五年级上册数学课件-5_1分数的再认识(一) ｜北师大版2
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北师大版五年级上册数学1分数的再认识(一)教学课件
看一看，想一想，与同伴交流。
【例1】填一填。
1 （1）一个冬瓜的 8 是1 kg，这个冬瓜重( 8 )kg。
1 （2）12支铅笔的 2 是( 6 )支铅笔。
1 【例2】一根黑丝带的 3 是
下面的哪一根?
，这根黑丝带是
第3根
整体“1”的含义 一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自 然数“1”来表示，通常叫作整体“1”。
分数的意义
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数 表示。
1.选一选。
“五（1）班有
1 3
的学生是女生。”这里的
1 3
表示
(
A
)。
A.把全班总人数平均分成 3 份,其中的一份是女生
B.女生人数占男生人数的 1 3
2
2.下面这些梨的 是(
5
4
)个。
北师大版五年级上册数学1分数的再认识（一）教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
1.结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的 相对性。 2.在具体的情境，发展数感，体会分数与生活的联系。
重点 理解分数表示多少的相对性。 难点 在具体的情境，发展数感，体会分数与生活的联
涂出下列图形的 1 。 3
3
可以表示什么？举例说一说。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把一张纸平均分成4 份。
取其中的3份，就是 3 。 4
4个同样的三角形， 其中3个涂上颜色。
圈起来的骨头占总
数的 3 。 4
把一个整体平均分成若干份，其中的一份或 几份，可以用分数表示。
三个图形的形状各 不相同，行吗？
形状虽然不同，但是 都是由8个□组成的。
北师大版数学五年级上册 分数的再认识(一)
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。
（1）一张报纸的
1
版面用于广告宣传。
4
把一张报纸平均分成4份，其中的一份用于广告宣传。
（2）截至2020年底，我国各级各类自然保护地总面积约
9
占我国陆地国土面积的
。
50
把我国陆地国土平均分成50份，各级各类自然保护地的总面积
占了其中的9份。
4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。
第五单元
第1课时
分数的意义
分数的再认识（一）
涂色的部分可以用分数表示为多少呢？
1
2
2
4
4
8
3
可以表示什么？举例说一说。
4
3
把一张纸平均分成4份，其中的3份可以用 表示。
4
3
可以表示什么？举例说一说。
4
3
画了4个相同的三角形，其中的3个可以用 表示。
4
3
可以表示什么？举例说一说。
4
3
圈起来的骨头占总数的 4 。
3
可以表示什么？举例说一说。
4
把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，
可以用分数表示。
1
一个图形的 4 是
淘气的画法
，画出这个图形。
笑笑的画法
奇思的画法
三个图形的形状各不相同，行吗？
➢ 三个人的画法各不相同，行吗？
淘气的画法
1
4
笑笑的画法
1
4
形状虽然不同，但都是由
8个 组成的……
奇思的画法
（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋
2
使用量可减少 3 。
把以前塑料袋的使用量平均分成3份，取消无偿供应后
北师大版小学数学五年级上册第五单元第一课《分数的再认识(一)》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
2、活动二： （1）.导入：同学们表现得真出色，老师嘉奖给大家一幅精美的图案。 （2）.引导画一画：这两个正方形是老师这幅图的 ，那你能猜测出这幅完整的
图案吗？请大家打开练习本，试着画一画。 学生动手操作画一画，并在班级展示画法。 同学们都很有创意，请大家仔细视察，这些图形形状都不同，但是有一点是一样
的，是什么呢？（都是由 8 个正方形组成的） 。
3、活动三：（1）.提问：图形的形状不同，可以表示相同的分数。那 么相同的分数，表示数量是不是一点相同呢？教师两只手拿着不同样 多的小棒，请两位同学拿出其中的 ，看谁拿的又快又对。
（）.学生动手拿一拿，并说一说。 3.出示题目：小刚和小明都看了各自书的 ，他们看的页数一样吗 ？为什么？ 学生独立思考，同桌交流，再全班反馈。 小结：由于分数所对应的整体不同，相同分数所表示的具体数量也不 一样多。
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，在本课的教学中,重视为 学生创设自主探索的空间,在学会动手实践、合作交流的基础上,学生通过拿铅 笔、画一画等活动,在各种感官的协调参与下构建分数的意义。学生通过分组 合作讨论,全班展示交流,体会到解决问题策略的多样性,既发展了求异思维,又 在交流中深化了各自的认识；教学中还应注意学生的表达能力的培养,让学生 能清楚地说出心中所想,使听者更加明白，同时重视动手操作、自主探索、合 作交流,让学生经历探究过程。
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《分数的再认识(一)》板书
把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份, 可以用分数表示。一个分数对应的“整体”不同
,所表示的具体数量也不同。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会 ，
(北师大版)五年级数学上册课件分数的再认识1
分数相同,
本
对应的整体不同, 课
所表示的具体的量 小
就不同。
结
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在具体的情境中，进一步认识分 数。
2.能力目标：结合具体的情境，进一步体会 “整数”与“部分”的关系。
3.情感目标：体会一个分数对应的“整体”不 同，所表示的具体数量也不同。发展大家 的数感，体会数学与生活的密切联系。
猜一猜
七上八下
7
8
9
十拿九稳
10
快速抢答:把谁看作整体”1”
1分米
4
5
9
6
8
12
1
3
4
4
6
8
在图中用颜色表示对应的分数。
一个图形的 1 是 4
，画出这个图形。
学校黑板报的各部分各是整个版面的几分之几？科学园地１ ２
艺术天地 １
４
英语角
１ ８
插图
１ ８
你还能发现别的分数吗？
三千多年前 古埃及人 两千多年前 古中国人 公元8世纪 古印度人 公元12世纪 古阿拉伯人
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》优秀课件 (2).ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:08:09 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
