校本课程--特色化升旗仪式
国家课程校本化,校本课程特色化
国家课程校本化,校本课程特色化国家课程的校本化实施是新课程改革的一个重要方向，旨在在国家课程框架内进一步优化课程结构，同时也允许学校开发校本课程。
我们学校致力于根据学生基础和差异，创造性地实施国家课程，使其更符合学生的个性化需求。
我们学校的国家课程校本化实施坚持以实现国家课程的教育目的为前提，同时依托校情和学生发展的个性要求，着眼于教师群体对国家课程的修正与整合，从而实现校本课程的特色化。
为了准确定位校本课程建设，我们需要厘清国家课程改革的内涵。
课程改革包括国家地方课程的科学高效实施和校本课程的开发实践。
我们学校全面推进素质教育，选准突破口，抓好学校实施的课程的整体优化，将课程方案进行校本化的实施，使课程方案与课程标准在学校实践中得到贯彻落实。
国家课程在学校教育中的地位决定了通过“国家课程校本化实施”的途径、构建“学校课程教学体系”的重要性。
同时，“统一的课程标准”与不同群体学生之间存在的差异又决定了“国家课程校本化实施”的重要性。
新一轮课程改革所颁布的“课程标准”本身所具有的“刚性与弹性的结合”，又给实现“国家课程校本化实施”留下了可能性。
因此，“国家课程校本化实施”不但必要，而且可行。
我们学校的校本课程依据学校课程规划和校本课程开发方案构建了较为完善的课程体系。
我们实行学分制管理，走班式运作，自主性选修课程与限定性选修课程组合。
自主性选修课程由满足学生个性发展需要的拓展型、探究型课程与活动组成，主要包括人文素养类课程、艺术类课程、身心健康类课程、研究生活技能类课程、报告讲座类课程及社会实践类课程等等。
通过这些校本课程的开发，我们为学生提供了更多的研究机会，对学生的个性发展提供了广阔的空间和机会，丰富了学生的研究体验，深受学生欢迎。
学生们表示“校本课程的开设，为我们提供了选择课程的机会。
上自己喜欢的课，学起来特别开心”。
为了找准校本课程的切入点，我们认为课程方案的校本化实施主要包括两个方面的内容。
升旗仪式课程方案
升旗仪式课程方案•相关推荐升旗仪式课程方案范文（精选7篇）为了确保我们的努力取得实效，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的升旗仪式课程方案范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
升旗仪式课程方案1升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，是展示师生精神风貌的窗口。
为了进一步彰显学校办学特色，打造德育品牌，促进学生健康、和谐发展，特制定本实施方案。
一、组织形式升旗仪式采取班级负责制。
每周安排一个班级负责升旗仪式的全过程：主持、升旗、护旗以及国旗下演讲。
二、班级升旗队伍组成（一）主持人由班级举荐1-2名同学担任，主要负责整队、主持升旗仪式流程，由学生科安排专人进行提前培训。
（二）演讲人演讲人数不限，形式不限，可以是学生、班主任，也可以是某任课教师。
演讲内容主要是介绍自己的班级特色；班级学生团队在学习、纪律、教室卫生、宿舍卫生、获奖情况等各方面的优秀表现；班级教师团队的优秀表现，尤其是优秀党员教师的先进事迹。
（三）升旗手、护旗手每班选派16人作为升旗手和护旗手，指定队长1名，由学生科安排专人进行提前培训。
三、升旗仪式流程（一）师生有序入场，主持人整理队伍，喊口令（稍息、立正、半面向左转、半面向右转、向前看等）（二）主持人介绍本班升旗队伍，宣布升旗仪式开始第一项：出旗。
第二项：升国旗，奏国歌，行注目礼。
第三项：升校旗，奏校歌，行注目礼。
第四项：国旗下演讲：有请XXX班XXX同学/XXX老师讲话，大家欢迎！（时间在5分钟内）演讲结束后，主持人致谢。
（三）主持人宣布升旗仪式结束，各班按次序退场。
四、本学期升旗仪式安排本学期共剩余12周，需安排12个班级，其中高一和高二年级各安排3个班级，初二与初一年级各安排2个班级；高三与初三各安排1个班级。
