新鲁人版必修五《离骚》ppt课件
合集下载
《离骚》PPT精品课件

第三段 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
太息:大声叹气。 淹涕:掩面流泪。 涕:流泪;哭泣
东汉·王逸: 善鸟香草以配忠贞, 恶禽臭物以比谗佞, 灵修美人以媲于君。
民生:人生
我揩着眼泪啊声声长叹,可怜人生道路多么艰难。
余虽好hào修姱kuā以鞿jī羁兮,謇jiǎn朝谇suì而夕替。
修姱:美好
被动句:“替”含被动意味,“夕替” 意思是晚上被贬黜
衣。
制芰jì荷以为衣兮,集芙蓉以为裳cháng。 制:裁剪,制作 制芰荷、集芙蓉:比喻自己要保持芳洁
与美好。 裁制荷叶做上衣啊,缝制荷花做裙裳。
宾语前置:不知吾其亦已兮
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 没有人理解我也就算了吧,只要我的本
心确实高尚。
高余冠之岌jí岌兮,长余佩之陆离。
高:形容词作动词,加高 岌岌:高耸的样子 长:形容词作动词,加长 陆离:修长的样子
远。
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。 步:使动,使……缓行 焉:兼词,于彼,在那里。 让马儿在长满兰草的水边漫步啊,再奔向椒丘暂且在那儿
休息。
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。 不入:不被接纳 离:同“罹”,遭受 初服:指出仕前的服饰,比喻原先的志向。 入仕为官不被接纳反遭指责啊,只好退身重整我当年的旧
公元前278年,秦将白起攻破楚都郢(今湖 北江陵),屈原悲愤交加,怀石自沉于汨罗江, 以身殉国。
作品:《离骚》《天问》《九歌》(11篇)、 《九章》(9篇)《招魂》 ,共23篇。
《楚辞》与《离骚》
《楚辞》:西汉刘向辑录的战国时期楚国诗歌 总集。
楚辞:源于楚地的乐曲和民歌楚地的歌辞, “产于楚地,用楚方言,歌楚之音,记楚之物”。 汉代人将这种别具风格的文体称之为“楚辞体”。
《离骚》PPT(完整)PPT PPT 课件

也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, �
《离骚》课件1(17张PPT)(鲁人版必修5)

gkxx精品课件
• 屈原的《离骚》是楚辞的代表作,所以 楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人 还普遍把楚辞称为“赋”。《史记》中已 说屈原“作《怀沙》之赋”《汉书·艺文志》 中也列有“屈原赋”、“宋玉赋”等名目。 西汉刘向将部分“楚辞”体的作品编辑 成书,名“楚辞”。《楚辞》是我国古代 一部重要的诗歌作品集。
gkxx精品课件
• 迎涛神,此说出自东汉《曹娥碑》。 春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之 后,化为涛神,世人哀而祭之,故 有端午节。
gkxx精品课件
• 龙的节日,这种说法来自闻一多的《端午 考》、和《端午的历史教育》。他认为,
五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举 行图腾祭祀的日子。其主要理由是;(一)端 午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡,都
gkxx精品课件
作为一位杰出的政治家和爱国志士,
屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不
屈的精神和他的人格,千百年来感召和
哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的
诗人,他所ห้องสมุดไป่ตู้创的新诗体——楚辞,突
破了《诗经》的表现形式,极大地丰富
屈原名平,字原。 丹阳(今湖北秭归)人。
了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将 《楚辞》与《诗经》并称为“风、
与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃, 而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越 地方的关系尤深,况且吴越百姓还有断发 纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初 五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗,这
