市政府办公室对-中学开展调研情况的报告【可编辑版】
市中学教育现状调查报告
市中学教育现状调查报告根据最近的调查，市中学教育现状呈现出一些趋势和问题。
此文档将对其进行分析和总结，以期为相关部门的教育政策制定和实施提供参考。
第一、学校师资力量和教学环境不足。
虽然市中学不断增加新教师，但大多数校园仍然存在师资不足的问题。
同时，许多校园缺乏现代化的设施和技术，给教师和学生带来了不便。
第二、学生院校流失率增加。
许多市中学毕业生选择进入高等院校或学习其他技能，这是一个积极的趋势。
但是，流失率上升的根本原因仍需探究，可能是在校期间学习成绩不佳，或者对当前市中学的课堂教学和管理不满意。
第三、教学质量有待提高。
一些学生和家长对市中学的教学质量持怀疑态度。
这可能是因为一些学校缺乏现代教学技巧，或者标准化的评估和测试原则不完全。
第四、学生精神和心理健康受到挑战。
在市中学教育中，不仅要全面培养和发展学生的常识和理解能力，还要重视学生的心理健康和人格。
但实际情况表明，一些学生存在较大的心理问题，例如学习焦虑和社交恐惧症等等。
针对以上问题，市各相关部门和教育专家应该联手提出针对性措施，以期摆脱现状、促进市中学教育的发展。
一些建议如下：一、加强教师队伍培养。
应该加强对教师的培养和职业发展，鼓励教师积极进修和提高技能，以确保教师队伍的质量和数量。
二、强化学校设施建设。
市中学需要适应现代化的教育要求，也需要更好的教学设施和环境。
可以加强校园设施建设，这将对提高学校的教育质量和吸引更多优秀教师和学生发挥重要作用。
三、改进教学和学习模式。
当前，信息技术的发展使得人们的教学和学习方式发生了很大的变化。
市中学教师和学生可以使用更多的数字工具和在线工具来强化他们的学习。
这样，不仅可以提高教学效率，还可以增加学生的参与度和主动性。
四、加强自我管理能力。
市中学有责任加强学生心理健康的管理。
学校应开设心理辅导课程和引导学生正确的管理方法，同时学生可以通过社会实践和课程扩大他们的交际能力，在学习和生活中获得更多的充实感和成就感。
中学工作调研报告
中学工作调研报告中学工作调研报告为了了解中学工作的情况和问题，本人结合自己的实地调研，撰写了以下报告。
一、调研背景近年来，我国教育改革连续推进，中学教育也得到了前所未有的发展。
但是，在实践中，中学工作也存在一些问题和困难。
因此，本次调研旨在探究中学工作的实际运行情况和存在的问题，以期为改善中学工作提出有针对性的建议。
二、调研方法本人采取问卷调查和实地访谈相结合的方式，以一些北京地区的中学为调研对象。
问卷调查主要依靠网络媒体，涉及了教师教学水平、学生学习情况和管理体制等方面。
针对问卷中的问题，本人又进行了约10余名中学教师和管理人员的深入访谈，以获取更为详尽和全面的信息。
三、调研结果1.教师教学水平待提高问卷调查显示，中学教师教学水平存在差异。
有的教师在授课方面缺乏灵活性和多样性，并不能寓教于乐地引导学生学习。
此外，一些老师的教学方法也存在倾向于灌输型教学，缺乏启发式和学生中心的教育方式。
2.学生学习压力较大问卷调查还显示，中学生学习压力普遍较大，导致其学习兴趣不高。
而且，有的中学学生追求成绩过高，忽视了自身健康和全面发展。
这些现象使得中学教育不能有效地激发学生的兴趣和潜力。
3.管理体制需要改进在实地调研中，我发现一些中学的考核评估机制还不够科学合理，存在严重的应试倾向。
而且，在教师评价和管理方面，有的中学缺乏科学、公正和权威性，影响了教师的工作积极性和学校的整体教学质量。
四、对策建议针对以上问题和现象，我认为应该采取以下改进措施：1.加强教师培训，提升教学水平。
中学可以根据教师教学实际情况和需求，制定培训计划和方案，提高教师教育教学和教学管理方面的素质。
2.加强学生综合素质教育。
中学可以通过志愿者社会实践等方式，加强学生的社会实践和综合素质教育，以深化教育教学改革，提高学生综合素质。
