小学生德育教育教案
小学德育教案
小学德育教案第一部分：引言德育是教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
小学德育教案是指为小学生设计的一份全面的德育教学计划。
本文旨在介绍一份小学德育教案的基本要素和具体实施步骤，以帮助教师更好地开展德育工作。
第二部分：目标与原则1. 目标：小学德育教案的目标是培养学生积极向上、社会责任感强、道德品质优良的价值观。
通过德育教育，帮助学生发展他们的个人品质，如诚信、责任感、团队合作能力等。
2. 原则：小学德育教案的制定应遵循以下原则：- 具体性：教案应该具有明确的目标和具体的实施方案。
- 系统性：教案应该有完整的教学步骤和课程设计，帮助学生逐步发展德育素质。
- 转化性：教案应该鼓励学生将所学的道德观念和行为准则应用到日常生活中。
- 个性化：教案应该根据学生的个体差异，提供个性化的德育教学计划。
第三部分：教案编写步骤编写小学德育教案需要遵循以下步骤：1. 分析目标受众：了解学生的年级、兴趣、认知水平和价值观。
根据这些特点，制定适合他们的德育目标和教学方法。
2. 设计教学内容：根据学校的德育目标和课程要求，设计具体的教学内容。
可以选择性别教育、道德模范故事、道德争议讨论和道德问题解决等方面的内容。
3. 制定教学计划：制定德育教学计划，明确每个阶段的教学目标和具体实施步骤。
可以按照不同的主题或价值观分别制定教学计划。
4. 制定教学活动：设计德育教学活动，如角色扮演、小组讨论、案例分析等。
确保教学活动能够积极引导学生思考和参与。
5. 教案评估：制定适合的评估方法，评估学生对德育教学内容的理解和应用程度。
可以通过问卷调查、小组讨论和个人写作等方式进行评估。
第四部分：教案实施1. 教师角色：在德育教学过程中，教师应起到指导者和引导者的角色。
他们应该引导学生思考和行动，鼓励他们学习价值观和规则，并在日常生活中应用。
教师还应成为学生的榜样，以身作则。
2. 学生参与：教师应鼓励学生积极参与德育教育活动。
小学德育教育主题活动教案
小学德育教育主题活动教案小学德育教育主题活动教案〔一〕教法与学法选择教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境学法：游戏法、体验法活动目的1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、理解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作才能。
活动准备：多媒体设备、皮球、小红旗等。
教学过程：一、通过故事，认识合作主持人〔甲乙〕：各位同学，各位老师，六8班心理安康主题班会如今开场。
1、讲故事主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，本来很和气。
有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本领就最大。
大拇指说：我来，我来！可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。
食指说：我来试试！可是食指也举不起来。
中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：你们合作起来试试吧！五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
2.同学们，听了这个故事，你有什么感想？生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。
生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！3.提醒课题：主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
合作是什么呢？〔出示合作的定义〕合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目的而共同完成某项任务。
主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量。
二、观看动画感受合作1、观看动画《三个和尚》主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的考虑：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！生：一人一天的去挑水。
主持人点头默许。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇德育教育教案篇1活动目标1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。
2、激发爱劳动的情感，感意为集体做事。
3、了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。
活动准备：1、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。
2、选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动。
3、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。
活动过程：1．在选择好的地点观察成人的劳动2、师介绍一下，幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等。
带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。
在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。
3、引导幼儿：谁给我们生活带来了方便？我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，买东西可以进商店，……非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？”问幼儿如果没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样？4、参观劳动成果展览会，教师应从幼儿的喜好、爱好出发，引导幼儿参观，如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西，它有什么用（点明这些东西是我们生活中不能缺少的。
）等等。
活动结束：告诉幼儿可以参加力所能及的劳动，在幼儿园做好小小值日生。
听儿歌：值日生太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。
