相之D．火尚足以明．也【答案】A【解析】B.名词作状语。
C.形容词作名词。
D.形容词作动词。
5．下列句子中，加点的“观”与“非常之观”的“观”意义相同的一项是()A．古人之观．于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．此则岳阳楼之大观．也C．余因得遍观．群书D．予观．夫巴陵胜状，在洞庭一湖【答案】B【解析】B项与例句中的“观”都为名词，景象。
其余为动词，观看，观察。
二、文本阅读阅读下面的节选文字，完成后面的题。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
人教版高中语文必修2 第3单元 第10课 游褒禅山记 习题练习三(附答案)
分卷I四、选择题(共6小题,每小题4.0分,共24分)1.下列说法不正确的是（）A．作者认为，要到达奇伟、瑰怪和非常的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
B．作者认为只要尽了“吾志”，即使没有到达奇伟、瑰怪和非常的地方，也是没有什么值得后悔的。
C．平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪非常之观。
D．作者对古人“求思之深”做了赞扬，但古人没有得出自己这样的结论他感到很惋惜。
2.下列句子没有错别字的一项是（）A．后世之谬其传而莫能明者，何可胜道也哉。
B．古人之关于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。
C．既其出，则或究其欲出者。
D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
3.选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（）A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者D．然力不足者，亦不能至也4.下列句子中，加点词活用不同类的一项是()A．唐浮图慧褒始舍于其址B．以其乃华山之阳名之也C．后世之谬其传而莫能名者D．盖其又深，则其至又加少矣5.下列句子翻译不正确的一项是()A．所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
——人们所说的华阳洞,因为它在华山南面而这样命名的。
B．今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
——现在将“华”读为“华实”的“华”,大概是由于读音错了。
C．入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
——进洞越深,前进就越困难,而见到的景象就越奇妙。
D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
——这就是学者不可不深入思考而谨慎地选取的地方。
6.下列词语中，加点字的读音各不相同的一项是()A．褒禅同胞泡桐孢子植物B．禅院蝉联不惮殚精竭虑C．归咎针灸内疚炙手可热D．谬误绸缪戳记戮力同心分卷II一、论述类文本阅读(共0小题,每小题3.0分,共0分)二、文学类文本阅读(共0小题,每小题4.0分,共0分)三、实用类文本阅读(共0小题,每小题4.0分,共0分)五、语言表达(共2小题,每小题4.0分,共8分)7.阅读下面材料，概括“皇台城”的位置、形状、护坡墙体的主要特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《游褒禅山记》课时作业三一、拓展阅读王安石，字介甫，抚州临川人。
擢进士上第，签书淮南判官。
再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。
通判舒州。
文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。
寻召试馆职，不就。
（欧阳）修荐为谏官，以祖母年高辞。
移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉礻右三年也。
安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。
于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。
法先王之政者，法其意而已。
法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。
因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。
在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。
臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。
”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
时有诏舍人院无得申请除改文字，安石争之曰：“审如是，则舍人不得复行其职，而一听大臣所为，自非大臣欲倾侧而为私，则立法不当如此。
今大臣之弱者不敢为陛下守法；而强者则挟上旨以造令，谏官、御史无敢逆其意者，臣实惧焉。
”语皆侵执政，由是益与之忤。
以母忧去，终英宗世，召不起。
熙宁元年四月，如造朝。
入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。
”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。
但末世学者不能通知，以为高不可及尔。
”帝曰：“卿可悉意辅联，庶同济此道。
”二年二月，拜参知政事。
上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。
”安石（对曰：）“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。
”上问：“然则卿所施设以何先？安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。
”上以为然。
于是农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。
《宋史•列传第八十六》1．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．法先王之政者，法其意而已夺项王天下者必沛公也B．法其意，则吾所改易更革夫夷以近，则游者众C．不至乎倾骇天下之耳目胡为乎遑遑欲何之？D．然则卿所施设以何先何可胜道也哉？2．以下六句话，全部表现王安石“力主改革、鼎力革新”的一组是（）①法先王之政者，法其意而已②因天下之力以生天下之财③慨然有矫世变俗之志④陛下当法尧、舜，何以太宗为哉⑤变风俗，立法度，最方今之所急也⑥审如是，则舍人不得复行其职A．①③⑤B．①②⑤C．②③⑥D．①④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．王安石在任鄞县县令时，为民做了很多有益的事，修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便；又贷谷与民，出息以偿。