gkxx精品课件
屈原是中国文学史上第一位伟大的 爱国诗人。 1953年,屈原被列为世界 四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国 莎士比亚、意大利但丁)受到全世界人 民的隆重纪念。
gkxx精品课件
• 屈原的《离骚》是楚辞的代表作,所以 楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人 还普遍把楚辞称为“赋”。《史记》中已 说屈原“作《怀沙》之赋”《汉书·艺文志》 中也列有“屈原赋”、“宋玉赋”等名目。 西汉刘向将部分“楚辞”体的作品编辑 成书,名“楚辞”。《楚辞》是我国古代 一部重要的诗歌作品集。
gkxx精品课件
• 迎涛神,此说出自东汉《曹娥碑》。 春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之 后,化为涛神,世人哀而祭之,故 有端午节。
gkxx精品课件
• 龙的节日,这种说法来自闻一多的《端午 考》、和《端午的历史教育》。他认为,
五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举 行图腾祭祀的日子。其主要理由是;(一)端 午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡,都
gkxx精品课件
作为一位杰出的政治家和爱国志士,
屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不
屈的精神和他的人格,千百年来感召和
哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的
诗人,他所ห้องสมุดไป่ตู้创的新诗体——楚辞,突
破了《诗经》的表现形式,极大地丰富
屈原名平,字原。 丹阳(今湖北秭归)人。
了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将 《楚辞》与《诗经》并称为“风、
与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃, 而竞渡则用的是龙舟。(二)竞渡与古代吴越 地方的关系尤深,况且吴越百姓还有断发 纹身“以像龙子”的习俗。(三)古代五月初 五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗,这
gkxx精品课件
屈原是中国文学史上第一位伟大的 爱国诗人。 1953年,屈原被列为世界 四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国 莎士比亚、意大利但丁)受到全世界人 民的隆重纪念。
gkxx精品课件
离骚课件ppt课件

更具有表现力和感染力。
意象与象征的融合
将意象与象征手法相互融合,使 诗歌更具有深刻的思想内涵和艺
术价值。
04
《离骚》的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为中国文学史上的经典之作,《离骚》对后世的诗歌、 散文等文学形式产生了深远的影响,其独特的文学风格和 表达方式成为了后世文学家学习的典范。
思想影响
为《离骚》的研究提供了重要的理论支撑和实践指导。
文化传承
传承意义
《离骚》作为中国传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和价值意义。传承《离 骚》文化,有助于弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。
传承方式
通过多种方式传承《离骚》文化,如举办文化讲座、展览、演出等活动,以及在文学、艺 术等领域中融入《离骚》元素,让更多的人了解和传承《离骚》文化。
通过巧妙的押韵和平仄搭配,使诗 歌具有独特的韵律和节奏感,读来 抑扬顿挫、悦耳动听。
创新的语言表达
采用新颖、独特的语言表达方式, 使诗歌更具有创新性和时代感。
意象与象征
丰富的意象
通过具象或抽象的物象,表达作 者的情感和思想,使诗歌更具有
象征意义和暗示性。
独特的象征手法
运用象征手法,将抽象的情感和 理念转化为具体的形象,使诗歌
主题的体现
诗中描绘了社会的黑暗面,如“世溷浊而不分兮,好蔽美而嫉妒。”揭示了社会的 不公与邪恶。