具体如下：五、职责分工（一）各年级主任负责推荐升旗班级，指导班级撰写演讲稿和宣传材料；（二）班主任负责推荐主持人、升旗手、护旗手、演讲人，指导班级撰写并提交相关材料：1. 演讲稿（在升旗仪式上用，时间约3-5分钟）；2. 班级整体情况介绍（在校园网、宣传栏上使用，在该班升旗的当周宣传）：①学生团队各方面情况介绍②教师团队各方面情况介绍（可以从教师的教学教研成绩、“一帮一”突出表现、教师的特长爱好、党员教师的模范带头作用、教师获得的“园丁奖”、“优秀教师”“优秀班主任”“优秀德育工作者”等荣誉的角度，凸显教师团队各方面的特色）3. 材料提交要求：①所有材料（附班级和教师照片）提前一周按规定时间将电子版交至学生科负责老师处。
校本课程--特色化升旗仪式
《德育活动类校本课程》之三祖国在我心中—学校特色升旗仪式阿拉善经济开发区九年一贯制学校少队团委主编《特色化升旗仪式校本课程》目录1.主题思想；2.升旗流程；3.仪程操作要求；4.班级队列要求5.升旗仪式位置示意平面图6.国旗下誓词内容7.特色化升旗仪式主持词8.升旗仪式班级操作实施办法9.活动组织与实施10.评价办法特色化升旗仪式校本课程教程（实施方案）一、主题思想立德树人，升旗仪式是我校德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进我校特色化建设。
升旗仪式以展现班级文化、班级特色，表彰优秀学生，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，形成我校特色化办学亮点之一。
二、升旗流程1.集合整队（4分钟），齐唱校歌（3分钟）2.星级表彰（特色化鼓励仪式）（3分钟）3.班级、旗手、护旗手介绍（5分钟）4.出旗、出班（顺序为国旗、团旗、队旗、校旗，出旗音乐《五星红旗迎风飘扬》）（1分钟）5.升国旗、管乐队奏国歌（管乐队统一着装）（2分钟）6.国旗下誓词（教师、学生）（5分钟）7.国旗下演讲（3分钟）8.每周总结通报（2分钟）9.班歌推荐（4分钟）三、仪程操作要求1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形可以自己规定，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
教育机构升旗仪式方案
教育机构升旗仪式方案简介教育机构升旗仪式是一种庄重而隆重的仪式，用于标志每天的开始，表达对国家和教育事业的敬意。
本文档旨在提供一份升旗仪式的方案，以帮助教育机构顺利进行这一仪式。
仪式流程1. 仪式准备- 提前安排好升旗仪式日期和时间，通知相关参与人员。
- 准备国旗和升旗杆，并确保国旗洁净整齐。
- 设定仪式区域，包括升旗杆的位置和观众席。
- 确定升旗仪式负责人和升旗队成员。
2. 仪式开始- 民族音乐声起，参与人员整齐有序地走入仪式区域。
- 仪式负责人宣布升旗仪式开始，大家肃立。
- 伴随国歌奏响，升旗队成员抬起国旗，缓缓插入升旗杆。
3. 升旗仪式- 升旗队成员举着国旗，缓慢、有力地将国旗升起，直至到达升旗杆顶部。
- 升旗仪式期间，全体参与人员肃立注视着国旗，以示敬意。
4. 国歌演奏- 升旗队成员完成升旗后，民族音乐转为国歌。
- 全体参与人员奏响中华人民共和国国歌，以表达对国家的爱和敬意。
5. 仪式结束- 升旗仪式结束后，仪式负责人致辞，感谢参与人员的合作。
- 参与人员有序离开仪式区域，开始新一天的工作和研究。
注意事项1. 升旗仪式应当严肃庄重，参与人员需保持安静，肃立注视国旗。
2. 升旗队成员需经过专门培训，熟悉升旗仪式的要求和动作。
3. 确保仪式区域整洁干净，升旗杆稳固可靠。
4. 如遇特殊情况（如恶劣天气），可取消或推迟升旗仪式，需提前告知参与人员。
5. 维护国旗的尊严，国旗应完好无损，避免在升旗仪式外的地方使用国旗。
以上是教育机构升旗仪式方案的主要内容，希望能对您有所帮助。
如需进一步了解或有其他需求，请随时与我们联系。
幼儿园升旗仪式传统文化教育方案 幼儿园文化教育
幼儿园升旗仪式传统文化教育方案在我国传统文化中，升旗仪式是一项具有深厚文化内涵的重要活动，它不仅代表了国家的权威和荣耀，更是对国家和民族的敬仰和热爱。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，如何利用升旗仪式这一传统文化活动，进行幼儿文化教育，是一个备受关注的话题。
