别让“校讯通”的功能性丧失
关于校园内校讯通覆盖整个校园网络实现数字化智能化的提案
关于校园内校讯通覆盖整个校园网络实现数字化、智能化的提案1、组织单位***大学**学院学生会2、提案人联系方式** 手机号码：**************3、案由响应“节能减排”、“保护环境”等相应政策，推动校园内数字化进程，方便校园内各部门、各层级人员的便捷沟通，减少通知文档的相关重要信息传递的遗失、遗漏，全面促进校园文化、办公、教学的数字化、智能化进程，特提出关于校园内校讯通覆盖整个校园网络，实现数字化、智能化的提案。
4、问题分析随着网络信息化的不断推进，网络在日常生活中的作用越来越重。
而相比之下，网络在校园中的相关作用并未取得有效的推进。
在当今的大学校园中，一卡通占据学生信息的主导位置，而一卡通并不能在通讯方面起到相应的作用，一卡通的作用只是简单的相当于银行卡、身份证等的叠加。
众所周知，大学生活相对于高中、小学等更加自由，更加注重自我对学业、生活的相关规划与调整。
而当下的大学模式存在一定的弊端。
本提案涉及问题如下：1、作业、材料等相关信息需打印或者手写成纸质版上交，浪费纸资源，不方便相关信息的归档，占据地方过大；相比之下，电子版则方便阅读，存储空间小，节省资源。
2、各课程上交作业时一般模式为：学生完成作业上交班长，班长收起作业再上交课程教师。
这样导致经常出现的问题为：某几个同学作业未完成，使得班长拖延作业上交时间，导致教师的时间拖延，误人误己，而个人自行上交纸质作业时，教师又不方便分类存放以及查收作业的齐全程度；个人上交电子版作业则不然，既方便教室分类，又方便统一整体的教学进度。
3、上级传达通知给下级甚至是下下级时时常出现中间传递遗失、遗漏等相关现象，使得很多事情出现完成时间不够、信息不正确等现象；而使用电子资料的传送则不然，可以通过多渠道发送同一通知，避免出现遗漏、遗失的现象。
5、相应的建议。
校讯通成绩通知如何关闭
校讯通成绩通知如何关闭随着科技的发展，校园信息化建设日益完善，越来越多的学校使用校讯通这一便捷的工具来管理学生的信息。
校讯通作为一种通知工具，不仅可以及时提醒学生有关学校活动、考试安排等信息，还可以通过手机客户端实时查询个人成绩。
然而，对于一些不愿意及时了解自己成绩的同学来说，关闭校讯通成绩通知就显得尤为重要。
下面将介绍几种关闭校讯通成绩通知的方法。
首先，可以通过校讯通客户端进行设置。
打开校讯通客户端，点击“个人中心”进入个人设置界面。
在设置界面中，找到“成绩通知”选项，将其关闭即可。
这样一来，你就不会再收到关于成绩的通知信息了。
其次，如果你不想使用校讯通客户端，也可通过手机系统的通知管理功能来关闭校讯通成绩通知。
打开手机的设置界面，找到“通知管理”或“通知中心”，进入通知管理界面后，找到校讯通应用，点击进入应用通知设置页面。
在设置页面中，找到“成绩通知”选项，将其关闭即可。
除了通过客户端和手机系统的设置来关闭成绩通知，还可以选择联系校园信息化建设部门进行申请关闭。
有些学校会为学生提供个性化的设置服务，你可以向相关部门提出申请，要求关闭校讯通成绩通知功能。
他们会根据你的要求进行相应的设置，确保你不会再收到成绩相关的通知信息。
当然，关闭校讯通成绩通知也需要考虑到一些因素。
首先，成绩通知是学校对学生学习成绩的重要反馈方式之一，关闭后可能会导致你错过一些重要的信息。
因此，在关闭成绩通知之前，最好先和老师或辅导员进行沟通，确保你可以通过其他方式及时了解到自己的成绩。
