20年3月 疫情期间 济南高二 课件精品:数列——课堂练习

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山东省高中数学《第二章 数列》归纳整合课件 新人教A版必修5

山东省高中数学《第二章 数列》归纳整合课件 新人教A版必修5

将以上 n-1 个等式左右两边分别相乘得 n n-1 3 2 anan-1…a3a2= · … ·an-1an-2…a2a1, 43 n+1 n 2 ∴an= a1. n+1 2 ∵a1=1,∴an= (n≥2 且 n∈N*), n+1 2 又 a1=1 也适合上式,∴an= (n∈N*). n+1
【例7】求和Sn=x+2x2+3x3+…+nxn.

(1)当 x=0 时,Sn=0.
nn+1 (2)当 x=1 时,Sn= . 2 (3)当 x≠0 且 x≠1 时, Sn=x+2x2+3x3+…+(n-1)xn-1+nxn① xSn=x2+2x3+…+(n-1)xn+nxn+1②
①-②得,(1-x)Sn=x+x2+x3+…+xn-nxn+1= x1-xn -nxn+1, 1-x x + ∴Sn= [nxn 1-(n+1)xn+1], 2· 1-x nn+1 x=1, 2 x=0, ∴Sn=0 x [nxn+1-n+1xn+1] x≠0,x≠1. 2 1-x
1 1n 21- n2n+2 2 2 = + 2 1 1- 2 1 1 =n(n+1)+ - n+1. 2 2
1 2 n 【例6】在数列{an}中,an=n+1+n+1+…+n+1,又 2 bn= ,求数列{bn}的前 n 项的和. an·n+1 a 1 n 解 an= (1+2+…+n)= , 2 n+1
1 1 2 2 ∵bn= ,∴bn= =8n- . n+1 an·n+1 a n n+1 · 2 2
∴数列{bn}的前 n 项和为
1 1 1 1 1 1 1 Sn=81- + - + - +…+n- 2 2 3 3 4 n+1 1 8n =81- = . n+1 n+1