诗人通过“忽驰骛以追逐兮,非余心之所急。”表达了对功名利禄的淡泊,以及对 理想社会的执着追求。
诗中多次出现“余以兰为可恃兮,羌无实而容长。”等句子,反映了诗人的苦闷与 挣扎。
主题的深度解析
《离骚》的主题思想反映了诗人对当 时社会的深刻反思,以及对理想社会 的向往。这种思想在当时具有先进性 ,对后世也有深远的影响。
意象与象征的融合
将意象与象征手法相互融合,使 诗歌更具有深刻的思想内涵和艺
术价值。
04
《离骚》的影响与评价
对后世的影响
文学影响
作为中国文学史上的经典之作,《离骚》对后世的诗歌、 散文等文学形式产生了深远的影响,其独特的文学风格和 表达方式成为了后世文学家学习的典范。
思想影响
为《离骚》的研究提供了重要的理论支撑和实践指导。
文化传承
传承意义
《离骚》作为中国传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和价值意义。传承《离 骚》文化,有助于弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。
传承方式
通过多种方式传承《离骚》文化,如举办文化讲座、展览、演出等活动,以及在文学、艺 术等领域中融入《离骚》元素,让更多的人了解和传承《离骚》文化。
通过巧妙的押韵和平仄搭配,使诗 歌具有独特的韵律和节奏感,读来 抑扬顿挫、悦耳动听。
创新的语言表达
采用新颖、独特的语言表达方式, 使诗歌更具有创新性和时代感。
意象与象征
丰富的意象
通过具象或抽象的物象,表达作 者的情感和思想,使诗歌更具有
象征意义和暗示性。
独特的象征手法
运用象征手法,将抽象的情感和 理念转化为具体的形象,使诗歌
主题的体现
诗中描绘了社会的黑暗面,如“世溷浊而不分兮,好蔽美而嫉妒。”揭示了社会的 不公与邪恶。
诗人通过“忽驰骛以追逐兮,非余心之所急。”表达了对功名利禄的淡泊,以及对 理想社会的执着追求。
诗中多次出现“余以兰为可恃兮,羌无实而容长。”等句子,反映了诗人的苦闷与 挣扎。
主题的深度解析
《离骚》的主题思想反映了诗人对当 时社会的深刻反思,以及对理想社会 的向往。这种思想在当时具有先进性 ,对后世也有深远的影响。
新教材离骚ppt优秀课件

离骚对现代文学创作的启示
离骚独特的文学风格和表现手法对现代文学创作具有重要的启示意义。现代文 学家可以从离骚中汲取灵感,探索新的文学形式和表现手法,推动中国文学的 创新和发展。
04
离骚的现代解读
离骚的现代意义
传承古代文化
通过学习离骚,让现代人了解古 代文化,传承中华优秀传统文化
。
培养人文精神
离骚作为古典诗歌的代表,能够 培养现代人的人文精神,提升审
离骚的内容概述
诗中描述了屈原的政治理想和抱负,以及他因遭陷害而流放后内心的痛苦和挣扎。
诗中通过丰富的象征和比喻手法,表达了屈原对楚国政治黑暗和楚王昏庸无能的控 诉。
诗中还描绘了屈原对楚国未来的忧虑和对理想社会的向往。
离骚的主题思想
01
02
03
主题思想一
表达了屈原对楚国政治黑 暗和楚王昏庸无能的控诉 ,以及对理想社会的向往 。
离骚在中国文学史上的重要地位
离骚作为中国文学史上的重要作品,被誉为中国文学的四大名著之一。其深刻的思想内涵和卓越的文学价值使其 在中国文学史上占据着重要的地位。
离骚对现代社会的启示
离骚对现代社会的道德启示
离骚所强调的忠诚、正义、爱国等价值观念对现代社会仍然具有重要的启示意 义。这些价值观念对于培养人们的道德观念、提升社会道德水平具有重要的指 导作用。
THANKS
感谢观看
环境保护的借鉴
离骚中对于自然环境的描绘和赞美,对现代社会的环境保护意识具 有一定的借鉴意义。
离骚对现代人的启示
追求理想与信仰
01
离骚中所表现的追求理想和信仰的精神,激励现代人在面对困
境时坚定信念,勇往直前。
珍视情感与友谊
02
离骚中的人物间的情感纠葛和友谊,让现代人更加珍视亲情、
离骚独特的文学风格和表现手法对现代文学创作具有重要的启示意义。现代文 学家可以从离骚中汲取灵感,探索新的文学形式和表现手法,推动中国文学的 创新和发展。
04
离骚的现代解读
离骚的现代意义
传承古代文化
通过学习离骚,让现代人了解古 代文化,传承中华优秀传统文化
。
培养人文精神
离骚作为古典诗歌的代表,能够 培养现代人的人文精神,提升审
离骚的内容概述
诗中描述了屈原的政治理想和抱负,以及他因遭陷害而流放后内心的痛苦和挣扎。
诗中通过丰富的象征和比喻手法,表达了屈原对楚国政治黑暗和楚王昏庸无能的控 诉。
诗中还描绘了屈原对楚国未来的忧虑和对理想社会的向往。
离骚的主题思想
01
02
03
主题思想一