3.优化考核评估机制，建立科学、公正的教师管理与考核制度。
中学应重视教师的专业成长和发展，建立科学、公正的教师管理与考核制度，支持和推动教师专业的发展，提高教师的工作积极性。
郑州中学调研报告
郑州中学调研报告郑州中学调研报告一、调研背景郑州中学作为一所重点中学，一直以来都注重学生的综合素质培养。
为了进一步了解学生的学习情况、健康状况及心理状态，我们开展了此次调研。
二、调研目的1. 了解学生的学习压力和心理压力情况。
2. 探索学生的课外活动情况，以及对于体育锻炼的重视程度。
3. 了解学生在学校的校园文化氛围中的感受。
4. 结合以上问题，提出对学校教育管理的一些建议。
三、调研方法1. 调查问卷：针对学生群体进行匿名调查，包括了学习压力、心理压力、课外活动和体育锻炼、校园文化氛围等方面的问题。
2. 面对面访谈：与一部分学生进行深入访谈，了解他们的学习状况、生活习惯和对学校的期望等。
四、调研结果1. 学习压力和心理压力：在调研中，有80%的学生表示感到学习压力较大，其中有35%的学生称每天学习时间超过4个小时。
约有60%的学生表示时常感到心理压力，压力来源主要为学业压力和家庭压力。
2. 课外活动与体育锻炼：超过80%的学生参加了至少一项课外活动，其中以传统艺术和学术科研兴趣最为高。
然而，体育锻炼的比例较低，只有不到40%的学生每周参加体育活动。
3. 校园文化氛围：大多数学生对学校的校园文化氛围表示满意，70%以上的学生认为学校为他们提供了发展个人兴趣爱好的机会，同时也给予他们一定的自主权。
五、调研分析及建议1. 学习压力和心理压力：学生的学习压力较大，这与中学生面临升学竞争的现实紧密相关。
学校可以在课程设计上更加关注学生的身心健康，合理安排学习任务。
此外，学校还可以加强学生心理健康教育，提供心理咨询服务。
2. 课外活动与体育锻炼：学生参加课外活动的热情较高，体育锻炼的比例较低。
学校可以在时间安排上，合理规划课余时间，鼓励学生积极参与体育活动。
此外，学校还可以提供更多丰富多样的体育项目，增加学生参与的意愿。
3. 校园文化氛围：学校的校园文化氛围对学生的成长和发展起到重要作用。
学生对学校提供的发展机会和自主权表示满意。
关于中学办学情况的调研报告
关于中学办学情况的调研报告关于中学办学情况的调研报告关于中学办学情况的调研报告9月**日，我们组织有关人员，到**中学，对该校办学情况进行了调查研究。
现将调研情况汇报如下：一、基本情况**中学现有在校生868人、18个教学班，教职工90人，占地面积56056平方米，建筑面积13648平方米。
8月，由原**中学和**中学合并而成，是一所寄宿制学校。
该校在“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念引领下，扎实开展“学校管理效益提升年”活动，坚持“以师为根、以生为本”的办学理念，打造“生本教育”办学特色，构建幸福阳光的教师团队、优美温馨的校园环境、和谐高效的生态课堂、丰富多样的育人活动，教育教学质量不断提升。
在20**年**市教育综合督导评估中列全市初中学校第3名。
20**年顺利经过省级规范化学校复评验收，并荣获**市办学水平先进学校、教学工作先进学校、学校文化建设先进学校、学校规范发展先进单位、平安校园建设先进单位、教育发展先进单位等6项市级荣誉。
中考成绩连续两年蝉联五中招生片冠军。
中考理化生实验操作技能测试中，224名考生中获a等级170人，b等级51人，c等级3人，位列全市初中学校第3名，在全市实验教学工作会议上作了典型发言。
体育与健康测试中获a等级190人，b等级31人，c 等级3人。
长跑、击剑、柔道、橄榄球、摔跤等项目代表我市参加**市以上体育比赛，是**市体育传统项目学校、体育点校。
