2017-2018学年人教版(部编版)七年级历史下册同步练习：第二单元第6课北宋的政治
部编版语文七年级下册第6课《老山界》同步练习(含答案)
第6课《老山界》同步练习（建议完成时间：40分钟）一、积累与运用（14分）1.阅读下面的文字，回答(1)—(3)题。
（8分）天上闪烁的星星好像黑色幕上zhuì着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗．立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔弛，像山泉在呜咽．，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。
（4分）zhuì( )着矗 ( )立咀jué( ) 呜咽( )(2)文中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。
（2分）(3)画线句运用了_________和_________的修辞手法。
（2分）2.下列加点词的解释有误的一项是（）（2分）A．我们就跟瑶民攀谈．．起来。
（指高谈阔论，滔滔不绝地说）B．我们谈到红军，谈到苛捐杂税．．．．，谈到她住在这里的生活情形。
（指繁重的捐税）C．因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦．．．．了。
（畅快地入睡）D．为什么不到抗日的战线上去显显身手．．呢？（指本领）3.下列文学常识中有误的一项是（）（2分）A．陆定一，无产阶级革命家，长征时，在红一方面军"红章"纵队政治宣传部工作。
B．“老山界”是“越城岭”的土名，文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。
C．《老山界》这篇小说描写了红军翻越老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。
D．红军长征由1934年10月开始，经历艰难险阻，于1936年10月在甘肃会宁胜利会师。
4.下列句子的顺序排列正确的一项是（）（2分）①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！②四围的山把这山谷包围得像一口井。
人教部编版七年级历史上册第二单元第6课动荡的春秋时期同步练习及答案
第 6 课动乱的春秋期间一、选择题1.对春秋期间的争霸战争所造成的社会结果表达正确的选项是(A )①战争给社会造成了巨大灾害②出现了一些较大的诸侯国③中原各族与周边少量民族出现大规模的民族交融④周天子坐收渔利 ,权利渐大A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④2．据记录，春秋期间鲁国向周天子朝贡7 次，此中鲁国国君亲身去的只有 3 次。
同时鲁国却朝齐11 次，朝晋 20 次。
这一历史现象反应的本质是( D )A．鲁国按期向周天子进贡B．鲁国国君很骄横C．诸侯之间来往十分亲密D．周王室地位虚弱3．春秋期间，促使农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是 ( C )A．人们重视使用肥料B．水利工程的兴修C．铁制农具和牛耕的出现D．青铜器在农业生产中的使用4.《史记》记录：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。
”该资料说明东周期间( B )①周天子声威降落②诸侯不再遵从周天子命令③诸侯之间常常进行争霸战争④最后秦国达成国家一致A. ①③④B.①②③C.①②④D.②③5.很多成语典故根源于历史，如退避三舍、养精蓄锐、围魏救赵、纸上谈兵等。
这些成语反应出春秋战国期间的哪一特色？（D）A. 奴隶制开始崩溃 B. 封建制度确定C. 生产力飞快发展D. 诸侯吞并争霸6．《史记·楚世家》记录： (楚庄王 )遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王，楚王问鼎小大轻重。
对曰：“在德不在鼎。
”资料主要反映出当时( C )A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都屡次，异姓反叛C．王室衰微，诸侯争霸D．列国争战，诸侯吞并7.周顷王是东周第七代国王 ,他继位时 ,竟致于无钱办理周襄王的丧事,他只得派人去处鲁国讨钱。
鲁国国君派使者送钱到国都,才埋葬了襄王,这时已经是襄王死后第二年的 2 月了。
这件事充足说了然 (D ) A.诸侯按期向周天子进贡B.鲁国比较尊敬周天子C.周天子平常比较着重节约D.周王室地位一泻千里8.春秋期间，社会风雷激荡，烽烟四起，烽火连天，诸侯争霸成为春秋期间的时代特色。
2017-2018学年度第二学期部编人教版七年级下册历史教学计划
赫店中心校七年级下学期历史教学计划（2017—2018学年度第二学期）根据学校教导处工作计划的要求，结合教材特点和七年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻全市教学工作会议精神，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，扎实开展教与学的实践活动，着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：1、知识与能力：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
2、过程与方法学习解决历史问题的一些基本方法，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
3、情感、态度、价值观逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真求实和创新的科学态度。
