徐州市 中高级教师职称评审任职资格量化积分标准
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中学高级教师职务评审量化评分参照表
中学高级教师职务评审量化评分参照表
序号： 单位： 姓名： 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明：①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分；2、地市级记5分；3、县区 级记4分；4、乡镇级记3分；5、学校表彰：省示范高中、职高记3分；其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名：
综合排名：
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明：1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明：本科记5分；高学历和双学位记6分；专科记0分 说明：评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如：人才观；质量观；课堂教学改革 的探索；学生创新能力与实践能力的培养；学生社会实践活动的开展等 说明：完成文件规定学时记5分；未达到文件规定要求记2分。 说明：由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明：语文教师二级甲等以上，其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分；不合 格记0分 说明：1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明：1、班主任工作经历须有相关证明（学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历）；2、无班主任经历：体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分；其他教师记0分；3、有班主任或相关经历不满一年的记2分，二年至三年 以内记3分，三年以上记4分。 说明：1、校级管理干部记2分；2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明：1、指社会、学术团体兼职；2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明：承担过本学段所有年级的教学任务记5分，其他情况酌情给分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明：1、满工作量记4分，超工作量加记1分，不足工作量酌情给分；2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一，中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分
序号： 单位： 姓名： 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明：①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分；2、地市级记5分；3、县区 级记4分；4、乡镇级记3分；5、学校表彰：省示范高中、职高记3分；其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分 说明：1、90%以上记3分；2、70-89%记2分；3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名：
综合排名：
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明：1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明：本科记5分；高学历和双学位记6分；专科记0分 说明：评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如：人才观；质量观；课堂教学改革 的探索；学生创新能力与实践能力的培养；学生社会实践活动的开展等 说明：完成文件规定学时记5分；未达到文件规定要求记2分。 说明：由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明：语文教师二级甲等以上，其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分；不合 格记0分 说明：1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明：1、班主任工作经历须有相关证明（学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历）；2、无班主任经历：体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分；其他教师记0分；3、有班主任或相关经历不满一年的记2分，二年至三年 以内记3分，三年以上记4分。 