高二数学 第3章数列课件 第3章 数列 5.数列复习

高二数学 第3章数列课件 第3章 数列 5.数列复习

第1页 共4页数列复习小结一.知识网络:二.要点提示:1.数列的定义:按一定次序排列的一列数. 数列是定义在正整数集或其有限子集{1,2,3,…,n }上的函数当自变量由小到大依次取值时对应的一列函数值.2.数列的通项公式和前n 项和:对于任意数列{}n a ,其通项是a n 和它的前n 项和n S 之间的关系是:⎩⎨⎧-=-11n nn S S S a ,*),2()1(N n n n ∈≥=.3.求数列通项公式的方法:①观察法:找项与项数的关系,然后猜想检验,即得通项公式a n ,注意利用前几项得出的通项公式不一定唯一.②利用通项a n 和它的前n 项和n S 之间的关系是:, ③公式法:利用等差数列,等比数列的通项公式求解. ④其它方法:迭加,迭乘,待定系数等.4.证明一个数列是等差数列或等比数列,常用的两种基本方法....:一是利用定义;二是利用等差中项(或等比中项)来进行证明.(注意:通项的特点与前n 项和的特点只用于判断)5.等差数列的性质:(1)数列{}n a 为等差数列,则a m = a n +(m -n )d ,或mn a a d mn --=(2)数列{}n a 为等差数列的充要条件....是:其通项公式可以写成a n = an +b (a,b 为实常数). (3)数列{}n a 为等差数列的充要条件....112+-+=n n n a a a ,推广k n k n n a a a +-+=2(n>k.>0) (4)数列{}n a 为等差数列:若q p n m +=+,则q p n m a a a a +=+.等差数列的 性质通项及 前n 项和正 整 数集数 列 的 概 念等 差 数 列等 比 数 列等比数列的 性质有关 应用第2页 共4页(5)数列{}n a 为等差数列,去掉前m 项,剩下的项构成等差数列. 推广:数列{}n a 为等差数列,则每隔k 项取m 项的和仍构成等差数列. (6)数列{}n a 是公差为d 的等差数列,则奇(偶)数项构成公差为2d 的等差数列.推广①:数列{}n a 为公差为d 等差数列:则在数列中每隔k 项取一项构成的数列是公差为d k )1(+的等差数列.项数成等差数列的项成等差数列.推广②:数列{}n a 是公差为d 的等差数列,则项下标成等差数列的项也成等差数列.(7)数列{}n a ,{}n b 项数相同的等差数列:则{}n ka ,{}n n qb pa +,{}q p q pa n ,(+为常数)仍为等差数列.(8)数列{}n a 为等差数列,其前n 项和n S 可以写成b a bn an S n ,(,2+=为常数).(9)数列{}n a 为等差数列:则数列中依次每连续k 项之和构成的数列也是等差数列. (10)数列{}n a 为等差数列:奇S 表示奇数项的和,偶S 表示偶数项的和,若项数为n 2项时, 则有奇S -偶S = nd , 奇S /偶S = a n / a n+1;若项数为n 2-1项时,则有奇S -偶S = a n , 奇S /偶S = n / (n -1),n n a n S )12(12-=-. 6.等比数列的性质:(1)数列{}n a 为等比数列:m n m n n n m n m n n a a a q a a qa a +---⋅===211,,.(2)数列{}n a 为等比数列: 112+-⋅=n n n a a a ,推广m n m n n a a a +-⋅=2(n>m >0) (3)数列{}n a 为等比数列:k p n m +=+,则k p n m a a a a ⋅=⋅. (4)数列{}n a 为等比数列,取掉前若干项,剩余的项也构成等比数列. 推广:数列{}n a 为等比数列,则每隔k 项取m 项的和(积)仍构成等比数列. (5)数列{}n a 为等比数列,则奇(偶)数项构成等比数列.推广①:数列{}n a 为公比为 q 等比数列:则在数列中每隔k 项取一项构成的数列是公比为1+k q 的等比数列.第3页 共4页推广②:数列{}n a 为等比数列,则项数成等差数列的项成等比数列. (6)数列{}n a ,{}n b 为项数相同的等比数列:则}1{na ,}{n nb a ,{}n ka ,{}n n b a ⋅ ,{}k a kn (为常数)等仍为等比数列.(7)数列{}n a 为公比为q (q ≠±1)的等比数列:则数列中连续k 项之和(积)构成的数列是等比数列. (8)数列{}n a 为等比数列: (奇S 表示奇数项的和,偶S 表示偶数项的和)若项数为n 2项时,则有偶S /奇S = q ;若项数为n 2-1项时,则有(奇S -1a )/偶S = q. (9)递推公式为)1(1≠+=+p q pa a n n 的递推数列}{n a ,都可以转化为111n n qq a p a p p +⎛⎫+=+ ⎪--⎝⎭从而构造等比数列.7.等差数列与等比数列比较: 8.等差数列与等比数列的关系:(1)各项为正的等比数列{}n a ,其对数数列)1,0}({log ≠>a a a n a 为等差数列. (2)数列{}n a 为等差数列,则数列C C n a}({为正常数)为等比数列.9.数列求和的一般方法(结合于具体的示例讲解): ①倒序求和法:(等差数列的求和); ②错位相减法:(等比数列和差比数列);例1:求和:*)(432432N n na a a a a n∈+++++ . ③裂项相消法:(数列中的各项可以拆成几项,然后进行消项);第4页 共4页例2:求和:)12()12(1751531311+⋅-++⨯+⨯+⨯n n . 例3:求数列}11{++n n 的前n 项和.④通项化归法:(化出通项,由通项确定求和方法); 例4:求数列: ,3211,,3211,211,1n +++++++的前n 项和n S . ⑤分组求和法:(将一个数列分成几组,每组都可以用求和公式来求解); 例5:求数列 ,21,,814,413,212,21-+n n 的前n 项之和.⑥公式法:(应用等差或等比数列的求和公式直接来求解). ⑦.累差迭加法例6:已知数列6,9,14,21,30,…,其中相邻两项之差成等差数列,求它的通项.⑨∑求和记法 用∑=nk ka1= n a a a a ++++ 321。