了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化教传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三、基本情况分析：㈠班级学情分析本学期我担任七年级4个班历史教学，在他们当中表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；虽然经过上个学期历史课程的学习，有了一定的历史学习经验和方法，但是，学生个体差异较大。
第6课《动荡的春秋时期》同步练习（解析版）
部编版历史七年级上册第二单元第6课《动荡的春秋时期》同步练习一、春秋时期的经济发展（共5题；）1.我国农业发展史上极大提高生产力的标志是指（）A. 铁农具和牛耕B. 选种C. 深耕细作D. 治虫害2.生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。
战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（）A. 农业产量的提高B. 农业技术的进步C. 水利工程的兴修D. 铁器的普遍使用和牛耕的推广3.干农活如果“手无寸铁”是件难事，在我国铁器最早是在什么时候开始加入到农业生产中的？（）A. 商朝B. 西周C. 春秋D. 战国4.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加（）A. 使经济重心开始南移B. 全凭兴修水利工程C. 加剧了当时的分裂局势D. 得益于牛耕和铁农具的使用5.春秋时期，社会经济有很大的发展。
下列描述错误的是（）A. 当时出现了铁制农具和牛耕B. 手工业的规模扩大C. 商业活动十分活跃，金属货币开始被使用D. 与一些诸侯国的改革有关二、王室衰微（共4题；）6.犬戎之乱后的镐京残破狼藉，周平王迁都洛邑，东周开始。
为了便于研究这段历史，史学家将它划分为两个时期，东周前期被称为（）A. 西周时期B. 商周时期C. 战国时期D. 春秋时期7.春秋时期最显著的政治特点是（）A. 王室衰微，诸侯争霸B. 王室得到霸主的支持而中兴C. 霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D. 争霸战争激烈，分裂趋势加强8.鼎，作为礼器，是传国重器，有严格的等级制度，是统治权力的象征，不可僭越。
所谓“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，元士三鼎”，但春秋晚期寿县蔡侯墓使用了九个鼎，造成这一变化的原因是（）A. 分封制有所动摇B. 青铜器铸造水平提高C. 王室衰微诸侯争霸D. 鼎不再是礼器的象征9.春秋时期社会动荡、王室衰微，下面能体现这一现象的是（）A. 铁制农具的使用B. 外族入侵C. 诸侯争霸D. 国人暴动三、诸侯争霸（共5题；共15分）10.“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。
部编版七年级下册语文同步练习 第6课 老山界(解析版)
6.老山界/陆定一1、加点字注音完全正确的一项是（B）A．瑶．民（yáo）歇．脚（xī）军阀．（fá）缴．租（jiǎo）B．苛．捐（kē）欺侮．（wǔ）攀．谈（pān）煮粥．（zhōu）C．盛．饭（shéng）峭．壁（qiào）骨．碌（gū）咀嚼．（jué）D．点缀．（zhuì）澎湃．（bài）疲倦．（juàn）倾．斜（qīng）2、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正A．悬涯峭壁野马奔驰酣然入梦浑身紧张（崖）B．不可捉摸故弄玄虚刺入饥骨苛捐杂税（肌）C．杀生成仁勇敢无畏大显身手歪风邪气（身）D．美好景致大义凛然寒风凛洌扶危济困（冽）3、分析句中加点词语的表达作用。
（1）．告知我们的部队不准．．拆篱笆当火把。
不准：“不准”态度严厉，来不得半点含糊，充分表现红军的严明纪律。
（2）．肚子很饿，气力不够，但是必须鼓．着勇气前进。
鼓：“鼓”含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅、顽强和无畏精神。
4、成语使用正确的一项是（C）A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦．．．．的精神。
B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息．．．．。
C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈．．．．。
D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌．．．．。
5.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（D）A.四围的山把这山谷包围得像一口井。
B.这里的人们非常好客，火一般热情。
C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
6、城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。
2020年部编版七年级上册第二单元第6课《散步》同步练习
2020年部编版七年级上册第二单元第6课《散步》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字注音正确的一项是（）A．嫩．芽（lèn）调．皮（tiáo）散．步（sàn）煞．笔（shā）B．霎．时（shà）依偎．（wěi）店铺．（pù）埋藏．（cáng）C．蹲．下（dūn）背．起（bèi）步履．（lǚ）咕．咕（gū）D．粼．粼（lín）拆．散（chāi）蹒．跚（pán）分歧．（qí）2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．阳光明媚的午后，漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼．．．．的画面美得如梦似幻。