说明：1、校级管理干部记2分；2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明：1、指社会、学术团体兼职；2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明：承担过本学段所有年级的教学任务记5分，其他情况酌情给分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。 说明：1、合格记6分；2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明：1、满工作量记4分，超工作量加记1分，不足工作量酌情给分；2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一，中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分
徐州市中高级职称评审量化积分标准(内部资料)
C、市级：名师30分；能手18分；学科带头人25分；青年骨干教师25分；学优教师25分；青年名师25分；优质课12分、10分、8分；公开课8分；优案10分、8分、6分。教基9分、7分、5分。
D、省级：优质课30分、25分、20分。优案12分、10分、8分。教基11分、9分、7分。
ห้องสมุดไป่ตู้45%
1、本项积满100分止。
（3）辅导类：镇级4分、3分、2分；县级5分、4分、3分；市级6分、5分、4分；省级7分、6分、5分；国级10分、8分、6分。（满10分止）
教研工作
1、基本分40分（要求上报的教学材料齐全）。
2、论文:A获奖：县级5分、4分、3分；市级7分、6分、5分；省级10分、9分、8分；国级18分、14分、10分；
20%
1、累积100分止。
2、第3、4、5项只积一次最高分。
3、获奖指综合奖。单项奖降一级积分。
教学工作
1、基本分40分
2、获奖分：
（1）综合类：
A、镇级（教办）：学优8分；能手6分；优课5分、3分、1分；公开课2分；优案3分、2分、1分。教学基本功：5分、3分、1分；
B、县级：学优18分；能手16分；优课10分、8分、6分；公开课6分、片4分；优案8分、6分、4分；名教师25分；青年名师20分；教基7分、5分、3分。
B发表：县级6分；市级8分；省级15分；国级25分
20%
1、以最高级别的三篇论文参与积分；（最多积三篇）。
2、本项加满100分止。同一篇文章只积一次最高分。
3、“立项”、“结题”涉及的有关人员凭立项课题批文、结题鉴定书积分。
4、诗歌、散文、小说、报道、作词、作曲、美术作品、书画作品等获奖不积分。
3、论著（出版）:A自撰25分;B编写15分(只编不写不积分);C自编辅助用书10分;D合编辅助用书5分。（C、D为正式出版物）。
D、省级：优质课30分、25分、20分。优案12分、10分、8分。教基11分、9分、7分。
ห้องสมุดไป่ตู้45%
1、本项积满100分止。
（3）辅导类：镇级4分、3分、2分；县级5分、4分、3分；市级6分、5分、4分；省级7分、6分、5分；国级10分、8分、6分。（满10分止）
教研工作
1、基本分40分（要求上报的教学材料齐全）。
2、论文:A获奖：县级5分、4分、3分；市级7分、6分、5分；省级10分、9分、8分；国级18分、14分、10分；
20%
1、累积100分止。
2、第3、4、5项只积一次最高分。
3、获奖指综合奖。单项奖降一级积分。
教学工作
1、基本分40分
2、获奖分：
（1）综合类：
A、镇级（教办）：学优8分；能手6分；优课5分、3分、1分；公开课2分；优案3分、2分、1分。教学基本功：5分、3分、1分；
B、县级：学优18分；能手16分；优课10分、8分、6分；公开课6分、片4分；优案8分、6分、4分；名教师25分；青年名师20分；教基7分、5分、3分。
B发表：县级6分；市级8分；省级15分；国级25分
20%
1、以最高级别的三篇论文参与积分；（最多积三篇）。
2、本项加满100分止。同一篇文章只积一次最高分。
3、“立项”、“结题”涉及的有关人员凭立项课题批文、结题鉴定书积分。
4、诗歌、散文、小说、报道、作词、作曲、美术作品、书画作品等获奖不积分。
3、论著（出版）:A自撰25分;B编写15分(只编不写不积分);C自编辅助用书10分;D合编辅助用书5分。（C、D为正式出版物）。
中学高级教师专业技术职务任职资格量化评审细则
3.以上1、2两项累计不能超过8分。
9
教研能力
12分
1、积极参与教研课题研究，有省级及以上立项课题记4分，州级立项课题记3分，县级立项课题记2分，校级课题或自主课题（含教学问题研究）的记1分。
2、积极参与教研活动，每年听课达20节以上并有评价意见的记2分；参与教研活动有听课笔记但无评价意见的记1分；听课每少一节扣0.1分。
3.以上1、2两项累计不能超过8分。
9
教研能力
12分
1、积极参与教研课题研究，有省级及以上立项课题记4分，州级立项课题记3分，县级立项课题记2分，校级课题或自主课题（含教学问题研究）的记1分。