先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！德育教育教案篇2活动目标1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂活动过程一、开始部分1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲《大雨小雨》，让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、基本部分1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂——提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗?请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的?教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为习惯；2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地与同学、老师、家长等相处；3. 提高学生的道德素养，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体表现，和谐相处的原则和方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用尊重他人的原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：德育教育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，让学生思考尊重他人和和谐相处的重要性。
2. 新课导入：讲解尊重他人的基本表现，让学生举例说明自己在生活中是如何尊重他人的。
3. 案例分析：分析教材中的案例，引导学生探讨和谐相处的原则和方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际交往中的问题。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人与自我尊重的关系。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处1. 尊重他人的基本表现2. 和谐相处的艺术3. 尊重他人与自我尊重的关系七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈尊重他人的重要性。
举例说明你是如何在与同学、老师、家长相处中，运用尊重他人的原则的。
答案：例如，在与同学相处时，尊重他人的观点和想法，不打断别人的发言；在与老师相处时，虚心接受批评和建议，礼貌地请教问题；在与家长相处时，关心家长的身体和情绪，主动承担家务等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会从尊重他人的角度出发，分析和解决实际问题。
同时，开展德育实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区服务等，将尊重他人的原则付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
小学德育教案范文
小学德育教案范文一、教学目标：1.了解什么是道德，能够正确区分好坏行为。
2.培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.培养学生互助合作的意识和能力。
二、教学重难点：1.如何引导学生正确区分好坏行为。
2.如何通过引导和示范培养学生的道德品质。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示几个简单的道德行为图片，引导学生说出这些行为是对的还是错的，并就对不对的原因进行解释。
2.知识讲解（20分钟）教师向学生介绍什么是道德，道德的作用以及道德的标准。
教师通过故事、图片等形式，引导学生认识到好的行为可以给人带来幸福和快乐，不好的行为会给人带来困扰和痛苦。
3.案例分析（30分钟）教师给学生播放一段视频，视频中有一对兄妹同时看到一块掉在地上的钱，弟弟捡起后却偷偷藏起来。
引导学生分析弟弟的行为是否正确，为什么不正确。
4.讨论（20分钟）教师引导学生分组讨论一些常见的道德问题，例如捡到他人遗失的物品应该如何处理，遇到突发事件时应该如何帮助他人等。
每组派代表进行发言，并就自己的观点进行解释。
5.游戏活动（30分钟）教师组织学生进行一个互助合作的游戏，游戏规则是全组成员一起完成一项任务，每个人都要参与，并负责自己的部分。
通过游戏的过程，培养学生互助合作的意识和能力。
6.总结（10分钟）教师让学生回答以下问题：1）你学到了什么？2）你认为自己在什么方面还需要提高？四、教学评价：教师对学生的表现进行评价，主要评价学生在案例分析和讨论中的表现。
五、教学延伸：1.教师可以组织学生写一篇关于道德的感悟文章，鼓励他们用自己的语言表达对道德的理解和看法。
2.教师可以组织学生进行道德实践活动，如义卖活动、帮助他人等，让学生将道德观念转化为具体的行动。
六、教学反思：本节课主要通过讲解、讨论和游戏活动等形式培养学生的道德品质和互助合作意识。
但是在具体的教学过程中，应该注重学生的实际参与和主观能动性的培养，例如在讨论环节可以让学生主动提出问题，并引导他们思考和解决问题。
一年级德育教案5篇
1.感恩在行动（一）爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。
活动准备：1、布置黑板和教室。
2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。
3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。
4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。
7、制作《邀请函》请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：师：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。
活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。
同学准备好了吗？上课。
文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。
乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。
甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。
乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。
甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。
乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。