B．2020年央视一套新春晚会向全国电视观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所．．．．。
C．在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧．．。
D．他自信地跨上演讲台，发表的演说旁征博引，有理有据，令人信服．．。
3．下列加点词意思相同的一组是（）A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然．．些。
．．也很轻。
②摄影师一再告诉我，要尽量放自然B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．看．．。
②这篇文章从头到尾他都仔细过。
C．①她早已习惯．．。
．．听从她强壮的儿子。
②她对这里的生活还不习惯D．①我的儿子要走小路，小路有意思．．。
．．。
②我始终不明白他这话是什么意思4．下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（）A．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
B．田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．野花遍地是：杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。
第6课《老山界》分层练习-解析版-七年级语文下册同步备课系列(部编版)
第6课《老山界》同步练习第一课时1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．盛．饭（chéng）呜咽．（yè）疲倦．（juàn）缴．租（jiāo）B．督．促（dū）欺侮．（wǔ）攀．谈（pān）矗．立（chù）C．瑶．民（yáo）峭．壁（qiào）骨．碌（gū）咀嚼．（jiáo）D．点缀．（zhuì）澎湃．（bài）军阀．（fá）倾．斜（qīng）【答案】B【详解】考查字音。
A.缴．租（jiāo）——jiǎo；C.咀嚼．（jiáo）——jué；D.澎湃．（bài）——pài；故选B。
2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．悬涯宿营地酣然人梦督促惊涛骇浪B．篱笆歇歇脚百练成钢峭壁苛捐杂税C．奔驰鱼水情不可捉摸骨碌再接再励D．景致运输员寒风凛冽澎湃层峦叠嶂【答案】D【详解】考查字形。
A.悬涯——悬崖；B.百练成钢——百炼成钢；C.再接再励——再接再厉；故选D。
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）细细一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的。
A．品味绝妙意境浓情厚谊独特感受B．品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C．品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D．品味闲情逸致浓情厚谊独特感受【答案】D【详解】本题考查词义辨析及词语运用能力。
解答本题，先要分析词本身的意思，再根据语境判断选用。
①品味：品尝；体味。
品赏：品味，欣赏。
②绝妙意境：形容意境非常奇绝微妙，仅仅指人的感觉。
浓厚情谊：很浓厚的情谊。
闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。
③独特感受：感受很不一样。
(人教版)历史必修二：第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》同步练习及答案
第二单元第六课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．(2018·北京高一模拟)古希腊的战略家狄米斯·托克利曾说过：“谁控制了海洋，谁就控制了一切。
”17世纪时控制海洋、拥有海上殖民霸权的国家是( )A．西班牙B．荷兰C．英国D．法国解析：解题时注意题干“17世纪”这一关键信息。
依据所学知识可知，17世纪最发达的国家是荷兰，其商业发达，有“海上马车夫”之称，并建立了遍布世界的商业殖民帝国。
据此可知选B项。
答案：B2．斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强……这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效工具。
”17世纪，这种“新组织”使( )A．荷兰建立了世界性商业殖民帝国B．英国成为“日不落帝国”C．英国打败了西班牙的“无敌舰队”D．荷兰在英荷战争中获胜解析：本题考查知识迁移能力。
依据题干中的关键信息“17世纪”可判断：A项正确。
B项是在18世纪，C 项是在16世纪，D项不符合史实。
故选A项。
答案：A3．“荷兰联合东印度公司成立并聚集了650万的资金……而且世界历史上第一个股票交易所也在这时诞生在阿姆斯特丹。
”这段话反映的“这时”是在( )A．14世纪B．15世纪C．16世纪D．17世纪解析：根据题干提供的信息和所学史实可知材料反映的是荷兰海外贸易的繁荣时期，荷兰在17世纪建立了商业贸易公司东印度公司。
答案：D4．下面表格是英国1475－1597年消费品价格指数变化情况，形成表中价格指数变化的主要原因是( ) 年份1475 1521 1555 1558 1559 1595 1597价格100 167 270 370 400 515 685指数A.B．新贵族追求享受大量购买奢侈品C．殖民掠夺使金银输入越来越多D．资本主义制度在英国已经确立解析：分析材料中1475－1597年的时间，A项说法错误，资本主义生产在英国快速发展；B项说法不符合史实；D项1688年光荣革命后资本主义制度在英国确立。
