出纳实务整体设计
出纳实务 教学教案
出纳实务第一章：出纳工作概述1.1 教学目标让学生了解出纳工作的基本概念和重要性。
让学生掌握出纳工作的职责和任务。
让学生了解出纳工作的流程和操作规范。
1.2 教学内容出纳工作的定义和意义出纳工作的职责和任务出纳工作的流程和操作规范1.3 教学方法讲授法：讲解出纳工作的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解出纳工作的职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟出纳工作流程的操作，掌握操作规范。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对出纳工作的理解和认识。
小组讨论：让学生分析实际案例，提出出纳工作的职责和任务。
操作考核：对学生进行模拟出纳工作流程的操作考核。
第二章：货币资金管理2.1 教学目标让学生了解货币资金管理的基本概念和重要性。
让学生掌握货币资金管理的职责和任务。
让学生了解货币资金管理的流程和操作规范。
2.2 教学内容货币资金管理的定义和意义货币资金管理的职责和任务货币资金管理的流程和操作规范2.3 教学方法讲授法：讲解货币资金管理的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解货币资金管理的职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟货币资金管理流程的操作，掌握操作规范。
2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对货币资金管理的理解和认识。
小组讨论：让学生分析实际案例，提出货币资金管理的职责和任务。
操作考核：对学生进行模拟货币资金管理流程的操作考核。
第三章：日记账和总账的管理3.1 教学目标让学生了解日记账和总账的基本概念和重要性。
让学生掌握日记账和总账的管理职责和任务。
让学生了解日记账和总账的操作规范。
3.2 教学内容日记账和总账的定义和意义日记账和总账的管理职责和任务日记账和总账的操作规范3.3 教学方法讲授法：讲解日记账和总账的基本概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解日记账和总账的管理职责和任务。
模拟操作法：让学生参与模拟日记账和总账的操作，掌握操作规范。
3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对日记账和总账的理解和认识。
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究【摘要】本文旨在研究《出纳实务》课程的一体化教学设计思路及方案。
引言部分包括研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分分析了《出纳实务》课程的特点，介绍了一体化教学设计的基本原则，并提出了相应的思路和方案。
结合实施效果评估，探讨了一体化教学设计对学生学习兴趣和能力的提高。
结论部分总结了一体化教学设计的重要性，展望了未来研究方向。
通过本研究，可以促进《出纳实务》课程的教学质量和学生学习效果的提升，为教育教学工作者提供有益参考。
【关键词】出纳实务、一体化教学设计、课程、研究、教学、学习、兴趣、能力、评估、展望、总结1. 引言1.1 研究背景《出纳实务》课程作为财会专业必修课程之一，是培养学生财会实务操作技能和知识的重要课程。
然而传统的教学模式存在着知识碎片化、理论与实践脱节等问题，难以满足学生对实际工作能力的需求。
如何针对《出纳实务》课程特点进行一体化教学设计，是当前急需解决的问题。
目前，随着信息技术的发展和教学理念的更新，一体化教学设计逐渐成为教育界的热点。
一体化教学设计强调理论与实践的结合，注重培养学生的综合能力和创新思维。
对于《出纳实务》课程而言，一体化教学设计能够帮助学生更好地理解和应用课程内容，提升实际操作能力。
本研究旨在探讨《出纳实务》课程一体化教学设计的思路和方案，旨在提高学生学习兴趣和能力，促进《出纳实务》课程教学水平的提升。
希望通过本研究的实施，能够为《出纳实务》课程教学改革提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的旨在探究如何通过一体化教学设计的方式，提高《出纳实务》课程的教学质量和学生学习效果。
