1、生物教研活动记录
科学生物教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，生物学作为一门自然科学，在我国教育领域越来越受到重视。
为了提高生物学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月10日开展了以“探索生命奥秘，提升生物教学”为主题的科学生物教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，提高生物学教师的教学水平和科研能力。
二、活动时间2022年3月10日（星期三）上午8:30-12:00三、活动地点我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：现代生物学研究进展及教育启示（2）主讲人：张教授（某知名高校生物学专家）（3）讲座内容摘要：张教授从以下几个方面介绍了现代生物学研究进展及教育启示：①生物学研究领域的最新进展，如基因编辑、蛋白质工程、生物合成等；②生物学与医学、农业、环境保护等领域的交叉研究；③生物学教育的重要性及发展趋势；④生物学教师应具备的素质和能力。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：高中生物学《细胞的结构与功能》（2）授课教师：李老师（我校生物学教师）（3）观摩内容摘要：李老师通过多媒体课件、实物演示、学生实验等多种教学手段，生动形象地讲解了细胞的结构与功能。
课堂上，学生积极参与，互动性强，课堂氛围活跃。
3. 互动研讨（1）研讨主题：如何提高生物学教学效果（2）研讨内容：①教师们结合自身教学实践，分享提高生物学教学效果的经验和做法；②针对课堂教学中的问题，共同探讨解决策略；③探讨生物学教学与科研的结合，提高教师科研能力。
五、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们通过专家讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，提升了生物学教学水平和科研能力，为提高生物学教学质量奠定了基础。
2. 活动亮点（1）专家讲座内容丰富，紧跟生物学研究前沿，为教师们提供了宝贵的学术资源；（2）课堂观摩教学效果显著，教师们从中学习到了新的教学方法和技巧；（3）互动研讨环节，教师们畅所欲言，共同探讨生物学教学中的问题，达到了资源共享、共同提高的目的。
生物教研课外活动记录
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，生物学科的教学方式也在不断变革。
为了提高生物教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，我校生物教研组于2022年4月15日组织开展了以“探索生物奥秘，培养创新精神”为主题的生物教研课外活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识，培养学生的动手能力、观察能力和创新精神。
二、活动目标1. 让学生了解生物学科的特点，激发学生对生物学科的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新精神。
3. 提高生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强学校与社区的联系，提高学校的社会影响力。
三、活动内容1. 观察植物生长过程活动时间：2022年4月15日上午9:00-10:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师引导学生观察植物从种子发芽到生长成幼苗的过程，记录植物的生长变化，并分析影响植物生长的因素。
2. 制作植物标本活动时间：2022年4月15日下午2:00-3:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师指导学生制作植物标本，包括采集、压制、干燥等步骤。
通过制作植物标本，让学生了解植物的结构和特点。
3. 探索微生物世界活动时间：2022年4月16日上午9:00-10:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师带领学生进行微生物实验，观察微生物的形态、生长环境和繁殖方式。
通过实验，让学生了解微生物与人类生活的关系。
4. 制作生物模型活动时间：2022年4月16日下午2:00-3:30活动地点：学校生物实验室活动内容：教师引导学生制作生物模型，如细胞、DNA、蛋白质等。
通过制作模型，让学生更加直观地了解生物的结构和功能。
四、活动过程1. 观察植物生长过程活动开始前，教师向学生介绍了植物生长的基本知识，并讲解了观察植物生长的方法。
随后，学生分组进行观察，记录植物的生长变化。
在观察过程中，教师引导学生分析影响植物生长的因素，如光照、水分、土壤等。
生物教研活动过程记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月20日二、活动地点学校生物实验室三、活动主题《光合作用》教学研讨四、活动目的1. 提高生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 探讨《光合作用》的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 通过集体备课，优化教学设计，提升教学质量。
五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 教学研讨4. 总结反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由主备人李老师负责。