总之，关闭校讯通成绩通知可以通过校讯通客户端设置、手机系统的通知管理功能或联系校园信息化建设部门进行申请来实现。
但在关闭之前，一定要考虑到可能会错过的重要信息，并与学校相关人员进行沟通。
掌握了关闭成绩通知的方法，你就可以根据自己的需求来灵活设置，更好地管理自己的学习生活。
【让校讯通平台更好服务于教育】 广东和教育校讯通平台
【让校讯通平台更好服务于教育】广东和教育校讯通平台【摘要】当今社会对人才有更高的要求，家长、社会对学校的期望值也越来越大。
如何办出让人民满意的教育，光靠学校单方面力量是不行的。
需要家长的配合，社会的支持，需要学校-教师-家长互动。
过去，学校向家长传递信息的方式就是：带口信、发书面通知、打电话、开家长会、教师家访。
家长需要主动了解孩子的情况，直接到校找老师、打电话。
这些方式耽搁时间、效率低下，而且有失误。
如何让学校第一时间通知到家长，如何让家长第一时间了解学校信息、了解子女安全、学习情况，校讯通的推广，无疑解决了这一大难题。
如何发挥校讯通的现有功能，如何开发校讯通的潜在功能，更好为教育教学服务。
我从几方面来解读：一、校讯通推广的现实意义；二、目前校讯通具有的功能三、校讯通功能的再开发。
【关键词】校讯通；功能；开发教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
培养高素质的人才是当今社会对教育的要求。
家长、社会对学校的期望值越来越高。
但教育不是单方面行为，光靠学校、教师的作用是远远不够的，需要家长的配合，社会的支持，需要学校-教师-家长互动。
“学校-家庭-社会”这个纽带作用发挥得怎样，对孩子的教育质量至关重要。
家校联系的发展，我总结为三个历程：第一是原始阶段（手机普及前），学校或老师要向家长传递信息的方式就是通过带信、发书面通知开家长会、教师家访。
家长要了解学校及子女情况，就是通过参加家长会、教师来访、主动到校找老师。
这种联系方式既耽搁时间、影响工作，而且效率极低。
第二是现实阶段（手机普及后），有了手机，方便多了，老师联系家长，家长联系老师，都可以电话完成。
学校向家长传递信息主要通过班主任打电话，电话说不清楚的就通知开家长会，全班几十名学生，班主任一一打电话，要花很长时间而且电话费也是一笔不小的支出，有时电话还联系不上。
召开家长会，学校要停课，一定程度影响学生学习，家长不远十里百里赶来开家长会，既费时间也不经济，所以次数一般每学期2-3次。
校讯通的作用
校讯通的作用1、家长能及时了解学校的信息校讯通为家长及时了解学校各项信息提供了帮助：比如教师可以随时给家长发送有关学校要求的信息：周一升国旗，提醒孩子穿校服;放假通知;开家长会;放假时间的安排，提醒家长及时接孩子;天气突变时，提醒家长注意孩子穿戴的事项;宣传交通安全;火灾安全;学生成绩;让家长更好的把握学生的动向，避免发生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息。
“校讯通”能让家长更快地从教师那里获取孩子的一些情况，让孩子重视学习、规范行为。
家长在家时，也能时刻注意孩子的动态，从而更有针对性地教育孩子，获得了良好的工作效益和社会效果;让教师和家长都受益匪浅。
2、反馈信息及时一位家长和我说，他的孩子学习态度端正了，因为老师用“校讯通”发送表扬他的短信了。
其中一条是这样写的：“您的孩子，热爱劳动，学习也有了很大进步，请家长多鼓励。
”她对孩子说：“儿子,老师表扬你啦!妈妈真为你高兴，你可要加油呀!”“儿子听了，特别高兴。