高三数学复习课件:数列知识要点(共20张PPT) (1)

高三数学复习课件:数列知识要点(共20张PPT) (1)

ban
• 等差数列 • 等比数列
两种数列
三个定义
• 1 数列定义 • 2 等差数列定义 • 3 等比数列定义
六种解题思想
• 1 累加法 • 2 累乘法 • 3 倒序相加法 • 4 错位相减法
• 5 裂项(1)分母有理化(2)分母是等差 乘积(3)分组求和
• 6 构造新数列
五种题型
• 知三求二 • 古典问题 • 实际问题 • 等比等差中项问题 • 知道sn求an及最值问题
参考资料
• 一。数列课程标准 • 二。数列一章沭阳中学做法 • 三。2012-2017沭阳数列试题 • 四。数列知识点填空
恳请各位教师批评指正
项数成 等差数列
对应项仍成等 差数列
对应项仍成等 比数列
m∈N*, Sm为前n 项和Sm≠0
Sm,S2m-Sm, S3m-S2m,…仍 成等差数列
Sm,S2m-Sm, S3m-S2m,…仍 成等比数列
1.等比数列与等差数列的区别与联系
等差数列
等比数列
不 (1)强调每一项与前一项的差;(1)强调每一项与前一项的比值;
同 (2)a1和d可以为零.
(2)a1与q均不为零.

(1)都强调每一项与前一项的关系;
相 同

(2)差或比结果都必须是常数; (3)数列都可以由a1,d或a1,q确定.
(1)若{an}为正项等比数列,则{logaan}(a>0且a≠1)为等差数

列;
系 (2)若{an}为等差数列,则{ }为等比数列(b≠0).
等差 中项 公式
a+b 若三个数a,A,b成等差数列,则中项A=___2__.
6.等差数列的前n项和公式与二次函数的区别与联系

专题2 数列(学生版)

专题2 数列(学生版)

专题2 数列 【玩转高考】1.(2020年山东卷)已知公比大于1的等比数列{}n a 满足24320,8a a a +==.(1)求{}n a 的通项公式;(2)记m b 为{}n a 在区间*(0,]()m m ∈N 中的项的个数,求数列{}m b 的前100项和100S .2.(2020年海南卷)已知公比大于1的等比数列{}n a 满足24320,8a a a +==.(1)求{}n a 的通项公式;(2)求112231(1)n n n a a a a a a -+-+⋯+-.3.(2020年天津卷)已知{}n a 为等差数列,{}n b 为等比数列,()()115435431,5,4a b a a a b b b ===-=-. (Ⅰ)求{}n a 和{}n b 的通项公式;(Ⅱ)记{}n a 的前n 项和为n S ,求证:()2*21n n n S S S n ++<∈N;(Ⅲ)对任意的正整数n ,设()21132,,,.n nn n n n n a b n a a c a n b +-+⎧-⎪⎪=⎨⎪⎪⎩为奇数为偶数求数列{}n c 的前2n 项和.4.(2020年浙江卷)已知数列{a n },{b n },{c n }中,1111121,,()nn n n n n n b a b c c a a c c n b +++====-=⋅∈*N . (Ⅰ)若数列{b n }为等比数列,且公比0q >,且1236b b b +=,求q 与{a n }的通项公式; (Ⅱ)若数列{b n }为等差数列,且公差0d >,证明:1211n c c c d+++<+.*()n N ∈ 【玩转模拟】(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)若n n b na =,求数列{}n b 的前n 项和n T .(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)设 31323log log ......log n n b a a a =+++,求数列1n b ⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T .(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)设()()111nn n b a n n =-++,求数列{}n b 的前n 项和nT .(1)求n S 的表达式;(2)设21nn S b n =+,求数列{}n b 的前n 项和n T .(1)求数列{}n a 与{}n b 的通项公式.(2)若nn nb C a =,数列{}n c 的前项和为,n n T T m <恒成立,求m 的范围.(1)求数列{}n a 的通项公式;(2)若数列{}n b 满足()*111N n n n a n b b +-=∈,且113b =,求数列{}n b 的前n 项和n T .(1)求数列{}n a 的通项公式n a ; (2)若______,求数列{}n b 的前n 项和n S .在①14n n n b a a +=,①()1nn n b a =-⋅,①2na n nb a =⋅,这三个条件中任选一个补充在第(2)问中,并对其求解.(I )数列13579,,,,是否存在“伴随数列”,若存在,写出其“伴随数列”;若不存在,请说明理由;(II )若{}n b 为{}n a 的“伴随数列”,证明:12···m b b b >>>; (III )已知数列{}n a 存在“伴随数列”{}n b ,且112049m a a ==,,求m 的最大值.(1)设数列{}n a 为2,1,6,3,写出1d ,2d ,3d 的值;(2)设12,,,(4)n a a a n ≥是等比数列,公比01q <<,且10a >,证明:121,,,n d d d -是等比数列;(3)设121,,,n d d d -是公差大于0的等差数列,且10d >,证明:121,,,n a a a -是等差数列.。