本文将探讨如何在幼儿园中开展升旗仪式传统文化教育，并提出一些具体的方案和建议。
一、升旗仪式在幼儿园的意义1. 培养爱国情感升旗仪式是国家的象征，通过参与升旗仪式，幼儿可以深刻地感受到国旗的庄严和威严，从小培养他们热爱祖国、尊敬国旗的情感。
2. 培养团队合作精神升旗仪式是一项集体活动，需要团队合作才能顺利完成。
通过参与升旗仪式，可以培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
3. 弘扬传统文化升旗仪式作为我国传统文化的一部分，可以通过这一活动向幼儿传承和弘扬我国传统文化，培养他们对传统文化的认同感和自豪感。
二、开展升旗仪式传统文化教育的具体方案和建议1. 制定详细的升旗仪式流程在幼儿园开展升旗仪式传统文化教育，首先要制定详细的升旗仪式流程，明确各项活动的具体步骤和要求，确保活动的顺利进行。
流程包括升旗前的准备工作、升旗仪式的各个环节以及升旗后的总结和反思等内容。
2. 培训升旗仪式相关人员为了确保升旗仪式的顺利进行，幼儿园需要对相关人员进行培训，包括升旗手、升旗台负责人、指导老师等。
培训内容包括升旗仪式的意义和要求、动作标准、协调配合等方面，确保相关人员能够胜任各自的工作。
3. 寓教于乐，让幼儿参与其中在升旗仪式中，可以设置一些寓教于乐的环节，让幼儿通过参与其中学习国旗、国歌等相关知识，增加他们的参与感和学习兴趣。
比如可以设计国旗绘画比赛、国歌表演等活动，让幼儿在活动中学习和感受国旗的含义和国歌的崇高。
4. 结合幼儿园实际，设计具有特色的升旗仪式每个幼儿园都有自己独特的文化和特色，可以结合幼儿园的实际情况，设计具有特色的升旗仪式。
可以结合幼儿园的特色校训、校歌等元素，打造独具个性的升旗仪式，增加幼儿的参与感和归属感。
《升国旗》精心设计的教学方案
《升国旗》精心设计的教学方案升国旗精心设计的教学方案背景介绍升国旗仪式是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
为了提高教学效果，我们设计了以下的教学方案。
教学目标- 帮助学生了解国旗的象征意义和重要性- 培养学生爱国情感和集体荣誉感- 提高学生参与升旗仪式的技能和意愿教学内容1. 国旗的象征意义- 国旗的颜色和图案的含义- 国旗在国际上的地位和重要性2. 升旗仪式的程序和规范- 升旗前的准备工作- 执行升旗仪式的顺序- 升旗仪式后的收尾工作3. 参与升旗仪式的技能培训- 学生的站姿和队列队形- 报数规范和合力协作教学方法1. 讲解和示范- 通过课堂讲解和实际示范，介绍国旗的象征意义和升旗仪式的程序。
2. 视频资料和图片展示- 使用相关的视频资料和图片展示国旗的意义和升旗仪式的场景，帮助学生更深入地理解。
3. 实际操作和体验- 在校内进行实际的升旗仪式训练，让学生亲身参与，提高他们的技能和参与意愿。
教学评价与反馈1. 知识测试- 设计知识测试，检查学生对国旗象征意义和升旗仪式程序的理解程度。
2. 观察反馈- 观察学生在实际升旗仪式中的表现，给予积极的反馈和建议，激励他们继续努力。
教学资源1. 国旗相关的书籍和资料2. 视频资料和图片展示3. 实际升旗仪式的场地和设备以上是我们设计的《升国旗》精心设计的教学方案，希望能够帮助您提升教学效果，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。
如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
学校特色升旗活动方案策划
学校特色升旗活动方案策划一、活动背景与目的作为学校的一项重要传统，升旗仪式体现了学校的荣誉感和团队精神，也是培养学生爱国主义情怀、强化学生组织纪律的重要途径。
为进一步提升升旗仪式的活力与吸引力，特策划一系列富有特色的升旗仪式活动，致力于增强全体师生的参与度、荣誉感和责任感，培养学生的团队合作意识和优秀品质。
二、活动主题本次特色升旗仪式活动主题为“传承红色基因，奋进新时代”，旨在弘扬爱国主义精神，激发学生对国家的热爱、对祖国的责任感，并以此为契机，引导学生积极投身学校建设，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、活动时间与地点活动时间：每周周一早晨第一节课前活动地点：学校操场四、活动流程1. 升旗队队员整理队列，做好准备动作。
