小学生德育与常识教案
小学生安全教案德育方面
小学生安全教案德育方面本节课主要以德育教育为主题，旨在向小学生灌输安全意识，提高他们的自我保护能力。
通过教师的引导，学生将了解到一些常见的安全知识，学会避免安全事故的发生，增强自我保护能力。
教学内容和重点：1. 交通安全：学生通过图片、视频等形式了解如何安全过马路，如何乘坐交通工具等。
2. 网络安全：教师向学生普及网络安全知识，让他们了解网络世界存在的危险，并学会正确使用网络。
3. 火灾逃生：通过模拟火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生常识，提高应急能力。
4. 人身保护：通过角色扮演、游戏等形式，让学生了解如何拒绝陌生人的接触，如何保护自己的人身安全。
教学方法和手段：1. 讲解结合实例：老师在讲解安全知识的同时，结合实际生活中的例子，让学生更容易理解和接受。
2. 情景模拟：通过模拟交通、火灾等场景，让学生在实际情境中学习应对危险的方法。
3. 游戏教学：通过安全知识问答游戏、角色扮演游戏等形式，让学生在愉快的氛围中学习安全知识。
教学评估：1. 观察学生的反应：老师观察学生在课堂上的表现，是否能够理解并接受安全知识。
2. 做简单的测试：老师可以针对所学的安全知识进行一些简单测试，检验学生的学习成果。
3. 反馈学生的体会：鼓励学生主动谈谈自己在安全教育方面的收获和感受，让他们形成对安全的深刻理解。
通过本节课的学习，相信学生们能够在生活中树立正确的安全意识，做到安全第一，防范于未然。
同时，本节课也将着重培养学生的责任感和团队合作精神。
通过讨论和小组活动，学生们将了解到安全不仅仅是个人的责任，也是大家共同的责任。
他们需要互相照顾、互相提醒，共同努力维护班级和学校的安全氛围。
在教学过程中，老师将尽量以身作则，充分发挥榜样的作用，教导学生如何在日常生活中树立正确的安全观念。
同时，鼓励学生在发现危险时及时报告老师或家长，并教导他们应急自救的基本方法，如火灾时的疏散逃生等。
最后，本节课也会邀请相关专业人员，如交警、消防员等前来校内进行安全知识的讲解和实际演练，以更直观、生动的形式让学生们深入了解安全知识，并增强自我保护的能力。
小学生德育与常识教案
小学生德育与常识教案【篇一：小学生德育教案 16 编】课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。
4、相关歌曲、图片5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是?? ）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
德育课教案模板小学
一、课程名称：小学德育课二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高道德判断和道德选择能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的道德观念，增强道德责任感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：德育的基本概念、道德品质的培养、道德行为的规范。
2. 教学难点：如何将德育理念融入学生的日常生活中，提高学生的道德素养。
四、教学准备：1. 教学课件：德育课相关图片、视频、案例分析等。
2. 教学道具：卡片、小奖品等。
3. 教学环境：教室布置温馨，营造良好的学习氛围。
五、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍德育课的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考什么是德育，德育在我们生活中有哪些作用。
（二）讲授新课1. 讲解德育的基本概念，让学生了解德育的定义、内容和目标。
2. 介绍道德品质的种类，如诚实、守信、友善、尊重等，引导学生树立正确的道德观念。
3. 分析道德行为的规范，如遵守纪律、助人为乐、爱护公物等，培养学生的道德行为习惯。
（三）案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的道德行为，讨论如何在实际生活中践行道德。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
（四）实践活动1. 教师布置课后实践任务，如回家帮助父母做家务、关爱身边的朋友等。
2. 学生分享自己的实践经历，互相学习、鼓励。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调德育的重要性。
2. 学生反思自己在德育方面的成长和不足，制定改进措施。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 课后实践：检查学生的实践任务完成情况，了解学生的道德行为习惯。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对德育知识的掌握程度。
七、教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 学生反思自己在德育方面的成长和收获，为今后的学习生活做好准备。
小学德育教案范文
小学德育教案范文一、教学目标：1.了解什么是道德，能够正确区分好坏行为。
2.培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.培养学生互助合作的意识和能力。
二、教学重难点：1.如何引导学生正确区分好坏行为。
2.如何通过引导和示范培养学生的道德品质。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示几个简单的道德行为图片，引导学生说出这些行为是对的还是错的，并就对不对的原因进行解释。
2.知识讲解（20分钟）教师向学生介绍什么是道德，道德的作用以及道德的标准。
教师通过故事、图片等形式，引导学生认识到好的行为可以给人带来幸福和快乐，不好的行为会给人带来困扰和痛苦。
3.案例分析（30分钟）教师给学生播放一段视频，视频中有一对兄妹同时看到一块掉在地上的钱，弟弟捡起后却偷偷藏起来。
引导学生分析弟弟的行为是否正确，为什么不正确。
4.讨论（20分钟）教师引导学生分组讨论一些常见的道德问题，例如捡到他人遗失的物品应该如何处理，遇到突发事件时应该如何帮助他人等。
每组派代表进行发言，并就自己的观点进行解释。
5.游戏活动（30分钟）教师组织学生进行一个互助合作的游戏，游戏规则是全组成员一起完成一项任务，每个人都要参与，并负责自己的部分。
通过游戏的过程，培养学生互助合作的意识和能力。
6.总结（10分钟）教师让学生回答以下问题：1）你学到了什么？2）你认为自己在什么方面还需要提高？四、教学评价：教师对学生的表现进行评价，主要评价学生在案例分析和讨论中的表现。
五、教学延伸：1.教师可以组织学生写一篇关于道德的感悟文章，鼓励他们用自己的语言表达对道德的理解和看法。
2.教师可以组织学生进行道德实践活动，如义卖活动、帮助他人等，让学生将道德观念转化为具体的行动。
六、教学反思：本节课主要通过讲解、讨论和游戏活动等形式培养学生的道德品质和互助合作意识。
但是在具体的教学过程中，应该注重学生的实际参与和主观能动性的培养，例如在讨论环节可以让学生主动提出问题，并引导他们思考和解决问题。
小学德育教育教案
小学德育教育教案小学德育教育教案1一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明初中生，结合校园内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。
二、活动准备：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时滨意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
3、活动时间及地点：20xx年9月26日九（3）班4、活动过程：1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开幕主题班会，主题是：争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花纉。