2020版高中数学第二章数列2.1.1数列的概念与简单表示法课件新人教A版必修5

2020版高中数学第二章数列2.1.1数列的概念与简单表示法课件新人教A版必修5
解析:(1)根据数列的相关概念,数列 4,7,3,4 的第 1 项就是首 项,即 4,故 A 正确;同一个数在数列中可以重复出现,故 B 错误; 根据数列的相关概念可知 C 正确;数列中的项必须是数,不能是其 他形式,故 D 正确.
答案:(1)B
(2)已知数列 ①0,1,2,3,…; ②1,12,13,14,…; ③-1,1,-1,1,-1,1,…; ④5,5,5,5,5…. 其中,________是递增数列,________是递减数列,________ 是摆动数列,________是常数列(填序号).
解析: (2)根据数列的定义,观察数列中的项随序号变化的情 况求解.①是递增数列,②是递减数列,③是摆动数列,④是常数 列.
答案: (2)① ② ③ ④
类型二 用观察法求数列的通项公式 例 2 写出下面各数列的一 个通项公式: (1)9,99,999,9 999,…; (2)1,-3,5,-7,9,…; (3)12,2,92,8,225,…; (4)3,5,9,17,33,….
【解析】 (1)数列不是集合,A 错;顺序不同是不同的数列, B 错;数列看成函数时,有穷数列的定义域是 N*的子集,D 错.
【答案】 (1)C
(2)下列数列 ①1,2,22,23,…,263; ②1,0.5,0.52,0.53,…; ③0,10,20,30,…,1 000; ④2,4,6,8,10,…; ⑤-1,1,-1,1,-1,…; ⑥7,7,7,7,…;
类型三 数列中项的求解与判断 例 3 已知数列{an}的通项公式为 an=3n2-28n. (1)写出数列的第 4 项和第 6 项; (2)-49 是否为该数列的一项?如果是,是哪一项?68 是否为 该数列的一项呢?
(3)数列{an}中有多少个负数项?

人教版高二数学必修5课件第二章数列第二课时数列的性质和递推公式精选ppt课件

人教版高二数学必修5课件第二章数列第二课时数列的性质和递推公式精选ppt课件

=-1n+1+1
=2-1n=2n-n 1(n∈N*).
[点评] (1)根据递推公式写出数列的前几项,要弄清 楚公式中各部分的关系,依次代入计算即可.另外,解答 这类问题时还需注意:若知道的是首项,通常将所给公式 整理成用前面的项表示后面的项的形式;若知道的是末 项,通常将所给公式整理成用后面的项表示前面的项的形 式.
[点评] 由形如an=f(n)·an-1(n≥2)的数列的递推公式求 通项公式时,通常用累乘法或迭代法,形成函数的运动变 化的观点,不断地变换递推公式中的“下标”,直到可以 利用首项或前几项是解题的关键.
变式训练3
设{an}是首项为1的正项数列,且
an+1 an