还主动学习，帮我干家务，这咋变化这么大呢?这校讯通太好了!让我随时随地了解了孩子的动态，真是高兴的不知说什么好……”“您的孩子，这次语文考得不错，数学方面也有很大改进空间，值得鼓励和表扬!”近日，家住瑞雪小区的陈某收到了儿子班主任发来的这条信息。
真正认可了孩子的进步。
“您的孩子，很内向，但有内秀，得经常鼓励她大胆讲话，展现优势……”……3、校讯通为学校管理提供了强有力的支持对学生的管理一直是学校管理的“重头戏”，以往管理学生的主要方式就是：班主任开班会，传达、布置学校开会强调的重点工作，涉及到家长的，要开家长会，再与家长沟通等，学校建立的家长委员会，为广大教师、家长提供了家校互动平台，参与学校的管理，有需要时，只要发个信息通知家长，家长就可以通过校讯通平台，共同参与管理学校的事务。
为学校、学生的发展献力献策。
既方便快捷又省时、省心、省力。
4、加强了教师、家长与孩子之间彼此的信任教育专家认为，校讯通等教育信息平台拉近了家庭与学校之间的距离，有助于真正实现学校、家庭、学生之间的“无障碍”互动沟通，通过整合可形成合力构筑起“多位一体”的全新教育网络，开创素质教育、个性化教育和信息化教育的全新模式。
使用校信通的好处
使用校信通的好处？
目前中小学生家长年龄段基本集中在30-45岁之间，他们是社会上各行各业的中坚力量，同时也承担着对孩子的抚养和家庭教育的责任，可谓任务重、压力大，而"校信通"能帮助他们解决后顾之忧。
1、报平安――孩子上学、放学，刷一下卡，家长就能收到报平安的短信，免除路途安全等方面的后顾之忧。
同时，报安信息中还可附带家长各类感兴趣的信息，如新闻时事、股票动态、天气预报等，与报安短信同时收到，真可谓"一举多得"。
2、留言箱――家长可以给孩子留言，孩子只要刷卡就会看到；也可编发短信与其他家长交流经验，或对班主任和学校留言。
3、通电话――学生可以拨打预存在"放心卡"中的号码，与家长进行即时通话。
（只可打出不能接听，避免电话铃声搅乱课堂学习环境）
4、常报信――学生可以给家长发送各类短信，如"放学后想多留一会在学校踢球"、"祝你生日快乐"等，增进学习、生活、感情上的多样沟通。
5、快通知――孩子成绩单、老师测评、家长会通知、开学报名、学费信息、学校活动等信息会及时发送到家长手机上，让家长在第一时间得知学校及班级的最新消息。
6、信息器――家长可与班主任预约沟通，方便地了解子女的在校学习情况和日常表现。
7、身份证明――"校信通"卡的电子芯片内储存有孩子的姓名、学校、家长联系电话等信息，可作为未成年人的身份卡使用。
遇特殊情况时，能通过中国移动"10086"进行查询。
8、享受教育专家服务――家长可了解针对不同年级的有关课外活动及子女家教、心理辅导、营养保健等教育常识。
“校讯通”架起了家校沟通互动的桥梁
“校讯通〞架起了家校沟通互动的桥梁“校讯通〞架起了家校沟通互动的桥梁---“校讯通〞对协同“学校教育与家庭教育〞的应用研究〔引言〕“校讯通〞是利用现代信息技术完成家庭与学校快捷、实时沟通的络平台。
是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，援助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。
它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。
它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。
