综合实践
综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案8篇综合实践活动教案篇一【教学目标】：知识与技能：1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。
课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】一课时【教学活动过程】：一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语（课件展示）（1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
（打一粮食作物：水稻）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一粮食作物：玉米）（2）认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。
（全班介绍交流）花生：营养价值可高。
种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。
另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。
优秀综合实践活动教案（通用12篇）
优秀综合实践活动教案优秀综合实践活动教案（通用12篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的优秀综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
优秀综合实践活动教案篇1教学内容：立纸花教学目标：1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的审美能力。
教学过程：一、导入春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。
出示课题：“立纸花”。
二、新授1、介绍制作立纸花的整个步骤（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作立纸花的步骤是什么？优秀综合实践活动教案篇2活动目标：1、了解有关树叶的知识，认识更多的树叶，制作出美丽的树叶画。
2、增强学生的动手能力，在创造中提高审美能力。
3、通过讲树叶画的故事，培养学生的想象力创造力和口语表达能力。
教学过程：谈话，音乐导入小朋友，秋娃娃像一位调皮可爱的魔术师，她来到农田上，稻子低下了头；她来到果园里，果树笑弯了腰；她来到树林里，梧桐叶子黄了，枫树叶子红了，只有那松柏还是那么苍翠。
秋天多美啊！请欣赏歌曲《秋天多么美》。
音乐伴唱：《秋天多么美》辨认树叶，了解关于树叶的知识。
秋天的树叶像五颜六色的蝴蝶，长在树上，落到地上。
小朋友们，你们都收集了哪些树叶呢？请你用“（）叶是（）”的，形状像“（）”的句子，介绍自己收集的叶子。
这些美丽的树叶中还藏着丰富的自然科学知识呢！你知道吗？（1）一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片、叶柄和托叶（2）布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。
综合实践课教案8篇
综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章，主题为“探索自然奥秘”。
详细内容包括：认识自然界中的动植物，探索生物多样性；了解自然现象及其成因；培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握自然界中的动植物特点，理解生物多样性的重要性；学会观察自然现象，分析其成因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生探索自然、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的理解，自然现象成因的分析。
教学重点：观察自然，了解动植物特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、挂图等。
学具：观察记录本、画笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的主题，明确学习目标。
3. 实践活动一：认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物，记录特点。
b. 分组汇报，分享观察成果。
4. 实践活动二：探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件，了解生物多样性的概念。
b. 讨论生物多样性的重要性。
c. 分析人类活动对生物多样性的影响。
5. 实践活动三：了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象，如天气、地震等。
b. 分析现象成因，进行小组讨论。
6. 情感教育：引导学生树立环保意识，保护大自然。
六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词：动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，记录它们的特点。
b. 思考人类活动对生物多样性的影响，提出保护措施。
2. 答案：a. 学生根据观察记录，完成作业。
b. 学生结合课堂所学，提出保护生物多样性的措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与实践活动，观察动植物和自然现象，但对生物多样性成因的理解仍有待提高。
综合实践课教案(6篇)
综合实践课教案(6篇)综合实践课教案篇一教学目标1、尝试校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。
2、提高审美情趣，增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。
3、培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。
4、创新点以竞赛的方式进行，激发学生的学习欲望。
5、教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。
6、学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学过程一、组织教学，激情导入教师。
前不久，我们调查了校园里的生物种类。
在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。
上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。
今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。
这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。
你们准备好了吗？有没有信心？学生：产生表现欲，跃跃欲试。
教师：今天的评委就是在座的每一位。
也就是说当有小组同学发言时，你应当适当作记录，记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。
最后评出最佳设计方案。
二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。
第三小组：两个同学展示模型，一个同学介绍。
大家好！我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。
在校门口操场的一块空地上种上榆树。
因为榆树可以净化空气，挡住风沙。
如果再出现1999年那样的沙尘暴，我们就不用害怕了。
而且还可以使校园更整洁，榆树也很容易养。
在绿地里种上柳树，因为它迎风飘扬，非常美丽。
我们组准备在西南方建造一座凉亭。
周围围上水池，再建立一座桥，方便同学们出入。
现在，城市的噪音污染已成为一个重要问题。
所以，我们要在学校正门附近种上珊瑚树。
因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。
教师：这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴，而且制作的模型非常漂亮，让我们用鼓掌给予鼓励！第五小组：展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好，但我们相信我们组一定会取得胜利！我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树，但不是像图中画的，而是栽成圆柱形。
综合实践教案(优秀10篇)
综合实践教案(优秀10篇)综合实践教案篇一1、玩鸡蛋活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生探究大气压的兴趣。
2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。
活动过程：1、设疑引题。
出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。
2、瓶子“吃”鸡蛋的设计和尝试。
