教案《三个好伙伴》——黎丽
《三个好伙伴》的教学设计
《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》的教学设计《三个好伙伴》是湘美版二年级下学期的一课，本课教学重点是要让学生观察、感受和体验三原色，教师在教学时要为学生营造一种宽松、愉快的学习氛围，启发学生用自己的语言和自主的绘画方式大胆地表现对色彩的认识和感受。
教学过程可从下列几个方面安排：活动一，儿歌导入，激发兴趣——观察发现，寻找新知——欣赏感受，获得新知——巧设质疑，交流讨论——出示作品，托展思维——活动体验，巡视指导——展示作品，讨论评析——儿歌小结。
活动二，欣赏评述——创作表现——讨论平析。
活动一：可以通过从卡通形象红红、黄黄、蓝蓝三个好伙伴入手，让学生认识三原色，感受到卡通形象的美和色彩的美。
对三原色有了一定认识后，还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张画，并请同学在自然界、生活周围找一找三原色，并谈一谈对色彩的感受。
学生认识三原色后，接着就可以开始吹画的教学。
教师可以先出示吹画的彩色树，让同学谈谈画是怎么绘制出来的，以引发学生对这一技法的兴趣。
教师这时可巧设疑问，再让同学互相讨论大自然中认识的树的种类、名称及特点，并让学生上台来展示，画一画这些优美的树，引发学生认识树的结构（树由树干、树枝和树冠三部分组成），了解树的形象特征。
接着让学生试着用红、黄、蓝三原色吹出自己想象树的形象，同时提出自己在吹画过程中所遇到的问题，教师可让同学互相交流，自己寻求解决问题的方法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。
教师在这一环节时为了突破教学难点，可适当做一些示范，如色彩的浓淡、色滴的大小、吹气的力度、方向等，体现教师的主导作用。
作品画完后可让同学再观察，发现三原色在自然渗透时产生丰富的色彩变化，并了解三原色的重要性，最后让学生复诵儿歌，加深学生对儿歌的理解。
教学目标：1、认识三原色并了解三原色的重要作用，培养学生的观察能力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现能力。
2、让学生充分体验美术学习的乐趣，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
三个小伙伴教案
《三个小伙伴》第二课时教案水富县博爱小学安礼莉教学目标：1、学习课文，重点理解第二到第五自然段，通过讨论、朗读，体会在遇到困难的时候，大家要团结合作，发挥优势，才能把事情做好的道理；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、能合作演一演故事。
教学重点：有感情的朗读课文。
教学难点：体会三个小伙伴团结合作，以各自优势克服困难的精神。
教学准备：课件、头饰教学过程：一、谈话导入，引导质疑。
这节课我们继续学习第19课——《三个小伙伴》（齐读课题），读了课题，你想知道什么?二、初读课文1、带着刚才提出的问题自由读课文，标出自然段。
2、指名回答：三个小伙伴是哪些?它们干什么？2、哪个自然段找到的答案？齐读第一自然段。
3、瞧，三个小伙伴的表情，他们此时的心情怎么样？多开心啊！让我们一同高高兴兴地读一读这句话。
三、学习第二到五自然段：1、你们知道栽树需要什么工具吗？2、三个小伙伴什么工具都没带就上山栽树，他们会遇到哪些困难呢？请自由读2～5自然段，用“——”勾画出它们遇到的困难。
（学生画句子）3、谁来说说？（1）指三人读画的句子（2）幻灯出示三个困难句子（3）看，三个小伙伴没有带栽树的工具，多着急啊！并且三个句子都以？结尾，所以要读出疑问的语气。
你能读好吗？4、遇到那么多困难，到底该怎么办？5、我们先看看第一个困难：没有锄头挖树坑怎么办？（1）读一读第二自然段，想一想，是谁解决了这个问题，它是怎么做的？（2）你能学着小野猪来拱一拱吗？（3）大家拱的很轻松，小野猪拱的也很轻松，从哪个词能看出来？（不一会儿）是啊，不一会儿说明时间很短。
谁能读一读这句话？（4）那小野猪为什么那么厉害呀？（他有硬硬的嘴巴）（5）小朋友们看，这就是小野猪的硬嘴巴，拱起坑来可厉害了。
用不了一分钟就能拱出一个深深的大坑。
难怪，当小象和小袋鼠为没有锄头发愁时，小野猪连说了两个“不要紧”。
6、那第2个难题，是怎么解决的呢？自己读一读3自然段，想一想，谁怎样解决了这个问题。
《三个好伙伴》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
教学难点：总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。
教学准备：师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具生――颜料吹画用具、参考资料等教学过程：一、组织教学情境导入1、师生问好,检查学具准备情况。
2、展示各个层面图片。
师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。
二、揭示课题1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。
2、学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三、教学新课探究方法1、认识色彩⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。
