八年级下册生物济南版1.生命的起源
济南版八年级生物下第一节 生命的起源
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：生物2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题（一）知识目标1．了解生命起源化学进化过程的四个阶段。
2．了解米勒的实验与结果。
3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。
（二）能力目标1．在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。
2．让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。
（三）德育目标1．通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。
2．通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。
（四）学科方法目标1．通过米勒的实验，了解模拟实验的原理和方法。
2．生命起源是科学假说，它既要符合科学规律及自身的内在逻辑，还要经实验验证。
通过本节课的学习，认识科学研究的一般方法，并形成客观的抽象思维方法。
三、教材分析“生命的起源”一直是自然科学探究史上的一个神秘话题，并且至今没人能对“地球桑第一个生命是如何出现的”这一问题给出结论。
教师在教学中可以引导学生以自学参与的方式走进科学史，从自学过程中来领悟科学是如何战胜神话并逐步前进的，这样才有助于学生达到预期的学习目标。
1．教学重点、难点及解决办法（1）生命起源化学进化过程的四个阶段。
（2）关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。
[解决办法]（1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。
2．教学疑点及解决办法（1）原始生命的原始新陈代谢类型是什么？（2）在现今的地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？[解决办法]（1）通过对自养型、异养型以及需氧型、厌氧型的区别对比，引导学生推测原始生命的代谢类型（2）引导学生归纳形成原始生命的三个基本条件，分析、对比现今的地球条件而得出结论。
济南版生物八年级下册511生命的起源
摇篮是 原始海洋
？
4、原始生命的基本特征是什么？
原始的新陈代谢和个体增殖现象
5、你能看图描述化学进化的四个阶段吗？
无机小分子物质
生 成 场所：原始大气
有机小分子物质
形 成 场所：原始海洋
有机大分子物质
组 成 场所：原始海洋
பைடு நூலகம்独立的多分子体系
特点：原始界膜和原始的 物质交换 演 变 场所：原始海洋
原始生命
资料分析1
思考：
1、据原始地球的环 境,同学们推测当时 的地球有生命存在 吗？ 2、但是原始地球 为生命的诞生提供 了重要条件：
场所、物质、能量。
原始地球假象图
生命的起源
2、原始地球为生命起源提供重要的
条件
(1)场所：
原始大气和原始海洋
(2)物质：
甲烷（CH4）、氨（NH3）、水 （H2O）、氢气（H2）、硫化氢 （H2S）、氰化氢（HCN）等等
特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
资料分析2
思考：1、米勒的实验装置 几个部分各模仿了地球的 哪些条件？
2、从实验结果，可以对 生命的起源作出怎样的推 测？
米勒模拟原 始地球环境 的实验
烷甲 氨 氢 电放花火
米勒实验装置
原始的海洋
模拟有机小分子 物质随降雨汇入 原始海洋的过程
米勒的实验支持了生命起源的 化学进化的哪个阶段？
D、实现了原始的新陈代谢和个体增殖
7、模拟原始地球的条件和
大气成分，合成氨基酸的科
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
山东省八年级生物下册5.1.1生命的起源课件新版济南版PPT
探究二.生命起源的化学进化
化学进化说认为，地球上原本没有生命,生命是由非 生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演 变而成的。
化学进化过程示意图
ห้องสมุดไป่ตู้ 讨论
1.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里？ 火山喷发所释放出的巨大能量及紫外线、闪电
2.原始生命诞生的摇篮是？ 原始海洋 3.你能描述化学进化的四个阶段吗？ 1）无机小分子物质形成有机小分子物质 2）有机小分子物质形成有机大分子物质 3）有机大分子物质逐渐聚集并形成原始界膜，构成
相对独立的体系， 4）独立的体系不断完善，演变为原始生命。
原始海洋是原始生命的摇篮
（甲烷、氨、
紫外光、闪电、
水蒸气、氢 无机物
有机小分子物质
等） 原始大气
宇宙射线
氨基酸、核苷酸等
不断完善
外包 有机大分子物质
原始生命
独立体系
（蛋白质、核酸等）
原始界膜
总结回答
原始地球为生命起源提供的了什么条件？ （1）场所： 原始大气和原始海洋 （2）物质： 甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢、
练一练
