七年级地理上册 第三章 第一节 世界的人口(第1课时)学案湘教版
湘教版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识点。
本节内容为学生提供了丰富的基础知识，让学生了解世界人口的基本状况，从而培养他们的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布、增长和迁移等概念，他们可能已经有所了解。
但部分学生可能对这些概念的理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于人口问题的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，从多角度、全方位地认识世界人口问题。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布、增长和迁移等基本知识。
2.培养学生分析、解决问题的能力，提高他们的地理素养。
3.使学生认识到人口问题的重要性，树立正确的人口观。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其成因。
2.世界人口的增长规律及其影响。
3.世界人口的迁移趋势及其原因。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨世界人口问题。
2.利用多媒体教学，展示世界人口的数据、图表和地图，增强直观性。
3.运用案例分析法，让学生了解世界人口问题的具体实例。
4.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.多媒体课件：包括世界人口分布图、增长曲线图、迁移路线图等。
2.教学案例：选取具有代表性的世界人口问题案例。
3.教学素材：关于世界人口问题的新闻、报道、论文等。
4.小组讨论题目：设计与世界人口问题相关的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口的增长曲线图，引导学生关注世界人口问题的严重性。
提问：“你们认为世界人口增长对地球的影响是什么？”2.呈现（15分钟）展示世界人口分布图，让学生了解人口的地理分布特点。
通过数据分析，揭示世界人口增长的趋势和规律。
同时，呈现世界人口迁移的路线图，让学生了解人口迁移的主要方向和原因。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析世界人口问题的成因、影响及对策。
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节《世界的人口》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节 ：世界的人口 导学案
第三章 ? 世界的居民 ?导学案第一节世界的人口【学习目的】1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
详细表现及其产生原因,初步形成正确的人口观【目的一】世界人口增长【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下问题。
一、世界人口数量2021年10月底，世界人口已打破_______亿。
二、世界人口的增长1.世界人口增长的特点:1800年之前，世界人口增长的相当_______，此后世界人口进入迅速_______的时期，目前世界人口仍____________________。
2.影响人口自然增长率的因素：_______和_______。
亲密关系，一般来说,经济开展程度高的国家，人口的自然增长_______；经济开展程度低的国家，人口的自然增长_______。
【目的一达成】人口自然增长率取决于( )A.【目的二】世界人口的分布特点及地区差异【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下问题。
1.人口分布的疏密程度用_______表示，其公式是_______，单位：_______。
人口的分布与_______有亲密关系：人口稠密地区多位于_______纬度地区，这里气候______ 、______ ，地形多为平坦的______和______，尤其是______地带，自然环境优越。
世界四大人口稠密区是：______、______、______、____________。
人口稀少地区多为自然环境恶劣的地区: ______、______、______、______ 【目的二达成】1.反映人口地理分布疏密程度的指标是( )2.世界人口比拟稠密的地区多位于( )A.赤道附近的雨林地区B.高纬度的两极地区3.以下地区很少有人居住的是( )【目的三】世界的人口问题【自主学习】〔一〕______等地区的国家人口增长过多过快，影响：〔1〕给社会经济开展造成很大压力：使居民的______、______、______、______等问题难以解决，一些国家那么长期处于贫困状态。
七年级地理上册3.1《世界的人口》教案湘教版