，8名教师获中国课改联盟“同课异构”课堂教学大比武活动一等奖；5名教师获**市优质课一等奖；2名教师获**市教学能手；1名教师获**省优质课；获**市教学成果奖7项。
二、主要做法该校提出了“生本教育”办学理念：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，形成了“敬业爱生，乐业奉献，务实求真，传承创新”的教风和“遵规守纪，勤奋学习，合作交流，实践创新”的学风。
（一）“四心管理”打造阳光教师团队结合教师发展七大行动要求，该校提出“以师为根”管理理念，尊重、激励、赏识、发展教师，多举措打造教师阳光心态。
关于中学办学情况的调研报告
关于中学办学情况的调研报告近年来，随着我国教育事业的不断发展，中学教育逐渐成为了社会关注的热点话题，各地也在积极探索新的办学模式和教学方式。
为了更好地了解中学办学情况，笔者展开了一次对多所中学的调研，并对其所得数据进行了整理和分析，以下是笔者的报告：一、调研目的本次调研目的是为了更好地了解中学办学情况，探索中学办学的优点和不足，为中学教育的改革和发展提出建议。
二、调研方法及对象采用问卷调查与现场观察相结合的方式，对多所中学进行了调研。
调研对象包括一般中学、民办中学和重点中学等不同类型的学校。
三、调研结果1. 教师队伍建设方面中学教师是教育的核心，其素质和水平直接影响到学生的学习和发展。
在调研中，我们发现优秀中学教师的数量不多，其主要原因是薪酬结构不合理、教育背景和培训机制存在问题等方面。
因此，建议加强对中学教师的培训和评估，提高其职业素养和教学能力。
2. 学生评价机制方面中学教育的目的是培养学生的综合能力和素质，而评价机制是衡量学生是否符合期望标准的一种重要途径。
但在实际情况中，学生评价机制存在很多问题，如评价标准的不规范、评价结果的过于简单等。
因此，建议学校应该改进学生评价机制，制定更为准确、科学、规范的评价标准，为学生提供更多的锻炼机会和评价回馈。
3. 教育资源方面教育资源是中学教育的重要保障，包括教育硬件设施和教育软件资源。
然而，调研结果显示，中学教育硬件、软件都相对薄弱。
这主要与财政预算不足、教育资源下沉不到位等方面有关。
因此，建议加大财政对中学教育的支持力度，加强中学教育基础设施建设和教育智能化建设力度，让每个学生都能享受优质中学教育。
四、总结通过本次对中学办学情况的调研，我们发现中学教育存在着一些瓶颈问题。
为改善这一现状，我们建议加强教师队伍建设，倡导科学、文化和教育并重的教育观念，加强对学生评价机制的改进，让学生有更多的机会和回馈机制，加大财政对中学教育的支持力度，为中学的发展提供了坚实的保障。
市中学教育现状调查报告
制定合理的薪酬体系，提高教师的生活水平，吸引更多优秀教师加入。
提高教师素质
01
加强师德师风建设
培养教师良好的职业道德，树立优秀师德榜样。
02
提高教师专业素养
加强教师培训和继续教育，提高教师的教育教学能力和水平。
03
建立激励机制
通过优秀教师评选、教学成果奖励等方式，激发教师积极性和创造性
教育质量现状
学科教学质量
整体水平较高，但部分学校存在一定差异，其中优质学校学科教学质量较高 。
学生综合素质
学生综合素质整体水平较高，但部分学校存在一定差异，其中优质学校学生 综合素质较高。
学生心理健康状况
心理健康意识
学生心理健康意识整体水平较高，但部分学校存在一定差异，其中优质学校学生 心理健康意识较高。
加强师资队伍建设
通过制定更加优惠的政策措施，吸引更多优秀的 教师加入我市中学教育事业，同时加强对教师的 培训和提高教师的待遇保障。
推进教育改革创新
鼓励学校开展教育教学改革，注重培养学生的创 新意识和实践能力，加强学科交叉融合，提高教 育质量。
加强家校合作与沟通
建立更加紧密的家校合作关系，加强家长与学校 之间的沟通和协作，共同关注和支持孩子的成长 发展。
1 2
采用分层抽样方法