具体包括以下几个方面：第一，深入分析《出纳实务》课程的特点，了解其教学目标和内容特点，为后续的教学设计提供基础和依据。
第二，明确一体化教学设计的基本原则，确保教学过程中各个环节的有机衔接和统一协调。
通过探讨《出纳实务》课程的一体化教学设计思路和方案，提出切实可行的教学改进措施，并在实际教学中加以验证和调整。
《出纳实务》教案
《出纳实务》教案教案：《出纳实务》一、教材分析二、教学目标1.了解出纳的基本工作职责和职能，理解其在财务管理中的重要性；2.掌握出纳的账务处理方法，能够正确地进行记账和核算；3.掌握财务报表的编制方法和分析技巧，能够根据实际情况进行财务分析。
三、教学内容和教学方法1.教学内容：第一单元：出纳概述本单元主要介绍了出纳的定义和职责，以及财务管理的基本流程和要求。
第二单元：出纳的账务管理本单元包括了记账、核算和结账等基本要求，以及货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作。
第三单元：财务报表的编制与分析本单元涵盖了财务报表编制的基本要求和核算方法，以及财务分析的基本工具和技巧。
2.教学方法：本课程采用讲授和实操相结合的教学方法。
学生通过听讲授课程内容，并进行实际操作，提高实用操作技能。
四、教学步骤第一步：出纳概述（30分钟）1.引入：介绍出纳的定义和职责，引导学生理解出纳在财务管理中的重要性。
2.讲解财务管理的基本流程和要求，帮助学生了解出纳的工作环境和要求。
第二步：出纳的账务管理（90分钟）1.讲解记账、核算和结账的基本要求，介绍学生记账和核算的重要性。
2.分别讲解货币资金的账务处理、银行存款账户的管理和对账等操作方法，帮助学生掌握出纳的基本操作技能。
第三步：财务报表的编制与分析（120分钟）1.讲解财务报表编制的基本要求和核算方法，包括资产负债表和利润表的编制步骤和注意事项。
2.讲解财务分析的基本工具和技巧，包括比率分析和趋势分析的方法和应用技巧。
第四步：总结与复习（30分钟）1.对前面的知识进行总结，帮助学生巩固所学内容。
2.给予学生相关实操任务，检验他们的实际操作能力。
五、教学评估1.通过平时的作业和考试检验学生的理论知识掌握情况；2.通过实操任务的完成情况和表现来评价学生实际操作能力；3.定期安排小测验或讨论，检验学生对财务知识的理解和应用情况。
六、教学资源准备1.教材《出纳实务》；2.录制好的视频讲座和操作演示；3.实操工具和教材提供的实例。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究随着社会的不断发展，会计职业越来越受到广泛的关注和重视，而出纳实务作为财务会计中的重要组成部分，在职业技能培训中也显得尤为必要。
本文旨在探讨如何通过一体化的教学方式来提高学生的职业能力和实践能力，进一步促进其就业竞争力的提升。
需求分析在确定采取一体化教学方式之前，我们需要对学生和学科需求进行分析，包括：学生的认知特点、学科对学生能力需求、学习方式等多个方面的差异。
学生认知特点由于出纳实务课程需要学生掌握大量的具体操作技能，因此，我们需要对学生的认知特点进行分析。
一般而言，学生的认知过程遵循以下步骤：感知、讨论、归纳和应用。
在实践操作过程中，学生最容易出现困难的步骤是归纳和应用。
因此，在设计教学方式的时候，我们需要更加注重提高学生的归纳和应用能力。
学科对学生能力需求出纳实务课程需要学生熟练掌握会计凭证的识别和填制、库存管理、收支明细账等多个方面的技能，要求学生掌握扎实的会计知识和具体操作技能。
因此，在教学方式的设计中，我们需要更加注重实践操作和实际应用，提高学生的技能水平。
学习方式出纳实务课程具有技能性质，因此其中的知识点需要学生通过大量的实践操作进行消化和理解。
而传统的授课方式往往注重理论知识点的讲解，未能有效提升学生的实践操作能力。
因此，在教学设计中，我们需要采用更为实践化的方式，提高学生的技能和实践操作能力。
教学设计思路结合学生和学科需求及吸收先进的教学模式和经验，我们将出纳实务课程的教学设计分为以下几点：一、课程整合针对出纳实务课程中涉及的会计、计算机应用、法律法规等多个方面的领域，将各个领域中重复的、相似的知识点整合起来，进一步提高知识的学习效率。
二、案例驱动教学在传统的教学方式中，学生往往需要通过大量的理论知识点的学习来熟悉实际操作，而案例驱动教学可以更为直接且有效地提高学生的实践操作能力，进而更好地掌握实际应用技能。
因此，在出纳实务课程中，我们将案例驱动教学从理论知识点的讲解中剥离出来，打造独立的应用场景，让学生真正通过实践操作来掌握知识和技能。