第一节世界的人口[教学目的]１、了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。
２、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
３、学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
４、通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。
[教学重难点]重点：世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。
难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。
疑点：让学生分析欧洲一些国家一直处于人口负增长的状态的影响。
[教具准备]世界人口增长统计图、世界人口分布图及相关资料[教学课时]2课时[教学方法]讨论法、看图法、启发法、自学法[教学过程]（创设情境）一学生朗读有关世界人口快速增长的报道。
设问：听了这则报道，你有什么感想?一、世界人口的数量与增长１、预习回答：目前世界人口已经突破了多少亿？（过渡）世界人口的增长有什么特点呢？２、指导学生如何阅读图2-31，而后由学生完成活动的1、2题３、设问：如果以1800年作为世界人口增长的一个分界点，那么1800年以前和1800年以后，世界人口的增长各有什么特点？为什么会呈现出截然不同的特点呢？４、设问：从资料观察，世界人口增长的趋势如何？（过渡）通过观察发现，世界人口增长的趋势仍然是快速增长。
那么。
你想不想知道世界人口增长的速度究竟有多快呢？5、学生阅读P40材料，了解世界人口增长的速度，并计算，一节课的世界里，世界上要增长多少人。
（过渡）世界人口增长的速度有快有慢，那么。
人口增长的多少是由什么决定的呢？５、学生阅读教材P40文字思考，而后教师结合活动讲述出生率、死亡率、人口自然增长率的含义，计算方法。
并举例讲解。
６、例：假设灌溪2005年人口为4万人，2005年出生并成活了婴儿4000人，死亡1000人，求灌溪2005年的人口自然增长率。
湘教版七年级上地理课程第三章第一节《世界的人口》教案示例五
教案：世界的人口【教学内容】本课时内容对应教材P48-P53，主要包含“世界人口的数量与增长”，“世界人口的分布”，“世界的人口问题”等内容。
【教学目标】一、知识与技能：1.运用地图和其他资料，分析世界人口增长的特点和分布情况。
2.了解世界人口问题的表现及其产生原因。
二、过程与方法：1.通过讨论和辩论，培养学生的合作能力和综合素质。
2.利用数据和图表，进行定量分析和推理。
三、情感态度与价值观：1.增强学生对全球人口问题的关注和责任感。
2.引导学生思考如何在社会发展过程中实现人口增长与资源环境的协调发展。
【教学内容】一、世界人口的数量与增长1.介绍世界人口的历史变化和当前状况。
2.分析不同地区人口增长的差异和原因[5]。
二、世界人口的分布1.通过地图和数据，展示世界人口的地理分布特点。
2.讨论影响人口分布的因素，如气候、经济、社会等[7]。
三、世界的人口问题1.介绍人口过多和人口过少带来的问题，如居住环境差、贫困、交通拥挤、资源短缺、环境污染、就业困难等[10]。
2.探讨解决这些问题的方法和策略[4]。
【教学重难点】重点：1.世界人口的分布特点和人口增长的地区差异[1]。
2.通过地图和数据，分析世界人口增长的特点[3]。
难点：1.人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调[1]。
2.通过辩论提高学生的综合素质[4]。
【教学过程】一、导入新课提出问题：“你知道世界上有多少人口吗？人口是如何分布的？”鼓励学生进行讨论并提出自己的想法[2]。
二、讲授新课第一部分：世界人口的数量与增长1.展示世界人口的历史变化曲线图，介绍从1804年到2024年的人口增长情况。
2.分析当前世界人口的增长速度和未来趋势[6][20]。
第二部分：世界人口的分布1.使用地图和数据，展示世界人口的地理分布特点[7]。
2.讨论影响人口分布的因素，如气候、经济、社会等[7]。
第三部分：世界的人口问题1.介绍人口过多和人口过少带来的问题，如居住环境差、贫困、交通拥挤、资源短缺、环境污染、就业困难等[10]。
七年级地理上册第三章第一节世界的人口教学设计(新版)湘教版
世界的人口 2 总课时课时1课第3第2 课时教材单元世界的人口第一节第三章新授课课型课题了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，．1学．2说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
核心会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其知识学会计算人口自然增长率和人口密度。
． 3形成原因。
教学运用人口分布图、人口统计资料，说出世界人口分布和增长特可控目标点。
目标通过人口自然增长率、人口密度的计算，培养计算能力。
运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究、获取新预设知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