按照学校类型、所在地等因素，对全市范围内 的中学进行分层抽样，确保样本的代表性。
问卷调查
针对学生、教师和家长，设计问卷收集教育现 状的相关信息。
3
实地访谈
对部分学校进行实地走访，与学校领导、教师 进行深入交流，了解学校的办学理念、课程设 置等方面的具体情况。
样本来源及分布
抽样学校数量
地区间教育资源差距分析
市中学教育现状调查总结报告
市中学教育现状调查总结报告市中学教育现状调查总结报告摘要：本文针对城市中学进行了一次教育现状调查，调查主要内容包括学生人数、学生学习状况、学校教学质量等。
结果显示，市中学的学生人数增长趋势明显，但学生的学习成绩并没有明显提高。
同时，学校的教学质量也存在一定的问题。
最后，提出了改进措施和建议，希望对提高城市中学教育质量有所帮助。
一、背景随着中国人均教育水平的提高，近年来高等教育和中等教育的普及率逐渐提升。
随之而来的是，城市中学的学生人数也在不断增长。
但是，人口红利end 和提高学生学习质量是两个不同的问题，教育质量的改善需要我们从多方面进行探索和提升。
二、调查过程为了了解市中学的教育现状，本次调查的主要内容包括学生人数、学生学习状况、学校教学质量等。
为了保证调查结果的客观性和开放性，我们通过学生问卷和学校访谈两种方式进行了数据采集。
1. 学生问卷在学生问卷中，我们主要采集了学生的个人情况、学习状况、课堂体验、课外活动等信息。
问卷采取匿名形式，保证了学生的隐私和回答的真实性。
2. 学校访谈在学校访谈环节中，我们主要采访了校长、教师和家长等多方面人士。
访谈主要包括教学管理、教师教育培训、课程质量评估等内容，目的是从根本上了解学校教育质量的问题所在。
三、调查结果在本次调查中，我们收集了约300份问卷和10家中学的访谈资料，结果显示：1. 学生人数增长明显在近10年的时间里，市中学的学生人数增长近一倍，成为了教育行业的明星。
即便是在疫情的影响下，也没有明显的下降趋势。
以一所2000人规模的中学为例，今年的报名人数就达到了4000多人。
2. 学生学习成绩没有明显提高虽然学生人数增长迅速，但是学生的学习成绩并没有明显提高。
本次调查中，约有50%的学生表示他们的成绩并不突出，除了优秀生之外，还有一部分学生表现比较一般。
而且，学生的升学率也在逐渐下降。
3. 学校教学质量存在问题在调查中，我们了解到了一些学校的教学质量存在的问题，例如：a. 教学方法陈旧很多老师的教学方法比较陈旧，课堂内容和形式单一，学生在紧张的考试中难以得到真正的提高。
中学教育情况调研报告
中学教育情况调研报告中学教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于培养和塑造学生的基本素养和才能具有重要意义。
为了解中学教育的现状以及存在的问题，我进行了一项调研。
以下是我对中学教育情况的调研报告。
首先，我调查了中学教育的师资力量。
通过与中学教育从业者的交流和观察，我发现了一些问题。
首先是知识结构不够扎实，部分教师缺乏专业知识和教育教学能力。
其次是教师对学科发展的了解不够，对新的教育理念和方法缺乏了解和应用。
再次是部分教师缺乏职业操守，对工作不负责任。
这些问题导致了中学教育师资队伍的整体水平不高，无法满足学生全面发展的需求。
其次，我调查了中学教育的课程设置和内容。
在当前的中学教育中，注重学科知识传授的问题依然突出。
学生在学习的过程中，常常只关注应试，对于实际生活和社会中的问题理解不深。
此外，由于高考制度的压力，高中阶段的课程设置偏重文理分科，导致学生对于其他学科的了解和兴趣较少。
这使得中学教育无法培养出全面发展的学生，也局限了学生的未来选择。
再次，我调查了中学教育的评价方式。
在当前的中学教育中，评价方式仍然偏重考试成绩，很少有综合性评价。
这使得学生在学习过程中只关注分数，忽视了学习过程中的能力培养和素质的提升。