⑵、展示红黄蓝各主题图片。
分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽…2、学习吹色彩水画⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。
⑵、教师示范吹“彩色树”技法:A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
四、学生吹画教师指导1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。
小学美术课《三个好伙伴》教案
1.知识与技能：学生能理解并掌握三原色的基本概念，学会运用三原色及其混合色进行绘画创作，培养色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、探索等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，提高观察能力和动手操作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的情感态度，增强团队协作意识。
小学美术课《三个好伙伴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《色彩的世界》单元中的《三个好伙伴》。教学内容主要包括：1.认识色彩的三原色：红、黄、蓝；2.学习三原色的调和，了解色彩变化的基本规律；3.创作一幅以“三个好伙伴”为主题的绘画作品，运用三原色及其混合色进行绘画表现。通过本节课的学习，让学生掌握三原色的基本知识，培养他们的观察能力和动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的导入方式，让学生们对三原色产生兴趣，进而引导他们探索色彩的世界。在讲授环节，我发现学生们对三原色的概念和混合原理表现出浓厚的兴趣，但也存在一些理解上的难点。
首先，对于三原色混合比例的掌握，学生们在实践中遇到了一些困难。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察混合过程中的细节，鼓励他们多次实践，以提高他们对色彩变化的敏感度。
-创作运用三原色及其混合色的绘画作品：能够运用所学知识，创作出具有个人特色和创意的画作。
举例：在课堂讲解中，教师需通过实际操作展示三原色的混合过程，强调混合比例对颜色变化的影响，确保学生能够直观地理解并掌握这一重点。
2.教学难点
-三原色混合比例的掌握：学生需要理解不同比例的混合会产生不同的颜色，这需要仔细观察和多次实践。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，使学生在掌握基本知识与技能的同时，提高审美情趣和人文素养。
二年级上册美术教案- 第二课 三个好伙伴 ︳湘美版 (8)
二年级美术《三个好伙伴》教学设计1.知识目标认识三原色的名称，作用以及用大红、柠檬黄、湖蓝色如何调配出橙色、绿色和紫色。
2.能力目标通过三原色的学习，让学生懂得基本的色彩知识，对色彩有敏锐的感受力，激发学生想象力，试着以三原色为主涂色，描绘和表达心中的情感。
3.情感价值通过原色和间色的变化原理，让学生更懂得团结合作的重要，热爱生活，热爱色彩，热爱自然。
教学重点：认识三原色及其作用教学难点：三原色与三间色之间的关系，在美术活动中体验美术的乐趣。
教具：课件，红、黄、蓝三色调色水，透明塑料杯学具：水彩颜色，吸管教学设计：一、观察激趣，认识三原色师：同学们，今天老师邀请了三个新朋友，这三个伙伴的组合形成了我们美丽多彩的世界。
有请第一位，它叫红红，还有两位，大家快来猜猜吧。
第二位叫黄黄，最后一位叫蓝蓝。
师：你们喜欢它们吗，那我们让它们自我介绍一下吧！我的大名叫大红，我的全名叫柠檬黄，我的全名叫湖蓝。
这三个小伙伴是我们色彩家族中最重要的三个成员，刚刚我们认识了它们，下面我们就来做个抢答的游戏，请回忆生活中哪些东西是红黄蓝三种颜色的呢？看哪个小组在规定的时间答的最多。
如红草莓，红枫叶，黄香蕉，蓝天，蓝色的蝴蝶。
师：同学们回答的太棒了，想象力真丰富，你们可别小瞧这三个小伙伴，它们可是有个性的，有脾气的，请小朋友想一想生活中你遇到什么你就会想到其中的一员呢？请小组一下讨论一下，再回答好吗？黄色，积极向上，像初升的太阳；红色，热情似火；蓝色，宁静深远。
师：为什么说红黄蓝三种颜色是我们色彩家族重中要的成员呢？······原来呀，红黄蓝颜色的三原色，运用它们可以调出许多种其它的颜色，同学们信不信？一、色彩实验请跟老师一起走进色彩实验室，老师要在实验室变魔术啰，请睁大眼睛，来见证奇迹的发生吧！红色和黄色的液体混合变成什么色？蓝色和红色的液体混合变成什么颜色？黄色和蓝色呢？学习了这么多色彩知识，现在我们来放松一下，拍拍手，读几首儿歌，体会一下三间色的变化吧。
《三个好伙伴》教学设计
三个好伙伴教学设计三个好伙伴是明年第二届湖南和美国的一堂课，课程是教学生观察，感受和体验三原色，教师在教学中为学生创造一个轻松，愉快的学习气氛，启发学生用自己的语言和独立绘画大胆表达的颜色的理解和感觉。
教学过程可以从以下方面安排：活动，一首歌，刺激兴趣 - 观察，发现新的知识 - 欣赏感觉，获得新知识 - 聪明的问题，交换讨论 - 生产作品，进行思考 - 活动经验，检查指南 - 展览作品，讨论和分析 - 儿童歌曲总结。
活动II，评论的赞赏 - 创造性的表现 - 讨论分析。