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同步练习：北宋的政治一、单项选择题1.有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联。
下列哪一对联是描写宋太祖的()A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣B. 武周政治得发展，无字之碑任后评C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国D. 陈桥兵变成君主，限制武功向文治【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生的分析能力。
960年,赵匡胤在陈桥驿发动兵变,建立宋朝,他就是宋太祖。
A、B、C分别与唐太宗、武则天和唐玄宗有关。
2.针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施是()A. 分化事权，分割宰相权利B. 废除丞相，权归三司C. 实行三省六部制D. 废除丞相，设中书省【答案】A【解析】依据所学可知，为了进一步分割宰相权力，宋太祖分化事权，分割宰相权利，A项符合题意，故此题选A。
3.《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。
未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。
”这段史料记载的历史事件是()A. 澶渊之盟B. 郾城之战C. 靖难之役D. 陈桥驿兵变【答案】D【解析】依据题干信息：“黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁”可知，这段史料记载的历史事件是陈桥驿兵变。
960年后周大将赵匡胤在陈桥驿兵变，黄袍加身称皇帝，建立北宋。
D项符合题意，故此题选D。
点睛：抓住题干关键词“黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁”是解题的关键，960年后周大将赵匡胤在陈桥驿兵变，黄袍加身称皇帝，建立北宋。
4.宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。
宋朝统治者的这种做法()A. 削弱了地方割据的军事基础B. 加强了地方行政长官的权力C. 削弱了地方割据的物质基础D. 加强了中央对地方的行政控制【答案】D【解析】依据所学可知，为了加强了中央对地方的行政控制，宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。
D项符合题意，故此题选D。
5.清朝学者赵翼写诗说：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。
”该诗讲的是哪位皇帝()A. 秦始皇B. 汉高祖C. 宋太祖D. 元世祖【答案】C【解析】试题分析：本题考查陈桥兵变相关知识，属识记层面的要求，难度不大。
根据所学知识可知：公元960年后周大将赵匡胤通过“陈桥兵变”，黄袍加身建立北宋，史为宋太祖，他即位后进行了“收精兵”“削实权”“制钱谷”，加强了中央集权。
故应选C项。
考点：人教新课标八年级下册·民族政权并立的时代·契丹的兴起和陈桥兵变6.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是()A. 刘备B. 元昊C. 忽必烈D. 赵匡胤【答案】D【解析】试题分析：本题考查我国古代北宋政权建立的相关知识。
依据所学知识，陈桥兵变使赵匡胤了皇帝，他取代的是北周政权，建立了北宋，人称宋太祖。
ABC和“宋祖”无关，不符合题意。
因此D符合题意，故答案为D。
7.宋代加强中央集权的措施有()①将兵权收归中央②派文官任知州③设节度使④派转运使把地方财政大部分收缴中央A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】C【解析】依据所学可知，宋代加强中央集权的措施有将兵权收归中央；派文官任知州；派转运使把地方财政大部分收缴中央。
唐代设节度使，③排除。
仔细审查①②④符合题意，故此题选C。
8.有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以致其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。
这项政策应该是()A. 重农抑商B. 重文轻武C. 和亲会盟D. 闭关锁国【答案】B【解析】依据题干的意思：宋朝的政策使得中国人丧失了尚武精神，以至战争中屡屡败北。
由此可知宋朝时期的武力下降了。
结合课本所学，北宋开国皇帝赵匡胤陈桥驿兵变后，夺取了北周政权，为了维护统治，避免拥有兵权夺取政权的事件重演。
建立宋后，宋朝统治者采取重文轻武的政策。
B符合题意。
由此分析可知，ACD不合题意，选择答案B。
9.一位学者评论他所处的朝代，认为当时地方州郡之所以“日就困弱”，是因为朝廷把各州的“兵也收了，财也收了，赏罚政刑一切收了。
”该学者所处的朝代是()A. 秦朝B. 西汉C. 宋朝D. 唐朝【答案】C【解析】依据题干信息“兵也收了，财也收了，赏罚政刑一切收了”可知，该学者所处的朝代是宋朝。
为了巩固统治，北宋初期统治者采取了一系列措施加强中央集权，将兵权收归中央；派文官任知州；派转运使把地方财政大部分收缴中央。
C项符合题意，故此题选C。
10.中国文化中包含着众多的历史元素，《百家姓》是中国人熟知的一部关于姓氏的著作，开篇即为“赵钱孙李、周吴郑王”。
