教育学模拟题1
教育学模拟试题(含参考答案)
教育学模拟试题（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是( )A、赫尔巴特B、斯宾塞C、夸美纽斯D、卢梭正确答案：B2、哪一个不是人的思维发展顺序A、从逻辑思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从直观思维到逻辑思维D、从动作思维到形象思维正确答案：A3、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）A、宗教教育B、民主和法制教育C、劳动教育D、爱国主义教育正确答案：A4、（）是人的身心发展的外铄论的代表人物A、彪勒B、斯坦莱·霍尔C、马克思D、华生正确答案：D5、教育制度化的形成是以( )为标志的。
A、成人教育B、基础教育C、学校教育系统D、高等教育正确答案：C6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A、强制性，普遍性，科学性B、强制性，基础性，科学性C、强制性，普遍性，基础性D、科学性，普遍性，基础性正确答案：C7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有( )A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性正确答案：C8、（）主义课程论支持课程具有适量的不确定性、异常性、模糊性,教学要根据具体实际制定恰当的、切合于学生实际的课程目标。
A、活动中心B、后现代C、学科中心D、社会中心正确答案：B9、（）是国家对教育活动结果的总的规定，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。
A、教学目标B、教学要求C、教育方针D、教育目的正确答案：D10、小学生的道德意志主要表现在坚持性和（）。
A、自控力B、自觉性C、自制力D、意志力正确答案：C11、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( )A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法正确答案：B12、我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )A、县级人民政府为主管理的体制B、地市级人民政府为主管理的体制C、乡级人民政府为主管理的体制D、镇级人民政府为主管理的体制正确答案：A13、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、说服教育法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：B14、建立班级干部轮换制度、定期评议制度和值日生制度等，体现班级（）管理。
教育学模拟习题(附参考答案)
教育学模拟习题（附参考答案）一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.在建立尊师爱生的新型师生关系中起主导作用的是（）。
A、学生B、校长C、家长D、教师成为一种独立的社会职业的时间早正确答案：D2.教育的劳动起源论的代表人物A、孟禄B、朱熹C、恩格斯D、利托尔诺正确答案：C3.评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业自我B、教师的专业理想C、教师的专业知识D、教师的专业能力正确答案：D4.学生最重要的权利是（）A、人格尊严权B、人身自由权C、受教育权D、隐私权正确答案：C5.班级奋斗目标按时间分为近期目标、中期目标和（）。
A、远期目标B、远景目标C、近景目标D、长期目标正确答案：A6.在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）A、形式教育论与实质教育论B、内发论与外铄论C、教师中心与儿童中心D、社会本位论与个人本位论正确答案：C7.（）是人的身心发展的外铄论的代表人物A、马克思B、华生C、斯坦莱·霍尔D、彪勒正确答案：B8.教师劳动的创造性主要体现在（）A、创造性地运用教育规律B、探索未知领域C、进行科学的发现D、进行技术的发明正确答案：A9.“春风化雨”“润物无声”体现的德育方法是（）A、评价法B、说服法C、陶冶法D、榜样法正确答案：C10.教育的质的规定性是指教育是A、传递生活经验B、培养下一代C、传递生产经验D、培养人的社会活动正确答案：D11.把教师纳入“天、地、君、亲”序列的是（）。
A、孔子B、孟子C、老子D、荀子正确答案：B12.实现教育现代化的关键是（）A、教育观念现代化B、教师素质现代化C、学生素质现代化D、教育手段现代化正确答案：A13.确立我国教育目的的理论基础是( )A、创新教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、生活教育理论D、素质教育理论正确答案：B14.由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是（），例如西欧的早期学制。
A、分支型学制B、终身学制C、单轨学制D、双轨学制正确答案：D15.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）A、法国B、英国C、美国D、德国正确答案：B16.我国学校教育层次不包括( )。
教育学模拟试卷及答案共9套
教师资格认定考试中学教育学标准预测试卷（一）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是【】A 教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说2、中国近代制度化教育兴起的标志是【】A学校制度的建立B各级各类学校的出现C中国近代完备的学制系统出现D中国近代社会3、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的基础上的教育学家是【】A 夸美纽斯B赫尔巴特C亚里斯多德D杜威4、我国历史上首次规定中小学三三制的学制是【】A壬寅学制 B 癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制5、“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想【】A课内和课外像结合B教学相长C启发式教学D循序渐进的学习6、教育学研究的对象是【】A教学问题B教育问题C教育学问题D教育规律问题7、国家教育理想是通过来体现的。
【】A教育目的B教育学说C培养目标D课程目标8、国家教师资格考试制度是由来规定的。
【】A国务院B国家教育部C省教育行政机关D地方行政机关9、作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括【】A教育学和心理学B教育学、心理学和学校管理学C教育学、心理学和各科教学法D教育学、心理学、学校管理和各科教学法10、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是【】A幼儿阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段11、“要交给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师应当具备的职业素质是【】A马列主义理论素质B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素质12、制约课程设计的主要因素有【】A社会B设计者C社会、知识和儿童D政治、经济和文化13、反映试题的基本质量的是【】A信度B效度C实用性D区分度14、教师职业的最大特点是【】A传道B授业C解惑和示范D职业角色的多样化15、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有的特点。