同时，评价方式也存在着重视知识记忆而轻视综合能力和创新思维的问题。
这种评价方式无法准确反映学生的真实水平和潜力，也不能激发学生的学习积极性和创造力。
最后，我调查了中学教育的教育环境和资源。
在一些中学中，教育环境和资源相对较为匮乏。
这使得学生在学校无法享受到更多的实验和实践机会，限制了他们的学习和发展空间。
此外，一些中学存在着校园暴力和欺凌等问题，给学生的学习和成长带来了困扰。
这些问题需要得到更多的关注和解决。
综上所述，我在调研中发现了中学教育存在的诸多问题。
这包括师资力量不足、课程设置的问题、评价方式的单一和环境资源不足等。
为了解决这些问题，我建议有关部门应该加大对中学教育的投入，提高教师的培训和素质，改革课程设置和评价方式，优化教育环境和资源。
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市政府办公室对-中学开展调研情况的报告市政府办公室对*中学开展调研情况的报告关于对**中学开展调研情况的报告按照**市长的指示，市政府办公室组成工作组，于201X年12月3日到**中学进行了调研，分别召开了由10名**中学班子成员和中层管理人员与7名学校骨干教师参加的两个座谈会，听取了**中学有关情况的介绍，与学校班子成员和教师个别交换了意见。
现将调研情况综述如下：一、**中学基本情况**中学成立于1946年，隶属于**市教育局的正处级事业单位，占地面积73000余平方米，现有32个教学班，1760名学生，在编教职工129名，实有145名，其中特级教师5人，国家级骨干教师3人，省级骨干教师13人，市级骨干教师19人，市级学科带头人5人。
建校59年来，共培养各类毕业生28000余名，为上级院校输送学生5000余名，高考平均录取率超过75。
**中学相继被评为全省首批22所示范高中之一、省级文明单位标兵，省级普通高中俄语教育学科基地、全国共建社会主义精神文明先进单位。
二、座谈中反映出的主要问题及解决建议经过对两个座谈会所反映意见的归纳整理，我们认为有些问题是**中学自身可以解决的问题，有些是主管市长和教育行政主管部门能够解决的问题。
具体问题如下：（一）学校自身可以解决的问题。
主要包括：一是学校在管理方面存在漏洞，重教学，轻管理，一些制度没能很好地执行，比如在学生违纪处理、教师和教辅人员考核等方面管理不到位，教师中存在不满情绪。
二是由于学校教师力量薄弱，任课教师忙于教课，没有时间和精力搞教研，不利于教师队伍自身素质和教学质量的提高。
对于此类问题，我们认为学校应该加强自身管理，对于行之有效的制度要执行好。
同时，积极探索建立教学与教研相结合、教学与绩效相结合的工作机制，同时，合理调配人力资源，强化教育培训，提高教学与科研质量。
（二）主管市长和教育行政主管部门能够解决的问题。
一是教育系统缺乏科学的评估体系问题。
全市教育系统对学校及教师的综合评价不科学，考核过程中不尽人意，影响教师工作积极性。
我们建议，由教育局专题调研，借鉴外地先进经验，制定符合我市实际的综合考评体系。
二是教师享受政治待遇问题。
我们建议，协调人大、政协，在人大代表和政协委员中增加教师人数，或在评选各级劳模等政治荣誉中增加教师所占比例。
三是政府对学校、教师及学生的物质奖励投入不足问题。
嫩江中学每年奖励老师3000元，**中学每年奖励教师不足1000元，市政府没有建立对教师及学生进行奖励的制度。
我们认为，市政府不宜在此方面投入，可以鼓励学校采取相应措施，加大奖励力度，提高奖励额度。
四是学校的教学设备，试验仪器急需更新的问题。
鉴于**中学将要易地重建，我们建议，对现有学校不宜过多投入，待新校建成后统一更新。
五是有关部门行政干预过多的问题。
一些部门通过检查等方式过多地进行行政干预，校方每年要抽出大量的时间和精力应付，影响正常教学。
我们建议，由市环境办按照保护招商引资企业的做法，对**中学进行重点保护。
