如何解决当代中学生叛逆心理
对付高中生叛逆小妙招
对付高中生叛逆小妙招
1、听他们倾诉：高中生叛逆期的表现多半是因为心理上的压力和烦恼，找个安静的地方和他们聊聊，了解他们的想法和感受，让他们感受到被理解和支持。
2、给予自主权：高中生在成长过程中渴望自己的选择和决定被尊重，让他们有自主权，例如让他们自己安排自己的时间表或是让他们选择自己感兴趣的课程，会让他们更容易接受和遵守规定。
3、授予责任：让高中生承担一些相应的责任，例如担任班级干部或是参加志愿者活动，可以让他们更加珍惜自己的行为和言语，同时也能提高他们的责任心和领导力。
4、鼓励独立思考：高中生需要有自己的思考模式，通过鼓励他们自己思考问题和寻找答案，可以让他们更加自信和独立，同时也能提高他们的思维能力和解决问题的能力。
5、强调正面价值观：向高中生传达正面的价值观和信念，例如勤奋努力、诚实守信、尊重他人，可以让他们更加明确自己的目标和价值观，同时也能促进他们正面的行为和心态。
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如何帮助青春期叛逆期的孩子发展积极的自我价值观和自信心
如何帮助青春期叛逆期的孩子发展积极的自我价值观和自信心青春期叛逆期是每个孩子成长过程中都会面临的阶段，这个阶段孩子们的情绪容易波动，对家庭和社会的认同感不强，容易出现叛逆、消沉等问题。
为了帮助他们建立积极的自我价值观和自信心，家长和教育者有一定的责任和角色扮演。
本文将介绍一些方法和策略，帮助家长和教育者更好地引导孩子度过青春期叛逆期，发展积极的自我价值观和自信心。
1. 倾听和理解青春期的孩子们需要有人倾听和理解他们的情感和内心世界。
家长和教育者应该付出更多的时间和精力与孩子们进行沟通，并展现出对他们的兴趣和关心。
在交流过程中，尽量不要打断他们的发言，真正倾听他们的声音。
2. 尊重孩子的个性和意见家长和教育者应该尊重孩子的个性和意见，给予他们一定的自主权。
不要过分干涉他们的选择，而是鼓励他们思考问题，并尝试自己做决定。
这样可以帮助他们发展独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
3. 提供积极角色模型家长和教育者应该成为孩子们的积极角色模型。
他们的言行举止对孩子有着重要的影响，所以应该注重自己的行为和态度。
积极乐观的家长和教育者能够激发孩子们的积极情绪，从而有助于他们建立积极的自我价值观和自信心。
4. 培养兴趣和爱好爱好和兴趣是孩子们发展自我价值观和自信心的重要来源。
家长和教育者可以帮助孩子们发现并培养他们的爱好，鼓励他们参与各种活动。
通过这些活动，孩子们可以了解自己的潜力和能力，并从中获得成就感和满足感。
5. 鼓励积极思考和积极态度家长和教育者应该鼓励孩子们积极思考和积极态度。
在与孩子交流时，可以提出一些启发性的问题，引导他们思考问题的多种解决方案。
同时，也要时刻关注他们的积极表现，并给予肯定和鼓励。
6. 建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围对青春期孩子发展积极的自我价值观和自信心至关重要。
家长应该营造一个安全、稳定、和谐的家庭环境，关注家庭成员之间的交流和情感表达。
建立亲密的亲子关系，增强家庭凝聚力，使孩子们感受到家人的支持与爱。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为1、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。
对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。
正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
2、重新认识孩子，了解他的世界。
家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。
若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态和感兴趣的事。
即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。
3、与孩子商量解决矛盾的办法。
若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。
如孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。
