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(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
五年级英语语法知识点归纳
五年级英语语法知识点归纳1. 一般现在时：表示经常性的动作、习惯、真理、科学事实等。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）2. 一般过去时：表示过去发生的事情或状态。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上个周末去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：They will go to the park tomorrow.（他们明天要去公园。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：He is studying in the library.（他正在图书馆学习。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：She was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚八点她正在看电视。
）6. 被动语态：表示主语是动作的承受者，常用于陈述被动事物，动作的执行者不一定被提及。
例如：The letter was written by Tom.（这封信是汤姆写的。
）7. 情态动词：表示说话人对某种可能性、能力、许可、请求、命令等态度。
例如：I can swim.（我会游泳。
）8. 动词的时态变化：根据不同的时态，动词会发生相应的变化。
例如：go（一般现在时）→ goes（第三人称单数一般现在时）→ went（一般过去时）→ gone（过去分词）9. 形容词的比较级和最高级：用于比较两个或更多事物的大小、程度等。
例如：My sister is taller than me.（我姐姐比我高。
）10. 介词：用于表示事物之间的位置、关系等。
例如：The pen is on the table.（笔在桌子上。
）11. 不定代词：表达不确定或泛指的代词。
例如：Somebody called you.（有人给你打电话。
）12. 句子的结构：主语+谓语+宾语，疑问句的谓语和助动词需要进行调换。
五年级英语语法知识点5篇
五年级英语语法知识点5篇1.五年级英语语法知识点人称代词、名词所有格及序数词1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。
本册书上出现的词组：in front of her show her around push me teach you What's wrongwith him? write him a letterHere's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake3、形容词性物主代词+名词形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。
如：mother's，parents’2.五年级英语语法知识点动词第三人称单数变化规则如下：1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.例：study- studies fly-flies carry-carries4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is3.五年级英语语法知识点肯定句中哪些情况下用第三人称单数：1) 人称代词he, she, it作主语时;2) 单个人名、地名或称呼作主语时;3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;4) 不可数名词作主语时;5) 当数字或字母作主语时，等等。
4.五年级英语语法知识点1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
小学五年级英语知识点
一、语法知识1、名词复数：1）规则变化：one apple → two apples / a cat → two cats / a book → two books2）以s结尾，加es：bus → buses / box → boxes / tomato → tomatoes3）有些以o结尾的单词，加es：hero → heroes / potato → potatoes / echo → echoes4）以辅音字母＋y结尾的单词，变y为i，加es：family → families / country → countries5）以f或fe结尾的单词，变f/fe为v，加es：leaf → leaves / knife → knives6）不规则变化：man → men / woman → women / foot → feet / tooth → teeth2、代词：人称代词： I, you, he, she, it, you, we, they物主代词： my, your, his, her, its, our, their指示代词： this, that, these, those疑问代词： who, what, which, whose3、动词：一般现在时：1）正常句子： I + 动词原形，You + 动词原形2）否定句： I + don't + 动词原形，You + don't + 动词原形3）疑问句：a）Do + I + 动词原形？ / Does + I + 动词原形？b）Do + You + 动词原形？ / Does + You + 动词原形？一般过去时：1）正常句子： I + 动词过去式，You + 动词过去式2）否定句： I + didn't + 动词过去式，You + didn't + 动词过去式3）疑问句：a）Did + I + 动词过去式？b）Did + You + 动词过去式？4、形容词：1）表褒义的： tall, beautiful, happy, nice2）表贬义的： naughty, fat, ugly, bad3）特殊形容词：a）形容颜色： red, yellow, greenb）形容大小： big, smallc）形容高度： high, lowd）形容深度： deep, shallow 5、情态动词：1）can：“能够”，表示能力。
(完整word版)五年级英语语法重点知识归纳
小学五年英法要点知4 ：“any 〞一些 ;用在否认句和一般疑句中，与“some 〞同。
“ some 〞用在必然句中。
5 ：there be句型，采用“就近原〞。
8 ：can 后+ 原形。
9 ：play+the+器; play+球;Let ’s 句型，我，后接原形fish ，sheep复数一〕1、反：tall —short long—short young—old new—old strong—thin f a t—thinkind —strict active—quiet2、What’s ⋯like？是某某得什么子 ,它的答一般用： He/She/ It is 后⋯(面跟描述人的容颜特色的 )，如：What’s your father like?你爸爸得什么子？。
而 like 的另一个意思“喜〞。
如： What does your father like? 你爸爸喜什么？3、表示“一个〞有。
a, e, i,o, u开一般用 an,比方 an old lady。
an active lady第二元：1、表示星期几的七个，开第一个字母都要大写。
Weekend 周末〔指周六和周日〕2、on+星期。
如 on Monday, on Sunday . 表示在几点几分，用 at. 如at 6:30。
3、with和⋯一起，with后边常用人称代的格形式。
如：I can play ping-pong with you.我可以和你一起打球I can playping-pong with him. I can play ping-pong with her 〔.him 他、her 她〕。
4、I like Sundays.是指全部的星期日，所以用复数形式。
I ’ d=I would2、some与 any 的区：any 用在否认句、疑句。
比方：There isn’t any ⋯⋯There aren’ t any也许⋯⋯Are there any⋯⋯?some用在必然句。
五年级英语语法知识汇总全完整版
五年级英语语法知识汇总全Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】英语语法知识汇总-五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does） + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用doe s，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
I do like you. （2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用doe sHe does like you. （3）把助动词后提到句首。
小学五年级英语语法知识点汇总
语法及练习 1 be 动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 一般疑问句Are you a Chinese? Yes, I am. No, I am n' t. Are they American? Yes, they are. No, they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t.语法及练习 2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前(有时候位于than 之后)，宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