2、积极参与教研活动，每年听课达20节以上并有评价意见的记2分；参与教研活动有听课笔记但无评价意见的记1分；听课每少一节扣0.1分。
8
教育能力
8分
1、担任班主任或从事相关教育教学管理工作一年记3分，每多1年加0.5分，最高加2分。获得县级及其以上单项奖励（如优秀班主任、优秀班级、先进工作者、先进单位等）的记5分，获学区（校）奖的记4分。
2、在学科教学或其他相关工作中注重德育渗透，关心学生身心健康发展，且取得一定教育效果的记3分，效果一般的记1分。
2.音体美科目的低分为17分，指导学生获得县级以上奖励一次，县城的加0.2分，农村教师加0.5分，封顶20分。（高中、初中教师需提交县级教育行政部门盖章的任期内一次高考、中考或高中学业水平考试成绩数据证明材料；小学教师需提交由学区或学校盖章的任期内一次期末质量检测数据证明材料；非考试科目提交由学校盖章的学科质量考查证明材料）。
1、获国家优秀教师加5分，省优加4分，州优加3分，县优加2分（颁奖部门必须是政府或教育行政主管部门）。2、任职期间获一等功以上奖励记5分；二等功记4分；三等功记3分；嘉奖奖励记2分。（有多项奖励的，选择最高奖项记分。）
9
教研能力
12分
1、积极参与教研课题研究，有省级及以上立项课题记4分，州级立项课题记3分，县级立项课题记2分，校级课题或自主课题（含教学问题研究）的记1分。
2、积极参与教研活动，每年听课达20节以上并有评价意见的记2分；参与教研活动有听课笔记但无评价意见的记1分；听课每少一节扣0.1分。
3.以上1、2两项累计不能超过8分。
9
教研能力
12分
1、积极参与教研课题研究，有省级及以上立项课题记4分，州级立项课题记3分，县级立项课题记2分，校级课题或自主课题（含教学问题研究）的记1分。
2、积极参与教研活动，每年听课达20节以上并有评价意见的记2分；参与教研活动有听课笔记但无评价意见的记1分；听课每少一节扣0.1分。
8
教育能力
8分
1、担任班主任或从事相关教育教学管理工作一年记3分，每多1年加0.5分，最高加2分。获得县级及其以上单项奖励（如优秀班主任、优秀班级、先进工作者、先进单位等）的记5分，获学区（校）奖的记4分。
2、在学科教学或其他相关工作中注重德育渗透，关心学生身心健康发展，且取得一定教育效果的记3分，效果一般的记1分。
2.音体美科目的低分为17分，指导学生获得县级以上奖励一次，县城的加0.2分，农村教师加0.5分，封顶20分。（高中、初中教师需提交县级教育行政部门盖章的任期内一次高考、中考或高中学业水平考试成绩数据证明材料；小学教师需提交由学区或学校盖章的任期内一次期末质量检测数据证明材料；非考试科目提交由学校盖章的学科质量考查证明材料）。
1、获国家优秀教师加5分，省优加4分，州优加3分，县优加2分（颁奖部门必须是政府或教育行政主管部门）。2、任职期间获一等功以上奖励记5分；二等功记4分；三等功记3分；嘉奖奖励记2分。（有多项奖励的，选择最高奖项记分。）
中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则
任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文，在区域内交流、推广或获奖。
3
查看论文
任现职以来，须呈现一篇有较高水平的教育教学论文、教学设计、研究报告、工作总结。在国家或省新闻出版部门批准的有国际国内统一标准刊号公开发表本专业的教育教学教研论文，或在省级以上行政部门、教研部门、国家一级教育学会及国家级校外教育机构组织的论文竞赛活动中获得一等奖记3分；省级二、三等奖或市级一等奖记2分；获市级二、三等奖或县级一等奖记1分，获县级二、三等奖记0.5分。不累计，取最高分记分。
竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课
8
任现职以来参加教育行政部门（含教研、电教、教育工会等部门）组织的教学竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课、“一师一优课”等，获国家级、省级、市级、县级、校级分别记4分/次、3分/次、2分/次、1分/次、0.5分/次；微课、说课、录像课、教学片段、在线备课记分减半。校级每次记0.5分，累计不超过2分。此项累计最高不超过8分。
（国家、省教育学会二级学会、市教育学会的降一等计分，其他学会、协会等机构的不计分）
示范作用（17分）
指导培养教师能力
5
查看相关资料
任现职以来，签订师徒结对合同（可跨校）并进行了指导工作记2分。
所指导的青年教师参加教学比武竞赛，本人获指导奖（有荣誉证书或文件或徒弟的荣誉证书），省级及以上、市级、县级、校级奖分别记3分、2分、1分、0.5分。奖项不累计取最高值。
乡村工作经历
10
查看评审表第16项
①现在农村教师岗位。在农村工作满30年（含30年）加10分，满25年加8分，满20年加7分，满15年加5分，满10年加3分（不含街道办事处）。
②曾经在农村现在城区教师岗位。在农村工作满20年加3分，满15年加2分，满10年加1分（不含街道办事处）。
3
查看论文