4.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别， 那时的大气成分主要是（ A ） A.水蒸气、氨、甲烷等 B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C.氧气、氢气、二氧化碳等 D.水蒸气、氧气、氮气等
练一练
5.结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成 果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证 据？（ B ） A.从无机小分子物质生成有机小分子 B.从有机小分子物质形成有机高分子物质 C.从有机高分子物质组成多分子物质 D.从多分子体系演变为原始生命
5.米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？ 能否说明原始生命就是起源于非生命物质？ 支持生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机 小分子物质.在原始地球的条件下是完全可能实现的。 但不能证明生命就是起源于非生命物质。
八年级下册生物济南版1生命的起源
第五节1-6AABBD A7B A 男孩健康 ，女孩则为携带者813DCDDDA1-12ACDBC DCABC CC13甲乙丙丁 表兄妹带有相 同隐性致病基因的可能性大，子代发病率高14 他们是表兄妹， 属于三代以内旁系血亲，后代致病基因纯合机会大15 大 A aa Aa16变异 aa 50%
拓展1（1）色盲基因位于X染色体上，因为正常男性会生出患 色盲的儿子，色盲基因不可能位于Y染色体上（2）不一样， 女性携带一个色盲基因不患色盲，只有携带两个色盲基因 才患色盲，而男性只要有色盲基因就患色盲（3）有 是男 孩 1/4 ½
化学进化学说的观点：
化学进化学说认为，地球上原
本没 有生命，生命是由非生命物 质经过极其漫长的化学过程逐渐
演变而来的。
1、与现在地球上的大气层相比，原始大 气有什么特点？ 没有氧气
2、原始大气中无机物合成有机物的能量来 自哪里？ 紫外线、闪电和高温
3、小分子有机物产生于 原始大，气原始生命诞
生的摇篮是
Ｃ、氨基酸 Ｄ、蛋白质
7、在原始的地球表面，首先形成的
生命的基础物质是（ ）A
A、小分子有机物
B、大分子有机物
C、小分子无机物 D、原始生命
8、关于生命的起源过程，下列不符合
化学进化是（ B）
A、由无机物生成有机物
B、由非细胞结构发展成为细胞结构
C、由简单有机物形成复杂有机物
D、由无生命物质演变为有生命物质
原始？海洋
4、原始生命的基本特征是什么？
原始的新陈代谢和个体增殖
5、你能描述化学进化的四个阶段吗？
无机小分子物质
生 成 场所：原始大气
有机小分子物质
形 成 场所：原始海洋
有机大分子物质
济南版生物八年级下册5.1.1《生命的起源》优秀教学案例
（一）情景创设
1.通过播放地球形成的视频资料，让学生感受地球的沧桑巨变，引发学生对生命起源的好奇心。
2.创设“原始地球环境”情境，让学生亲身体验和感受生命起源的环境条件。
3.利用虚拟实验室，让学生模拟生命起源的实验过程，增强学生的实践操作能力。
4.结合时事热点，如外星生命、生物科技等，创设问题情境，引发学生对生命起源的思考。
2.教师通过生动的语言，描述原始地球的环境条件，激发学生对生命起源的探究欲望。
3.创设“原始地球环境”情境，让学生亲身体验和感受生命起源的环境条件。
4.利用虚拟实验室，让学生模拟生命起源的实验过程，增强学生的实践操作能力。
5.结合时事热点，如外星生命、生物科技等，引发学生对生命起源的思考。
（二）讲授新知
在教学过程中，我将灵活运用以上教学策略，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，确保他们能在愉快的氛围中掌握生命的起源知识。同时，注重培养学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力，使学生在全面发展的基础上，形成正确的生命观和价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示地球形成的视频资料，让学生感受地球的沧桑巨变，引发学生对生命起源的好奇心。
4.学生通过合作探究，搜集和处理与生命起源相关的信息，提高学生的信息素养。
5.培养学生运用批判性思维，对生命起源的假说进行分析和评价。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的知识梳理和概括能力。
2.学生通过自主学习、合作探究等方式，总结生命的起源的过程和主要因素。
3.教师对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的知识掌握程度、能力发展和情感态度。
3.小组合作提高实践能力：本节课教师组织了学生进行小组讨论和合作实验，让学生在实验过程中相互交流、合作，提高了学生的实践操作能力和团队协作能力。通过小组合作，学生不仅学会了如何与他人沟通和合作，还提高了自己的表达和沟通能力。
济南版生物八年级下册生命的起源