表达了屈原对楚国政治黑 暗和楚王昏庸无能的控诉 ,以及对理想社会的向往 。
离骚在中国文学史上的重要地位
离骚作为中国文学史上的重要作品,被誉为中国文学的四大名著之一。其深刻的思想内涵和卓越的文学价值使其 在中国文学史上占据着重要的地位。
离骚对现代社会的启示
离骚对现代社会的道德启示
离骚所强调的忠诚、正义、爱国等价值观念对现代社会仍然具有重要的启示意 义。这些价值观念对于培养人们的道德观念、提升社会道德水平具有重要的指 导作用。
THANKS
感谢观看
环境保护的借鉴
离骚中对于自然环境的描绘和赞美,对现代社会的环境保护意识具 有一定的借鉴意义。
离骚对现代人的启示
追求理想与信仰
01
离骚中所表现的追求理想和信仰的精神,激励现代人在面对困
境时坚定信念,勇往直前。
珍视情感与友谊
02
离骚中的人物间的情感纠葛和友谊,让现代人更加珍视亲情、
《离骚》(实用完美版)PPT课件

结果:不被了解 余情信芳
结果:芳泽杂糅 昭质未亏
二、爱 国决心
继续上路 芳香弥章 好修为常 体解未变
1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样 的人物形象?试从外部、内部两个角度来把握。
高高的帽子 长长的佩剑 外在形象 荷叶做的上衣 荷叶缝缀的下装 众多的饰品 扑鼻的香气
德行高洁
2021
1、请同学们概括出作者在诗中塑造了一个怎样 的人物形象?试从外部、内部两个角度来把握。
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
屈:动词使动,使…受委屈 抑:动词使动,使…受压抑 尤:责骂 攘:忍受 诟:侮辱
我使自己的心受委屈并使自己的意志受压抑 啊,我忍受着责骂和侮辱2021。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 伏:守,保持 死直:为正道而死。死:动词为动,为…而死 厚:推重,赞许。形容词作动词
保持清白为正道而献身啊,本来就是前代的 圣人所推崇的。
长太息……多艰: 忧国忧民,心系祖国
亦余心……未悔: 坚持真理,献身理想
内 宁溘……此态也: 嫉恶如仇,不同流合污 至
在 伏清白……所厚: 刚正不阿,一身正气
美
品 质 不吾知……信芳:坚持操守,修身洁行
至 善
民生……以为常: 洁身自好,自我完善
虽体解……可惩: 忠贞不移,坚贞不屈
2021
鉴赏诗歌中的人物形象
忳:忧闷。郁邑:通“郁悒”忧愁苦闷 侘傺:失意的样子
穷困:走投无路,古今异义 状语后置,吾独乎此时穷困也
我烦闷失意啊,只有我在此时走投无路。
2021
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
溘:突然,忽然 不忍:不能容忍
流亡:随流水而消逝,古今异义 此态:那种世俗小人的丑态
我宁愿突然死去来随流水消逝,也不能容忍 做出那种世俗小人的丑态。
《离骚》PPT(无logo综合完美版)PPT课件

《离骚》ppt(无 logo综合完美
版)ppt课件
目录
• 《离骚》的作者与背景 • 《离骚》的内容与主题 • 《离骚》的艺术特色 • 《离骚》的影响与评价 • 《离骚》的现代意义与价值
01
《离骚》的作者与背景
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,是中 国古代文学史上的重要人 物。
屈原生平
出身贵族,曾担任楚国左 徒,因遭谗言被流放,最 终投江自尽。
对现代社会的启示
重视文化传承
我们应该重视传统文化 的传承和发展,通过学 习和研究《离骚》等古 典文学作品,更好地弘 扬中华文化。
关注社会现实
《离骚》所表达的思想 情感和价值观念,对现 代社会仍具有重要的启 示作用,能够引导我们 关注社会现实问题。
追求理想信念
《离骚》所传达的追求 理想信念的精神,对现 代人具有重要的启示作 用,能够激发我们追求 自己的梦想和目标。
屈原作品
创作了《离骚》、《九 歌》、《九章》等著名诗 篇,对中国古代文学产生 了深远影响。
创作背景
楚国政治黑暗
屈原在楚国政治腐败、社 会动荡的背景下,深感国 家前途渺茫。
个人遭遇不幸
屈原遭谗言被流放,个人 遭遇不幸,内心充满痛苦 和愤懑。
文学传统影响
楚辞作为屈原的创作基础, 对《离骚》的文学风格和 思想内容产生了重要影响。
05
《离骚》的现代意义与价 值
现代意义
传承古代文化
通过学习和研究《离骚》,我们能够更好地了解古代文化,并将 其传承下去。
培养人文精神
《离骚》作为古典文学的瑰宝,能够培养我们的人文精神,提升我 们的文化素养。