李老师对《光合作用》的教学内容进行了详细解读，并提出了以下教学目标：（1）知识目标：了解光合作用的概念、过程和意义。
（2）能力目标：培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
（3）情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
在集体备课过程中，其他教师针对教学目标、教学方法和教学资源等方面提出了宝贵意见，李老师根据大家的建议对教学设计进行了修改和完善。
2. 教学观摩在集体备课结束后，李老师进行了《光合作用》的课堂教学。
李老师采用多媒体教学手段，以生动形象的方式讲解了光合作用的概念、过程和意义，并通过实验演示、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学研讨课堂教学结束后，全体教师对李老师的课进行了点评。
大家认为，李老师的课准备充分，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，也提出了一些改进意见：（1）在实验演示环节，可以适当增加学生的参与度，让学生亲自动手操作，提高实验效果。
（2）在小组讨论环节，可以针对不同层次的学生设计不同的问题，确保每个学生都能参与进来。
（3）在课堂小结环节，可以结合生活实例，让学生认识到光合作用在生活中的重要性。
4. 总结反思通过本次教研活动，全体教师对《光合作用》的教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
以下是本次教研活动的总结反思：（1）加强集体备课，提高教学质量。
教师之间要互相学习，共同探讨教学方法，优化教学设计。
生物教研组活动记录
生物教研组活动记录
日期：xxxx年xx月xx日
地点：xx中学生物教研组会议室
参与人员：生物教研组全体成员
活动内容：
1.经验分享
各成员就近期的生物教学工作进行经验分享，主要围绕教学设计、教学方法和评价方式等方面展开讨论。
分享中，大家积极互动，积累了丰富的教学经验，并提出了一些建议和改进建议。
2.学科分析
3.教学资源分享
在本次会议中，各成员还分享了自己收集整理的教学资源，包括教材优化、教学案例、多媒体资料等。
这些教学资源可以有效提高课堂教学的效率和质量。
共享资源的过程也促使大家相互协作，互相学习，形成了互帮互助的良好氛围。
4.课题研究
生物教研组成员进行了一项课题研究，主题为“如何提高生物实验教学效果”。
成员们就目前实验教学存在的问题进行了深入研究，共同探讨了解决方案，并制定了后续的研究计划。
通过这次研究，希望能够提升生物实验教学的互动性和实践性，培养学生的实验技能和科学思维。
5.制定下一步工作计划
在会议的最后，生物教研组成员共同制定了下一步的工作计划。
主要涉及到教学设计与备课、课堂教学实施、教学评价等方面，并对各项工作任务进行了分工和安排。
会议总结：
本次生物教研组活动取得了很好的效果。
通过经验分享、学科分析和教学资源共享，大家增进了相互之间的了解，提升了教学能力，拓宽了教学思路。
同时，通过课题研究的进行，进一步提高了教研组的专业水平和研究能力。
在今后的工作中，我们将继续加强交流合作，不断提高自身教学水平，为学生的生物学习提供更好的支持和帮助。
中学校生物教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中生物实验教学与探究式学习策略探讨四、参与人员：生物教研组全体教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望全体教师能够积极参与，共同探讨生物实验教学与探究式学习策略。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了生物学科带头人李老师为大家做主题讲座。
李老师以《初中生物实验教学与探究式学习策略》为题，从以下几个方面进行了深入剖析：（1）实验教学的重要性李老师指出，实验教学是生物教学的重要组成部分，对于培养学生科学素养、提高学生动手能力具有重要意义。
实验教学不仅可以让学生在实践中掌握生物知识，还可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）探究式学习策略李老师认为，探究式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的主动探究和发现。
针对初中生物教学，李老师提出了以下探究式学习策略：①设置探究性问题：在教学中，教师应设计具有启发性和探究性的问题，引导学生思考、探究。
②提供探究资源：为学生提供丰富的探究资源，如实验器材、实验材料等，为学生探究提供有力支持。
③引导学生合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成探究任务，培养学生的团队协作能力。
④注重过程评价：关注学生在探究过程中的表现，及时给予反馈，提高学生的探究能力。
（3）实验教学案例分析李老师结合实际案例，分析了实验教学与探究式学习策略在初中生物教学中的应用，如“观察植物细胞”、“探究光合作用”等实验。
3. 教师交流在主题讲座结束后，教研组成员围绕以下问题进行了热烈讨论：（1）如何将探究式学习策略融入生物实验教学？（2）如何提高学生的实验操作技能？（3）如何培养学生的科学素养？（4）如何针对不同学情进行实验教学？4. 总结与展望教研组长王老师对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。
王老师指出，生物实验教学与探究式学习策略在初中生物教学中具有重要意义，希望全体教师能够将所学应用于教学实践，不断提高教学质量。
下学期生物教研活动记录
一、活动时间：2023年9月15日二、活动地点：学校生物实验室三、活动主题：新学期生物教学研讨与规划四、参与人员：全体生物教师五、活动内容：1. 活动背景介绍随着新学期的开始，为了更好地开展生物教学工作，提高教学质量，学校组织了本学期的第一次生物教研活动。
