人教新课标一年级语文下册《26 小白兔和小灰兔》课件
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一年级语文下册26《小白兔和小灰兔》课件
长耳朵，短尾巴，
红眼睛，三瓣嘴， 爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
自学要求：
一读：读准字音，读通句子。
二读：圈出生字宝宝，标好小节号。 三读：小组学习生字新词，
做做小老师。
我会认
fān jiāo shī féi 翻地 浇水 施 肥 è hò u tiāo 饿了 时 候 挑 水 dà n xièxie ní n 一担白菜 谢 谢 您
兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
▲
有礼貌、感谢
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白 兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子
▲
请求
吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔和小灰兔各自把它们 想要的东西带回了家，接下来 它们都在干什么呢？
小白兔回到家里，把土翻 松，种下菜子。过了几天，菜 子发了芽，白菜长出嫩绿的叶 子。它常常给白菜浇水，施肥， 除草，捉虫。白菜很快地长大 了。
我会认
zhǒng（种子）
gān（干净）
种
zhò ng（种菜） dān（担心） 担 dà n（扁担） 反义词：饿——饱 常常——偶然
干
gà n（干活）
收——放
翻土 肥胖 挑水 把手 活动
浇水 饥饿 担菜 把门 种花
浇花 时候 拉力 送给 吃饭
施肥 等候 拉开 发给 吃惊
小白兔和小灰兔的 表现有哪些相同点？又 有哪些不同之处呢？
你从小白兔身上学 到了什么呢？
从课文中你知道怎样种植物 了吗？
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
kà o xīn qíng
我知道了：“只有靠自己的辛勤劳动，
huò xì ng fú
红眼睛，三瓣嘴， 爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
自学要求：
一读：读准字音，读通句子。
二读：圈出生字宝宝，标好小节号。 三读：小组学习生字新词，
做做小老师。
我会认
fān jiāo shī féi 翻地 浇水 施 肥 è hò u tiāo 饿了 时 候 挑 水 dà n xièxie ní n 一担白菜 谢 谢 您
兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！”
▲
有礼貌、感谢
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白 兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子
▲
请求
吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔和小灰兔各自把它们 想要的东西带回了家，接下来 它们都在干什么呢？
小白兔回到家里，把土翻 松，种下菜子。过了几天，菜 子发了芽，白菜长出嫩绿的叶 子。它常常给白菜浇水，施肥， 除草，捉虫。白菜很快地长大 了。
我会认
zhǒng（种子）
gān（干净）
种
zhò ng（种菜） dān（担心） 担 dà n（扁担） 反义词：饿——饱 常常——偶然
干
gà n（干活）
收——放
翻土 肥胖 挑水 把手 活动
浇水 饥饿 担菜 把门 种花
浇花 时候 拉力 送给 吃饭
施肥 等候 拉开 发给 吃惊
小白兔和小灰兔的 表现有哪些相同点？又 有哪些不同之处呢？
你从小白兔身上学 到了什么呢？
从课文中你知道怎样种植物 了吗？
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
kà o xīn qíng
我知道了：“只有靠自己的辛勤劳动，
huò xì ng fú
《小白兔和小灰兔》ppt课件
01地点森林中的一个美丽的小山谷02时间一个阳光明媚的早晨03环境山谷中绿树成荫，鲜花盛开，小溪潺潺故事发生背景03天真活泼，善良可爱，喜欢冒险和交朋友小白兔聪明勇敢，乐于助人，是小白兔的好朋友和守护者小灰兔小白兔和小灰兔是形影不离的好朋友，共同经历了许多有趣和惊险的冒险关系角色特点及关系作者及创作背景作者XXX（可根据实际情况填写）创作背景作者在森林中散步时，偶然遇到了两只可爱的小兔子，被它们的活泼和勇敢所打动，于是创作了这篇温馨而富有教育意义的故事。
通过这个故事，作者希望传递出友谊、互助和勇敢面对困难的正能量。
文本结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言和明快的节奏，使得故事易于理解和接受。
生动的形象描绘通过对小白兔和小灰兔的形象描绘，使得故事更加生动有趣。
鲜明的对比手法通过对比小白兔和小灰兔的不同表现，突出了故事的主题。