促进文化交流
《离骚》作为中国文化的代表之一,能够促进国际间的文化交流, 增强文化自信。
版)ppt课件
目录
• 《离骚》的作者与背景 • 《离骚》的内容与主题 • 《离骚》的艺术特色 • 《离骚》的影响与评价 • 《离骚》的现代意义与价值
01
《离骚》的作者与背景
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,是中 国古代文学史上的重要人 物。
屈原生平
出身贵族,曾担任楚国左 徒,因遭谗言被流放,最 终投江自尽。
对现代社会的启示
重视文化传承
我们应该重视传统文化 的传承和发展,通过学 习和研究《离骚》等古 典文学作品,更好地弘 扬中华文化。
关注社会现实
《离骚》所表达的思想 情感和价值观念,对现 代社会仍具有重要的启 示作用,能够引导我们 关注社会现实问题。
追求理想信念
《离骚》所传达的追求 理想信念的精神,对现 代人具有重要的启示作 用,能够激发我们追求 自己的梦想和目标。
屈原作品
创作了《离骚》、《九 歌》、《九章》等著名诗 篇,对中国古代文学产生 了深远影响。
创作背景
楚国政治黑暗
屈原在楚国政治腐败、社 会动荡的背景下,深感国 家前途渺茫。
个人遭遇不幸
屈原遭谗言被流放,个人 遭遇不幸,内心充满痛苦 和愤懑。
文学传统影响
楚辞作为屈原的创作基础, 对《离骚》的文学风格和 思想内容产生了重要影响。
05
《离骚》的现代意义与价 值
现代意义
传承古代文化
通过学习和研究《离骚》,我们能够更好地了解古代文化,并将 其传承下去。
培养人文精神
《离骚》作为古典文学的瑰宝,能够培养我们的人文精神,提升我 们的文化素养。
促进文化交流
《离骚》作为中国文化的代表之一,能够促进国际间的文化交流, 增强文化自信。
《离骚》(精品课件)PPT课件

《离骚》(精品课件)ppt课件
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,被誉 为“楚辞”的创始人,是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家, 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务,因遭谗言被流放, 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响,以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验,谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵,通过声音的抑扬顿挫和节奏感, 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作,其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑,体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑,也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格,使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵,影响了后世的文学创
作,为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
• 《离骚》简介 • 《离骚》内容解析 • 《离骚》的影响与价值 • 《离骚》的诵读与欣赏 • 《离骚》的衍生作品与解读
01
《离骚》简介
作者介绍
01
02
03
屈原
战国时期楚国诗人,被誉 为“楚辞”的创始人,是 中国文学史上最早的浪漫 主义诗人。
屈原生平
屈原出生于楚国贵族之家, 曾担任过左徒、三闾大夫 等职务,因遭谗言被流放, 最终投江自尽。
现实意义
思考《离骚》对后世的影 响,以及它所传递的价值 观和人生哲理在当今社会 的现实意义。
个人感悟
结合自己的生活经历和情 感体验,谈谈对《离骚》 的理解和感悟。
05
《离骚》的衍生作品与解读
衍生作品介绍
《离骚》的诗歌朗诵
《离骚》的绘画作品
一些艺术家将《离骚》改编为诗歌朗 诵,通过声音的抑扬顿挫和节奏感, 传达出诗歌的情感和意境。
THANKS
感谢观看
作品评价
文学价值
《离骚》是中国文学史上的经典 之作,其独特的文学风格和艺术 手法对后世文学产生了深远的影
响。
思想意义
