三年级科学《测试与改进》课件
三年级下册科学青岛版25小改变大效率(课件)
○探究实践
鞋子上面的魔术贴， 有了魔术贴，会比 系鞋带更加快速方 便。
○探究实践
创新镭射易撕工艺， 更方便手撕。 食用不完密封保鲜， 防潮拉链能够很好 的保存住食物。
○探究实践
可变车道，这 样出行时更方 便。
○课后延伸
你知道这些同学们是 在干什么吗？
应急 不要拥挤，注意安全。
我们可以一本一本 的发书。
我们可以多 找几个人来 发书。
我们可以一组一 组的发书。
○探究实践
下面我们就小组合作来试 一试哪种方法的效率更高。
○探究实践
我们可以一本一本 的发书。
○探究实践
我们可以多 找几个人来 发书。
○探究实践
我们可以一组一 组的发书。
○思考
你知道我们生活中哪种做法可 以提高效率吗？
○课后延伸
请感兴趣的同学课后查阅资料，设计 应急疏散演练方案，让全班同学在最 短的时间内安全离开教室。
青岛版小学科学三年级下册
25.小改变大效率
○导入
在日常生活中，我们会做 很多事情，在做事时，如果可 以改变自己的方法，或许能够 提高效率呢。
○思考
你知道我们生活中做事时可以 怎样提高效率吗？下面我们一 起来探究一下吧！
○思考
同学们，新课本发到班级了， 你知道怎样快速地把课本发 给全体同学呢?
○讨论交流
人教鄂教版三年级科学下册第19课《改进与测试》教案
4.改进排水系统：优化洗衣机内部的排水系统，减少水流产生的噪音。
例题3：小华发现家里的水龙头出水不稳定，有时水流很大，有时很小。他想通过改进水龙头的设计来解决这个问题。请你帮他想一想，如何改进水龙头的设计，以保持稳定的水流？
1.科学探究：引导学生观察、实验、分析，培养学生的科学探究能力，使学生能够自主发现问题并寻求解决方案。
2.创新意识：激发学生的创新思维，培养学生运用科学知识改进生活的意识，提高学生的实践能力。
3.团队协作：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，提升学生的沟通能力。
4.科学态度：培养学生对待科学的热爱和兴趣，使学生具备积极、主动、严谨的科学态度，养成良好的科学素养。
4.优化水龙头材料：选择耐磨、耐压、耐腐蚀的材料，提高水龙头耐用性，减少因水龙头磨损、堵塞等原因导致的水流不稳定现象。
例题4：小丽发现家里的电饭煲煮饭时间过长，影响到了她的学习和生活。她想通过改进电饭煲的设计来解决这个问题。请你帮她想一想，如何改进电饭煲的设计，以缩短煮饭时间？
答案：小丽可以通过以下方法来改进电饭煲的设计，以缩短煮饭时间：
4.增加预热功能：增加预热功能，可以在电饭煲开始煮饭前提前预热内胆，提高煮饭速度。
例题5：小强发现家里的抽油烟机吸力不足，影响到了厨房的空气质量。他想通过改进抽油烟机的设计来解决这个问题。请你帮他想一想，如何改进抽油烟机的设计，以提高吸力？
答案：小强可以通过以下方法来改进抽油烟机的设计，以提高吸力：
例题2：小红发现家里的洗衣机噪音很大，影响到了家人的休息。她想通过改进洗衣机的设计来解决这个问题。请你帮她出出主意，如何改进洗衣机的设计，以减少噪音？
人教颚教版小学科学6改进与交流课件
45
40
35
30
25
20
15
15分钟内升温2.7℃
10
5
时间/分
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
升温幅度小、升温慢。
C组
五年级 科学
保持原有优势，进一步提升加热效果。 更换更大的反光容器？
测试改进效果
温馨提示
• 改进过程中要规范使用工具 • 避免误伤自己和其他同学 • 改进完成后再次进行测试 • 记录改进后的数据
温度/℃
45
40
35
30
25
20
15
15分钟内升温6.8℃
10
5
时间/分
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
升温幅度明显，稳定性较强。
B组
五年级 科学
进一步提升加热效果
增大反光曲 使集热管底部能 面的面积？ 接受到发射光？
C组
五年级 科学
温度/℃
C组改进后模型
更换更大的反光容器
C组
五年级 科学
展示与交流
温度/℃
温度变化
45
40
35
30
25
20
15 10
15分钟内升温4.4℃
5
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
时间/分
改进后的材料成本
大纸箱1个
25元
锡纸（小）1张 15元
塑料瓶及温度计
套件1套
小学三年级下册科学导学精炼19 测试与改进 人教鄂教版（含答案）
19 测试与改进学习目标1展示我们制作的小车，并能说出它的特点。
2学会测量动力小车行驶的距离和时间。
3相互评议我们制作的动力小车，说一说它们的优点与不足。
4针对动力小车的不足之处，知道该如何改进。
重点:相互评议我们制作的动力小车，说一说它们的优点与不足。
难点:针对动力小车的不足之处，知道该如何改进。
一、填空。
2在测试小车时发现动力不足，我们的改进方法是:________________________。
3在测试小车时发现气球吹不起来，我们的改进方法是:________________________。
二、判断1我们制作的动力小车不会存在不足。
2要使小车运动得更快，可以对小车用更大的力。
3小车行驶的距离和橡皮筋缠绕的圈数有关。
4小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。
变时，小车越重运动得就越慢。
三、选择1小车能否运动起来，关键在于。
A动力装置B小车外观C小车重量2橡皮筋动力小车的动力是由提供的。
A车轮B橡皮筋C车身重力3用气球驱动小车前进时，我们发现小车行驶的速度越来越慢，在此过程中，下列说法正确的是。
A小车重力变小了B小车受到的反冲力变小了C小车受到的反冲力变大了4反冲小车3秒行驶12米，如果想让小车3秒行驶15米，下列措施可行的是A减小反冲力B增大摩擦力C增大反冲力四、问题城堡1说说橡皮筋动力小车的工作原理。