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究
《出纳实务》课程一体化教学设计思路及方案研究随着金融市场的不断发展和改革，出纳实务的岗位要求也在逐渐提高。
出纳人员不仅需要熟悉财务的基础知识，还需要了解最新的财务政策和法律法规，具备一定的市场经济意识和运作能力。
因此，在出纳实务课程的教学中，需要注重实践应用和职业素养的培养，将课程的理论知识与实际工作联系起来，培养学生的实际操作能力和综合运用能力，从而适应市场的需求。
一、教学目标通过课程教学，学生应具备以下能力：1.掌握出纳的基本职责和工作流程，了解现代金融市场的运作规律和行业内的最新发展趋势。
2.掌握财务基础知识、会计核算理论和税法等方面的基础知识，能够熟练操作财务软件。
3.了解财务监管机构的职责和行业监管政策，具备合规意识和审慎管理能力。
4.了解企业内部控制的基本原则和重要性，能够独立开展内部审计和风险评估工作。
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够处理好与外部客户的关系和内部部门之间的合作关系。
二、课程内容1.出纳职责和工作流程：介绍出纳的基本职责和工作范围，了解企业的资金流动情况和支付流程，以及各种财务文件的操作规程和安全保密要求。
2.财务基础知识和会计核算理论：讲解基本的财务概念、会计基础知识和财务报表的编制方法，了解财务分析和决策的基本原理，掌握会计凭证和账务处理的基本技能。
3.税法和监管政策：介绍税法和税收管理制度，了解企业所得税和个人所得税的计算方法和纳税申报程序，了解财务和税务部门之间的配合和合作要求，了解监管机构的职责和行业监管政策。
4.内部控制和风险管理：讲解企业内部控制的基本原则和重要性，了解风险评估和管理的基本理论和方法，掌握风险分级和预警机制的运作规程，熟悉财务安全和风险防范措施。
5.沟通技巧和团队合作：学习有效的沟通技巧和礼仪、了解与外部客户之间的关系处理方式和策略，在团队合作中发扬团结协作的精神，促进团队的共同发展。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解基础理论和案例分析，注重理论和实践相结合，培养学生的实际操作能力和综合运用能力。
出纳实务整体教学设计
出纳实务整体教学设计出纳实务是一门实践性较强的财会专业课程，教学设计需要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和应用问题解决能力。
以下是一份出纳实务整体教学设计：一、课程目标1.了解出纳实务的基本概念和职责；2.掌握出纳工作流程和相关操作技巧；3.培养学生的财务管理和风险防控意识；4.提高学生的财务分析和决策能力；5.增强学生的协作与沟通能力。
二、教学内容1.出纳基本知识：介绍出纳的职责、工作内容和技能要求；2.出纳工作流程：包括日常款项收付、票据管理、账户管理、现金管理等；3.日常银行运作：介绍银行的业务种类、开户手续、存款、取款、划款等相关操作；4.财务风险防控：涉及内部控制、银行风险、假币防范等方面的内容；5.财务分析和决策：介绍财务报表的基本分析方法和财务决策的原则；6.团队合作与沟通：培养学生的团队协作能力和有效沟通能力。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，传授出纳实务的基本知识和理论概念；2.案例分析：选择实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题；3.模拟操作：设置实际操作环节，让学生亲自操作并纠正错误，提高实践能力；4.小组讨论：安排小组讨论课，让学生共同探讨和解决问题，培养团队合作能力；5.实践实习：组织学生到相关实践岗位进行实习，提升实际操作能力。
四、教学资源和评估方式1.教学资源：教材、案例分析、模拟操作设备、实际操作环境等；2.评估方式：平时学习情况评估、课堂互动与表现评估、实践成绩评估等；3.评估内容：包括理论知识掌握情况、实际操作能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
五、教学进度安排教学周期一般为一个学期，按照以下进度安排：1.第1-2周：出纳基本知识和职责介绍；2.第3-5周：出纳工作流程和操作技巧讲解；3.第6-7周：日常银行运作和票据管理；4.第8-9周：财务风险防控和财务分析方法；5.第10-12周：财务决策原则和团队合作能力培养；6.第13-15周：案例分析和模拟操作；7.第16周：学生实践实习总结及成果展示。