六是**中学生源严重不足问题。
作为省重点中学，**中学招生范围仅限爱辉区，生源数量不足，质量不高。
我们建议，由教育局作专题调研，要充分考虑新建学校学生容量、市区居民反映和各县（市）区的意见后，拿出有限度地面向全市招生的方案后再议定。
三、**中学在市长办公会议上可能提出的问题及解决建议（一）关于编制和人员流动问题。
由于多种原因，**中学在编制方面面临较大压力，严重制约学校发展，主要表现在四个方面：一是总量不足。
**中学编制为129人。
按照黑政办发69号文件规定的编制标准，学校的编制数额应达到148个，目前缺19个编。
二是人员结构不合理。
目前，学校现有在编的132名（包括3名退养人员）教职工中，非教学人员高达37人。
按照黑政办发69号文件划定的人员结构比例计算，学校非教学人员应该为21人，目前超出16人。
三是新招聘人员落编滞后。
自1999年起，市里要求学校每年招聘来的大学生要在一年后才落人事关系。
这一年中，他们的工资及福利待遇均需要学校自筹解决，仅此一项，学校已累计支付近170万元。
针对上述问题，学校建议：1、由人事部门根据学校学生数量的变化情况，每年为学校核定一次编制。
或预先留出一定的空额，由人事部门统一控制，根据学校学生数量变化情况分年度进人。
2、根据实际需要，准许学校现阶段超编进人。
通过自然减员、扩大办学规模、增加招生等途径，逐渐解决超编问题。
3、实现优秀师资流动。
由于学校近10年来人员没有进行流动，在今年的人事制度改革中又实行“不超编、不分流”政策，教师只能按现岗现职安排，校内教师很难实现优者上，平者让，庸者下，紧缺学科教师也很难得到及时补充。
可否参照嫩江县从县里各学校抽调骨干教师充实嫩江高中的办法，准许市区内的学校教师在一定数量、一定范围内流动。
我page们建议，一是在新校舍建成前，人事部门向上争取增加的5的编制尽快批复。
二是鉴于**市区仅2所高中（含5中高中部）、4所初中，各学校的师资配备不合理的情况，应该打破市区界限，明确市及爱辉区的管理权限，有利于教师流动，资源合理分配，由市教育行政主管部门牵头，人事部门参与拿出方案，市区统一协商解决。
（二）关于资金问题。
自1997年以来，为创建示范高中，大力改善办学条件，学校背负了700余万元债务。
近几年来，在有关部门的支持、协调下，向省、国家争取到了近600余万元的资金，但目前中学每年需还银行贷款270万元。
目前学校每年收费约500万元，政府每年拨付的事业费不足11万元；而学校正常支出约200余万元，支付长期代课教师的工资30余万元，加之270余万元的银行贷款，学校收不抵支，一些教育教学设施的购置、更新、维修被迫搁置。
学校建议，市政府出台优惠政策，从市财政每年借贷270万元，连续借3年，以缓解学校资金压力。
我们建议，市政府不宜出台借贷政策。
对于学校的资金不足问题，一是通过逐年增加财政投入解决；二是易地重建过程中通过向上争取解决一部分；三是新校建成后，开展特色教育、扩大招生规模逐步解决。
（三）关于创办民办学校问题。
**中学是按照54个班级的规模规划学校的楼舍。
近几年，因为初中毕业生生源有限，学校始终维持在30个班左右的规模，闲置教室20余个。
目前，我市市区范围内现有学校的接收能力均已达到极限，班额普遍较大，有的已达70余人，尽管如此，每年仍有近300名初中毕业生无法入读高中学段的学校。
前不久召开的全国职业技术教育工作会议正式确定，到201X年我国高中阶段适龄人口毛入学率要达到80。
目前，我市市区初中升高中的毛入学率56，扩招的压力十分大。
学校建议，可否准许**学校办一所国有民营的中学，招收初、高中学生，可以充分利用学校的闲置资产，增强学校的造血机能，减轻财政负担，增强学校的可持续发展能力。
我们认为，暂时不宜鼓励创办民办学校，因为，一是有悖于国家普及九年义务教育政策。