若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之他也会懂得为自己考虑。
4、像朋友那样交谈。
家长在应对青春期孩子的叛逆心理和行为时，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期！再看一看现在的青少年是如何思考，并给他们多一点私人空间。
对于处在青春叛逆时期的孩子，家长们采取循序渐进的方法是可以缓解情况的。
5、换位思考。
每一位家长和老师也是从青春期长大的，也有过叛逆期，在面对孩子的逆反心理的时候，要多换位思考，了解孩子叛逆的原因。
然后想想孩子为什么会这样做，找出问题的原因，才能减少孩子的逆反心理。
青春期孩子早恋怎么解决丰富孩子的生活：学习是枯燥的，早恋是新奇的，很多孩子接触早恋，其实是因为想寻找一点新鲜感。
这时作为家长可以想着办法去丰富孩子的生活，多利用节假日带孩子去吃吃美食、出门旅游，培养孩子多样的爱好和兴趣，这样既可以让你和孩子有更多的接触时间，同时也是前面提到的分散孩子注意力的一种方式。
别捅破孩子的这层情感的窗户纸：有些家长，一发现孩子有这样的问题，就大闹学校，甚至直接找对方家长、孩子进行理论。
其实这样做的后果就是，不管你出发点多少正确，孩子肯定会抱怨你，进而加大你们之间的隔阂，处理不好容易引发孩子极端行为。
青春叛逆期如何处理青少年的自我放纵和破坏行为
青春叛逆期如何处理青少年的自我放纵和破坏行为青春期是人生中一个重要的阶段，许多青少年在这一阶段经历自我探索和个性发展的重要时期。
然而，有些青少年可能会表现出自我放纵和破坏行为，这对他们的成长和正常发展可能带来负面影响。
因此，怎样较好地处理青少年的自我放纵和破坏行为成为了一个备受关注的问题。
本文将探讨一些可行的方法。
一、建立良好的沟通渠道青少年面对自我放纵和破坏行为时，他们往往会感到孤立和无法理解。
为了帮助他们走出困境，建立良好的沟通渠道是至关重要的。
家长或者其他关心青少年成长的人应该学会倾听和理解他们的感受和需求。
要尊重他们的独立性，并尽量避免过度干涉。
通过积极沟通，让他们知道他们并不孤独，他们可以找到解决问题的方法，这将有助于减轻他们的自我放纵和破坏行为。
二、提供积极的引导青少年往往缺乏正确的价值观和道德判断力，他们在自我放纵和破坏行为上容易受到不良影响。
因此，父母和教育者应该提供积极的引导，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
这可以通过与他们交流，讨论他们所面临的问题和挑战，并帮助他们分析问题的利弊以及可能的后果。
此外，为他们提供正面的角色模型也是非常重要的，这将促使他们追求积极的生活方式。
三、培养健康的兴趣爱好青少年的自我放纵和破坏行为往往是因为他们没有找到适合他们的兴趣爱好和发泄方式。
因此，家长可以鼓励他们参与各种健康的活动，如体育运动、艺术创作、音乐等。
这些活动可以帮助他们释放压力，提升自我价值感，并在一定程度上减少他们的自我放纵和破坏行为。
四、提供专业支持如果青少年的自我放纵和破坏行为严重到影响正常生活、学业甚至健康，那么及时提供专业支持是非常重要的。
家长可以寻求咨询师或心理专家的帮助，他们可以为青少年提供必要的心理辅导和治疗。
此外，学校也应该提供必要的支持和帮助，为青少年提供积极的学习环境和资源。
综上所述，处理青少年的自我放纵和破坏行为需要综合考虑家庭、学校和社会的各种因素。
良好的沟通、积极的引导、健康的兴趣爱好和专业支持等都是帮助他们克服问题的有效方法。
青春期叛逆心理问题和应对策略
青春期叛逆心理问题和应对策略青春期叛逆心理问题有哪些表现？第一、面对家长们的指示感到不信任，非常吵闹，不喜欢和父母说话。
总是在家也不想和父母一起出去，但是面对朋友和同学的邀请，很高兴出去。
第二、情绪波动较大，自我控制能力差。
生活中的一件小事可能会引起他们的愤怒和愤怒，也可能很难满足他们的需求，变得非常挑剔。
第三、有些孩子会变得尤其注重自己的外表形象，但是在服装打扮上面变得有些标新立异，常常审美和家长的大相径庭。
青春期叛逆心理问题的应对策略：第一、保持冷静。
当孩子叛逆的时候，家长很容易做出的反应就是大喊大叫。
殊不知，这样的方式，只会火上浇油，适得其反。
对待叛逆的孩子，家长保持冷静十分关键。
要学会认识孩子和自己的情绪，用心去感受孩子的感受，把孩子的负面情绪看作亲近和教导他的机会，而不是对权威的挑战。
第二、及时了解孩子产生逆反心理的原因。