关键语句解读“小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫”这句话表明了小白兔的勤劳和认真，是故事中的一个重要细节。
“小灰兔不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜”这句话揭示了小灰兔的懒惰和依赖心理，与小白兔形成了鲜明的对比。
“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话是故事的中心思想，强调了自力更生和劳动的重要性。
情感表达和主题思想情感表达故事中通过小白兔和小灰兔的不同表现，表达了作者对勤劳和懒惰的不同态度。
对小白兔的赞美和对小灰兔的批评，体现了作者的情感倾向。
主题思想故事的主题思想是“只有自己种，才有吃不完的菜”，强调了自力更生和劳动的重要性。
通过小白兔和小灰兔的对比，告诉读者要珍惜劳动成果，不要依赖别人的施舍，要通过自己的努力去创造美好的生活。
03夸张变形的表现手法画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时，采用了夸张变形的表现手法，增强了画面的幽默感和趣味性。
01简洁明快的线条画家运用流畅的线条，勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象，使得画面充满动感。
02鲜艳的色彩运用通过运用鲜艳的色彩，突出了小白兔和小灰兔的特征，同时使得画面更加生动有趣。
人教课标版小学一年级语文下册 26 小白兔和小灰兔 课件
他们都去帮助老山羊收白菜。
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
只有自己劳动，才能生活得更好的道理。
把地翻松 把窗户打开
把白菜吃完
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了， 又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他看见小白兔挑着一担白 菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪， 问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有 自己种，才有吃不完的菜。”
小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又 去要，小白兔却挑着一担白菜给老山羊 送去。
fān jiāo shī
féi
翻
è
浇
hòu
施
肥
tiāo dàn
饿
候
挑
担
翻土 施肥ห้องสมุดไป่ตู้
浇水 饿了 这时候
挑菜
一担菜
拉
给 种
把
活 吃
拉车 拉手
一把 把手
送给 给力
生活 活力
种地
种花
小吃 吃力
同学们，地上有一些苹果，你认识上面的字吗？ 快把你认识的苹果挂在树上吧！
26、小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔有什么相同 之处？有哪些不同之处?
老山羊在地里 收白菜，小白兔和 小灰兔来帮忙。
小白兔和小灰兔都很有礼貌。
小灰兔收下了， 说：“谢谢您！” 小白兔说：“我 不要白菜，请您给我 一些菜子吧。”
小灰兔收了老
山羊送的白菜，小 白兔却向老山羊要 了菜子。
收完白菜，老山羊把一
车白菜送给小灰兔。小灰兔
收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白 菜送给小白兔。小白兔 说：“我不要白菜，请
小灰兔很奇怪问道：“小白兔， 你的菜是哪儿来的”
“只有自己种，才有吃不完的菜。”
部编版小学语文人教版一年级下册课件- 26 小白兔和小灰兔教学课件
话，它想（
）。
只有靠自己的 辛勤劳动，才有 收获。
读读说说
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开
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26 小白兔和小灰兔
1、借助拼音自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子。
2、先自己认真读一遍，再同桌 互相听、读，纠正字音。
3、在课文中画出生字（包括二 类生字），把生字多读几遍。
4、标出自然段。
fān jiāo shī féi
翻浇施 肥 饿担
翻身 翻土 浇水 浇花 施 肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
老山羊在地里收什么？
谁来帮忙了？
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
后来发生什么事情了？
小白兔回到家里，把
· · 地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇
· · · · 水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