目标世界人口增长、分布特点及其成因。
通过人口自然增长率、人重点口密度的计算，培养计算能力。
重难点合世界人口分布图，说出世界人口分布特点及其成因结难点本章节是在第二章世界的面貌的基础上，进一步认识自然环境对成的原因。
其形世界人口的分布及人类生存的影响，通过读图掌握纵向。
同时有利于世界气候的学习。
人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人本节主要介绍世界口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社境相协调。
教材通过世界人口增长图，会经济发展相适应，与资源环知识列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
联系点，课文中介绍出生率、了便于学生分析把握世界人口增长的特为横向4死亡率和人口密度个区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、“世界的人水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系。
口问题”这一部分紧扣“人地关系”这一主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多或过少都不利于一个国家或地区的正常发展。
学情有关世界人口方面的概念易理解分析 1世界人口的分布及原因，人口问题探究点教学有关世界人口方面的网站，地图。
资源略策学教学教师生活动设计环节问题导入：人口问题是当今世界人们共同关心的问题之一，引入话题，《苦难的母亲》由一幅漫画确今天，我们先来学习世界的人口与分布。
精校版七年级地理上册 第三章 第一节 世界的人口导学案 湘教版
精品地理资料·精校版第三章第一节《世界的人口》学习目标：1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。
2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
3、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
4、理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
教学重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。
教学难点：人口增长要与社会经济的发展相适应、与资源环境相协调。
自主学习预习课本完成下列问题。
1、人口增长速度的快慢用的大小表示，人口分布疏密程度用的大小来表示。
2、某地的人口数为107万人，面积为2038平方千米，那么该地的人口密度为人/平方米。
3、人口自然增长率主要是由和决定的。
4、人口自然增长率最高的大洲是，人口增长率最低的大洲是。
5、2011年10月底，世界人口已突破亿大关。
6、世界各地人口增长速度是不同的，一般来说，国家人口增长较慢，国家人口增长较快。
合作探究，展示交流学习任务（一）世界人口数量与增长1、世界人口达到70亿的时间？2、世界人口增长有什么特点？3、人口自然增长率如何计算？学习任务（二）世界人口的分布1、简述世界人口的分布概况2、哪些因素影响了世界人口的分布？学习任务（三）世界人口问题当前世界人口问题有哪些？如何解决？反馈练习1、2011年10月底，世界人口总数已经突破了亿，目前，世界人口仍以较的速度在持续增长。
2、人口自然增长率主要由和决定的。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较，经济发展水平低的国家，人口的自然增长较。
3、人口的自然增长率= - 。
4、世界人口不能无节制的增长。
人口的增长应与，相协调，与发展相适应。
5、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。
世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气候，降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中。
3.1 世界的人口 学案(湘教版七年级上册) (1)
第三章第一节世界的人口导学案一学习目标1、学会计算人口自然增长率，了解世界人口增长特点及不合理增长带来的问题，总结出人口增长的标准状态。
2、学会计算人口密度，阅读世界人口分布图，总结世界人口分布特点，简单分析形成原因。
3、正确认识世界人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。
二重点、难点（本节问题的关键，好好把握哦）1、重点：①世界人口的分布及世界人口增长快慢的地区差异2、难点：①人口增长的标准三、学习过程（这里是一个展示自我的平台，好好表现哦）（一）基础知识储备读P31图3－1世界人口增长图，完成活动1－2题。