（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动。
（3）学生实施自己设计的活动。
3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说己的想法和推断。
（3）：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。
4、生活中的大气压。
（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？（2）小组交流，用学生带来的材料或教师的材料动手实践。
（3）全班交流，教师再可适当举例。
5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。
（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。
教师强调杯子内不能留有气泡。
（3）思考：垫板为什么不会掉下来？6、。
学生自评。
7、活动延伸。
学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的能否让瓶子“吐”出鸡蛋。
2、蛋壳制作活动目的：1、通过活动使学生了解和掌握蛋壳作画的多种方法。
通过作画、欣赏、感受、蛋壳画作品，培养学生审美情趣。
2、通过学生探索和尝试蛋壳画的制作，以及蛋壳作画的多种方法，培养学生的探究意识和创新能力。
活动过程：通过活动使学生了解和尝试用多种方法制作蛋壳画，培养学生的探索和创新能力。
活动设计按照欣赏――探索――――再探索的思路进行安排。
欣赏部分可采用分组方式进行活动。
探索活动可采用如下方式进行：第一步以小组为单位，每人准备一个生鸡蛋。
探索的第二步是如何在蛋壳上作画，这一步主要在教师的引导下让学生自由选择材料，自由构图、造型、涂色，达到学习自主性，作品的创造性，艺术效果的个性化等要求。
综合实践活动教案【6篇】
综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。
"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
综合实践活动课教案20篇
综合实践活动课教案20篇综合实践活动课教案综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。
2、了解纸文化的特点。
二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程:一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。
2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。
3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。
课前学情分析透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。
但多数学生还不是对环保这件事情很重视。
教师活动学生活动反馈一、查一查1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。
综合实践活动教案8篇
综合实践活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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• 二、（2015武威）大型纪录片《河西走廊》 的热播，引发国人对河西走廊的关注，学 校开展以“关注河西走廊”为主题的综合 性学习活动，请你参与并完成下列任务。 • 活动一：搜集材料 • 【材料1】作为中国旅游标志的铜奔马， 出土于甘肃武威，是我国古代青铜器艺术 品中无与伦比的珍品。 • 【材料2】河西走廊境内的三大流域（石羊 河流域、黑河流域、疏勒河流域）均为在 较为严重的生态退化问题
• 六、（2015资阳）阅读下则材料答题。 • 印刷术的发明开创了广告的新纪元。我
国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工 商业印刷是北宋时期（公元960年——1127 年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上 海博物馆。这是至今发现的世界最早的印 刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使 西方广告进入了新的阶段。 • 1473年英国第一个出版人威廉坎克斯印 刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴 在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告， 比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。 •
• 【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品， 在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们 心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一 篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话， 并写出相应的作品名称。（2分） 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） 拟 写: ， 。 （ 《 》）
参考答案
【拟写标语】展未来豪情盈心底。（2分）
【设计活动】示例: 说一说同窗趣事；抒一抒师生真情； 唱一唱校园民谣。（每空1分，共2分） 【重温经典】两个大字，彰显爱国力量。《最后一课》） 2、庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》） 3、下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》） 4、一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 5、 两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》） 6、 四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》） 7、 一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》） 8、 仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》） 9、 十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》） （句式相仿，内容紧扣作品即可，2分）
• 【材料3】 • 甲：《水壶传》我也爱看。 甲：和祝英台嘛！ • 乙：《水壶传》您都看过呀？ 乙：梁山伯跟祝英 台是另一个故事！ • 甲：一百零八个大水壶嘛！ 甲：你刚才说的梁 山…… • 乙：哎哟，这得多大一个锅炉房啊！ 乙：水泊梁 山。 • 甲：人都是英雄好汉，什么锅炉房？ 甲：宋江有 吧？ • 乙：英雄好汉有叫水壶的吗？ 乙：对对对！ • 甲：有那本书啊！ 甲：扈三娘？ • 乙：《 》。 乙：有！ • 甲：《 》？ 甲：化蝶了嘛！ • 乙：梁山泊 乙：哎呀！ • （选自相声《满腹经纶》）
• 活动二：整理材料 • 前6则材料可分为两类，一类与历史文化 有 关，另一类与生态环境有关。与生态环境有关的 材料是 2 4 5 （只填写材料序号） 活动三：分析材料 分析以上两类材料，我们可以得出哪两个结 论？（每个结论不超过20字） 结论1： 河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源。 结论2： 河西走廊的生态环境面临巨大挑战。
•
参考答案
• ①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和 整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法 （或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤 其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 • ②活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。 举办“名人与书”故事会。/开展“被一本书感动” 好书推介活动。/举办“学会阅读”读书经验与方 法交流会。 仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍 珠，地下之金石，尽归囊中。 （评分：第①题，内容联系紧密，语意连贯。每个 要点1分，共2分。第②题，活动内容要实用得体， 有针对性，占1分；仿写内容得当，句式相近，正 确运用比喻，占1分，共2分。本题共4分。） •
• 【品广告】 • 下面这条广告收到了很好的公益效果。 说说它具有怎样的妙处？（1分） • 水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！ • •示例：运用拟人的修辞手法，简洁而形 象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水 资源！（意对即可）