任现职以来，须呈现一篇有较高水平的教育教学论文、教学设计、研究报告、工作总结。在国家或省新闻出版部门批准的有国际国内统一标准刊号公开发表本专业的教育教学教研论文，或在省级以上行政部门、教研部门、国家一级教育学会及国家级校外教育机构组织的论文竞赛活动中获得一等奖记3分；省级二、三等奖或市级一等奖记2分；获市级二、三等奖或县级一等奖记1分，获县级二、三等奖记0.5分。不累计，取最高分记分。
竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课
8
任现职以来参加教育行政部门（含教研、电教、教育工会等部门）组织的教学竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课、“一师一优课”等，获国家级、省级、市级、县级、校级分别记4分/次、3分/次、2分/次、1分/次、0.5分/次；微课、说课、录像课、教学片段、在线备课记分减半。校级每次记0.5分，累计不超过2分。此项累计最高不超过8分。
（国家、省教育学会二级学会、市教育学会的降一等计分，其他学会、协会等机构的不计分）
示范作用（17分）
指导培养教师能力
5
查看相关资料
任现职以来，签订师徒结对合同（可跨校）并进行了指导工作记2分。
所指导的青年教师参加教学比武竞赛，本人获指导奖（有荣誉证书或文件或徒弟的荣誉证书），省级及以上、市级、县级、校级奖分别记3分、2分、1分、0.5分。奖项不累计取最高值。
乡村工作经历
10
查看评审表第16项
①现在农村教师岗位。在农村工作满30年（含30年）加10分，满25年加8分，满20年加7分，满15年加5分，满10年加3分（不含街道办事处）。
②曾经在农村现在城区教师岗位。在农村工作满20年加3分，满15年加2分，满10年加1分（不含街道办事处）。
徐州市中小学一级、高级职称评审量化积分标准(徐州市教育局职称工作领导小组)
10%
1、基本分
加上加分
不超过100
分。
25% 2、各项只
以一项最
高奖级加
分，不累
加。
1、符合基本要求，近五年学校年度质量考核均在“良好”以上，其中2次“优秀”为中，3-4次“优秀”为良，5次“优秀”为优。基本分按 下表量分：
质量考核 测试成绩
优
优
良
中
良 优良中
中
优良中
基本分
77
76
75
省级 20分
7年以上 8年以上 均80分及以上
78分
国家级 25分
说明：①获得师德模范（标兵）、优秀班主任称号的，按以上标准降一档加分，校级的加5分； ②获得优秀党团员等与教育工作相关的单项奖，或所负责（指分管领导）班级、年级、学校获得集体称号的按同等档次奖级加一半分； ③聘期内校级考核优秀，加5分；年度考核一次优秀加8分，获二次及以上优秀视同于县区级奖励。
1、符合基本要求，基本分量分标准：
现职来班主任工作年限
3-4年
现职来其他教育管理工作年限
4-5年
师德考核学生满意度测评
均80分及以上
教育工作
基本分
74分
2、现职来获得劳动模范、先进教育工作者、优秀教师等综合荣誉称号的，按下表积分：
级别
校级
县区级
市级
得分
6分
12分
15分
5-6年 6-7年 均80分及以上 76分
76 75 74
75 74 73
1、本项积 满100分止
2、任现职以来，教学工作获得荣誉的，按下表加分：
级别与等次
优秀教研组长、备课组长
中青年教学能手、优秀骨干教
教师系列高级专业技术职务任职资格评审量化赋分标准
3
3
3.专业课教师近5年内，须累计在行业、企业相关职业岗位实践工作5个月以上。
2
3
4.承担实验和实习大纲编写工作；革新实验，开出有创新的实验课，在理论联系实际方面取得显著的成绩；或在实验室规划建设，现代化管理等方面有较大的贡献；或取得相关部门颁发的相应工种的中、高级工考评员证书。
2Байду номын сангаас
4
5.掌握本学科国内外学术发展的新动态，追踪本学科的科研信息，提出一些开拓性的教研新课程，并有自编所教学科讲义或补充教材。
4
0
1、以评审条件为准，取得学位者加1分；2、赋分值最高为4分。
3分
2分
1分
2
现职称
年限
2
1.大学本科及其以上学历，受聘讲师职务5年以上。
2
0
2.在县及县以下单位工作，大专毕业从事专业技术工作满18年、中专毕业从事专业技术工作满22年，受聘讲师职务5年以上。
3
学识水平
3
具有本门学科系统而坚实的理论基础，具备较高的专业水平和较丰富的专业实践经验。熟悉本专业国内外发展前沿，掌握本专业最新技术并能应用于教学当中。深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材教法，能根据学科实际和学生特点设计教学过程，教学手段多样，教法创新，形成自己的教学特色。
6
业绩成果
5
任现职以来，专任教师年平均教学工作量不少于320学时，其中课堂教学工作量（含实践教学课）不少于210学时；兼任校级管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/4；兼任教学管理及学生管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/3。
5
0
18
1.作为主要作者（限前3名）在公开出版的学术刊物上，发表具有较高水平的学术论文3篇以上，其中至少有2篇为专业论文、2篇为独著或第一作者。