在孩子产生逆反心理的时候，父母一定要及时的了解到孩子是什么原因产生的逆反心理，这样才能有针对性地去对待这一情况。
还有如果孩子的逆反心理起到了积极的作用，那么父母应该感到高兴，但是如果是消极的作用，就应该对孩子进行及时的教育，这样才能让孩子更好的发展。
第三、尽量少干预孩子。
尽可能给孩子独立的空间。
就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。
在谈的时候，千万不要长篇大论。
只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。
青春期出现叛逆心理问题的原因：第一、自我意识增强。
孩子的独立意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，他们反对把自己当“小孩”要求以成人自居，为了表现自己的“非凡”就对任何事情倾向于持批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”而与外界对立的情感。
第二、对未来感到不安。
小孩们对未来的不确定性和期望可能是导致他们叛逆的原因之一。
随着他们成长，他们面临的挑战越来越多，包括高中和大学入学、职业选择以及成年后的独立生活。
怎样面对青春期叛逆心理
怎样面对青春期叛逆心理叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。
它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。
叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
因此，在逐步消除中学生叛逆心理方面，我们应采取以下对策：1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段。
这就要求家长在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。
孩子希望父母采用平等、民主的方式来教育自己，在他们犯错误时，希望家长要给予理解，给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训。
2．许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。
对此，家长应该做的是：每当孩子说出过火的话，做出过火事的时候，想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个自由的空间。
3．给孩子自由空间就要保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取“欲擒故纵”的措施管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空飞翔，又在某种程度上受到一定的约束，这样做才能有利于帮助孩子平安地度过青春期。
4．中学生应充分认识自己在这个阶段的心理的弱点。
因为在这阶段中学生容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要都坚持认为自己是完全正确的，或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。
应该不断地丰富知识，提高社会的洞察能力，提高分辨是非的能力，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。
5．学校应当加强对老师在教育学、心理学方面知识的培训，使老师们在理解和爱的基础上，将知识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生们释放心中的压抑。
青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。
如何帮助中学生处理青春期心理困扰
如何帮助中学生处理青春期心理困扰青春期是人生中一个极其关键的阶段，不仅身体发生巨大的变化，心理上也会经历许多困扰和挑战。
中学生在这个阶段通常会面临诸如自我认知、自我接纳、人际关系等问题。
为了帮助中学生有效地处理青春期心理困扰，我们可以采取以下措施：1. 提供安全的沟通环境青春期经历的心理困扰很多时候需要倾诉和交流。
作为教育者、家长或导师，我们应该创造一个安全、开放的环境，让中学生感到舒适，愿意分享他们的感受和困惑。