欧阳修推荐他考试馆职，不去；推荐他为谏官，又以祖母年事已高为由拒绝。
B．嘉佑三年，王安石为朝廷度支判官，写了万言书，深入分析了北宋王朝内外交困的形势，系统地提出了变法主张，主张抑制大官僚地主的兼并和特权，推行富国强兵政策。
C．王安石认为，尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难，这是后世变风俗，立法度应效法的主要精神。
D．在他任参知政事期间，取得神宗皇帝的支持，积极推行农田水利、青苗、均输、方田均税、免役、市易、保甲、保马等新法，史称“王安石变法”。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今大臣之弱者不敢为陛下守法；而强者则挟上旨以造令，谏官、御吏无敢逆其意者。
（2）经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。
二、拓展、阅读积累：1.作为千年不遇的杰出人士，生前却被世人责难，死后数代都不能洗刷骂名，在西方有英国之克伦威尔，在中国则有宋代王安石。
干百年来，王安石被骂作集一切乱臣贼子之大成的元凶。
其实，他是数千年中华文明史上少见的完人。
其德量汪然若干顷之陂，其气节岳然若万仞之壁，其学术集九流之粹，其文章起八代之衰，其所设施之事功，适应于时代之要求而救其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废。
2.素材挖掘与写作应用素材一：王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
此素材可用于如下作文话题与观点：1、志当存高远2、尽志无悔3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等素材二：王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。
其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
此素材可用于如下作文话题与观点：1、凡事要深思慎取2、对待文化遗立要有严谨的态度等素材三：在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处不能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。
在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点：1、人要善假于物2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素3、善假于物，但不依赖于物等素材四：盲目从众往往达不到既定的目标，敢于坚持己见，才能实现自己的理想。
答案：1．答案：B解析：B均为连词，表示假设关系，译为“那么”；A．助词，表提顿/代词，……的C．介词，于/语气助词；D．什么/哪里。
2．答案：B解析：③是说王安石有矫世变俗的志向，⑥是王安石力争舍人院有权申请删改皇帝诏书文字。
3．答案：A解析：“欧阳修推荐他考试馆职”错，是朝廷召他考试馆职，且当时王安石早已不在鄞县任上。
4．答案：（1）现在大臣中软弱的人不敢为陛下执法，而强悍的人却假借陛下的旨意来制造命令，谏官、御史都不敢违背他的旨意。
”（2）经学正可以用来治理世上的事务，只是后世所谓读书人，大都是些庸人，所以世俗就认为经学不可以施行世上的事务了。
参考译文：王安石，字介甫，抚州临川人。
选拔进士，（王安石）名列上等，任签书淮南判官。
再调任鄞县知县，（他）修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便；把官谷借贷给百姓，生产出粮食后加些利息偿还，使（官仓中的）陈谷能够换新粮，县里的百姓也感到方便。
再任舒州通判。
文彦博做宰相，认为王安石淡于名利、勇于退让而向皇帝推荐他，请求越级提拔，想以此来遏止目为名利而奔走竞争的风气，不久朝廷召他考试馆职，他不肯参加。
欧阳修推荐他任谏官，他以祖母年事已高辞谢。
调任提点江东刑狱，入京任度支判官，当时是仁宗嘉佑三年。
王安石的论论高深新奇，善于用辩论驳难和旁征博引来维护自己的学说，敢于按照自己的意见办事，满怀激情地立下矫正世事、改变传统风俗的志向。
于是他向仁宗皇帝上万言书，认为：“如今天下财力一天天地困难穷乏，风俗一天天地衰落败坏，症结在于不知道规律，不效法先王政令的缘故。
效法先王政令，在于效法先王政令的精神。
如果效法先王政令的精神，那么我们所实行的更改变革，不至于惊忧天下人的视听，引起天下人的喧哗，也就必然合乎先王的政令了。
依靠天下的人力物力来生产天下的财富，征收天下的财富来供给天下人所需的费用，自古代以来的太平治世，不曾因为财富不足而造成国家的忧患，忧患在于治理财政没有符合它的规律。
居官任职的人才既然不足，城乡又缺少可供使用的人才，国家的重托，疆域的保持，陛下怎么能够长久依靠上天的宠爱作为常法，而没有一旦发生忧患的考虑吗？（我）希望（陛下）能明察朝中（那些）得过且过、因循守旧的弊病，明文诏令大臣，逐渐革除这些弊病，以期与当前世事的变化相符合。
我所说的是流于颓废风俗的人不讲的，而议论国家大事的人又认为这是不近事理的陈词滥调。
”后来王安石执政时，他所施行的政策措施，大多是根据这份万言书而来的。
当时有诏令规定合人院不得申请删改皇帝诏书文字，王安石争辩说：“如果确实如诏令所说，那么舍人就不再能履行他们的职责，而完全听任大臣们为所欲为，这虽不是大臣想要行事不公而谋求私利，但订立法令不应该如此。
现在大臣中软弱的人不敢为陛下执法，而强悍的人却假借陛下的旨意来制造命令，谏官、御史都不敢违背他的旨意，我实在感到害怕。
”王安石的这些话侵犯了执政大臣，从此更加与执政大臣相抵触。
王安石因母去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次召他，他都不肯起复任职。
熙宁元年四月，（王安石）才到朝廷。
他进宫答对，神宗问治理国家应当首先做什么事，他回答说：“首先要选择（推行政策的）方法。
”神宗问道：“唐太宗怎么样？”他答道：“陛下应当效法尧、舜，何必要效法唐太宗呢？尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难。
但是后世学者不能通晓，才以为高不可及。
”神宗说：“你可以尽心尽意地辅助我，希望共同成就这一目标。
”（熙宁）二年二月，（王安石）被任合为参政知事。
皇帝对他说：“人们不能了解你，以为你只知道经学，不明白世上的事务。
”王安石回答说：“经学正可以用来治理世上的事务，只是后世所谓读书人，大都是些庸人，所以世俗就认为经学不可以施行于世上的事务了。
”神宗又问：“那么你首先要施行设置的是什么呢？”王安石说：“改变风俗，建立法度，是现在当务之急。
”神宗认为很对。
于是农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等法相继问世，称为新法，并派遣提举官四十多人，在天下颁布实行新法。