n+n 1,求它的通项公式.
解:∵aan+n 1=n+n 1, ∴当n≥2时, aa21=12,aa23=23,aa43=34,…,aan-n 1=n-n 1. ∴aa21·aa23·aa43…aan-n 1=12×23×34×·…·×n-n 1=1n.
问题 3:第 n 排座位数 an 与第 n+1 排座位数 an+1 能 用等式表示吗?
提示:能.an+1=an+2.
反之若不知a1=20,仅由数列{an}的关系式an+1=an+2(n≥2, n∈N*)你能否确定这个数列?
[导入新知]
如果已知数列{an}的 第一项 (或前几项),且任一项 an
与它的 前一项an-1 (或前几项)间的关系可以用一个公
解 an+1-an=n+n+112+2 1-n2n+2 1 =n+1[2nn+2+112+-1n]2[n2n++112+1] =[n+122n++1]1n2+1, 由 n∈N*,得 an+1-an>0,即 an+1>an. ∴数列{an}是递增数列.

人教版高中数学选择性必修2第四章《数列》PPT课件

人教版高中数学选择性必修2第四章《数列》PPT课件

三、等差、等比数列的性质及应用
1.等差、等比数列的性质主要涉及数列的单调性、最值及其前n项和的 性质,利用性质求数列中某一项等.试题充分体现“小”“巧”“活” 的特点,题型多以选择题和填空题的形式出现,难度为中低档. 2.借助等差、等比数列的性质及应用,提升逻辑推理、数学运算等核心 素养.
例3 (1)已知{an}为等差数列,a1+a3+a5=105,a2+a4+a6=99,以Sn
2 由SS奇偶+∶SS偶奇==6114∶0,9, 解得 S 奇=288,S 偶=352.
因此 d=S偶-8 S奇=684=8,aa98=SS偶奇=191.
(2)在等差数列{an}中,3(a3+a5)+2(a7+a10+a13)=24,则该数列的前 13项和为
A.13
√B.26
C.52
D.156
解析 3(a3+a5)+2(a7+a10+a13)=24, ∴6a4+6a10=24,∴a4+a10=4,
(2)求 f 12,并说明 f 12<2.
解 由(1)知f(x)=x+2x2+…+nxn,
所以 f 12=12+2×212+3×213+…+n×21n,

1 2
f
12=212+2×213+3×214+…+(n-1)21n+n×2n1+1,

由①-②得12 f 12=12+212+…+21n-n×2n1+1=1-21n-2nn+1,
与奇数项和之比为 11∶9,则公差 d,aa98的值分别是
A.8,190
B.9,190
C.9,191
√D.8,191
解析 设S奇=a1+a3+…+a15,S偶=a2+a4+…+a16, 则有S偶-S奇=(a2-a1)+(a4-a3)+…+(a16-a15)=8d,