语法及练习 3 名词复数和动词三单一、名词复数规则1. 一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2. 以s. x. sh. ch结尾，力口-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3. 以辅音字母+y"结尾，变 y 为i,再力口-es，如：family-families, strawberry-strawberries4. 以"或fe '结尾，变f或fe为v,再加-es,如：knife-knives5. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese语法及练习 4 一般现在时般现在时一般现在时基本用法介绍般现在时的功能1. 表示事物或人物的特征、状态。
小学五年级英语语法知识点总结归纳
小学五年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学五年级，学生开始接触更丰富的词汇，包括更复杂的名词、动词、形容词、副词等。
这些词汇的学习是构建语言能力的基石。
举例：名词：computer（电脑）、internet（互联网）、mobile phone （手机）动词：research（研究）、download（下载）、upload（上传）形容词：smart（聪明的）、fast（快的）、cool（酷的）副词：quickly（迅速地）、slowly（缓慢地）、really（真正地）二、基础句型学生需要继续巩固和拓展四种基本句型，并学习更复杂的句子结构，如并列句和复合句。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：We elected him our monitor.（我们选他为班长。
）并列句：She sings beautifully, and she dances gracefully.（她唱得优美，舞跳得优雅。
）复合句：I know the man who lives next door.（我认识住在隔壁的那个人。
）三、时态在小学五年级，学生开始学习一般过去时和现在进行时，并开始接触一般将来时的基本概念。
举例：一般过去时：Yesterday, I went to the park.（昨天我去了公园。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般将来时（简单形式）：I will go to the zoo tomorrow.（我明天将去动物园。
）四、动词的形式学生需要继续学习动词的第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词，并开始了解情态动词的用法。
举例：第三人称单数形式：He studies hard.（他努力学习。
）现在分词：She is dancing.（她正在跳舞。
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语法及练习1 be 动词Be 动词的用法：(1) Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，复数全用are。
(2) 肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.(3) 一般疑问句Are you a Chinese? Yes, I am. No, I am n’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren ’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ’t.语法及练习2 人称代词和物主代词人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
语法及练习3 名词复数和动词三单一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y 为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe ”结尾，变f 或fe 为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese语法及练习4 一般现在时一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue. 天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day. 我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1. be 动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English. 我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s" 或"-es"。
如：Mary likes Chinese. 玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not + 其它。
如：He is not a worker. 他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：Where is my bike?2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。
如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't 构成否定句。
如：He doesn't often play.一般疑问句：Do( Does ) + 主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work?语法及练习5现在进行时现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意+ be + 主语+动词ing?但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意+ be +动词ing?动词加ing 的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e 加ing，如：make-making, taste-tasting3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping语法及练习6 将来时将来时一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow, next day(week, month, year ⋯),soon, the day after t（om后o天rro）w等。
二、基本结构：①be going to + do；②will+ do.三、否定句：在be动词（am, is, are）l 后加not 或情态动词will 后加not 成won’t。
例如：I ’m going to have a picnic this afternoon.→I ’m not going to have a picnic this afternoon.四、一般疑问句：be 或will 提到句首，some 改为any, and 改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend. →Are you going to go on an outing this weekend?五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
1.问人。
Who 例如：I ’m goingotNew York soon. →Who’s going to New York soon.2.问干什么。
What ⋯do例. 如：My father is going to watch a race with me this afternoon. →What is your father going to do with you this afternoon.3.问什么时候。
When.例如：She’s going to go to bed at nine.→When is she going to bed?六、同义句：be going to = will语法及练习7 一般过去时一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’）t⑵are 在一般过去时中变为were。
（were not=weren ’）t⑶带有was 或were 的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are 一样，即否定句在was 或were 后加not，一般疑问句把was 或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn ’t动+词原形，如：Jim didn ’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：⑴疑问词+did+ 主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2．结尾是e 加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got,go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat语法及练习8 There be 句型与have, hasThere be 句型与have, has 的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be 句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be 句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 介词短语？How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s +介词短语？。