【】A崇尚书本，呆读死记Ｂ学校教育脱离生产劳动Ｃ等级性Ｄ阶级性16、在构成课程的理论基础中，对于课程的影响最为长久、最为深刻。
教育学考试模拟题(含参考答案)
教育学考试模拟题（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、学校教育产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会正确答案：B2、为人的身心发展提供前提的因素是( )A、教育B、环境C、遗传素质D、成熟正确答案：C3、在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”的是( )A、杜威B、赫尔巴特C、卢梭D、洛克正确答案：B4、班集体形成的条件和前进的动力是( )A、班主任的要求B、班级内部的矛盾斗争C、共同的活动D、共同的奋斗目标正确答案：D5、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A、思想发展与心理发展的关系B、智力发展与创造力发展的关系C、现实发展与未来发展的关系D、智力发展与体力发展的关系正确答案：C6、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。
A、德育过程B、智育过程C、教育学生D、心理咨询正确答案：A7、全面发展理论的代表性人物有（）A、马克思，恩格斯B、爱尔维修，荀子C、亚里士多德，孔子D、柏拉图，孟子正确答案：D8、教学工作的中心环节是（）。
A、备课B、作业布置与批改C、课外辅导D、上课正确答案：D9、在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的重要前提。
A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育与生产劳动C、生产关系D、社会发展水平正确答案：A10、我国最早将“教育”作为词语连用的是谁。
A、荀子B、老子C、孔子D、孟子正确答案：D11、我国学校教育层次不包括( )。
A、学历教育B、高等教育C、幼儿教育D、初等教育正确答案：A12、（）是指为了共同完成任务，以研究和利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师为基本动力，以小组活动为基本形式，学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习的方法。
A、主体参与型教学的方法B、欣赏法C、练习法D、合作学习型教学方法正确答案：D13、体育的根本任务是（）A、通过体育对学生进行思想品德教育B、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C、向国家输送优秀运动员D、增强学生体质正确答案：D14、谁提出教育万能论的白板说A、欧文B、洛克C、爱尔维修D、华生正确答案：B15、范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和（）。
教师教育学模拟题(有答案)-1
教师教育学模拟题（有答案）-11、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A．中国B．埃及C．希腊D．罗马答案为：(B)。
2、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。
A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典答案为：(D)。
3、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。
A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典答案为：(D)。
4、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。
A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典答案为：(C)。
5、初等义务教育普遍实施于（）。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代答案为：(C)。
6、以“教育的终身化”为教育特征的是（）。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代答案为：(D)。
7、以“教育的民主化”为教育特征的是（）。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代答案为：(D)。
8、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代答案为：(D)。
9、反映孔子教育思想的文献是（）。
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》答案为：(A)。
10、在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子答案为：(A)。
11、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子答案为：(A)。
12、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子答案为：(A)。
13、下述属于墨家主张的是（）。
A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学答案为：(B)。
14、下述属于孔子主张的是（）。
A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学答案为：(A)。
15、下述属于孔子主张的是（）。
A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学答案为：(B)。
教育学考试模拟试题及答案
教育学考试模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和教育法规C. 教育方法和教育技术D. 教育心理学和教育哲学答案：A2. 教育的本质功能是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进社会进步D. 满足个人需求答案：B3. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养品德C. 发展智力D. 增强体魄答案：B4. 教育与教学的区别在于：A. 教育是宏观的，教学是微观的B. 教育是理论的，教学是实践的C. 教育是个体的，教学是集体的D. 教育是静态的，教学是动态的答案：A5. 教育学的研究方法主要包括：A. 实验法、观察法、调查法B. 比较法、历史法、逻辑分析法C. 统计法、分析法、综合法D. 以上都是答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育的三大支柱包括：A. 知识教育B. 能力教育C. 德育教育D. 体育教育答案：A、B、C7. 教育学的研究对象主要包括：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育方法答案：A、B、C、D8. 教育的基本原则包括：A. 教育与生产劳动相结合B. 因材施教C. 循序渐进D. 启发式教学答案：A、B、C、D9. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学习动机B. 学习策略C. 学习风格D. 学习评价答案：A、B、C、D10. 教育评价的功能包括：A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 反馈功能答案：A、B、C、D三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造个性和促进社会化。