活动1：可以从卡通图像红色，黄色，蓝色三个好搭档开始，让学生了解三原色，感受卡通形象的美和美的颜色。
三原色有一定的了解之后，还为学生进行简单的色彩感觉训练，如生产一幅画，并要求学生在自然界中，生活中找到三原色，并谈论感觉的颜色。
学生理解三原色，然后你可以开始画教学。
教师可以首先显示树的颜色，以便学生讨论如何绘制这幅画，以触发对这种技术感兴趣的学生。
然后教师可以提出问题，让学生在树的性质上相互讨论，以了解类型，名称和特点，让学生来展示，绘制这些美丽的树的画，使学生理解树结构，分支和冠层三部分），了解树的特征的图像。
然后让学生尝试使用红色，黄色和蓝色的三原色吹起他们对树的形象的想象力，并在画画过程中提出自己遇到的问题，老师可以让学生互相沟通，找到自己方式解决问题，培养学生发现问题，解决问题的能力。
教师在这一环节中为了突破教学困难，可能适当做一些示范，如色调的颜色，色调的大小，吹风强度，方向等，反映教师的主导作用。
绘画作品后，让学生再次看，发现三原色在自然渗透中产生丰富的颜色变化，了解三原色的重要性，最后让学生背诵孩子们的歌曲，理解孩子的歌曲。
教学目标：1，了解三原色，了解三原色的重要作用，发展学生观察颜色灵敏度和灵敏度的能力用大胆表现的颜色能力。
2，让学生充分体验艺术学习的乐趣，激发学生的自然，爱的生活。
教学难度：三原色的重要性和灵敏度的灵敏度，表现力。
《三个好伙伴》教案
《三个好伙伴》教案教学目标：1、通过启发学生联想、想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重难点：教学重点：初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。
教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。
教学准备：纸张颜料等。
教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。
一、语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢?就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀?(善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步)二、讲授新课1、先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。
(学生操作)2、现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。
好了，开始吧！3、学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。
根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。
(这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。
因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。
之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。
而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。
同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。
)4、经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色?学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。
三个好伙伴教案
三个好伙伴教案来源自教学目的:认识三原色,了解三原色的重要作用。
培养学生的观察力,对色彩的感受力。
让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重点:初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
教学难点:总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。
教学准备:师――颜料吹画用具多媒体课件实验器具生――颜料吹画用具参考资料等教学过程:一组织教学情境导入师生问好,检查学具准备情况。
展示各个层面图片。
学生所看所感。
师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃穿住行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。
二揭示课题师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红黄蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。
学生朗诵儿歌,教师板书课题――三个好伙伴·活动一三教学新课探究方法认识色彩⑴术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)黄(柠檬黄)蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。