根据所学知识判断，这部著作最早可能出现在()A. 唐B. 明C. 汉D. 宋【答案】D【解析】试题分析：《百家姓》是我国流行最长，流传最广的一种蒙学教材。
它的成书和普及要早于《三字经》。
据南宋学者王明清考证，该书前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是指赵宋，既然是国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱•m的正妃之姓；李为南唐国王李氏。
他判断《百家姓》"似是两浙钱氏有国时小民所著"。
所谓"有国"据史书记载，吴越在宋太祖开国后，还存在一段时间，至宋太宗兴国二年才率土归降。
可见这本书是北宋初年问世的。
11. 宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射弓(射箭)，并允诺授予他高级武官。
陈尧咨请示其母亲后，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣，你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反映出宋朝() A. 孝亲观念浓厚 B. 重文轻武传统C. 颜值备受推崇D. 选官注重才学【答案】B【解析】依据题文信息：以文章立朝为名臣、陪辽使射弓使家族蒙受羞辱，结合所学可知，赵匡胤吸取唐末五代时期的教训，藩镇权力太大，武将纷纷称王称帝。
赵匡胤害怕别人效仿，所以采取了偃武修文的国策，极力抑制武将，重文轻武遂成风气，B项符合题意，故此题选B。
12. 宋政府规定，各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往京师开封或其它指定地点，由中央掌管。
这一措施的政治作用是()A. 保证京师的财政供应B. 消除地方割据的物质基础C. 防止农民起义D. 抵抗少数民族的进攻【答案】B13. 宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。
”下列关于宋太祖采取这一措施的评价，正确的是()①形成重文轻武局面②加强中央对军权的控制③造成官僚机构膨胀④阻碍科举制和文化教育A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】解答此题可以用排除法。
从题文中“儒臣干事者，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大”可以看出这是宋太祖的重文轻武思想。
儒臣干事者指的是文人，是通过科举制选出的人才，应该是促进了科举制和文化教育。
故可以排除④。
①②③符合题意，故选A。
二、综合分析题14. 阅读下列材料，回答问题。
材料：太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。
唐季(末)以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已矣。
今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。
”——《续资治通鉴长编》(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？(2)根据材料指出“兵革不息”的原因是什么？(3)针对“普”的建议，太祖采取了哪些措施？这些措施产生了什么影响？【答案】(1)赵匡胤。
960年。
(2)节度使掌握兵权，实力强大，皇帝实力较弱。
(3)措施：①解除禁军将领的兵权，控制军队；②派文臣担任各地州县的长官，并设通判，以分知州的权力；③取消节度使收税的权力，在地方设转运使，把地方财赋收归中央。
影响：将地方的行政权、财权、军权都收归了中央，从而加强了中央集权；逐渐导致官僚机构和军队的不断膨胀，造成了宋朝积贫积弱的局面。
15. 材料一：做人莫做军，做铁莫做针。
材料二：宋真宗亲撰《励学篇》，宣扬“富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
”材料三：(1)前两则材料共同反映了宋朝统治者实行的什么政策？(2)宋朝统治者实行这一政策的目的是什么？有何影响？(3)材料三中宋朝科举考试的人数大大增加，其原因是什么？产生了什么作用？【答案】(1)重文轻武政策。
(2)目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
(3)宋朝注重发展文教事业、改革和发展了科举制。
作用：科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
【解析】（1）依据材料信息：书中自有千钟粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉及创立二图可知，宋朝统治者实行重文轻武政策；（2）第一问依据所学可知，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治者实行重文轻武政策；第二问依据所学可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
（3）第一问依据所学可知，宋朝注重发展文教事业、改革和发展了科举制。
第二问依据所学可知，科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
点睛：抓住材料信息“书中自有千钟粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”是解题的关键，为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋朝统治者实行重文轻武政策，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。