《离骚》表达了屈原对楚国政治黑 暗、民生困苦的强烈批判和对国家、 民族的忧虑,体现了屈原高尚的爱 国情操和人格魅力。
历史意义
《离骚》不仅是中国文学史上的重 要里程碑,也是研究战国时期社会、 政治、文化的重要史料。
个性化语言
诗人独特的语言风格,使诗歌 具有鲜明的个性特征。
03
《离骚》的影响与价值
对后世文学的影响
01
开启了中国浪漫主义诗歌的先河
屈原的《离骚》以其独特的艺术风格和思想内涵,影响了后世的文学创
作,为中国的浪漫主义诗歌发展奠定了基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
4.词类活用 (1)謇朝 谇而夕 替 (名词作状语,在清晨,在晚上) . . (2)余虽好修姱以 羁 兮 (名词作动词,束缚、约束) . (3) 屈 心而抑 志兮 ( 动词的使动用法,使 „„受委屈, . . 使„„受压抑 ) (4)回 朕车以复路兮 (动词的使动用法, 使„„返回, 掉转) . (5) 伏清白以死 直兮 ( 动词的为动用法,为„„而死, . 为„„献身) (6)何方圜 之能周兮 (形容词作名词,方枘,圆凿) ..
课 堂 互 动 探 究
宁溘死以 流亡兮相当于连词“而”,表顺接 . 既替余以 蕙兮介词,因为 . (4)以 为度介词,把 竞周容以 . 善淫介词,把 谣诼谓余以 .
教 学 资 源 链 接
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
7.名句积累 (1)怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 (2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。 (3)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。 (4)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。 (5)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:长太息以掩涕 兮,哀民生之多艰。
接
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战 国中后期。当时,新兴地主阶级与奴隶主 贵族集团的残余势力,在宗国内部和宗国 之间进行着内外交错的复杂斗争。屈原力
时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
浪漫主义诗歌的奠基人——屈原
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
屈原(约前340~约前278),名平,字原。 战国时期楚国人,杰出的政治家和爱国诗 人。 菜 单
课 时 作 业
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
菜 单
教 学 资 源 链 接
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗 人,是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人。 1953年,屈原被列为“世界四大文化名人” 教 之一,受到世界和平理事会和全世界人民 学 资 源 的隆重纪念。 链
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
(3)乎 吾独穷困乎 此时也相当于介词“于”,在 . 延伫乎 吾将反语气词,用在句中表舒缓的语气 . 《史记· 鸿门宴》 日夜望将军至,岂敢反乎 . 语气词,呢
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
(6)表现诗人坚持真理、献身理想的高尚品 德的诗句:亦余心之所善兮,虽九死其犹 未悔。 教 (7)表现诗人疾恶如仇、不同流合污的诗句: 学 资 源 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 链 接 (8)表现诗人洁身自好、自我完善的思想情 怀的诗句:民生各有所乐兮,余独好修以 为常。 课
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