本次教研活动旨在总结上学期教学经验，探讨新学期教学策略，提升教师教学能力。
2. 上学期教学总结首先，由教研组长张老师对上学期生物教学情况进行总结。
张老师指出，上学期生物教学取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如学生实验操作能力不足、部分学生对生物学知识理解不够深入等。
3. 新学期教学规划针对上学期存在的问题，张老师提出了以下新学期教学规划：- 加强实验教学，提高学生动手能力；- 深入讲解生物学知识，帮助学生建立完整的知识体系；- 开展课外活动，激发学生学习兴趣。
4. 分组讨论为了更深入地探讨教学问题，活动分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：- 小组一：如何提高学生实验操作能力？- 小组二：如何帮助学生深入理解生物学知识？- 小组三：如何开展课外活动，激发学生学习兴趣？经过热烈的讨论，各小组提出了以下建议：- 小组一：增加实验次数，让学生在实验中掌握操作技能；利用多媒体教学，展示实验过程，帮助学生理解实验原理。
- 小组二：加强课堂讲解，注重知识点之间的联系；组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决问题。
- 小组三：开展生物知识竞赛、实验技能比赛等活动，激发学生学习兴趣；邀请生物专家来校进行讲座，拓宽学生视野。
5. 专家讲座为了提升教师的教学水平，本次活动邀请了生物教研员李老师进行专题讲座。
李老师以“如何提高生物教学质量”为主题，结合实际案例，为老师们讲解了以下内容：- 如何设计有效的课堂；- 如何处理课堂突发事件；- 如何与学生进行有效沟通。
6. 活动总结最后，张老师对本次活动进行总结，强调教师们要重视实验教学、深入讲解知识、开展课外活动，全面提升生物教学质量。
生物教研组实践活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，生物学科的教育教学理念也在不断更新。
为了提升生物教师的教学水平，增强教师对生物学科知识的理解和应用能力，我校生物教研组于2023年10月15日组织了一次实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、交流研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高教育教学质量。
二、活动目的1. 提升教师对生物学科知识的理解和应用能力；2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围；3. 增强教师对生物学科教学法的认识，提高教学效果；4. 拓展教师视野，激发教师创新教育教学方法的积极性。
三、活动内容1. 实地考察：组织教师前往当地生态公园、植物园等地进行实地考察，了解生物多样性和生态环境，为课堂教学提供生动案例。
2. 专题讲座：邀请知名生物教育专家进行专题讲座，分享生物教育教学的最新理念和方法。
3. 教学研讨：围绕某一具体教学内容，开展教学研讨活动，探讨如何将理论知识与实际教学相结合。
4. 成果展示：鼓励教师展示自己在教学实践中取得的成绩和经验，促进教师之间的相互学习和借鉴。
四、活动过程1. 实地考察：10月15日上午，生物教研组组织教师前往市郊生态公园进行实地考察。
在考察过程中，教师们参观了公园内的各种植物、动物，了解了它们的生长习性和生态环境。
通过实地观察，教师们对生物多样性和生态环境有了更直观的认识。
2. 专题讲座：下午，邀请了我市生物教育领域的知名专家进行专题讲座。
专家以“新课程背景下的生物教育教学策略”为主题，从课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 教学研讨：10月16日，教研组围绕“高中生物课堂中的实验教学”这一主题开展了教学研讨活动。
教师们结合自身教学经验，分享了在实验教学中遇到的问题和解决方法。
通过研讨，教师们对实验教学的实施策略有了更深入的认识。
4. 成果展示：10月17日，教研组组织了成果展示活动。
教师们纷纷展示了自己在教学实践中取得的成果，如优秀教案、教学案例等。
生物学科组教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校生物实验室三、活动主题：探讨新课程改革下的生物教学策略四、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，生物学科的教学理念、教学方法、教学内容等方面都发生了很大的变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高生物学科的教学质量，我校生物学科组于2021年10月15日开展了主题为“探讨新课程改革下的生物教学策略”的教研活动。
2. 活动流程（1）组长致辞首先，生物学科组组长李老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了新课程改革对生物教学的重要性，并鼓励组内教师积极参与讨论。
（2）经验分享接下来，由具有丰富教学经验的张老师分享她在新课程改革下的教学策略。
张老师主要从以下几个方面进行了阐述：1. 注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣；2. 创设情境，提高学生的探究能力；3. 融入信息技术，丰富教学手段；4. 加强课堂管理，提高教学效率。
（3）分组讨论根据张老师的分享，生物学科组将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何在生物教学中体现学生的主体地位？2. 如何创设有效的教学情境？3. 如何运用信息技术提高生物教学质量？4. 如何加强课堂管理，提高教学效果？（4）成果展示各小组在讨论过程中，结合自身教学实际，提出了许多具有针对性的教学策略。