过了几天，白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水，施肥， 拔草，捉虫。白菜很快就长大 了。
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小灰兔听了小白兔的 话会怎么想怎么做呢？
小灰兔听了小白兔的
一年级语文下册26《小白兔和小灰兔》课件
长耳朵，短尾巴，
红眼睛，三瓣嘴， 爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
自学要求：
一读：读准字音，读通句子。
二读：圈出生字宝宝，标好小节号。 三读：小组学习生字新词，
做做小老师。
翻
féi
è
fān
jiāo
shī
浇
hòu
施
tiāo
肥 饿
候 挑
dān﹙担心 ﹚
担 dàn﹙ 一担白菜﹚
一棵白菜
一担白菜
一车白菜
施
把 拉 肥 种 候 活 浇 担 吃 翻
摘苹果
饿
挑
给
候 挑 都 饿 担 那 肥 拉 吃 施 种 把 浇 活 给 翻
我会认
fān jiāo shī féi 翻地 浇水 施 肥 è hou tiāo 饿了 时 候 挑 水 dà n xièxie ní n 一担白菜 谢 谢 您
词语我会读
√
√
2、兔子的尾巴怎么长(cháng zhǎng)也长(cháng zhǎng)
√
√
√
二、我会组。
扫把 ）给 拉（拉车 ）把（ （ ）
单位 爸爸 位（ ）爸（ ）合 生活 种花 吃力 （ ） 说话 冲动 天气 活（ ）种（ ）吃 放学 因为 （ 全国 ） 话（王子 ）冲（ 房子 ）气 办法
送给 合上
· · 它常常给白菜浇水， · 施肥，除草，捉虫。 施肥 除 · · ·
小白兔回到家里，把 地翻松，种下菜子。
小白兔回到家里，把土翻 松，种下菜子。过了几天，菜 子发了芽，白菜长出嫩绿的叶 子。它常常给白菜浇水，施肥， 除草，捉虫。白菜很快地长大 了。
小白兔蹦蹦跳跳地回到家里。
小白兔 地回到家里。
红眼睛，三瓣嘴， 爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
自学要求：
一读：读准字音，读通句子。
二读：圈出生字宝宝，标好小节号。 三读：小组学习生字新词，
做做小老师。
翻
féi
è
fān
jiāo
shī
浇
hòu
施
tiāo
肥 饿
候 挑
dān﹙担心 ﹚
担 dàn﹙ 一担白菜﹚
一棵白菜
一担白菜
一车白菜
施
把 拉 肥 种 候 活 浇 担 吃 翻
摘苹果
饿
挑
给
候 挑 都 饿 担 那 肥 拉 吃 施 种 把 浇 活 给 翻
我会认
fān jiāo shī féi 翻地 浇水 施 肥 è hou tiāo 饿了 时 候 挑 水 dà n xièxie ní n 一担白菜 谢 谢 您
词语我会读
√
√
2、兔子的尾巴怎么长(cháng zhǎng)也长(cháng zhǎng)
√
√
√
二、我会组。
扫把 ）给 拉（拉车 ）把（ （ ）
单位 爸爸 位（ ）爸（ ）合 生活 种花 吃力 （ ） 说话 冲动 天气 活（ ）种（ ）吃 放学 因为 （ 全国 ） 话（王子 ）冲（ 房子 ）气 办法
送给 合上
· · 它常常给白菜浇水， · 施肥，除草，捉虫。 施肥 除 · · ·
小白兔回到家里，把 地翻松，种下菜子。
小白兔回到家里，把土翻 松，种下菜子。过了几天，菜 子发了芽，白菜长出嫩绿的叶 子。它常常给白菜浇水，施肥， 除草，捉虫。白菜很快地长大 了。
小白兔蹦蹦跳跳地回到家里。
小白兔 地回到家里。
《小白兔和小灰兔》PPT课件
寓言兔的勤劳形象
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
通过描述小白兔的日常生活，如 早起觅食、积极种植等，展现其
勤劳的品质。
小灰兔的懒惰形象
通过描绘小灰兔的懒散生活，如 贪睡、不劳而获等，形成与小白
兔的鲜明对比。
勤劳与懒惰的后果
通过故事发展，展示小白兔因勤 劳而收获满满，小灰兔因懒惰而 一无所获，从而让孩子们理解勤
背景烘托
通过描绘不同的背景环境，烘托出小白兔和小灰兔所处的情境和氛 围，增强画面的感染力和表现力。
审美价值体现及欣赏方法
审美价值体现
通过生动有趣的语言表达技巧和丰富多彩的画面描绘手法，展 现出作品的艺术魅力和审美价值。作品所传递的友谊、互助、 善良等主题思想，也体现了其深刻的人文内涵和社会价值。
欣赏方法
劳与懒惰带来的不同后果。
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊 通过描述两者之间的互助和关心，如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等，培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节，让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
作者简介
该故事作者为著名儿童文学家，其 作品风格温馨、富有教育意义，深 受孩子们喜爱。
角色特点分析
小白兔