它为学校治理提供了强有力的支持，为家长的教育配合提供了高效的保证。
因此，如何让“校讯通〞连续坚决的发挥它的最有效的作用，让孩子们愉快地学习，健康地成长，是我们每一位老师应该思考和研究的课题。
〔重点词〕校讯通现代教育沟通家庭教育学校教育现代教育是一种放开性全方位教育，它要求改变以单一的学校教育影响为主的框架，突出学校、家庭与社会的总和交互性教育影响。
“家校联系〞是班主任工作中一项重要的内容，处理好家与校的关系，会使班主任的工作事半功倍。
教师要做好班级治理工作就应当认识到与家长之间沟通的重要性，苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。
〞因此，教师与家长必须做到相互配合，和谐施教。
“校讯通〞平台就起到了这样的作用，它形成了一个家庭与学校间协同教育的闭合圈，构建了学校、家庭、社会三位一体的教育模式，老师登录“校讯通〞互联网平台后，可在线安排家庭作业、群发作业提示信息、完成对个别或全部学生的在线评价。
校讯通的主要作用其主要功能有：〔一〕刷卡考勤。
学生通过刷卡操作将到、离校信息以短信形式发送到家长上，家长还可以通过登陆网站完成对学生到、离校的详细信息的查询，减少了家长对孩子上学、放学途中的担忧。
关于“校讯通”平台使用情况自查报告
校讯通平台使用情况自查报告为贯彻落实省教育厅〔2021〕18号文件?关于严禁中小学、幼儿园为学生家长办理“校讯通〞等付费业务的通知?的精神，确保“校讯通〞平台是在家长自愿而非学校强制的情况下使用，我校开展此项工作的自查自纠，现将自查情况汇报如下：一、开通情况我校校讯通的办理，严格按照家长自愿填写信息登记表〔表上附有校讯通的功能介绍、扣费情况〕，填写信息登记表后统一给家长下发邀请开通短信，家长只有自己回复“是〞才能定制，学校开通时有2个月的免费试用期，在试用过程中家长有不满意的情况都可以随时退订。
二、收费情况校讯通的使用都是通过从家长上直接扣费，没有通过学校代收费，不存在学校收费情况。
三、使用情况校讯通产品的使用是为了在工作中减轻教师的工作量，及时反应学生在校情况受到大多数家长的好评。
便于家校之间的联系，同时学校每学期定期召开家长会，进行家访电访工作，开展新浪博客家长学校免费平台，家校热线、家长开放日、家长进课堂等多元化的家校互动方式，并没有将校讯通作为家校沟通的唯一渠道。
四、自纠情况自2021年12月25日接到上级文件起，我校校委会召开专项会议，进行讨论，达成共识。
迅速给全校教师下发通知，学习文件精神，强调不得将校讯通作为家校沟通的唯一渠道。
同时给全体家长发送校讯通，内容如下：“家长朋友们：大家好！为贯彻落实省教育厅〔2021〕18号文件?关于严禁中小学、幼儿园为学生家长办理“校讯通〞等付费业务的通知?的精神，确保“校讯通〞平台是在家长自愿而非学校强制的情况下使用，现通知各位家长，从2021年1月1日起学校严禁各科教师将校讯通作为发送作业的唯一途径。
现积极征求家长的意见和建议，是否将校讯通取消。
能否请家长尽快参加QQ群，如有家长不需要办理“校讯通〞业务，请在12月31日前进行退订。
我校将尽快召开校级家委会与家长代表讨论，向家长提供便捷、实用的家校互动平台，不便之处，请见谅。
〞我校立即召开了专题会议，传达上级文件精神，并开展专项检查，严禁有违反自愿原那么，强制家长消费的情况发生，告诫所有教师不得参与相关业务的推广和定制，不得强迫或变相强迫家长使用相关业务，一经发现和查实，要按照有关规定严肃处理相关人员的责任。
紧急通知!校规升级,学生禁止使用社交媒体!