2和同学--起制作动力小车，说说它的优缺点。
五、实践探究小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车，他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。
1气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为_________。
2下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断正误。
向左滑行。
2气球小车会向右滑行。
3气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。
4气球小车是靠里面空气的弹力运动的。
3为了能让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议19测试与改进参考答案环保2更换成粗一点的橡皮筋3更换一个可以吹起来的气球二、1X 2√3√4X 5√B 3B 4C四、1橡皮筋动力小车的动力是由橡皮筋提供的。
科教版小学科学3-6年级部分实验复习ppt课件
• ②不准用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯
• ③酒精灯灭火不准用嘴吹.
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小学科学常用仪器使用秘诀 酒精灯
（1）为什么要用酒精灯的外焰加热？ 答：外焰附近氧气充足，酒精蒸汽和氧气 混合均匀可充分燃烧，因此外焰温度最高。
（2）酒精灯用好后为什么要用灯帽盖两次？ 答：第一次，使火焰因缺氧而熄灭。这时盖 里的氧气被参与燃烧掉，导致盖内空气压强 变小，外界气压大于里面气压，会导致下次 揭盖费劲 ，故需要再盖一次。
灯泡的基本结构
玻璃泡
灯丝
金属架
B A
连接点
1
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
2
小灯泡发光的电路图
使小灯泡发光的特点：
电流从正极出发， 经过小灯泡，再回 到负极，形成一个 完整的回路。
3
短路——
用导线直接把干电池的正负极连接灯
使用注意事项：
①酒精灯的灯芯要平整。
②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；
酒精不少于l/4。
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，
以免失火。
④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，
不可用嘴去吹。
⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精
在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。
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27
三检查:
• ①使用前要检查灯芯顶端是否烧焦 不平.
• ②检查酒精灯里酒精贮量是否在1/4～2/3之间.
• ③检查灯芯的高度是否适当。
三要:
• ①酒精灯不用时要立即盖上灯帽。
• ②给物质加热时要用外焰加热，外焰的温度最高。
• ③酒精灯不用时要用灯帽盖灭。
最新2023版教科版三年级上册科学2
最新2023版教科版三年级上册科学2教学目标- 了解声音的特点和来源- 理解声音的传播方式- 能够通过实验探究声音的传播与反射教学准备- 教学课件和PPT- 实验材料：弹簧、纸板、铃铛等- 学生实验报告纸和铅笔教学步骤1. 导入：通过播放一段有趣的声音，如动物叫声或乐器音乐，引起学生对声音的兴趣和关注。
2. 引入新知：使用课件和图片，介绍声音的特点和来源，如声音是由物体震动产生的，不同物体产生的声音有不同的音调。
3. 实验探究：组织学生进行实验，首先用弹簧拨动，听听产生的声音；然后用纸板的一端贴在墙上，敲击纸板的另一端，观察声音的传播和反射情况。
4. 实验总结：让学生回到座位上，分组讨论实验结果，并记录在实验报告纸上。
随后，每组派一名代表汇报实验结果和思考问题。
5. 概念解释：使用PPT或黑板，讲解声音的传播方式，包括空气振动传播、固体传导和液体传输。
6. 练与巩固：利用课本上相关练，让学生巩固掌握所学知识。
7. 教学拓展：带领学生思考其他与声音相关的问题，如声音的频率和音量与人类听觉的关系。
8. 课堂小结：通过问答或口头回顾，巩固学生对本节课的研究成果。
课后作业1. 完成相关练册上的练题。
2. 自己收集一些有趣的声音，并写下自己的感受和观察。
教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生对声音的兴趣，并引导学生进行实验探究。
学生通过实验，理解了声音的传播和反射。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
需要注意的是，教师在实验环节要有足够的耐心和细致的指导，确保学生能够准确观察和总结实验结果。
最新2021-2022二年级科学上册《改进小船》优质课件
课堂小结
• 测试制作的小船能不能浮于水面。 • 根据测试改进小船。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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课后作业
• 与同学交流小船的制作方法，改进自己的小船。 • 与爸爸妈妈一起，测试自己的小船能不能浮于水面。
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谢谢观看 !