《出纳实务》教案
经济管理系会计专业出纳实务课程教案黄农2016 年8 月日出纳实务课程单元设计第单元第周学时单元标题：第一篇出纳基础技能业务：出纳基础认知课堂类别：理论讲授教学地点：多媒体教室教学目标：知识目标：理解出纳岗位职责要求，掌握出纳工作流程能力目标：能明确如何成为一名合格出纳人员教学重难点：重点：出纳工作流程难点：出纳工作范围教学方法与手段：.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、师生互动启发.教学手段：课件演示、视频课件教学材料及工具：教材：出纳实务，项目组，北京：清华大学出版社，年月第一版参考资料：出纳岗位实务，肖刚，天津: 天津教育出版社，年月第一版出纳实务，费玄淑，北京：北京交通大学出版社，年月第一版工具：多媒体课件主要教学内容及过程一、复习旧课：（分钟）◇点名考勤：◇教师提问：会计工作流程是什么？◇了解：复习大一所学《基础会计实务》课程。
○学生个别回答二、新课内容：（分钟）（一）导入任务，明确要求◆导入任务：、理解出纳岗位的职责要求、了解出纳人员的工作范围、掌握出纳工作流程、明确出纳人员的基本素质要求、讨论如何成为一名合格出纳◆明确要求：分组讨论如何成为一名合格的出纳人员，明确成为合格人员所必备条件。
（二）教学内容．任务解析：（）教师介绍出纳岗位职责权限、工作范围。
（分钟）（讲授法）（）教师介绍出纳工作的一天，引导学生总结出纳工作流程。
（分钟）（启发教学法）（）教师通过案例分析，介绍出纳人员应具备基本素质。
（分钟）（案例教学法）（）学生分组讨论如何成为一名合格出纳人员，并分组展示。
（分钟）（讨论教学法）（）教师点评。
（分钟）（讨论教学法）. 教学知识点：◆播放课件◇教师讲授○学生分析（）出纳含义：出即支出，纳即收入。
只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，都属于出纳工作。
出纳工作特点：社会性、专业性、政策性、时间性（）出纳岗位职责（）出纳工作业务：货币资金的核算和管理、工资结算等方面内容①设置会计科目和账户；②处理会计凭证（原始凭证、记账凭证）；③记账（设置账簿、登记账簿、对账结账、管理账簿）；④办理现金业务（现金与印章管理、点钞、保险柜使用、现金收款、现金付款）；⑤处理银行业务（银行存款与借款、银行结算）；⑥整理出纳资料与工作交接（）出纳工作流程（）出纳人员基本素质：政策水平、职业道德、工作作风、安全意识、业务技能. 案例分析：◆播放课件◇教师讲授○学生分析案例一、担任出纳期间利用职务便利侵占公司财产。
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《出纳实务》
课程整体教学设计（2015～2016学年第1学期）
课程名称：出纳实务
所属系部：商学院
制定人：胡小燕
制定时间：2015年8月20日
鄂州职业大学商学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
二、课程目标设计
总体目标：
通过营造出纳员岗位实训环境，使受训者对出纳工作有一个认识和了解，充分认识出纳员自身工作的好坏对整个企业财务管理乃至经营管理的影响，能够按照出纳员的职责、服务规范和工作流程，做好现金和银行存款收付，以及银行存款结算业务及其相关财务管理的工作，培养具有企业内控管理理论，财务管理知识体系的具备一定管理能力的出纳岗位人才，注重教学与育人并重。
能力目标—基本能力：
1、能够运用现金管理暂行条例进行现金收入、支出、清查。
2、能够运用人民币银行结算账户管理办法进行银行存款的收入、支付、结算。
3、能够运用票据管理实施办法和中华进行票据法进行票据填制、转让、背书。
4、能够应用用友出纳通软件处理现金收入、支出、盘点和银行存款的收入、支付、结算业务的登帐工作。
能力目标—深化能力：
1、能够运用现金管理知识进行现金开支安排与预算。
2、能够运用金融工具合理筹划往来款项支付结算方式。
3、能够运用有效企业内控手段进行票据管理。
4、能够应用财务分析基本方法充分利用现金浮游量
5、能够运用最新会计政策与财经法规规范出纳职业判断
6、能够运用最新会计政策与财经法规规范出纳职业判断
知识目标：
1、了解出纳通软件的操作技巧。
2、理解会计基础工作规范、现金管理暂行条例的实施细则。
熟悉。
3、掌握货币资金采购与付款、销售与收款的基本规范和作业流程。
4、掌握《内部会计控制规范——货币资金》相关规定.