参考答案
• • • • 1.（2分） A. 且停亭；B. 且停停 2.（1分） 从容 3.（1分） C.你净湘水 4.（3分） 水浒（或水浒传）（1分）；对 经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以， 似是而非（2分）。（意对即可） • 5.（1分） 吾将上下而求索
• 五、（2015东营）某初中学校在校学生有关“阅读” 问题进行了调查，并将调查发现公布如下： • 材料一 课外阅读 • 读书兴趣及 读书计划及 关注点及占 读书笔记及 占比例 占比例 比例 占比例 深厚 13% 有计 11% 写得 10% 每读 0% 划 怎样 必做
一般 48% 有时 32% 有计 划 39% 没有 57% 计划 怎么 写的 14% 凭兴 趣做 从不 做 24%
无兴 趣
写了 76% 什么
76%
• 材料二 语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的 内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 • 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄， 素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语 言枯燥。 ①研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分） ②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会 读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设 计一项活动，仿照示例写一句话，以表达你对读书的 感悟。（2分） • 活动： • 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之，江河之绮丽，林 木之神秀，尽收眼底。 • 仿写： •
• 【材料2】 • 有水的地方就有龙舟 / 有龙舟的竞渡就 有人击鼓 / 你恒在鼓声的前方引路…… • 非湘水净你，是 （ C ） / 你奋身一跃， 所有的波涛 / 汀芷浦兰流芳到现今…… • 有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚 歌就四起 / 你就在歌里，风里，水里 • （选自余光中《漂给屈原》） •C.你净湘水
• 【材料3】莫高窟是世界上现存规模最大、内容最 丰富、保存最完整的佛教艺术和历史文化宝库，其 价值非凡，魅力永恒。 • 【材料4】长一千多公里的河西走廊，处处可见戈 壁荒漠。曾经富饶的丝绸之路黄金段，近年来被生 态问题折磨得苦不堪言。 • 【材料5】在河西走廊东部，民勤县东西北三面被 腾格里和巴丹吉林两沙漠包围。全县荒漠和荒漠化 土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了 全国世界的关注。在河西走廊西头，库木塔格沙漠 正以每年4米的速度向敦煌逼近。 • 【材料6】嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起 点，也是古代丝绸之路的交通要冲，以“天下第一 关”著称于世。
• 四、（2015宜昌）
• 【材料1】 • 清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江 兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就 要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦 道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财 主说：“你有更好的名字吗？• 后来李渔还为这个亭子拟了一副对联： • 名乎利乎道路奔波休碌碌； • 来者往者溪山清静 （ B ）。” •且停停 • 人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是 一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中 的一种从容。 • （选自《于丹趣品人生》）
• （2）阅读下面图表，在横 线上写出调查结论。 • 2015年3月，某中学文学社 对全校学生的阅读现状进行 了调查，结果如表： • ①分析右表可知，当前中学 生的阅读现状是： • ②要改变这种现状，你的建 议由：
阅读内容
认同率
玄幻武侠
时尚娱乐
35．1%
32．5%
文学经典
时事先锋
15．0%
17．4%
• 1. 【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请 你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字（2分） • 2. 于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种 人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这 种人生态度。（1分）。 •从容 • 3. 【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。 请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意 趣顿生。（1分） • 4. 【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人 捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部 名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现 象？（3分） • 5. 积累链接：这三则小材料综合性地体现了读书的妙 趣。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，可以激起 我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路漫 漫其修远兮， ”永远引领着我们不断追求。（1分）
参考答案
• ．（1）甲幅：读书能使我们有更加开阔的视野， 帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一 心只读圣贤书，还要关注窗外事。乙幅：读死书 会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可 怜的。（意近即可，3分） • （2）①中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类 作品的阅读（1分），而对经典作品阅读的认同率 较低（1分），这说明快餐式阅读在中学生中流行。 （意近即可，2分）； ②提示：围绕“提高经 典作品阅读的兴趣”来提建议，建议要切实可行 (2分)
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1622年英国尼古拉斯布朗和托马斯珂切尔 创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出 版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在 有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某 家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，在1710 年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登 了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、 成药拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年， 美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多 报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年— 1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士， 价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应 提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不 断增加，并出现了广告代理商和广告公司。
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参考答案
• 活动二（2分）：历史文化 2 4 5 （每空1 分， 第2空错填、漏填均不得分） • 活动三（4分）：结论1，河西走廊蕴藏着丰富的 历史文化资源。（意思对即可）（2分） • 结论2，河西走廊的生态环境面临巨大挑战。 （意思对即可）（2分）