（二）合作探究1、整体感知观察图3－1，世界人口从9亿增加到10亿，从10亿增加到20亿，从50亿增加到60亿，各需要多少年？人口每增加10亿所需要的时间有什么变化？由以上分析，我们可以得出：①世界人口增长的主要特点是。
2、全方位互动互动1 世界人口增长阅读P40世界人口增长速度材料，讨论：①世界人口增长速度过快的原因：。
②人口自然增长率＝。
③小试身手：④读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。
互动3 人口问题①人口增长过快会带来哪些问题？②人口增长缓慢会带来哪些问题？。
③讨论：人口增长应与、相协调，与、相适应。
④你知道城市为什么会有那么大的“吸引力”吗？。
读P44活动2，了解一下城市人口膨胀所引发的一系列问题，你能举出现实中看到的这方面的典型事例吗？（三）课堂整理：本节课我们主要学习了世界人口的增长、分布与全球面临的人口问题学习后记：。
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第三章世界的居民第一节世界的人口(第一课时)
学习目标：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
一、课前探究（学生阅读教材P48-51），完成下列各题
1、18世纪以前，人口增长的十分，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的
增长速度。
2、到1999年10月12日，世界人口总数突破大关，目前世界人口仍以较的速
度在持续增长。
3、人口自然增长率主要是由决定的，人口自然增长率= 。
4、一般来说，经济发展水平高的国家，人口自然增长；经济发展水平低的国家，
人口的自然增长。
5、一个地区的人口出生率是千分之二十三，死亡率是千分之十二，这个地区的人口自然增
长率是。
6、下列关于世界人口增长特征的说法，正确的是( )
A、世界人口呈均匀增长趋势
B、发达国家人口增长迅速，发展中国家人口增长缓慢
C、人口自然增长率与经济发展水平密切相关
D、医疗水平的提高是世界人口增长的根本原因
7、人口密度反映，用来表示。
8、世界上人口稠密的地区大部分在比如亚洲的，，等。
9、下列地区中人口最稠密的是 ( )
A、亚马孙热带雨林
B、撒哈拉沙漠
C、青藏高原
D、四川盆地
二、预习交流
三、互助提升：
1、阅读分析曲线图或柱状图，学会绘制简单的曲线图或柱状图。
阅读右世界人口增长示意图。
回答：
（1）从1830年起世界人口每增长十亿所用的时间依次
为年年年年年。
（2）世界人口数量的变化是： .
（3）造成上述情况的原因是
2、人口自然增长率与经济发展水平有密
（1）人口自然增长率最高的大洲是，最低的大洲是
（2）世界上人口自然增长率最低的大洲是 ( )
A、欧洲、北美洲
B、北美洲、南美洲
C、亚洲欧洲
D、大洋洲非洲
（3）亚非拉许多国家人口增长很快，主要原因是 ( )
A、自然条件较好，自然资源丰富
B、经济发展很快，需要大批劳动力
C、许多国家摆脱殖民统治后，民族经济发展生活条件改善，卫生事业发展，死亡
率下降
D、人口迁出的少，迁入的多
3、读课本图3-3掌握世界人口四大稠密区及稀疏区。
从纬度位置、海陆位置、地形、气候、
河流分布等方面分析讨论这些地区人口稠密、稀疏的原因。
世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有密切的关系。
世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气候、降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的地带往往形成人口稠密区地区。
四、体验成功
1、某一地区在一年中平均每1000人中出生并成活25个婴儿，死亡10人，这个地区的人口
自然增长率
A、25‰
B、10‰
C、5‰
D、15‰
( )
2、有甲乙两地区，甲地区面积为2000平方千米人口20万，乙地区面积1000平方千米人口
10万，则A、甲地人口密度是乙地的2倍 B、乙地人口密度大于甲地
( )
C、甲乙两地人口密度相等
D、甲乙两地人口密度不相等
3、下列关于人口分布的影响表述正确的是
( )
A、优越的自然条件是影响人口分布的主要因素
B、世界上所有的大平原都是人口稠密区
C、南极洲至今无人居住，也无人涉足
D、亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲西部人口稠密集中了世界多数人口
4
（1）根据表中的数据，计算B国的人口自然增长率是
（2）假设A、B两国属于非洲或欧洲国家，根据世界各大洲人口增长特点判断A国属于洲国家
5、读课本P50图3-3回答问题：
（1）按南北半球的划分，人口稠密地区主要分布在半球。
（2）从维度来看，人口稠密地区主要位于地区(填高、中或低纬度区) （3）从沿海和内陆看，人口大部分分布在地区。
（4）亚洲东部人口密度 (填大或小)，其主要原因是。
（5）非洲北部和南美洲北部的人口密度是每平方千米人以下，其主要原因是前者是，后者是。
（6）南极洲至今无常住居民的原因是。
（7）能否用人口迁移的方法，使世界各地的人口平均分布？
五、快乐心得。