纯洁、善良、勤劳，喜欢帮助别人， 是故事中的正面形象。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜，但最终在小 白兔的帮助下改正了错误，成为了更好 的自己。
故事背景设定
• 时间：春天的一个早晨 • 地点：森林里的一个小木屋 • 角色：小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件：小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，得到了老山羊的感
在欣赏《小白兔和小灰兔》PPT课件时，可以从语言表达、画 面描绘、主题思想等多个方面入手。同时，也可以结合自己的 生活经验和情感体验，深入感受作品所传递的美好情感和价值 观念。
人教版小学一年级下册语文26.小白兔和小灰兔2课件
第26课 小白兔和小灰兔
R 一年级下册
新课导入
小灰兔和小白兔都是好孩子，他
们能主动帮助老山羊收菜。可是，面
对老山羊的答谢，他们做出了不同的
选择。到底谁的选择会更好一些呢？
读完课文，大家就明白了。
目标导学
1.认识8个生字，会写6个字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小 灰兔的不同做法和不同收获。（重点） 3.感悟“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 （难点）
我会选
请你选择下列词语的正确读音。
几天（ jǐ
几乎（ jǐ
jī )
jī )
挑担（ dān dàn ）
担心（ dān dàn ）
课文朗读
课文品读
老山羊在地里收白菜，小
白兔和小灰兔来帮忙。
他们主动帮助老 山羊收菜，他们 热心帮助别人的 好孩子！
收完白菜，老山羊把一车白菜送
给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢
谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜
子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小灰兔拿了（白菜）。
小白兔不要（白菜），要了（一包
菜子 ）。
小灰兔收下了老山羊的一车白菜，
并谢谢老山羊；小白兔没有要老山羊的
白菜，却向老山羊要了一包菜子。
小白兔回家后干什么？在课文里找一找。
情景想象
下午，小灰兔在玩耍，小白兔在给白菜 （拔草 ）；
傍晚，小灰兔立在窗前看风景，小白兔在 给白菜（ 捉虫 ）。
请同学们发挥自己的想象力，
想一想：小白兔和小灰兔两个人
的做法最终会有怎样的后果产生
呢？
过了些日子， 小灰兔把白菜吃 完了，又到老山 羊家里去要白菜。
R 一年级下册
新课导入
小灰兔和小白兔都是好孩子，他
们能主动帮助老山羊收菜。可是，面
对老山羊的答谢，他们做出了不同的
选择。到底谁的选择会更好一些呢？
读完课文，大家就明白了。
目标导学
1.认识8个生字，会写6个字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小 灰兔的不同做法和不同收获。（重点） 3.感悟“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 （难点）
我会选
请你选择下列词语的正确读音。
几天（ jǐ
几乎（ jǐ
jī )
jī )
挑担（ dān dàn ）
担心（ dān dàn ）
课文朗读
课文品读
老山羊在地里收白菜，小
白兔和小灰兔来帮忙。
他们主动帮助老 山羊收菜，他们 热心帮助别人的 好孩子！
收完白菜，老山羊把一车白菜送
给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢
谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜
子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。
小灰兔拿了（白菜）。
小白兔不要（白菜），要了（一包
菜子 ）。
小灰兔收下了老山羊的一车白菜，
并谢谢老山羊；小白兔没有要老山羊的
白菜，却向老山羊要了一包菜子。
小白兔回家后干什么？在课文里找一找。
情景想象
下午，小灰兔在玩耍，小白兔在给白菜 （拔草 ）；
傍晚，小灰兔立在窗前看风景，小白兔在 给白菜（ 捉虫 ）。
请同学们发挥自己的想象力，
想一想：小白兔和小灰兔两个人
的做法最终会有怎样的后果产生
呢？
过了些日子， 小灰兔把白菜吃 完了，又到老山 羊家里去要白菜。
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拉手
扫把
还给
生活
种地 吃苦
当堂检测：
一、看拼音写词语 lā kāi yìbǎ sònɡ gěi （ ） （ ） （ ） ɡàn huó zhònɡ cài chī wán （ ） （ ） （ ） 二、连一连。
把地 把白菜 把窗户 把作业 吃完 翻松 写完 打开 翻 吃 捉 送 害虫 菜子 白菜 菜地