2. 主持人宣布活动开始，介绍本周升旗队员，并播放国歌。
3. 升旗队员按指定动作，行进至升旗台。
4. 升旗队员升起国旗，全体师生肃立，高唱国歌。
5. 升旗队员下台，主持人宣布升旗仪式结束，其他特色活动开始。
五、特色活动设计1. 红领巾升旗接力赛将学校全体学生分成若干支队伍，每支队伍由一名升旗队员带领，通过接力的方式进行红领巾升旗接力比赛。
比赛规则是：每支队伍在指定区域内按顺序完成接力，钳子夹取最后一名队员手上的红领巾，然后交由升旗手升起。
比赛有时间限制，完成时间最短者获胜。
通过这种方式，激发学生的参与热情，增强升旗仪式的活力。
2. 升旗队员激励荣誉制度为了激发升旗队员的积极性和责任感，设计升旗队员激励荣誉制度。
每学期的升旗队员中评选出“最佳升旗队员”等荣誉称号，并对获得荣誉称号的队员进行表彰，奖励相应的奖金或物品。
同时，要求升旗队员保持优良品质，遵守纪律，对违规行为进行处理，以示严肃。
3. 主题演讲和朗诵在每次升旗仪式中，由一名学生代表发表主题演讲或朗诵，内容围绕爱国主义、奋斗精神等主题，旨在通过学生们的真情表达，传达正能量和激发学生的爱国情怀。
学生可以提前准备演讲稿或朗诵作品，由老师进行初步筛选，选出最佳演讲或朗诵进行在升旗仪式上进行。
幼儿园升旗仪式教学案例美篇
幼儿园升旗仪式教学案例美篇幼儿园升旗仪式教学案例美篇作为一名幼儿园教师，我每周都会带领我的班级参加升旗仪式。
这不仅是一项校内活动，更是一个教育孩子的好时机。
在这个过程中，我们能够教育孩子有爱心、友善、团结、努力、尊重和自信的价值观，同时也能加深孩子对国旗、国歌、国家的了解与认知。
为了更好地开展升旗仪式教学，我针对幼儿的认知能力和兴趣爱好，制定了以下教学方案。
一、活动目的：通过升旗仪式，培养幼儿的爱国情感、礼仪意识，提高幼儿的品德水平，加深孩子对国旗、国歌、国家和祖国的思想认知。
二、教学过程：(一)教育孩子升旗礼仪降低国旗、升国旗、唱国歌我们要肃立，我们要规范动作，大声响应，仪式上要严谨、庄重。
(二)体验升旗仪式领袖指挥幼儿入场，向国旗致敬，参观升旗仪式的现场。
(三)抽象思考升旗仪式老师向孩子讲述升旗的意义，如何保护国旗、自己应该怎么做、尊重国旗，尊重自己的国家和家人。
通过用幼儿喜欢的形象化手段进一步加深幼儿对祖国、爱国主义和民族意识的认知。
三、教学效果：通过升旗仪式，幼儿们的身体素质、思想素质、心理素质等方面都有所提高。
他们不仅知道了如何进行升旗礼仪，还懂得了要保护国旗、爱护祖国这样的基本道理，从而也更加热爱自己的祖国。
四、教学体会：在开展本次升旗仪式教学中，我深刻感受到升旗仪式不仅是一项校内活动，更是教育孩子的好时机。
在这个过程中，我们能够教育孩子有爱心、友善、团结、努力、尊重和自信的价值观，同时也能加深孩子对国旗、国歌、国家的了解与认知，还能够培养幼儿们的爱国情感、礼仪意识，提高幼儿的品德水平。
在今后，我们还将继续努力，通过丰富多彩的活动不断提高幼儿的身体素质、思想素质、心理素质等方面的整体素质，为孩子们的健康成长打造更好的平台。
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《德育活动类校本课程》之三祖国在我心中—学校特色升旗仪式阿拉善经济开发区九年一贯制学校少队团委主编《特色化升旗仪式校本课程》目录1.主题思想；2.升旗流程；3.仪程操作要求；4.班级队列要求5.升旗仪式位置示意平面图6.国旗下誓词内容7.特色化升旗仪式主持词8.升旗仪式班级操作实施办法9.活动组织与实施10.评价办法特色化升旗仪式校本课程教程（实施方案）一、主题思想立德树人，升旗仪式是我校德育教育的有效活动，通过规范、庄严、震撼的升旗仪式的组织，推进我校特色化建设。
升旗仪式以展现班级文化、班级特色，表彰优秀学生，融入德育教育为目的，强调参与度、规范性，突出震撼性，净化学生心灵，使更多的同学通过参加升旗仪式，提升学生个人自信心和班级荣誉感，受到爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，形成我校特色化办学亮点之一。