3
3.专业课教师近5年内，须累计在行业、企业相关职业岗位实践工作5个月以上。
2
3
4.承担实验和实习大纲编写工作；革新实验，开出有创新的实验课，在理论联系实际方面取得显著的成绩；或在实验室规划建设，现代化管理等方面有较大的贡献；或取得相关部门颁发的相应工种的中、高级工考评员证书。
2Байду номын сангаас
4
5.掌握本学科国内外学术发展的新动态，追踪本学科的科研信息，提出一些开拓性的教研新课程，并有自编所教学科讲义或补充教材。
4
0
1、以评审条件为准，取得学位者加1分；2、赋分值最高为4分。
3分
2分
1分
2
现职称
年限
2
1.大学本科及其以上学历，受聘讲师职务5年以上。
2
0
2.在县及县以下单位工作，大专毕业从事专业技术工作满18年、中专毕业从事专业技术工作满22年，受聘讲师职务5年以上。
3
学识水平
3
具有本门学科系统而坚实的理论基础，具备较高的专业水平和较丰富的专业实践经验。熟悉本专业国内外发展前沿，掌握本专业最新技术并能应用于教学当中。深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材教法，能根据学科实际和学生特点设计教学过程，教学手段多样，教法创新，形成自己的教学特色。
6
业绩成果
5
任现职以来，专任教师年平均教学工作量不少于320学时，其中课堂教学工作量（含实践教学课）不少于210学时；兼任校级管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/4；兼任教学管理及学生管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/3。
5
0
18
1.作为主要作者（限前3名）在公开出版的学术刊物上，发表具有较高水平的学术论文3篇以上，其中至少有2篇为专业论文、2篇为独著或第一作者。
中学2023年职称评聘量化赋分标准
3、特殊情况由职称评聘推荐委员会研究决定，本标准
最终解释权归职称评聘推荐领导小组。
1、自聘任现职以来，以在一中任班主任为准
2、年级主任、级部主任等同班主任任职
3、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，团委书记任职等同班主任任职。
4、任职超过一个学期不满一年的，按一半计分，不满一个学期的不计分。
4
任
限
聘任副高级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
聘任一级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
6、有获奖等次的，每降一等减0.5分,特等奖按一等
奖待，教学成果奖名不分位次。
7、同年度同类别的获奖只按最高奖加分，不累加。
8
评
10
分四个等级按百分制赋分，转换为10分。
说明:
1、受降级处分的，“自聘任现职以来”指首次聘任现职。其中“聘任年限”“年度考核”项扣除聘任更高一级职称的时间。
2、待聘的，每待聘一年加10分，其中受降级处分的,待聘年限为首次待聘年限加降级之后的待聘年限。
1、由政府或教育主管部门表彰的教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、突出贡献奖。
2、由教育主管部门组织的公开课、优质课评比、基本功大赛获奖。
3、由教育主管部门组织的非现场评比的录像课、一师一优课等，降一个级别计分。
4、微课、课程资源评奖类、辅导奖类不计分。
5、由教育主管部门评选的教学能手、教学新秀、教学名师等。
4、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，由各级团组织表彰的优秀团干部，与同级优秀教师同等对待。
5、由教育行政部门表彰的师德标兵、优秀德育工作者、师德先进个人、优秀年级主任、优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、优秀教育工作者，按相应级别减0.5分计分。
最终解释权归职称评聘推荐领导小组。
1、自聘任现职以来，以在一中任班主任为准
2、年级主任、级部主任等同班主任任职
3、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，团委书记任职等同班主任任职。
4、任职超过一个学期不满一年的，按一半计分，不满一个学期的不计分。
4
任
限
聘任副高级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
聘任一级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
6、有获奖等次的，每降一等减0.5分,特等奖按一等
奖待，教学成果奖名不分位次。
7、同年度同类别的获奖只按最高奖加分，不累加。
8
评
10
分四个等级按百分制赋分，转换为10分。
说明:
1、受降级处分的，“自聘任现职以来”指首次聘任现职。其中“聘任年限”“年度考核”项扣除聘任更高一级职称的时间。
2、待聘的，每待聘一年加10分，其中受降级处分的,待聘年限为首次待聘年限加降级之后的待聘年限。