我们可以定期组织小组讨论活动或个别心理咨询，鼓励学生们表达自己的内心世界。
2. 提供心理教育和启发中学生对自己的心理状况可能会缺乏认知和理解，他们需要通过教育的方式学习心理健康知识。
学校可以引入心理学课程或是开设青春期辅导课程，让学生们了解青春期所伴随的心理变化和挑战，并提供一些解决问题的方法和策略。
3. 培养积极的心理素养中学生在面对困扰时，往往存在负面情绪和消极思维的倾向。
我们可以通过培养中学生的积极心理素养，帮助他们更好地应对挑战。
例如，鼓励他们关注积极的生活事件，培养乐观的态度，提倡积极解决问题的思维方式等。
4. 倡导自我认知和自我接纳青春期常常伴随着对自我身份的探索和认知，中学生可能会对自己的外貌、能力和社交状态感到困惑和焦虑。
我们可以鼓励学生们探索自己的兴趣、优点和价值，并接受自己的不完美之处。
同时，也要教导他们尊重他人的差异，鼓励积极的人际交往。
5. 提供适当的支持和引导中学生在处理青春期心理困扰时，可能需要专业的支持和指导。
学校可以配备专职心理咨询师，为学生提供心理咨询服务；家长和教师也可以密切关注学生的情绪变化，及时提供支持和引导。
6. 引导适当的娱乐和放松活动适当的娱乐和放松活动对于释放心理压力和保持心理健康非常重要。
学校可以组织丰富多样的课外活动，鼓励学生们积极参与体育运动、艺术创作和社交互动，培养他们的兴趣爱好，缓解青春期的心理困扰。
总之，帮助中学生处理青春期心理困扰是一个综合性的工作，需要教育者、家长和社会共同努力。
青少年叛逆期心理疏导怎么做
青少年叛逆期心理疏导怎么做？第一、理解孩子。
很多时候，孩子的叛逆出于孩子与家长的互相不理解，在孩子太叛逆头疼的时候，何不换位思考一下，你若是孩子，会不会也出现这种情绪，这么换位思考，你可能就对孩子的心理有很大的理解，那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。
孩子虽然叛逆，但是还是能感觉到谁是爱他的，所以，理解，是化解和孩子矛盾的最好武器。
第二、与孩子展开平等的对话。
把自己当成是孩子的朋友，与孩子展开平等的对话。
多倾听孩子的心底话。
在孩子向你打开心扉时要耐心倾听到底，切忌在孩子面前唠唠叨叨，这样会磨掉孩子与你交流的耐心。
青春期的孩子耐心十分有限，很容易会变得暴躁不耐烦，因此此时的家长应该给与他们充足的耐心。
在孩子向你倾诉完自己的烦恼后给予适当的建议，可是不要强迫孩子接受你的建议，让孩子自己去思考。
第三、巧用多种方法处理孩子的逆反心理。
孩子的逆反心理是有很多种原因产生的，对于不同的原因父母应该用一些巧方法来对待。
如果最开始发现孩子有逆反心理的时候，父母要对孩子用一些积极引导的手段，而不要来不来就强加阻止，如果孩子意识到了自己的错误，父母最好是采用幽默话题的方式来化解和孩子之间的尴尬，这样才能有效的控制住孩子的逆反心理。
青少年叛逆期有哪些表现？第一、不听从父母的话。
青少年叛逆期是个人观念逐渐形成的时期，他们渐渐想要自主掌握自己的生活，但又缺乏足够的能力和资源，因此当他们感觉到自己的意愿被父母忽略时，就容易出现不听从父母的问题。
第二、情绪波动大。
引起青春期孩子情绪上下起伏的始作俑者是荷尔蒙。
身体和生理的急剧变化，特别是性方面的发育和成熟，体内的激素水平发生了很大的变化，调动了体内各机能，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋第三、独立意识。
青春期孩子表现出成人感，由此而增强了自己的独立意识。
不再愿受父母过多的干涉和安排；做起事来自作主张，不顾后果；行事莽撞，一旦有不认同之处，心气高，易提出过激评论。
由于经历太少，经验不足，出错碰壁在所难免。
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如何解决当代中学生叛逆心理
作者：周兰进
来源：《新课程·中学》2017年第12期
摘要：中学生心理健康是个重要的问题，特别是现代的中学生，他们接触社会广泛。
青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，他们受社会的影响，崇尚自由，一旦受到过多的干涉特别是粗暴的干涉，会从心底产生抵触，从而产生叛逆心理。
关键词：中学生心理健康；叛逆心理；心理干预
学生的心理健康问题是当今教育界一个重要问题，有条件的地方已经为中学配备了专职心理教师。
当代的中学生，自由奔放，性格开朗，自信，追求时尚，给人以生机勃勃的感觉。
但同时，他们也愤世嫉俗往往干些出格的事。