二、升旗流程1.集合整队（4分钟），齐唱校歌（3分钟）2.星级表彰（特色化鼓励仪式）（3分钟）3.班级、旗手、护旗手介绍（5分钟）4.出旗、出班（顺序为国旗、团旗、队旗、校旗，出旗音乐《五星红旗迎风飘扬》）（1分钟）5.升国旗、管乐队奏国歌（管乐队统一着装）（2分钟）6.国旗下誓词（教师、学生）（5分钟）7.国旗下演讲（3分钟）8.每周总结通报（2分钟）9.班歌推荐（4分钟）三、仪程操作要求1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形可以自己规定，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
班级优秀学生评选办法,在本班评选出本周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、卫生之星、体艺之星、纪律之星、感恩之星、诚信之星、生活之星、进步之星，各班级评选过程中要认真仔细，要有班级评选的方案，严格按班级评选方案进行，没有达到标准的项目本周可以不评（比如，本周没有学生达到评选“感恩之星”的标准，本周的感恩之星可以不评选），坚决杜绝应付了事的评选。
5、班歌唱响：升旗仪式结束后播放升旗班级的班歌。
（班歌提前交到广播室）6、旗手要求：国旗方阵、团旗（队旗）方阵、校旗方阵。
国旗方阵升旗手一名，护旗手四名；团旗方阵旗手一名，护旗手两名；校旗方阵旗手一名，护旗手两名。
出旗时国旗在前，团旗（队旗）、校旗两边的排列顺序。
各班提前填写好旗手、护旗手的介绍。
7、国旗下誓词：教师誓词有升旗班级班主任带领全体教师宣誓，学生誓词由升旗班级宣誓代表带领全体学生宣誓。
（誓词内容附后）8、特色化鼓励：采用有节奏的鼓掌方式和口号，先鼓掌后喊口号！先由班干部集中培训，然后在班里开展培训。
（内容演示：X X ︱XX X ︱XX XX ︱X ︱向榜样学习，当校园模范！）四、班级队列要求1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备本班级特色化升旗仪式，做到仪式容丰富有教育意义，庄严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。
2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准备工作当中，班主任要认真组织监控，确保达到班级特色展示，增强班级凝聚力和集体荣誉感的目的。
3、其他参加升旗仪式班级站队做到快、静、齐、序，在集合音乐结束后全体立正，不能再动，集合音乐结束还没有到位的班级视为迟到。
国歌演奏由学校管乐队负责。
体育部负责仪式队形、秩序监督管理。
五、升旗仪式位置示意平面图列队要求：1参加升旗仪式班级左右间距0.5M，班长持班旗站在班级前面。
六、国旗下誓词内容教师誓词：（由负责升旗仪式班级的班主任带领教师宣誓）我是阿拉善经济开发区九年一贯制学校的老师我宣誓：秉承“厚德健体，乐学尚美”之校训，践行“敬业爱生，激趣求新”之教风。
兢兢业业，做甘于奉献的教育者，尊重个性，做慧眼识才的教育者，启智求新，做推陈出新的教育者，为社会培育人才，为每个孩子一生的幸福奠基。
学生誓词：（由负责升旗仪式班级的学生代表带领全体学生宣誓）学生誓词：（由负责升旗仪式班级的班长带领全校学生宣誓）我是阿拉善经济开发区九年一贯制学校的学生。
我宣誓：恪守：“厚德健体，乐学尚美”之校训，践行“和容雅致，励学方圆”之校风。
敏学好问，博思进取，做成绩优秀的学生，明礼诚信，感恩守规，做道德高尚的学生，自主自立，全面发展，做志向高远的学生。
七、特色化升旗仪式主持词第（）周一、鼓励仪式亲爱的老师、同学们大家早上好！首先让我们对本周的优秀学生表示祝贺，你们是我们身边的榜样，希望你们能够帮助他人，传承优秀，也希望其他同学保持自信，争当榜样。
掌声响起！(下口令)阿拉善经济开发区九年一贯制学校升旗仪式现在开始！担任本周升旗仪式的班级是班。
班级介绍：（各班自己书写字数100字以内）旗手：旗手介绍：（班级填写100字以内）护旗手旗手：，护旗手介绍：（班级填写100字以内）第一项：全体立正，旗手出旗！（旗阵、班级同时行进，班级行进过程中喊口号）第二项：升国旗，奏国歌！少先队员敬队礼，团员行注目礼。