北师大版五年级数学上册
本节课我们主要来学习分数的再认识， 同学们要结合生活中的实际例子理解 并掌握单位“1”不同那么它们的几 分之几也不同，能够解决相关的实际 问题。
用分数表示下面图形中涂色的部分
5
2
5
8
3
6
5 表示把一个整体平均分成8份， 8 其中的5份是这个整体的 5
8
同样取了 1 ，为什么有一样，也有不 一样的呢？2
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
北师大版五年级数学上册
本节课我们主要来学习分数的再认识， 同学们要结合生活中的实际例子理解 并掌握单位“1”不同那么它们的几 分之几也不同，能够解决相关的实际 问题。
用分数表示下面图形中涂色的部分
5
2
5
8
3
6
5 表示把一个整体平均分成8份， 8 其中的5份是这个整体的 5
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同样取了 1 ，为什么有一样，也有不 一样的呢？2
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》优秀课件 (2).ppt
5
5
6
6
6
6
6
7
7
7
7
77
7
8
8 8 8 88 8
8
2里个面12有是((31))个，17(
4 )个 。
1 4
是1，5个
1 8
是(
5 8
)，37
小结：
一个分数对应的“整体”不 同，所表示的具体数量也不同。
如：8枝铅笔的
1 2
是4枝，而6枝铅
笔的 1 是3枝。
2
请同学们回去 后好好复习！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2
1
1
1
2
2
2
都取了
1 2
， 但由于对应的“整体”
不同，它所表示的数量就不同。
（一）在图中用颜色表示各个分数。
5
3
8
4
2
3
3
5
（二）在图中用颜色表示各个分数。
1
1
2
2
淘气 小明 淘气和小明谁看的多？
笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？
《分数的再认识(一)》PPT课件
就是 八分之五 √（
）
精品课件
活动：画一画
这是一副美丽的图画请同学们发挥自 己的想象力画出这一图案
精品课件
活动
一个图形的 1 是 4
，画出这个
精品课件
活动：从盒子里拿出所有笔的 1 2 1 2
精品课件
相同的分数， 由于对应的整体 不同，所表示的 具体数量也不同。
精品课件
淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ 整体越大，同一个分数所表示的具 体数量就大；整体越小，同一分数 所表示的具体数量就越小。
精品课件
“
一个物体看作
1”
一个整体
“ 1“”
单位“：1 ”
1”
“ 1”
“
多个物体组成 的一个整体
精品课件
分数的意义： 把一个整体平 均分成若干份，其中的一份 或几份，可以用分数表示。
3 分子：表示取这样的几份或有这样的几份 4 分数线：表示平均分
分母:表示把整体“1”平均分成的份数
精品课件
生活中还可以把哪些物 体看作一个整体呢？
精品课件
选择题：
1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这 个长方形的4/5和这个正方形面积的4/5比较 （）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的 4/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间 的关系是（ ）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
精品课件
▪ 数来源于数，量来源于量。
▪
▪
—
—华罗庚
精品课件
3 可以表示什么？
4
精品课件
精品课件
3 4
一张纸 平均分 成4份 ，其中 的3份就是这张纸的
新北师大版五年级数学上册《分数的再认识》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（）
（√）
,这个圆的 3 是下列图形中的哪一个?
4
（ ） （ √）
（）
一个整体的
2 3
是
图中的哪一个？
，这个整体会是下列
（1）
（2）
（3）
（3）小明做了60道口算题的 2 ，淘气做了
3
54道口算题的 2
3
，( A )做的口算题少
A、淘气；
B、小明；
C、两人做的同样多。D、不能比较
为了帮助四川受灾地区的
1
1
2
2
1
1 2
1
1
2
2
相同分数所对应的“整体”不同，
它所表示的具体数量就不同。
淘气 小明 淘气和小明谁看的多？
笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？
1 一个图形的 4 是
，画出这个图形。
选一选
(1)一根圆木的 1 是
3
，这根圆木是下面三根中的哪一根?
（）
1
(2)一个圆的 4 是
用分数表示下面图形中涂色的部分
5
2
5
8
3
6
在图中用颜色表示各个分数。
5
3
8
4
2
3
3
5
徒弟们，为师 饿了，去找些
果子来！
1
拿出全部果子的
2
好的，这就去！
八戒，你又 馋嘴了是不
是？
冤枉呀师父！
1
拿出全部果子的
2
1
拿出全部果子的
2
8个
8个
6个
桃子的
You made my day!
我们，还在路上……
（）
（√）
,这个圆的 3 是下列图形中的哪一个?
4
（ ） （ √）
（）
一个整体的
2 3
是
图中的哪一个？
，这个整体会是下列
（1）
（2）
（3）
（3）小明做了60道口算题的 2 ，淘气做了
3
54道口算题的 2
3
，( A )做的口算题少
A、淘气；
B、小明；
C、两人做的同样多。D、不能比较
为了帮助四川受灾地区的
1
1
2
2
1
1 2
1
1
2
2
相同分数所对应的“整体”不同，
它所表示的具体数量就不同。
淘气 小明 淘气和小明谁看的多？
笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？
1 一个图形的 4 是
，画出这个图形。
选一选
(1)一根圆木的 1 是
3
，这根圆木是下面三根中的哪一根?
（）
1
(2)一个圆的 4 是
用分数表示下面图形中涂色的部分
5
2
5
8
3
6
在图中用颜色表示各个分数。
5
3
8
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2
3
3
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徒弟们，为师 饿了，去找些
果子来！
1
拿出全部果子的
2
好的，这就去！
八戒，你又 馋嘴了是不
是？
冤枉呀师父！
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拿出全部果子的
2
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拿出全部果子的
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8个
8个
6个
桃子的