1、由政府或教育主管部门表彰的教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、突出贡献奖。
2、由教育主管部门组织的公开课、优质课评比、基本功大赛获奖。
3、由教育主管部门组织的非现场评比的录像课、一师一优课等，降一个级别计分。
4、微课、课程资源评奖类、辅导奖类不计分。
5、由教育主管部门评选的教学能手、教学新秀、教学名师等。
4、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，由各级团组织表彰的优秀团干部，与同级优秀教师同等对待。
5、由教育行政部门表彰的师德标兵、优秀德育工作者、师德先进个人、优秀年级主任、优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、优秀教育工作者，按相应级别减0.5分计分。
中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审的量化积分办法可以考虑以下几个方面：
1. 教学工作量（占比30%）：根据教师的授课课时、教学评价、学生成绩等情况进行评分，表现优秀的教师可以获得较高的分数。
2. 教学成果（占比30%）：评估教师的教学研究成果，包括教学论文、教材编写、教学项目等。
优秀的成果可以获得相应的分数。
3. 学术研究（占比20%）：评估教师的学术研究成果，包括科研项目、科研论文、专著等。
优秀的研究成果可以获得相应的分数。
4. 教育管理（占比10%）：评估教师的教务管理、班级管理等方面的工作表现，包括教务活动组织、学生管理、学校活动策划等。
优秀的管理工作可以获得相应的分数。
5. 培训进修（占比10%）：评估教师的进修培训情况，包括参加教育类培训、学术会议、职称技能培训等。
参加并取得成绩较好的培训活动可以获得相应的分数。
以上是一种可能的量化积分办法，具体的评分标准还可以根据不同学校和地区的实际情况进行调整和细化。
此外，评审过程中应当确保评分方式公平公正，评委具备专业的评审能力，以确保评审结果的客观性和准确性。
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78分
国家级 25分
说明：①获得师德模范（标兵）、优秀班主任称号的，按以上标准降一档加分，校级的加5分； ②获得优秀党团员等与教育工作相关的单项奖，或所负责（指分管领导）班级、年级、学校获得集体称号的按同等档次奖级加一半分； ③聘期内校级考核优秀，加5分；年度考核一次优秀加8分，获二次及以上优秀视同于县区级奖励。
市级
省级
国家级
得分
三
二一三二一三二一
8
12 50%
15
20
8
10 12 10 12 15 12 15 20
4
6
8
6
8 10 8 10 12
10
12
8
10
3-5
4-6
5-7
3、①各奖项应为教育主管部门组织的选拔性比赛获奖。其他教学类奖励，或在群众性学术团体的教学竞赛评比中获奖，按同档次加一半分。 ②体育教师带运动队在县、市获前三名，或在省、全国获前六名的，可参照相应标准加分。
徐州市中高级职称评审量化积分标准（徐州市教育局职称工作领导小组内部资料）
姓名
教师资格证
学历
学教不一致 教龄
职龄
计算机
班主任
周课时
继续教育 年度考核
师德考核
量化积分情况
项目
积分内容及分值
得分
小计
权重 积分
学识水平
博士90分，硕士或研究生85分，大本80分，双专科78分，大专75分。
1、符合基本要求，基本分量分标准：
1、符合论文基本要求的可评75分。
2、在此基础上可按下表加分
教科研工 作
级别与等次
论文获奖 论文发表
县区级
市级
省级
核心期刊
三二Байду номын сангаас
一
三
二一三二一三二一
3
4
5
4
6
8
6
8 10 8 10 12
15%
5
7
9
12
承担教科研课题
3-5
5-7
7-9
9-12
3、市级教育部门组织编写并出版教材、教学参考书一种（本人参编2万字以上），或自编新开设学科教材（一般在3万字以上），使用一 轮，反映良好的，加8分。发表论文或教学经验总结一般在1500字以上。
10%
25%
1、符合基本要求，近五年学校年度质量考核均在“良好”以上，其中2次“优秀”为中，3-4次“优秀”为良，5次“优秀”为优。基本 分按下表量分：
质量考核 测试成绩
优
优
良
中
良 优良中
中
优良中
基本分
77
76
75
76 75 74
75 74 73
2、任现职以来，教学工作获得荣誉的，按下表加分：
现职来班主任工作年限
3-4年
现职来其他教育管理工作年限
4-5年
师德考核学生满意度测评
均80分及以上
教育工作
基本分
74分
2、现职来获得劳动模范、先进教育工作者、优秀教师等综合荣誉称号的，按下表积分：
级别
校级
县区级
市级
得分
6分
12分
15分
5-6年 6-7年 均80分及以上 76分
省级 20分
7年以上 8年以上 均80分及以上
考评小组成员签名
总分
积分标准（徐州市教育局职称工作领导小组内部资料）
师德考核
量化积分情况
说明
1、基本分加上 加分不超过100 分。 2、各项只以一 项最高奖级加 分，不累加。
1、本项积满
1、本项积满 100分止。 2、各项只以一 项最高奖级加 分，不累加.