丹阳( 今湖北秭归 )人。屈原因出身贵族, 又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚 怀王的宠信,位居左徒、三闾大夫。后因 谗被贬。顷襄王二十一年(前278),秦将白 起攻破郢都,屈原悲愤难挨,遂自沉汨罗 江,以身殉了自己的政治理想。 屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》 (11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》等。其 中《离骚》是屈原的代表作,也是中国古 代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情 诗。
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
是的,上苍把这条诗的河留给了你,也把楚 国的民心留给了你。你说你没有看见商於六 百里富饶之地,而看见的是秦昭王邪恶奸诈 的眼睛——“怀王啊,”你不禁呐喊,“你岂 教 能如此轻信张仪?何苦对我避之唯恐不及?” 学 资 你说你没有看到楚国廉洁清明的“美政”, 源 而看到的是靳尚贪婪嫉妒的面庞:政坛黑暗, 链 接 官官相护,贪婪无比,结党营私,排除异 己——不,这不是你所想要的。昏庸的楚怀王 啊,何时才懂你这颗赤诚之心?但,你没有 课 时 消沉,你矢志不渝。 作
菜 单
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
(7)固前圣之所厚 (形容词作动词,看重) . (8)高 余冠之岌岌兮(形容词的使动用法,使„„加高) . (9)长 余佩之陆离(形容词的使动用法,使„„加长) . (10)哀 民生之多艰(形容词的为动用法,为„„而哀伤) .
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
2.通假举要 (1)偭规矩而改错(“错”通“措”,措施) (2) 忳郁邑余侘傺兮 (“郁邑”同“郁悒”, 忧愁苦闷的样子) (3)何方圜之能周兮(“圜”通“圆”) (4)延伫乎吾将反(“反”同“返”,返回) (5)进不入以离尤兮(“离”通“罹”,遭受) (6)芳菲菲其弥章(“章”通“彰”)
必修5
素 材 日 积 月 累
余虽 好修姱以羁兮副词,只是 . 九死其犹未悔连词,即使 (5)虽虽 . 虽体解吾犹未变兮连词,即使 . (6)之 众女嫉余之 蛾眉兮结构助词,的 . 哀民生之 多艰助词,取消句子独立性,不译 . 以揽茝代词,我 又申之 . 沛公军《史记 · 鸿门宴》动词,到 项伯乃夜驰之 .
业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
“众人皆醉我独醒,举世混浊我独清。”的 确,除了以身殉国,你已没有任何心意,怀 王已死,顷襄王执政,子兰迫害,你,能做 的还有什么?但你不曾后悔,纵然是身投汨 教 罗江,也不肯与世同浊,用生命的弧度来证 学 资 明你对楚国的热爱,对怀王的忠心。 源 链 你,行走在沅湘江畔,面色枯槁,长发披肩, 接 漠然无情。是的,那是因为你看不见未来和 希望,你绝望了,期望以死来做最后的证明! 但,怎奈楚国江山风雨飘摇?你,已无力挽 课 时 作 回。
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
菜 单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
这道弧线,承载着你满腔的爱国情怀;这道 弧线,或许是你生命最完美的结局;这道弧 线,又书写出多少无奈与不甘,但终究不能 淡褪你对楚怀王的忠贞不渝!
业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
投身汨罗江,是你唯一的选择。这生命的弧 度,纵然无奈,却是另一种光华万丈、永垂 不朽的美丽! 悲哉,风雨一生! 痛哉,多情一生! 壮哉,九死未悔的一生!
教 学 资 源 链 接
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研
必修5
素 材 日 积 月 累
(3)偭规矩而改错 .. 古义:改变措施。 今义:改正错误。 (4)吾独穷困 乎此时也 .. 古义: (路 )阻塞不通,引申为走投无路的意思。 今义:生活贫穷,经济困难。
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业
菜
单
LR·语文
晨 读 开 卷 有 益 课 前 自 主 导 学 自 主 文 本 初 研