二是**中学易地重建后，新增的教师编制数和扩招的学生数可以满足到201X年我市高中阶段毛入学率达到80的目标。
（四）关于为部分骨干教师解除后顾之忧问题。
经过201X年上半年的中小学人事制度改革，学校有18名符合省里确定的分流基本条件的人员没有分流，其中教学人员5人。
他们均系学校的骨干教师，大多年纪偏大，一部分人的健康状况不太好，担心将来深化改革，自己无法与年轻人站在一个基准线上竞争，更担心退休后的待遇无法保障。
学校建议，市政府在可能的情况下，准许符合分流基本条件的人员分流出去，教师按照退养管理，非教学人员按照提前退休处理。
另外，在可能的情况下，帮助骨干教师家属解决实际困难，解除这些骨干教师的后顾之忧，确保他们能够以全部精力投身到工作之中建议参阅《关于**中学5名上访教师的处理意见》。
对于解决部分骨干教师家属的实际困难问题，一是由人事和劳动部门进行调查核实，积极创造条件，在有空编的事业单位中进行调。
二是在新增工作岗位上优先考虑。
三是在新建中学的新增编制中优先解决。
（五）关于学校周边环境治理问题。
多年来，经有关方面努力，学校的周边环境得到较大改善，但在文化市场和治安方面仍存在一些问题。
一是在校园周边不足200米处有网吧，违反了国家的有关规定。
二是校外人员到校寻衅滋事，干扰学校正常的教学秩序。
建议有关部门加大管理、打击的力度，为学校提供更加优良的发展环境。
我们建议，要充分发挥市整治校园周边环境领导小组的作用，组织文化、公安、工商等部门，对全市中小学校的周边环境进行一次集中整治，并研究制定加强学校周边环境综合治理的长效机制。
根据外地的有效做法，可以协调网络通信部门在零点至8点，对营业性网吧实行断网。
四、建议晶川市长对**中学提出的要求第一，**中学的全体教职员工要有强烈的发展意识、创优意识，将**中学建设成全省、乃至全国的名校。
要按照“高质量、有特色、争一流”的标准，发扬优良的办学传统，树立全新的教育理念，争创名校。
所谓“高质量”，就是通过进一步加强学校管理、增强师资力量、实施素质教育。
所谓“有特色”，就是结合**中学的现有优势，整合教学力量，找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。
重点要在俄语等小语种教学和对外交流上形成特色，增强**中学的知名度；所谓“争一流”，就是要有发展意识、进取意识，始终以“一流”的办学标准来要求学校各方面的工作，树立一流的教育观、人才观和质量观，，以教书育人的实绩展现名校风采第二，**中学要善于宣传自己，推销自己，在全社会树立良好的形象。
可以说，近一段时间，社会上对**中学的教学质量等方面有些议论，这里有一定的客观原因，但是也有**中学自身宣传不够的问题。
**中学要主动与新闻单位取得联系，大力宣传学校教师的先进事迹、大力宣传学校的办学特色，大力宣传学校在教书育人等方面取得的成绩，赢得社会的理解和支持。
要结合明年**中学建校60周年的庆祝活动，搞一次集中的、全方位的宣传，树立**中学的良好形象。
在这方面，市政府可以给予适当的支持。
第三，要加强学校的内部管理，向管理要素质，向管理要效益。
经过多年的探索和完善，**中学制定了一些行之有效的管理制度，但是在执行过程中，有些制度落实的不好，影响了学校的管理和教学效果。
在今后的发展中，要进一步研究探索有效的激励机制、灵活的分配机制和严格的聘任机制，以管理促规范，以机制促发展。
比如，实行一线教师拿出30浮动工资的做法，可以给教师一些压力，增强教师的责任感和紧迫感，同时，也达到了优胜劣汰的目的，可以扩大人才招聘的空间，提高教师队伍的整体素质。
再比如，可以创造条件，提高对做出突出贡献的优秀教师的物质奖励，调动教师的工作积极性，提高教学质量。
第四，要有长远目标，超前谋划**中学易地重建后的发展问题。
易地重建后，主要依靠的，还是我们现有的领导班子和教职员工，未来**中学的发展，还要依靠各位的力量。