4.1数列的概念(教学课件)——高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册

4.1数列的概念(教学课件)——高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册

例 2 根据下列数列的前 4 项,写出数列的一个通项公式:
(1)1,
1 2
,1 3

1 4


(2) 2,0,2,0, .
解:(1)这个数列的前 4 项的绝对值都是序号的倒数,并且奇数项为正,偶数
项为负,所以它的一个通项公式为 an
(1)n1 n
.
(2)这个数列前 4 项的奇数项是 2,偶数项是 0,所以它的一个通项公式为
C.
an
2
sin
(n
1) 2
D. an 1 cos(n 1) (n 1)(n 2)
解析:A: an 1 (1)n 取前六项得 0,2,0,2,0,2,满足条件.
B: an
2 cos
n 2
取前六项得
0,-2,0,2,0,-2,不满足条件.
C: an
2
sin
(n 1) 2
取前六项得
0,2,0,2,0,2,满足条件.
特别地,各项都相等的数列叫做常数列.
如果数列{an} 的第 n 项 an 与它的序号 n 之间的对应关系可以用一个式子来 表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式.
通项公式就是数列的函数解析式,根据通项公式可以写出数列的各项.
例 l 根据下列数列{an} 的通项公式,写出数列的前 5 项,并画出它们的图象.
定义域 正整数集 N*(或它的有限子集{1,2,3, ,n})
解析式 数列的通项公式
自变量从 1 开始,按照从小到大的顺序依次取值时,对应的一 值域
列函数值构成
表示方法 (1)通项公式(解析法);(2)列表法;(3)图象法
与函数类似,可以定义数列的单调性,从第2项起,每一项都 大于它的前一项的数列叫做递增数列;从第2项起,每一项都小于 它的前一项的数列叫做递减数列.
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旗开得胜
1
课堂练习
1. 设数列{a n }是等差数列,其前n 项和为S n ,若a 6=2且S 5=30,则S 8等于( )
A.31
B.32
C.33
D.34
2. 等比数列{a n }中各项均为正数,S n 是其前n 项和,且满足2S 3=8a 1+3a 2,a 4=16,则S 4=( )
A.9
B.15
C.18
D.30
3. 等比数列{a n }中,a 4=2,a 5=5,则数列{lg a n }的前8项和等于( )
A.6
B.5
C.4
D.3
4. 已知数列{a n }的前n 项和为S n ,且a 1=2,a n +1=S n +1(n ∈N +),则S 5=( )
A. 47
B.42
C.37
D. 31
5. 设S n 为等差数列{a n }的前n 项和,满足S 2=S 6,S 55-S 44=2,则a 1=________,公差d =________.
6. 已知数列{a n }的前n 项和S n =3n +1,则数列的通项公式a n =________.
7. 已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,等比数列{b n }的前n 项和为T n ,a 1=-1,b 1=1,a 2+b 2=2.
(1)若a 3+b 3=5,求{b n }的通项公式;
(2)若T 3=21,求S 3.
旗开得胜 2
8. 设S n 为等差数列{a n }的前n 项和,已知S 3=a 7,a 8-2a 3=3.
(1)求a n ;
(2)设b n =1
S n ,求数列{b n }的前n 项和T n .
参考答案
1. B
2. D
3. C
4. A
5. -14, 4
6. 14,1
23,2
n n n -=⎧⎨⨯≥⎩
旗开得胜 3 7. 解:设{a n }的公差为d ,{b n }的公比为q , 则a n =-1+(n -1)·d ,b n =q n -1.
由a 2+b 2=2得d +q =3.①
(1)由a 3+b 3=5得2d +q 2=6.②
联立①和②解得⎩⎪⎨⎪⎧d =3,q =0(舍去),⎩⎪⎨⎪⎧d
=1,
q =2.
因此{b n }的通项公式为b n =2n -1.
(2)由b 1=1,T 3=21得q 2+q -20=0.
解得q =-5或q =4.
当q =-5时,由①得d =8,则S 3=21. 当q =4时,由①得d =-1,则S 3=-6.
8. 解 (1)设数列{a n }的公差为d ,
由题意得⎩⎪⎨⎪⎧3a 1+3d =a 1+6d ,
(a 1+7d )-2(a 1+2d )=3,
解得a 1=3,d =2,
∴a n =a 1+(n -1)d =2n +1.
旗开得胜 4 (2)由(1)得S n =na 1+n
(n -1)2d =n (n +2),
∴b n =1n (n +2)=12⎝ ⎛⎭⎪⎫
1n -1n +2.
∴T n =b 1+b 2+…+b n -1+b n
=12⎣⎢⎡⎦⎥⎤
⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-14+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫
1
n -1-1n +1+⎝ ⎛⎭⎪⎫
1n -1n +2
=12⎝ ⎛⎭⎪⎫
1+12-1
n +1-1n +2
=34-12⎝ ⎛⎭⎪⎫
1n +1+1n +2.。

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