1、本项加满 100分止。 2、必备条件中 的论文可视为 加分因素，加 分最多2篇。
级别与等次
优秀教研组长、备课组长
中青年教学能手、优秀骨干
教学工作
教师
学科优秀教师、学科带头人 、优秀教练员
青年名教师 优质课评比、基本功大赛 优秀教案（课件）评比
观摩课、示范课 公开课3次以上
辅导奖（本人获得）、运动 队奖（主教练）
校级 3 4 5 8
5
县区级
三二
一
5
8
10
15
5
8
10
2
4
6
8
6
2-4
国家级 25分
说明：①获得师德模范（标兵）、优秀班主任称号的，按以上标准降一档加分，校级的加5分； ②获得优秀党团员等与教育工作相关的单项奖，或所负责（指分管领导）班级、年级、学校获得集体称号的按同等档次奖级加一半分； ③聘期内校级考核优秀，加5分；年度考核一次优秀加8分，获二次及以上优秀视同于县区级奖励。
市级
省级
国家级
得分
三
二一三二一三二一
8
12 50%
15
20
8
10 12 10 12 15 12 15 20
4
6
8
6
8 10 8 10 12
10
12
8
10
3-5
4-6
5-7
3、①各奖项应为教育主管部门组织的选拔性比赛获奖。其他教学类奖励，或在群众性学术团体的教学竞赛评比中获奖，按同档次加一半分。 ②体育教师带运动队在县、市获前三名，或在省、全国获前六名的，可参照相应标准加分。
徐州市中高级职称评审量化积分标准（徐州市教育局职称工作领导小组内部资料）
姓名
教师资格证
学历
学教不一致 教龄
职龄
计算机
班主任
周课时
继续教育 年度考核
师德考核
量化积分情况
项目
积分内容及分值
得分
小计
权重 积分
学识水平
博士90分，硕士或研究生85分，大本80分，双专科78分，大专75分。
1、符合基本要求，基本分量分标准：
1、符合论文基本要求的可评75分。
2、在此基础上可按下表加分
教科研工 作
级别与等次
论文获奖 论文发表
县区级
市级
省级
核心期刊
三二Байду номын сангаас
一
三
二一三二一三二一
3
4
5
4
6
8
6
8 10 8 10 12
15%
5
7
9
12
承担教科研课题
3-5
5-7
7-9
9-12
3、市级教育部门组织编写并出版教材、教学参考书一种（本人参编2万字以上），或自编新开设学科教材（一般在3万字以上），使用一 轮，反映良好的，加8分。发表论文或教学经验总结一般在1500字以上。
10%
25%
1、符合基本要求，近五年学校年度质量考核均在“良好”以上，其中2次“优秀”为中，3-4次“优秀”为良，5次“优秀”为优。基本 分按下表量分：
质量考核 测试成绩
优
优
良
中
良 优良中
中
优良中
基本分
77
76
75
76 75 74
75 74 73
2、任现职以来，教学工作获得荣誉的，按下表加分：
现职来班主任工作年限
3-4年
现职来其他教育管理工作年限
4-5年
师德考核学生满意度测评
均80分及以上
教育工作
基本分
74分
2、现职来获得劳动模范、先进教育工作者、优秀教师等综合荣誉称号的，按下表积分：
级别
校级
县区级
市级
得分
6分
12分
15分
5-6年 6-7年 均80分及以上 76分
省级 20分
7年以上 8年以上 均80分及以上
考评小组成员签名
总分
积分标准（徐州市教育局职称工作领导小组内部资料）
师德考核
量化积分情况
说明
1、基本分加上 加分不超过100 分。 2、各项只以一 项最高奖级加 分，不累加。
1、本项积满
1、本项积满 100分止。 2、各项只以一 项最高奖级加 分，不累加.
1、本项加满 100分止。 2、必备条件中 的论文可视为 加分因素，加 分最多2篇。
级别与等次
优秀教研组长、备课组长
中青年教学能手、优秀骨干
教学工作
教师
学科优秀教师、学科带头人 、优秀教练员
青年名教师 优质课评比、基本功大赛 优秀教案（课件）评比
观摩课、示范课 公开课3次以上
辅导奖（本人获得）、运动 队奖（主教练）
校级 3 4 5 8
5
县区级
三二
一
5
8
10
15
5
8
10
2
4
6
8
6
2-4