紧急通知！校规升级，学生禁止使用社交媒体！尊敬的同学们：校方日前决定，为了维护学生的健康成长和良好学习环境，从即日起，学校的校规将升级，严厉禁止学生在校园内使用任何社交媒体。
这一决定是为了帮助同学们更好地专注学业，提高学业成绩，并培养积极健康的生活方式。
如今，社交媒体的普及对我们的学习和生活产生了深远的影响。
虽然社交媒体可以作为信息传播和交流的工具，但它也给年轻人带来许多负面影响。
过度使用社交媒体不仅会浪费大量宝贵的学习时间，还容易导致学业下滑、沉迷和社交障碍等问题。
首先，过度使用社交媒体会分散学生们的注意力，使他们无法专注于学习。
在课堂上，同学们往往会不自觉地拿出手机刷微信、刷抖音等应用，不仅影响了自己的学习效果，还会干扰到他人的学习。
长时间的沉浸在社交媒体的世界中，也会削弱学生的学习能力和思维深度。
其次，社交媒体的过度使用会给同学们带来心理健康的问题。
研究表明，频繁使用社交媒体容易导致孤独感、比较心理和焦虑等心理问题。
通过社交媒体展示自己的生活和与他人的互动，往往使同学们陷入不断比较和攀比的心态，从而产生自卑和压力感。
此外，虚拟世界中的网络暴力和负能量也可能给同学们带来精神上的伤害。
最后，严重依赖社交媒体也会对同学们的社交能力造成负面影响。
长时间面对屏幕，与人交流的机会减少，人际关系的建立和维护能力也会下降。
这对于年轻的同学们来说，是一个十分不利的发展，会影响他们未来的学习、工作以及人际交往。
因此，学校决定禁止学生在校园内使用社交媒体，目的是帮助同学们专注学业，提高学习效果，培养健康的生活方式。
我们鼓励同学们利用课余时间与同学们面对面地交流，参加丰富多彩的校园活动，读书和探索更多有益于个人成长的事物。
当然，我们也意识到社交媒体在一定程度上带来的便利和娱乐性。
因此，学校将提供特定时间和场所供同学们合理使用社交媒体，希望同学们能够在规定的时间内，理性地利用这些工具。
请同学们积极配合新的校规，不要私自使用社交媒体，并通过行动为校园营造一个安静、专注和健康的学习环境。
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别让“校讯通”的功能性丧失
作者：马君
来源：《甘肃教育》2014年第01期
一直以来，人们为了最大限度地提高家校合作育人的质量以及促进家长与教师、学生与教师之间的沟通交流做着各种努力。
集无线通信技术与现代互联网技术于一体的“校讯通”（或“家校通”）就是一种非常有价值的全新尝试，它是“一个以学生为中心、家长和教师为两翼”的综合校园服务系统和实时的教育网络平台，旨在利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。
但是这种技术和方式在人们使用过程中却受到诸多诟病。
主要表现在：一是其强制的、不合理的收费制度，甚至因每个学校的“校讯通”运营商不同使家长“被自愿”开通一个与运营商对应的号码，这无形中又增加了家长的经济负担。
二是家长和教师的认同度较低，认为这种沟通方式可靠性不足，不能够达到预期的沟通效果，且常常流于形式。
尤其是对教师来讲，无形中又增加了一项任务。
三是系统存在“功能性丧失”的问题，按照“校讯通”开发和设计初衷，它应是一个功能多样的网络信息交流集成平台，其最大的优势应是它的即时性、双向性和互动性。
但目前大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能，以发布学生作业为主，偶尔会有任课教师发布关于学生在校期间表现的反馈，且这些都是问题出现以后的“亡羊补牢”式的反馈，失去了即时性。
而“校讯通”的语音功能和网络功能在大多数学校几乎没有使用，从而没有充分发挥其应有的沟通作用，且是单向的、缺乏互动的，造成了平台资源的巨大浪费。
这也是造成家长们普遍认为完全可以由免费飞信业务来代替“校讯通”重要原因。
四是实质性和针对性的内容较少，一些无关痛痒的且价值不大的内容居多，有时甚至异化为发布学生不良表现的“告状通”，给学生带了额外的心理负担。
笔者以为，产生上述问题的根源实质上是“校讯通”的“功能性丧失”问题。
为此，应多管齐下对“校讯通”的功能进行修复和再造，使其真正成为家校合作及家长和教师有效沟通的系统平台。
首先，丰富“校讯通”有效资讯，发挥集成优势，为教师和家长提供全新的“语音+网络+短信”的交流平台，使其即时性、双向性和互动性等特点得到充分发挥。
其次，树立家校协同育人的意识。
将“校讯通”作为以学生为核心、家长和教师共同协作的交流平台。
再次，应加强对“校讯通”运营和服务商的监管力度，使其树立服务意识而不是以纯粹的赢利为目的，使其真正成为方便学校、家长、学生三方信息沟通的桥梁，并推动“数字化校园”建设。