5.1.1 生命的起源一．选择题（共10小题）1．有关生命的起源的化学进化学说中假设：在原始地球上，给原始大气合成有机物提供的能量主要来自（）A．闪电、宇宙射线B．火山爆发C．紫外线D．光合作用2．科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明了（）A．生物与非生物没有区别B．生物来源于非生物C．生物界与非生物界具有统一性D．生物界与非生物界具有差异性3．化学起源说认为，生命起源于（）A．10亿年前的原始海洋中B．36亿年前的原始海洋中C．36亿年前的原始大气中D．10亿年前的原始陆地上4．下列关于科学家和他们的研究内容及研究成果的叙述，都符合实际情况的组合是（）①孟德尔豌豆杂交实验提出遗传的基本定律②袁隆平水稻杂交实验培育出高产杂交水稻③米勒探究生命起源制造出原始生命④达尔文研究生物进化提出自然选择学说⑤林奈植物分类提出生物命名法一一双名法．A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤5．据研究原始大气的成分与现代大气的成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中．起决定作用的是（）A．自养型细菌B．异养型细菌C．蓝藻D．绿藻6．原始海洋比现代海洋有利于生命的诞生，这是因为原始海洋（）A．含有十分丰富的有机物和游离态的氧B．含有十分丰富的有机物，不含游离态的氧C．含有十分丰富的无机物，不含游离态的氧D．含有非常丰富的无机物和游离态的氧7．地球上最早的细胞大约出现在距今（）A．4亿年一8亿年B．8亿年一12亿年C．20亿年一23亿年D．36亿年一38亿年8．原始生命为什么诞生于原始海洋而不是陆地或大气中，下列有关说法正确的是（）①海洋中有丰富有机物；②陆上到处是岩浆；③海水能阻挡宇宙射线；④大气没有臭氧层．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．在原始地球条件下，由无机物形成有机小分子物质的过程，其所需要的能量来自于（）A．物质燃烧放出的能量B．有机物氧化分解释放的能量C．闪电、宇宙射线、紫外线等提供的能量D．太阳光能10．对地球上生命起源的解释，科学史上有着多种观点，其中有一种观点叫做“宇宙胚种论”．它认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体．近年来，科学家分析陨石成分时，发现在其他天体上存在构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等；某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在简单的有机物．由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B．错误的，因为课本告诉我们地球上的生命起源于地球上的非生命物质C．一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D．一种假设，事实根据很少，至今还不能证实二．填空题（共2小题）11．地球有年的历史，包括的地质年代主要有、元古代、古生代、中生代、新生代。
济南版生物八年级下册生命的起源
5.1.1 生命的起源一．选择题（共10小题）1．原始地球的原始大气中没有（）A．二氧化碳B．氧气C．甲烷D．氮气2．根据科学家推测，生命起源的化学演化过程的顺序是（）①形成原始单细胞生物②形成有机小分子③形成原始生命④形成有机大分子A．②③④①B．①②③④C．③④②①D．②④③①3．在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（）A．原始地球可以产生复杂的蛋白质B．在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C．生命起源于原始大气D．在紫外线等自然条件的长期作用下能形成原始生命4．依据如图对米勒模拟实验的解释你不认同的是（）A．①内模拟了原始大气及闪电B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③内产生了多种蛋白质D．在原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子5．下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（）A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着许多不同的看法B．关于生命的起源问题，科学家们还在进行不懈的探索C．米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有机物能演变成原始生命D．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程6．下列关于生命起源的叙述中不正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始海洋C．原始大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、氢气等D．现代地球上不可能形成原始生命7．下列有关生命起源的叙述中，最为可信的是（）A．原始大气中有水蒸气、氢气、甲烷、氧气等气体B．生物是从非生命物质中自发产生的C．原始生命起源于其他星球D．在原始地球上能产生构成生物体的有机物8．米勒的模拟实验可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（）①由无机分子形成有机小分子②由有机小分子形成有机大分子③原始海洋④原始大气A．①④B．①③C．②③D．②④9．人们普遍认可的生命起源所经历的过程依次为（）A．无机物→有机物→原始生命B．有机物→无机物→原始生命C．原始生命→有机物→无机物D．原始生命→无机物→有机物10．美国科学家米勒等人所做的化学模拟实验，支持了生命起源的哪一步？（）A．无机物→有机小分子B．有机小分子→有机大分子C．有机大分子→原始生命D．原始生命→原始单细胞生物二．填空题（共2小题）11．原始大气的主要成分有氨、氢气、水蒸气和等，但没有游离的氧。