校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们踈踈身边存在有哪些不文明现蹡。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的溡错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现蹡，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
4、倡议书亲爱的同学们：学生，家之学子，国之未来。
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
第一篇：正直诚实
教学目标：
- 培养学生正直诚实的品质
- 引导学生理解正直诚实的重要性
- 激发学生对正直诚实的兴趣和意识
教学内容：
- 通过故事、图片和角色扮演等形式，向学生介绍正直诚实的概念
- 引导学生讨论正直诚实在日常生活中的应用场景
- 鼓励学生分享自己或他人的正直诚实的经历
教学重点：
- 帮助学生理解正直诚实的含义和重要性
- 培养学生的道德观念和品格
教学方法：
- 故事讲解法：讲述一个关于正直诚实的故事，引导学生深入理解
- 角色扮演法：邀请学生扮演不同角色，演绎正直诚实的场景
第二篇：尊重他人
教学目标：
- 培养学生尊重他人的意识和行为
- 促进学生与他人良好相处的能力
教学内容：
- 通过游戏、小组活动等形式，向学生介绍尊重他人的概念
- 引导学生探讨尊重他人的原因和好处
- 鼓励学生分享自己或他人关于尊重他人的经历
教学重点：
- 帮助学生理解尊重他人的重要性和价值
- 培养学生的社会交往能力和合作精神
教学方法：
- 游戏体验法：通过游戏让学生亲身感受尊重他人的重要性
- 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养合作与尊重他人的能力
...
（继续编写其他篇章，以确保总共有10篇）。
课前德育三分钟教案小学
课前德育三分钟教案小学一、教学内容本节课选自小学《德育》教材第三单元“学会尊重”，具体章节为第5节“尊重他人”。
教学内容主要包括尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性以及如何在生活中实践尊重。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的含义，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
3. 引导学生将尊重他人的理念融入日常生活，形成和谐相处的校园氛围。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的含义及其在日常生活中的实践。
难点：如何引导学生从内心深处产生尊重他人的意识，并将其转化为实际行动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示尊重他人和不被尊重的对比，引发学生思考。
2. 新课导入：详细讲解尊重他人的含义，让学生认识到尊重他人的重要性。
3. 例题讲解：通过案例分析，让学生了解尊重他人的具体表现。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历，以及如何应对不尊重他人的行为。
6. 课后作业布置：布置与尊重他人相关的作业，要求学生在课后进行思考和练习。
六、板书设计1. 板书尊重他人2. 板书内容：尊重他人的含义尊重他人的重要性尊重他人的具体表现在生活中实践尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中尊重他人的三个例子。
（2）当遇到不尊重他人的行为时，你会如何应对？2. 答案：（1）示例：给长辈让座、关心同学、耐心倾听他人讲话等。
（2）示例：礼貌提醒对方、避免与对方发生冲突、寻求老师或家长的帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的尊重他人的现象，进行观察和思考，进一步提高道德素养。
同时，开展相关主题活动，如“尊重他人，从我做起”演讲比赛，让学生在实践中体验尊重他人的价值。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标中尊重他人意识的培养3. 教学难点：如何将尊重他人的理念转化为实际行动4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习5. 作业设计中的思考与练习一、实践情景引入实践情景引入是本节课的关键环节，应选择具有代表性和感染力的情景，以引起学生的共鸣。
德育课教案小学
德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。
2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。
二、教学内容：1. 德育的定义和意义。
2. 道德观念和价值观。
3. 道德行为的培养和培养方法。
4. 社会情感和人际交往能力的发展。
三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。
2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。
3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。
四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。
2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。
2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。
第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。
2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。
2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。
第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。
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小学生德育与常识教案【篇一：小学生德育教案16编】课题：感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。
4、相关歌曲、图片5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。
我们的父母太无私了，太伟大了。
4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。
这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。
四、全班同学汇报行动体会1、同学们汇报自己的感恩行动体会2、第二次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）五、感恩父母方案大搜寻甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。
乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母2、各组宣誓。
3、表演唱“我的好妈妈”。
4、第三次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是??）六、爱心大放送甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。
乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。
甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。
1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母(播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”)七、班主任总结发言在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。