5、掌握财务管理的基本原理
素养目标：
1、微笑服务理念。
2、全面严谨态度
3、金钱坚定立场
4、自我保护意识
三、课程内容设计：
四、能力训练项目设计
项目一：浙江中洲有限公司2012年1月份经济业务。
（开学初每位学生会收到1200元
的现金和存有860000元的银行卡，课堂上学生为出纳员，老师扮演公司老板、银行人员等与出纳打交道的各种辅助角色，演练各种情境下的经济业务）
项目二：浙江同仁有限公司2012年12月份经济业务。
（作为学生上岗能力的测试项目，要求在半天时间内完成。
同时要求学生出具英文版的现金和银行存款日记账。
没有达到考核要求的同学不允许参加财务处出纳岗位的实训，直到取得上岗资格。
）
项目三：宁职院财务处出纳岗位顶岗实战（学生可以自由选择课余时间，每次的上岗时间为2小时，在培训中心有专门的指导老师负责学生的上岗打分，根据业务处理能力和正确率每次分数为5到10分，每位同学在培训中心的顶岗实战成绩必须达到60分以上）
五、项目情境设计
六、课程进程表
七、第一节课设计
角色进入：
•情境1：上班第一天，进入财务科，领导说随便看看。
（科室里有如下资料：公司简章，员工名单，财务制度，会计凭证，财务报表，生产流程，产品介绍。
）•任务活动1：张杰递上报销单，找销售会计处理？
•情境2：上班第一天，分配到自己的办公桌，桌上什么都没有，人事部门给你一张空白领物单。
•任务活动2：出纳需要哪些办公用品？
•综合任务：办公室报销车费
课程进入：
•布置自主学习任务。
•介绍课程评价方式
•提出课程要求
•确立本课程的最终目标（独立完成出纳工作）
最后一次课设计
实训考核：完成浙江同仁有限公司2012年12月份经济业务。
（作为学生上岗能力的测试项目，要求在半天时间内完成。
同时要求学生出具英文版的现金和银行存款日记账。
）知识总结：1、出纳工作职责与权限归纳
2、出纳典型工作流程总结
3、课程理论知识总结
展望未来：出纳工作体会交流、会计职业规划、学生建议与疑问
八、考核方案
九、教学材料
沈宝燕，出纳岗位实训，高等教育出版社，2012，1
2、参考书目：
①财政部会计司编写组编.企业会计准则讲解2008.北京：人民出版社，2008．
②内部会计控制规范--采购与付款(试行) 成绩组成
理论测试30% 任务训练40% ◆实训操作中的态度及独立性、纪律性占20％。
◆出纳业务处理的准确性占50％。
◆实训操作的规范性，即凭证、账页中字迹清晰、工整，阿拉伯数字书写符合规范要求占30％。
模拟训练30%
◆以期末考试成绩为依据
③支付结算办法
④现金管理暂行条例
⑤白媛媛.出纳实务三天速成.北京：民主与建设出版社，2008
⑥财经商贸类职业培训用书《出纳员岗位实训》．高等教育出版社．2008年1月第2版
九、需要说明的其他问题
从新的设计理念出发，该课程抛弃了以往的讲授为主的授课方式，全面引入出纳岗位实训的内容。
会计07、08、09、10、11、12级的学生出纳实务课程部分引入了实训，授课效果得到大部分学生的喜好，这次全面引入实训内容，在训练中去引出技能，预计效果会更好。
但应还处于尝试过程，在设计上有着诸多不成熟之处，并有以下几个问题的困扰：
1、课程设计与教材的内容存在较大差异；
2、实验室资源的不足将影响课程设计的效果；
3、银行结算票据较难取得；
4、企业实际应用的出纳原始凭证经常变换，且较难取得。
十、常用术语中英文对照
基本词汇
A (1)account 账户,报表
A (5)accountancy 会计职业
A (6)accountant 会计师
A (7)accounting 会计
A (30)assets 资产
A (36)audit 审计
B (46)bank charges 银行手续费
B (47)bank overdraft 银行透支
B (48)bank reconciliation 银行存款调节表
B (49)bank statement 银行对账单
B (55)bill 账单
B (56)bill of exchange 汇票
B (57)bill of lading 提单
B (59)bill payable 应付票据
B (60)bill receivable 应收票据
B (68)budget 预算
C (98)cash 现金
C (99)cash account 现金账户
C (100)cash book 现金账薄
C (102)cash flow 现金流量
C (103)cash flow budget 现金流量预算
C (104)cash flow statement 现金流量表
C (111)cheque 支票
C (112)cheque register 支票登记薄
D (209)discount rate 贴现率
E (242)expenditure 支出
E (243)expenses 费用
I (309)intangible asset 无形资产
I (319)inventory 存货
I (322)invoice register 发票登记薄
J (332)journal 日记账
L (342)letter of credit 信用证
L (349)line-item budget 明细支出预算
M (380)materials requisition 领料单
M (381)materials returned note 退料单
P (435)payable ledger 应付款项账户
P (436)payback 回收期
P (437)payments and receipts account 收入和支出报表P (439)payroll 工资单
P (446)petty cash account 备用金账户
P (448)physical inventory 实地盘存
P (490)promissory note 本票
P (495)purchase order 订购单
P (496)purchase requisition 请购单
R (503)raw material 原材料
S (547)share 股票
S (563)stock 存货
S (567)stores requisition 领料申请单岗位分析图：。