⑵展示红黄蓝各主题图片。
分别看看红黄蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?――红的感觉热情温暖;黄的感觉明快响亮;蓝的感觉优美凉爽…学习吹色彩水画⑴学生赏析课本范作,探究吹画方法。
⑵教师示范吹彩色树技法:先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干,然后从各个方向吹出树的枝条。
再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。
四学生吹画教师指导学生自主吹出美丽的彩色树。
边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。
教师巡视,随机施教。
指导要点:⑴吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。
⑵色彩浓淡色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。
⑶树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
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湘美版小学美术二年级上册第二课
《三个好伙伴》教案
第一课时
教学目标
1.知识目标:认识三原色，了解三原色的作用。
2.能力目标:能运用三原色进行想象画创作。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点
三原色的认识。
教学难点
运用红、黄、蓝三种颜色画一幅想象画。
教学准备
纸、勾线笔、水彩笔或油画棒。
教学时间
一课时。
教学过程
常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
（一）激趣导入（5分钟）
1.同学们，这节课我给你们带来了三位好朋友，你们看（教师展示课前制作好的教具），先展示红色，小朋友，你们好，我叫红红，我还有两个小伙伴，你们来猜一猜它们的名字，展示黄黄和蓝蓝。
我们今天非常高兴，认识了这么多的同学，你们都认识我们三个了吗？生：……
2.师：在生活中，我们经常会看见这三个好伙伴，现在我们来玩一个游戏，请同学们找一找生活中的红红、黄黄和蓝蓝，看哪位小朋友找到的最多。
（先让学生自由发挥，后面教师引导学生从教室观察到我们的生活中色彩）
（二）色彩感受（3分钟）
师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝它们还有另外一个名字，叫三原色。
“三原色是指最基本的颜色，世界上的任何颜色都不能调出三原色，可是作为三原色的红红、黄黄和蓝蓝却可以调出其它的颜色。
你们知道这三种颜色中的两种在一起会变成什
么颜色吗？红+黄=？，红+蓝=？，黄+蓝=？有没有谁知道？老师请一个小朋友说一说，你们答对没有呢？现在红红、黄黄和蓝蓝要给大家变魔术啦，看（教师提前准备好三瓶红水、黄水、蓝水，摇一摇之后让学生发现水的变化。
红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿），表演完之后，给答对的同学奖励小礼物表示鼓励。
（三）欣赏作品（1分钟）
师：同学们，三原色不仅在我们的生活中运用广泛，在画画的时候，我们也经常会用到红红、黄黄和蓝蓝。
我们来看看（四）学生创作（25分钟）
同学们，这节课你们想画什么呢？好，闭上眼想一分钟，想好的同学就把你的想到的大胆的画出来。
画好了之后用三原色装饰你的作品。
（五）评价（5分钟）
1.把画好的画展示在黑板上，请同学来评一评，你最喜欢哪一幅？为什么？
2.请同学说一说自己的画。
3.师：同学们，红红、黄黄和蓝蓝是我们的好朋友，放学之后请你们再找找看，哪里还可以看见它们。
教学反思：这堂课的教学目标就是让学生认识三原色红、黄、蓝以及三原色两两相加产生的三间色（绿、紫、橙），这节课学生很有激情，他们对色彩很有兴趣。
教学目标
1.知识目标:学习平涂法。
2.能力目标:用三间色装饰自己的画面。
3.情感目标:体验绘画造型的乐趣，增强学生对大自然、对生活的热爱。
教学重点
三原色的运用。
教学难点
运用红、黄、蓝三种颜色装饰自己的画面。
教学准备
上节课的作品、水彩笔或油画棒。
教学时间
一课时。
教学过程
常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。
（一）认识平涂法及握笔姿势
师：同学们，平涂法是美术绘画中最常用的一种涂色方法。
在涂色的时候最主要的就是握笔姿势，同学们可以用握铅笔的姿势，也可以侧着拿笔，教师示范拿笔姿势。
（二）欣赏作品
同学们，我们来看看其它同学他们是怎样运用平涂法的。
（三）欣赏班上的学生作品
师：同学们，你们看这幅画可以怎样装饰呢？（展示一个画面比较空的学生的画）
生：可以在装饰一下背景或涂颜色
（四）学生装饰创作
同学们，你们和同桌讨论一下，怎样让自己的画变得更漂亮呢？讨论好之后，同学们你们就开始画吧。
（五）评价
1.先选6个人说说自己的画，说说你画的什么？你觉得你自己的话最大的特点、好看在哪里？
2.同学们，你们最喜欢哪一幅画呢？说一说你喜欢的理由。
教学反思：这节课学生的作品效果没有我预料的好，可能是我在课前要求这节课要用三原色来装饰画面，后面几个班，我就是要求学生的画面主要运用三原色来装饰，也可以加一点其它的颜色。