老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。
希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。
让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。
课题：感恩在行动（二）老师，我们爱您！活动要求：1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。
教学过程：一、序。
出示谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。
校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。
打一节日名称（谜底：教师节）教师：很好，同学们都猜得很正确。
那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。
二、教师节来历：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在老师讲讲，看谁听得最认真。
“6.6”教师节。
1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。
“8.27”教师节。
1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
“5.1”教师节。
1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与五一国际劳动节合并一起。
“9.10”教师节。
1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。
三、体会教师工作的辛苦。
四、歌曲《我爱米兰》《我爱老师的目光》。
教师：老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师节日快乐。
请欣赏曲：《我爱米兰》《我爱老师的目光》五、欣赏音乐伴奏诗歌：《一株紫丁香》。
六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。
北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。
当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。
程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。
七、讨论：什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见）小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？八、行为训练：（1）上课习惯训练：预备铃响了，我们该怎么做？好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。
（表扬坐姿好的小朋友，并做示范）（2）出示优秀作业本。
九、画心中的老师。
并写上一句祝福的话。
十、总结：老师：今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵，更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。
【篇二：德育教育教学设计】《我们长大了——我懂事了》教学目标：1、让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情，从而使学生不断完善自己。
2、使学生懂得关心他人、关心集体，做一个懂事的好学生。
教学重点：让学生看到自己的成长和变化，学着做自己不会做的事情。
教学难点：生活中，学生把关心他人、关心集体落实到行动上。
课前准备：课件，收集班集体的合影、运动会等活动留下的照片以及奖状等资料。
教学过程：一、创设情境、导入新课（2分钟）师：（多媒体出示一同学的成长照片，先出示婴儿照）同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？师：（出示幼儿照片），这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？师：（出示该同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？生：认识。
师：从这一组照片中，你发现了什么？二、活动导行活动一:说说你会做什么（8分钟）1、同学们长大了,在生活上我们应该怎么做呢？首先请大家看一段视频（师出示视频）生根据视频提示自由回答。
（师随机板书）2、其实从日常生活中,就能看出每个人成长的足迹, 在这里老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事？课件出示儿歌《别说我小》，齐读。
3、儿歌中的小朋友会做哪些事？你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。
谁试着说一说?生自由说4、说得真好！无论是在家里，还是在学校，都看得出孩子们长大了，懂事了。
（1）现在请再看看图片中的事情哪些是你会做的？哪些不会？不会做的事情，你打算怎么学会做？（课件出示生活中的图片）（2）老师要考考大家，看看孩子们是不是真的像你们说的那样能够自己的事情自己做了。
学生比赛穿衣、带红领巾??活动二:学会关心他人（12分钟）1、看来同学们真是长大了，懂事了。
让我们再来看看懂事的孩子遇到以下这两种情况是怎么做的？（出示71页插图）从中你懂得了什么？2、对了，关心他人也是一种懂事的表现，那孩子们把你关心他人或得到他人关心的故事在小组内说一说或者演一演。
一会儿我们全班交流，看看谁是最懂事的孩子。
（小组活动）3、交流汇报。
4、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,能够自己的事情自己做了，也学着关心别人了, 请同学把你的进步写在课本71页的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好吗？活动三：写自己“懂事了”的故事（5分钟）1、生或写或画自己“懂事了”的故事。
2、将学生写或画出的故事通过实物投影展示，并请学生给大家说说自己懂事的故事。
活动四：我们班级也进步了（8分钟）师：同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，也一天一天的成长进步。
（出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。
）师：你在班级的进步中做了什么贡献？生：??师：我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水，这又再一次说明同学们长大了，懂事了，老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰。
三、总结：（5分钟）1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获呢？在今后的生活中你会怎么做？2、我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心他人,孝敬父母,承担家务,今后，我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。
在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。
《家里的文明礼貌》教学设计教材背景：本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。
学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。
学情分析：据分析，现在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。