（礼毕）第三项：国旗下宣誓，下面请班班主任老师、学生代表同学带领宣誓！第四项：请同学进行国旗下演讲。
第五项：下面请上周的值周组长对上周的值周情况进行总结。
第六项：宣布本周值周教师组名单，请班做好下周升旗仪式准备。
第七项：本周的升旗仪式到此结束，下面为大家播放班班歌《》，请各班有序带回。
阿拉善经济开发区九年一贯制学校年月日八、升旗仪式班级操作实施办法1、主持人：可以由学校广播室主持人主持，也可以升旗班级自己安排。
2、国旗下演讲：不规定演讲内容（德育主题活动除外），演讲人数与形式由各班级根据本班德育特色制定，可以有一人或多人完成演讲。
3、集体亮相：强调升旗仪式人人参与，负责升旗的班级在专属区域列队，队形班级自己编排，旗手出旗时班级出班（出旗与出班同时进行），行进至升旗班级站队区(向左转，面向师生)，行进间由体育委员带领呼号，喊出本班的特色化口号，班主任随班级一起出班,统一穿校服，佩戴白手套（团队领取）。
4、设立优秀学生站队区，每周五各班级按学校表彰规定上报周表彰名单（表彰项目由各处室安排），获得表彰的同学在优秀学生站队区列队参加升旗仪式（优秀学生站队区见图示），站队办法为每排25人，面向全体师生。
班级优秀学生评选办法,在本班评选出本周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、卫生之星、体艺之星、纪律之星、感恩之星、诚信之星、生活之星、进步之星，各班级评选过程中要认真仔细，要有班级评选的方案，严格按班级评选方案进行，没有达到标准的项目本周可以不评（比如，本周没有学生达到评选“感恩之星”的标准，本周的感恩之星可以不评选），坚决杜绝应付了事的评选。
5、班歌唱响：升旗仪式结束后播放升旗班级的班歌。
（班歌提前交到广播室）6、旗手要求：国旗方阵、团旗（队旗）方阵、校旗方阵。
国旗方阵升旗手一名，护旗手四名；团旗方阵旗手一名，护旗手两名；校旗方阵旗手一名，护旗手两名。
出旗时国旗在前，团旗（队旗）、校旗两边的排列顺序。
各班提前填写好旗手、护旗手的介绍。
7、国旗下誓词：教师誓词有升旗班级班主任带领全体教师宣誓，学生誓词由升旗班级宣誓代表带领全体学生宣誓。
（誓词内容附后）8、特色化鼓励：采用有节奏的鼓掌方式和口号，先鼓掌后喊口号！先由班干部集中培训，然后在班里开展培训。
（内容演示：X X ︱XX X ︱XX XX ︱X ︱向榜样学习，当校园模范！）三、具体要求1、负责升旗仪式的班级在前一周开始精心准备本班级特色化升旗仪式，做到仪式容丰富有教育意义，庄严、隆重突显爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育意义。
2、参与度：要求班级学生全体参与到升旗仪式的准备工作当中，班主任要认真组织监控，确保达到班级特色展示，增强班级凝聚力和集体荣誉感的目的。
3、其他参加升旗仪式班级站队做到快、静、齐、序，在集合音乐结束后全体立正，不能再动，集合音乐结束还没有到位的班级视为迟到。
国歌演奏由学校管乐队负责。
体育部负责仪式队形、秩序监督管理。
九、课程实施学校在每周一或重大活动及节日时进行升旗仪式；升旗总体规划由学校少先队团委落实，并负责班主任培训；具体升旗由各班级承担，学生培训由各班主任负责。
升旗班级评价由少团队负责；升旗负责部门工作由分管德育副校长监督。
十、评价办法根据各班级升旗仪式参与人数，班级文化、特色表现，仪式内容富有教育意义，班级凝聚力、集体荣誉感方面评选出学期优秀升旗班级，优秀升旗班集体在学期量化考核中加0.5分。
参与度：根据班级总人数和参与升旗仪式中主持、演讲、担任旗手方面做出评价，总分10分。
班级凝聚力：根据班级实际参加人数、着装、队伍整齐度、呼号防面做出评价，总分10分。
爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育意义的体现，根据整个升旗仪式对此项内容的体现，分为4个等级。
总分10分。
总评：根据前三项评价综合进行综合评价，得分25分以上的（包括25分）为优秀升旗班级。
附：《特色化升旗仪式评价表》。