三、按要求填空。 1.“拉”字是（ ）结构，部首是（ ），和他偏旁相同的 字有（ ）（ ）。 2.“种”音节是（ ），第五笔是（ ），组词（ ）。
1、 将“我会认”的生字字音读 准。 2、观察生字的结构与偏旁，并说 出自己的识字方法 3、生字口头组词。
1、 将“我会认”的生字字音读准。
fān 翻 è 饿
jiāo 浇 hòu 候
shī 施 tiāo 挑
féi 肥 dàn 担
检测一： 翻 浇 饿 候
施 挑
肥 担
2、自读生字2遍， 观察生字的结构，并说出自己的识字方法。
肥
土
子
时
花
饿
着
三、选择正确的字，写在下面的（ ）。 长 尝 常 1、小白兔（ ）去给白菜浇水。 2、陈老师的头发很（ ）。 3、我请小朋友品（ ）妈妈做的点心。
第二课时
学习目标: 1、正确、流利地朗读课文。了解不同 做法有不同收获。（重难点）
2、会写“拉、把”等6个字。（重点）
第一次先学后教“有感情地朗读课文”（6分钟 ）
学习总目标： 知识与技能目标： 1、 认识“翻、浇”等8个生字。 会写“拉、把”等6个字 。（重难点） 3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解不同做法有不同收获。（重点） 过程与方法目标：
1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。 2、在读中理解不同做法会有不同收获。
情感态度价值观目标： 通过课文学习，愿意做一个爱劳动的好孩子。
小白兔回到家，把地翻 松了，种上菜子。
把白菜吃完 把
过了几天，白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇水， 施肥，拔草，捉虫。白菜很 快就长大了。
用“常常”说一句话。 例：小白兔常常给白菜浇水。 常常
。
他不干活了，饿了就 吃老山羊送的白菜。
奇怪
送白菜
要 白 菜
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
是我自己种的。 只有自己种，才有吃 不完的菜。
第二次先学后教：理解课文（12分钟） 思考：
1、小白兔和小灰兔分别从老山羊那 里拿回了什么？
2、小白兔和小灰兔后来又是怎么做的？ 结果怎么样？
自由读课文，说一说，读一读：
1、小白兔和小灰兔分别从老山羊那 里拿回了什么？
检测一：
谢谢您！
我不要白菜，请您给我 一些菜子吧。
齐读课文，说一说：
2、小白兔和小灰兔后来又是怎么做 的？结果怎么样？
dàn 担
检测三：
翻身 施肥
等候
翻土 化肥
挑水
浇水 饥饿
担子
浇花 时候
重担
第三次先学后教： （8分钟）
自由读课文，将课文读通顺。
要求：读准字音，声音洪亮，不加字，不 漏字。
检测： 我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
小白兔回到家，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快 就长大了。
打开书本，自由朗读课文两 遍，和同桌比一比谁朗读得最 有感情。
要求：手指课文，坐姿端正。
检测： 我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
小白兔回到家，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快 就长大了。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
只有自己种，才有吃不完的菜。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
只有自己种，才有吃不完的菜。
课堂小结： 这节课你学到了什
么？
当堂检测：
一、在正确的读音下画横线。 翻 （fān fān g ） 施 （shī sī） 肥 （ féi fié） 候 （hòu huò ) 担( dàn dàng ) 挑( tiāo tāo )
二、连一连。 翻 施 候 担 挑 浇 饥
用“只有……才……”说一句话。 • 例：只有自己种，才有吃不完的菜课本，观察6个生字，完成 下列任务：
1、说说生字的结构。
2、书空笔顺。 3、给生字口头组词。
检测：
lā bǎ gěi huó zhòng chī
拉 把 给 活种 吃
全都是左右结构
拉面 一把 送给 干活 种菜 吃饭
26 小白兔和小灰兔
第一课时
学习目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字。 （重难点） 2、正确地朗读课文。（重点）
第一次先学后教： （6分钟）
听读课文，边听边给每个段落 标上序号，比一比谁听得最仔 细。 (要求：坐姿端正，听准字音。)
检测一：
这篇课文一共有9个自然段。
第二次先学后教:“认读生字”（18分钟）
fān 翻 è 饿
jiāo 浇 hòu 候
shī 施 tiāo 挑
féi 肥 dàn 担
加一加 番+羽=（）
检测二：
月+巴=( )
换偏旁
晓—（ ） 拖—（ ）鹅—（ ） 跳—（ ） 但—（ ）
3、齐读生字1遍，并给生字口头组词。
fān 翻
è 饿
jiāo 浇
hòu 候
shī 施
tiāo 挑
féi 肥