那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱(背景音乐：烛光里的妈妈)3、第一次发布“感恩之星”评比结果（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。
下面请各组的组长汇报。
德育课教案小学
德育课教案-小学一、教学目标：1. 了解德育的意义和目标。
2. 了解并掌握一些基本的道德观念和价值观。
3. 培养学生正确的道德观念和行为习惯。
4. 发展学生的社会情感和人际交往能力。
二、教学内容：1. 德育的定义和意义。
2. 道德观念和价值观。
3. 道德行为的培养和培养方法。
4. 社会情感和人际交往能力的发展。
三、教学重难点：1. 学生对德育的理解和认知。
2. 培养学生的正确道德观念和行为习惯。
3. 帮助学生发展良好的社会情感和人际交往能力。
四、教学过程：第一课时：德育的意义和目标1. 先导的活动：教师给学生出示一些有关道德行为的图片，并引导学生进行讨论：这些行为是好的还是坏的？为什么？它们对我们的生活有什么影响？通过讨论，引导学生认识到德育的重要性和目标。
2. 重点讲解：2.1 德育的定义和意义：教师讲解德育的定义和意义，重点强调道德行为对于社会和个人的影响。
2.2 德育的目标：教师引导学生思考和讨论德育的目标，例如培养学生做一个守纪律、讲公德、尊重师长和帮助他人的人。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己对德育的理解和认识，然后向全班报告。
第二课时：道德观念和价值观1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何帮助一个摔倒的同学？如何对待别人的错误行为？通过讨论，引导学生认识到道德观念和价值观的重要性。
2. 重点讲解：2.1 道德观念的定义和作用：教师讲解道德观念的定义和作用，重点强调道德观念对于个人的行为和决策的影响。
2.2 常见的道德观念和价值观：教师列举一些常见的道德观念和价值观，例如诚实、守信、友善、合作等，引导学生思考这些道德观念的重要性。
3. 教学实践活动：学生进行小组讨论，讨论他们自己认为重要的道德观念和价值观，并展示给全班。
第三课时：道德行为的培养和培养方法1. 先导的活动：教师给学生提供一些情景，引导学生进行讨论和思考：如何对待自己的错误行为？如何表达感谢和道歉？通过讨论，引导学生认识到道德行为的重要性和培养的必要性。
小学德育教育主题活动教案
小学德育教育主题活动教案一、主题活动目标1. 让学生了解德育的含义和重要性。
3. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
4. 增强学生的社会责任感和公民意识。
二、主题活动内容1. 主题一：德育的含义和重要性教学目标：让学生了解德育的含义，认识到德育在个人成长和社会发展中的重要性。
教学活动：讲解德育的定义，通过案例分析让学生感受到德育对个人成长的影响，讨论德育在社会发展中的作用。
教学活动：讲解良好道德品质的表现，通过故事分享和小组讨论，让学生学会在生活中践行良好道德品质。
3. 主题三：行为习惯的养成4. 主题四：人际交往与合作教学目标：培养学生的人际交往能力，学会与他人合作，解决人际冲突。
教学活动：讲解人际交往的基本原则，通过角色扮演和小组活动，提高学生的人际交往能力。
5. 主题五：社会责任与公民意识教学目标：培养学生的社会责任感和公民意识，学会关心社会、服务社会。
教学活动：讲解公民意识和社会责任的概念，组织社区实践活动，让学生亲身体验社会责任。
三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的含义、重要性以及相关概念。
2. 案例分析法：通过案例讨论，让学生深入理解德育的意义。
4. 实践活动法：组织学生参与社区实践活动，培养社会责任感和公民意识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组合作：评估学生在小组活动中的表现，如沟通、协调、解决问题等。
3. 实践报告：评价学生在社区实践活动中的表现和收获。
4. 课后反馈：收集学生的课后感想，了解德育教育对他们的影响。
五、教学资源1. 教材：德育教育相关教材或读物。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 视频资源：选取相关的视频资料，增强学生的直观感受。
4. 社区资源：联系当地社区，组织实践活动。
六、主题六：尊重与包容教学目标：让学生理解尊重与包容的重要性，学会尊重他人的不同。
教学活动：通过讨论和角色扮演，让学生体验到尊重与包容在人际关系中的作用。
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小学生德育教育教案
德育为首，五育并举，在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。
信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。
下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
案例（一）自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化。
我们班的学生姚雪和文敬凯是同桌，发生小矛盾后，姚雪找自己的家长在放学时恐吓文敬凯，如果欺负姚雪，就要揍他，文敬凯家长也找到学校，要求校方负责孩子安全，让文敬凯转班。
[做法]：我首先做好双方家长工作，别让参与孩子之间的小矛盾。
爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。
我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。
想不想做同桌。
两位同学都承认自己的不对，现在成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
案例二“爱心加约束大于优等生”。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。
对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子，更应该付诸爱心。
我们班有个叫吴迪的孩子，父母各成立家庭，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，找架、骂人、违纪现象时常发生。
经常偷拿别人的学习用品。
[做法]：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。
同时我让他当了小组长，用严格的职责约
束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。
我问他，你喜欢偷人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！几年来，吴迪逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。