2021/8/4
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小学科学课复习方法
如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性很 强的学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不断反 思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也 是学生探究学习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：
15
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2、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅仅是为了应付学期结束的自测，更是为了学生 形成知识网络，得到进一步提高。
3、使用问题交流法 “交流与讨论可以引出新的想法”。在这种复习方法中，发挥学生的主体地位，让学生将自 己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、所得，然后再进行讨论，让 学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过复习实现知识提升的目的。 4、进行必要的知识拓展 要充分利用多媒体手段给学生创设情境及提供材料，让学生对所学的重点知识点有更感性的 认识，从而达到提升所学内容的目的。 5、进行知识小竞赛 可以给学生提供适当的紧张感和愉悦感。知识小竞赛的题可以是单元的重点，要有不同类型， 如：填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为单位，对答错的题采取抢答纠正 的方式给加分。总之，就是想方设法让学生掌握需要掌握的内容。 总之，在复习课中，不能只让学生当“听众”“观众”，应把复习的主动权归还给学生，通过 多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，使学 生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。
人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《测试与改进》课件
第1次
测试结果 第2次
第3次
新知讲解
三、评议动力小车
相互评议我们制作的动力小车,说 一说它们的优点与不足。
新知讲解
我们制作的动力小车的优点和不足
橡皮筋动力小车 气球动力小车
优点 比较节能环保;简单易制作 比较节能环保;简单易制作
不足 动力不足;行驶不平稳 动力不足;行驶不平稳
新知讲解
四、改进动力小车
针对动力小车的不足之处,我们如何进行改进?
不足之处
改进方法
新知讲解
我的改进方法
不足之处：动力不足
改进方法：更换成粗一点的橡皮筋
新知讲解
不足之处：气球不能吹起来
改进方法：更换一个可以吹起来的气球
新知讲解
不足之处：车轮打滑
改进方法：车轮套上橡皮筋
新知讲解
不足之处：行驶不平稳
改进方法：换大小一样的车轮
课堂总结
通过这节课的学习,我们能够识别和控制影响小车运动快慢的变 量,并能就可变因素对改变、影响实验结果作出初步解释。能够 对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议,并说明 理由。能够与他人合作分享,能够向别人介绍、展示制作的动力 小车。知道技术与工程的基本流程,初步体会科学、技术、工程 和数学之间的联系。
板书设计
测试与改进 制作动力小车
设计 制作 测试 改进
作业布置
收集小车的改进建议,继 续完善小车的制作。
新知导入
我们制作的动力小车有什么特点？它们能顺利行驶吗？
新知讲解
一、展示交流动力小车
组内展示自己制作的动力小车,说说你是如何设计和 制作的？小车有哪些特点？
新知讲解
班级交流
我的设计置,利用橡
用橡皮筋作为动力,
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展示并请测展试示小你们车的小车，说一说它的特点。
我们的小车是否 能运动 1米？需要 多长时间？
尾气 加油
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测量动力小车行驶的距离和时 间
我们该如何测量？
1.测量小车运动距离是要以小车尾部为起点，并且以 小车尾部为终点。
2.计时器要从小车开始运动时算起，小车运动停止时 计时停止。
3.四个人一组，一名同学负责操作小车，一同学负责 计时，一名同学负责观察结果，一名同学负责填写记 录单。
注意事项
1.对比班级记录表中小车的运动距离和时间，说一说 你们组小车的优点与不足。
2.针对动力小车的不足之处，我们如何进行改进？
改进小车