以下是部分小组的成果展示：小组一：通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。
小组二：利用多媒体技术，将抽象的生物知识形象化，提高学生的理解能力。
小组三：结合生活实例，引导学生关注生物现象，提高学生的实践能力。
（5）总结与反思最后，李老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的生物教学工作提出了以下几点要求：1. 深入学习新课程改革理念，把握教学方向；2. 创新教学方法，提高教学质量；3. 加强教学研究，促进教师专业成长；4. 关注学生个体差异，实施分层教学。
五、活动总结本次生物学科组教研活动取得了圆满成功。
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（1）认真组织每一单元过关检测，备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。
（2）认真批改、认真分析、认真评讲，做好单元过关检测分析。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。
5、扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性。
6、制定教师个人发展计划
2016年
教研组活动记录表
教研组活动记录表
时间
2.24
周次
1
地点
办公室
记录人
张新华
参加人员
张新华武红刘婷婷
活动内容
讨论学期教研工作计划
活
动
记
录
1、制定落实教研活动计划
2、加强备课组活动，提高教学质量
集体备课的内容为：（1）分析研究教材和教学的重点、难点和热点；（2）分析交流所教班级学生的思想状况和学习情况；（3）交流教学体会和有关新近信息；
环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固
三、先学后教法的作用?
（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。?
（二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答，可谓多种感官齐参与，调动了学生学习历史的积极性。?
2.认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。
3.加强辅导力度，尽量在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的发展。
4.利用学校名师导教的优势，提高每一个教师业务水平。
要求教研组的全体老师安排时间听课学习，让老师们在互相学习的过程中不断提高自己的业务能力。
2016年
教研组活动记录表
时间
4、5
周次
8
地点
2.要留出时间给学生回顾复习。
3.要渗透环境教育的思想。
最后，教研组的老师还对辛安一中生物教学的情况进行了研讨。
2016年
教研组活动记录表
时间
3、24
周次
5
地点
办公室
记录人
张新华
参加人员
张新华武红刘婷婷
活动内容
课堂高效教学
活
动
记
录
1.用先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
（4）教材后面的思考与练习怎样处理。由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人，由中心发言人交流自己对教材的理解和对课堂教学框架的构想，其他教师在此基础上进行修改。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
3、抓好常规教学，提高课堂效率
办公室
记录人
张新华
参加人员
张新华武红刘婷婷
活动内容
教学案一体化教学模式初探
活
动
记
录
一、学案的设计?
学案的设计要以教案为依据，体现出学生学习的心理特点，要根据不同的教学内容进行设计。它一般可以分为以下五个部分。?
（1）学习目标。?
（2）重点难点。
（3）知识构成。
（4）学习方法。
（5）技能训练。
二、先学后教的操作流程
时间
3.10
周次
3
地点
办公室
记录人
张新华
参加人员
?张新华武红刘婷婷
活动内容
讨论本学期生本教育教学模式
活
动
记
录
生物教研组召开了教研组会议。
会上对生本教育教学模式设计提出了要求：
1、先学——前置布置
2、小组合作（以4—6为一组为宜）
3、学生展示（班级交流）
4、达标训练:会议对上课也提出如下要求：
1.给学生充分的讨论时间；
（三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份历史学习活动提纲。学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时的情景。?
2016年
教研组活动记录表
时间
4、13
周次
9
地点
办公室
记录人
张新华
参加人员
张新华武红刘婷婷
活动内容
本学期研活动总结
活
动
记
录
一、教研组长总结工作成绩
1、教研组建设有了基本规划2、生本教学实验初见成效3、教师的个人发展进入新阶段4、、初步形成了符合我校特点的教学策略和方法
二、教研组长指出了存在得问题
1、教研形式缺乏多样性
2、应试理念制约了教研的方向。其他老师提出了整改建议
3、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效
4、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣
5、要积极争取领导的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。
2016年