12. 简述教育与社会的关系。
答案：教育与社会的关系是相互影响、相互促进的。
教育可以培养社会所需的人才，推动社会进步；社会的发展又为教育提供资源和环境，影响教育的内容和方式。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述现代教育技术在教育过程中的作用。
教育学全真模拟试题答案
教育学全真模拟试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，关于教育目的的主要理论不包括以下哪一项？A. 个人本位论B. 社会本位论C. 知识本位论D. 能力本位论答案：C2. 以下哪位教育家是“启发式教学法”的代表人物？A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 孔子答案：A3. 教育心理学中的“自我效能感”理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 卡尔·罗杰斯C. 让·皮亚杰D. 埃里克·埃里克森答案：A4. 根据布洛姆的教学目标分类，以下哪一项不属于认知领域？A. 知识B. 态度C. 技能D. 应用答案：B5. 在教育评估中，形成性评价与终结性评价的主要区别在于什么？A. 评价的时间点B. 评价的方法C. 评价的目的D. 评价的主体答案：A6. 教育公平的主要内容包括机会公平、过程公平和结果公平。
其中，机会公平主要指的是什么？A. 教育资源的分配B. 教育结果的公正C. 教育过程的公正D. 教育政策的公平答案：A7. 以下哪个不是教育研究的基本方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案：D8. 多元智能理论是由哪位心理学家提出的？A. 霍华德·加德纳B. 罗伯特·斯特恩伯格C. 本杰明·布鲁姆D. 约翰·杜威答案：A9. 教育心理学中的“认知负荷”是指个体在进行学习时所承受的什么负担？A. 情感负担B. 认知负担C. 记忆负担D. 行为负担答案：B10. 以下哪个不是教育测量的基本原则？A. 信度B. 效度C. 公平性D. 标准化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些属于教育心理学的研究内容？A. 学习动机B. 学习策略C. 学习成果评价D. 教育政策制定答案：ABC2. 教育学的发展历程中，哪些教育家对现代教育学产生了重要影响？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 弗洛伊德答案：ABC3. 教育评估的功能主要包括哪些方面？A. 诊断功能B. 激励功能C. 导向功能D. 预测功能答案：ABCD4. 以下哪些是教育研究中常用的数据收集方法？A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 实验答案：ABCD5. 教育学的学科分类主要包括哪些领域？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育管理学D. 教育技术学答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育学是研究教育现象、教育问题及其规律的科学。
教育学考试模拟题与参考答案
教育学考试模拟题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.青少年骨骼中（）比例较多，所以韧性大，也易变形，要注意保持正确姿势。
A、磷B、无机物C、钙D、有机物正确答案：D2.“人分三等是上帝造人采用了金、银、铁三种不同的材料”，观点的提出者是（）。
A、亚里士多德B、昆体良C、苏格拉底D、柏拉图正确答案：D3.实行单轨学制的代表性国家是（）A、美国B、中国C、苏联D、英国正确答案：A4.壬子-癸丑学制颁布的时间是（）A、1902-1903年B、1922-1923年C、1904-1905年D、1912-1913年正确答案：D5.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）A、教育与经济的关系B、教育与文化的关系C、教育与科技的关系D、教育与政治的关系正确答案：D6.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是( )A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的神州起源说D、教育的劳动起源说正确答案：B7.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )A、卢梭B、杜威C、洛克D、赫尔巴特正确答案：B8.美国心理学家布卢姆所提出课程编制模式是（）A、目标模式B、情境模式C、过程模式D、自然模式正确答案：A9.兴趣能促使儿童脑功能（）的形成。
A、“动力定型”B、非条件反射C、“镶嵌式”活动D、“优势兴奋”状态正确答案：D10.班主任工作的中心任务是（）A、做好家校联系工作B、协调好各任课教师的关系C、组织建立良好的班集体D、促进班集体全体成员的全面发展正确答案：D11.班主任了解学生最基本的方法是（）A、谈话法B、实验法C、观察法D、问卷法正确答案：C12.我国西北高原的人群与江南水乡的人群具有明显的地域特点，说明人的发展受（）因素影响。
A、环境B、教育C、家庭D、遗传正确答案：A13.德育目标是德育工作的（）。
A、途径B、方法C、内容D、出发点正确答案：D14.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（）A、历史性B、客观性C、强制性D、教育性正确答案：A15.青少年长骨骼的必需条件是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年教师资格证模拟试题（一）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有( )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( )A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
教育学试题参考答案一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C 15.D16.D 17.A 18.B 19.A 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE 10.BCDE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1. (1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义。