《生命的起源》授课课件(济南版)
4、原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差
别，那时的大气成分主要是（ A ）
A、水蒸气、氨、甲烷等 B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C、氧气、氢气、二氧化碳等 D、水蒸气、氧气、氮气等
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5、原始生命形成的场所是（ B ）
A、原始大气 B、原始海洋
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第一节 生命的起源
地球产生于46亿年前，地球上最初有没有生 命？最早的生物是怎样的？
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➢ 描述生命起源化学进化过程的四个阶段。 ➢ 说出米勒的实验与结果。 ➢ 列举我国在探索生命起源问题上的重大成绩。
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一、生命起源的学说
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继续学习
我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成绩?
➢ 自米勒实验之后,_模__拟__实__验__成为探究生命起源的 基本方法;
➢ 1965年用氨基酸合成了具有生物活性的 _结__晶_牛__胰__岛__素__；
➢ 1981年又用简单的有机物合成了__核_酸___。
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地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的 化学进化过程逐渐演变而成的。
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二、生命的化学进化
原始地球产生在大约46亿年前，看一看当时的地球 有何特点？
内部构造极不稳定, 火山活动频繁
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火山不断爆发形成原始大气
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1.神创论
上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
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分析讨论 1、米勒实验装置中，循环流动的气体模拟了 什么？ 原始大气 2、实验过程中的火花放电模拟了原始地球的 什么现象？冷凝器可使反应后的气体和水蒸气 冷却形成液体，这又模拟了什么过程？ 闪电 降雨
3、米勒的实验结果支持了生命起源的哪个阶段？ 第一个阶段：从无机物到有机小分子物质
氢 气 氨 气 甲 烷 等 模拟 原始 海洋
原始的新陈代谢和个体增殖
5、你能描述化学进化的四个阶段吗？
无机小分子物质
生 形海洋 场所：原始海洋
有机小分子物质
有机大分子物质
特点： 原始界膜和原始的物质交换 演 变 场所：原始海洋 原始生命
独立的多分子体系
特点：具有原始的新陈代谢和繁殖能力
科学需要大胆的想象， 更需要严谨的求证。
第一节 生命的起源
1、神造论
上帝创造万物，
最后造人。 (见圣经故事)
2
自然发生论
生物是从非生物环境中自然发生 出来的 腐草化萤
腐肉生蛆
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不能生 出苍蝇
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
3 宇生论
地 球 上 生 命 来 别 的 星 球
米勒实验装置
“C A B
加热
D
你 由 此 受 到 什 么 启 发 ？
35 亿 年 前 的 蓝 细 菌 化 石
20世纪80年代， 原始大气的主要成分 有学者认为：氨 应该是水蒸汽、一氧 气、甲烷、硫化 化碳、二氧化碳、氮 氢均很容易被紫 气和少量氢气。因为 没有氨气和甲烷是不 外线辐射所分解， 氢气也多数会逃 能合成氨基酸等有机 物的，所以他们认为 逸到太空中。 生命不可能来源于地 球。
课堂巩固
二、选择 1、在原始地球条件下，氨基酸分子的生成和原 始生命的诞生场所分别是（ c ） Ａ、原始海洋和高温干燥地区 Ｂ、原始大气和高温干燥区 Ｃ、原始大气和原始海洋 Ｄ、河流和海洋 B 2、生命起源的过程是（ ） Ａ、有机物→无机物→原始生命 Ｂ、无机物→有机物→原始生命 Ｃ、无机物→原始生命→有机物 Ｄ、原始生命→无机物→有机物
★
陨石坑
★ 化学进化学说
——奥巴林 (前苏联学者)
学习目标 1.能够描述“化学进化学说”中关 于生命起源的过程 2.解释米勒实验的设计原理及结果， 锻炼运用证据和逻辑进行分析和推 测的能力 3.关注生命起源的不同观点，以及 新的研究进展
生 命 是 怎 样 起 源 的 呢 ？
早 期 的 地 球
火 花 放 电
模拟降雨
我国在探索生命起源问题上还有哪些 重要成就?