而对于家长和老师的批评往往从内心是抵触的，从而滋生叛逆心理。
一、叛逆心理的成因
中学生之所以滋生叛逆心理，首先是因为随着年龄的增长和第二性征的出现给他们的心理带来了猛烈的冲击，而他们短时间还不能适应这一变化，导致产生浮躁的心态和对抗的情绪；其次，中学生的心理状态有着青春期特殊性，看待问题有自己的观点，但这些观点往往呈现幼稚的独立性；最后，随着自我意识和好奇心的增强，再加上社会和媒体的强烈冲击，和不正确的引导。
他们往往通过一些极端的手段追求潮流，张扬自己的个性来满足自我意识。
而这些一旦受到家长和老师的阻力，他们都会产生极大的反抗，由心底产生抵触；还有就是传统教育方式的一些不足和弊端，阻碍了当代中学生的自身发展需要，以及当今社会的激烈竞争也波及中学生。
家长的期盼，学习的压力，社会的压力以及枯燥的学习生活都是滋生叛逆心理的沃土。
二、解决方法及对策
我们都年轻过，谁敢说你年轻时没有叛逆过？所以我们要承认叛逆的存在有其必然性，不要谈到叛逆，就畏之如虎，应该勇敢地面对它，积极地解决它。
我认为要做到以下几点就可以很好地解决叛逆心理问题。
1.不要管得太严，多与孩子沟通，站在孩子的角度考虑问题
叛逆的心理表现很多，有时我们管得太多，管得太宽。
有的父母甚至连孩子吃什么，吃多少，穿什么都严格地做了规定，买衣服从不征求孩子的意见。
把自己的价值观和审美观点强加给孩子，这样往往引起孩子的不满。
现代的中学生好奇心强，喜欢时尚，追求个性，往往标新立异。
这个时候家长和老师不能粗暴地干涉，那样只会适得其反。
这个时候我们应该换位思考一下，从孩子的角度看待问题。
如果是你为什么不喜欢穿妈妈买的衣服呢？颜色太土了，还是
过于古板？这样的沟通更容易让孩子接受，从而通过沟通逐渐培养他们的审美观念，建立正确的人生观和价值观。
在教学中，如果孩子出现了偏科，那就说明他不喜欢这一科目。
这时候有的老师看在眼里急在心头，放弃自己的休息时间给他补课，可却越补越差。
为什么呢？这时候我们应该站在学生的位置思考一下：我为什么不喜欢这一科目？我为什么学不好这一科目？怎样才能让我喜欢这门课程呢？只有这样才能找到学生不喜欢学习这一科目的原因，然后是慢慢调动他们的学习积极性和学习兴趣，这样才能提高他们的学习成绩。
2.不要过多地干预孩子的兴趣爱好
现代的家长都望子成龙，生怕孩子在某方面落后于别人。
在不征求孩子意见的情况下干预孩子的兴趣爱好，给他们报名参加一些兴趣爱好班，什么美术、书法、舞蹈、钢琴……中学这个时期正是他们兴趣爱好逐步形成的时期，我们积极引导是可以的，但绝不能粗暴地干涉。
孩子喜欢美术，你偏要他学舞蹈；孩子喜欢古筝，你偏要他学钢琴。
结果就是孩子在你的强迫之下虽然表面上接受了你的安排，实际上内心却是抵触的。
这时叛逆的种子就生根发芽了，他们会厌恶你替他安排的一切，从而产生厌学，最后可能发展到什么都跟你对着干。
3.我们要经常反思自己
孩子的叛逆并不都是孩子自身的原因，有时父母和老师也要承担一部分责任。
父母要好好反思一些：最近管得太多，让孩子没有自由空间？最近教育方法是不是简单粗暴？有没有我做得不对的地方？反思后，父母要改变一下自己的教育方法，适当地给予孩子自由。
孩子始终都要长大，父母不能管他一辈子，所以，父母要试着放手。
教师有时也该反思一下：最近上课是不是生动有趣？作业是不是太多？最近的课外活动孩子们是不是喜欢？反思过后就要采取措施改正。
4.心理干预
有的中学生由于生活和先天的一些挫折，主要是因为自身有些缺陷或是父母离异，也包括部分留守儿童。
他们往往精神比较紧张，情感承受能力较脆弱，往往比其他中学生更容易出现叛逆心理。
对于这些孩子，我们应积极地心理干预——心灵创伤以爱弥合。
多关心他们，给予他们更多的爱，用爱来融化孩子的隔阂和创伤。
让他们感到我不是孤独的，老师和家长是关心我的，从而逐渐走出阴影，变得活泼开朗。
那样他们的叛逆心理也就迎刃而
解了。
5.给他们制定目标
叛逆期的孩子最大的共同点就是迷茫。
不知道人生的方向，没有理想。
这个时候老师和家长的角色就显得尤为重要了。
家长要给孩子规划一下人生，为孩子制定一个切实可行的目标。
有了目标和理想，他们就会为之奋斗，也可以减少他们叛逆的情况。
对于老师，要给学生制定不同的目标，如短期目标，我这个月要掌握哪些知识，考试要考多少分；长期目标，我将来要考什么样的高中，什么样的大学；还有我最近要学习一些什么兴趣爱好……有了这些目标，学习才有动力，学生才不会叛逆。
参考文献：
[1][美]霍尔.如何教育叛逆学生[M].轻工业出版社，2006.
[2]程文艳.10～16岁叛逆期[M].朝华出版社，2009.
编辑谢尾合。