1965年中国科学工作者用氨基酸合成了具有生 物活性的 结晶牛胰岛素 . 1981年又用简单的有机物合成了组成生命的重 要物质核酸 .
中国科学院资深院士、 第三世界科学院院士，著 名生物化学家。 1958年，邹承鲁参加发 起人工合成胰岛素工作， 为胰岛素的人工合成做出 了重要贡献。
7、在原始的地球表面，首先形成 的生命的基础物质是（ A ） A、小分子有机物
B、大分子有机物
C、小分子无机物 D、原始生命
8、关于生命的起源过程，下列不符 合化学进化是（B ） A、由无机物生成有机物
B、由非细胞结构发展成为细胞结构
C、由简单有机物形成复杂有机物 D、由无生命物质演变为有生命物质
3、米勒的实验证明了（ B ） Ａ、原始地球上可以形成原始生命 Ｂ、原始地球上可以形成有机物 Ｃ、原始生命起源于原始海洋 Ｄ、原始生命起源于外星球 4、原始大气中没有的气体是（ Ａ、水蒸气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氢气 Ｄ、氧气
D
）
5、生命起源过程中最有决定意义的阶段是（ C ） Ａ、从无机小分子物质合成有机小分子物质 Ｂ、从有机小分子物质形成有机大分子物质 Ｃ、从有机大分子物质演变为原始生命 Ｄ、由原始生命形成原始单细胞生物 6、1953年，美国青年学者米勒的实验中成功的 合成 了（ C ） Ａ、水蒸气 Ｂ、氧气 Ｃ、氨基酸 Ｄ、蛋白质
化学进化学说的观点： 化学进化学说认为，地球上原 本没 有生命，生命是由非生命 物质逐渐演变而来的。
1、与现在地球上的大气层相比，原始大 气有什么特点？ 没有氧气 2、原始大气中无机物合成有机物的能量 来自哪里？紫外线、闪电和高温
3、小分子有机物产生于 原始大气，原始生 命诞生的摇篮是 原始海洋 ？ 4、原始生命的基本特征是什么？
邹承鲁院士
以事实为依据的 科学争论，对促 进人类的认识是 非常有益的。
地球上的生命 到底起源于哪 里？目前尚无 定论。
一、填充题 1、原始大气成分与现在大气成分相比没有游 离的 氧气 ，在_______ 、________ 紫外线 、__________ 闪电 高温 等条件的作用下，原始大气发生化学变化。 2、生命起源的化学进化的四个阶段 有机小分子物质 无机物 （1）从______________ 生成_____________ 有机大分子物质 有机小分子物质 形成____________ （2）从_______________ 有机大分子物质 独立体系 （3）从 ____________ 形成_______________ 原始生命 （4）从____________ 演变为_______________ 独立体系 3、原始生命诞生的标志是能实现原始的 新陈代谢 和___________ 个体增殖 。 原始海洋 ____________ 是原始 生命诞生的摇篮