国家的教育方针
教育方针77个字
我们国家的教育方针是：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。
党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统的阐述，明确指出了，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
这对于教育具有重要的指导意义。
深刻理解和把握党的教育方针和教育发展方向：
教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。
教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。
因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。
立足我国社会主义现代化建设的实际，从我国社会主义教育的根本要求出发，明确提出在新时期要继续坚持德、智、体等几方面全面发展的教育方针。
要全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。
立德与树人是一个完整的教育理论体系。
立德是方法，树人是目的，立德是过程，树人是成效。
高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。
我国教育方针基本内容
我国教育方针基本内容一、综述我国教育方针是国家教育政策的总体指导思想，是指导我国教育发展的基本原则和目标。
教育方针的制定与修订是随着国家和社会的发展而不断完善的过程。
我国教育方针的基本内容是以我国的国情和发展需求为基础，旨在培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、培养社会主义建设者和接班人的要求我国教育方针的基本目标是培养社会主义建设者和接班人。
这意味着培养学生具备坚定的社会主义信仰和理想，具备正确的世界观、人生观和价值观，具备创新精神和实践能力，具备宽广的国际视野和跨文化交流能力。
同时，还要培养学生具备扎实的学科知识和技能，具备综合素质和创新能力，具备健康的身心和良好的道德品质。
三、促进个体全面发展的原则我国教育方针强调全面发展，注重培养学生的多元智能、创造力和实践能力。
这意味着要发展学生的认知能力、情感能力、社交能力和实践能力，培养学生的兴趣和特长，促进学生全面发展。
同时，还要注重培养学生的学习能力和自主发展能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。
四、素质教育的根本任务我国教育方针明确提出素质教育是教育的根本任务。
素质教育是以培养学生的全面素质为核心，以提高学生的综合素质和发展潜能为目标，以培养学生的创新能力和实践能力为重点的教育。
素质教育要注重培养学生的人文精神和社会责任感，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的健康意识和生活能力。
五、坚持教育公平的原则我国教育方针强调坚持教育公平的原则。
这意味着要坚持义务教育的普及和巩固，保障每个孩子都能接受良好的教育。
要加强农村和贫困地区的教育发展，缩小城乡和区域间的教育差距。
要推进教育均衡发展，提高教育资源的配置公平性。
同时，还要加强教育改革和创新，提高教育质量和水平，促进教育公平和社会公平的良性循环。
六、实施科学发展观的要求我国教育方针强调实施科学发展观的要求。
这意味着要贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本，注重人的全面发展。
十八教育方针基本内容
十八教育方针基本内容一、教育方针的背景与引用1.1 背景介绍自中华人民共和国成立以来，教育一直是国家发展的重要领域。
为了适应社会变革和经济发展的需求，中国教育方针经历了多次调整与改革。
1.2 引用中国教育方针的核心内容被概括为十八字方针。
这是指十八大提出的在教育领域的基本指导原则，包括了全面发展、全面质量、全面推进等主要内容。
二、全面发展2.1 全面发展的概念全面发展是指在教育过程中，注重培养学生的综合素质，包括智育、体育、美育、劳育等多个方面。
2.2 实施全面发展的原则•以学生为本，关注学生的个体发展差异；•以德育为基础，注重培养学生的道德品质；•以智育为核心，培养学生的知识和智力水平；•以体育、美育、劳育为支撑，培养学生的体质、审美和实践能力。
2.3 实施全面发展的具体措施•开展多样化的课程设置，丰富学生的综合素质培养内容；•加强课外活动，提供更多的机会让学生参与到体育、美育和劳育活动中；•注重个性化教育，充分发挥学生的个人特长和兴趣爱好；•建设良好的教育环境，提供合适的设施和资源支持。
三、全面质量3.1 全面质量的意义全面质量是指在教育过程中，注重提高教育的质量与水平，使学生得到更好的教育。
3.2 实施全面质量的原则•以质量为导向，追求卓越；•以科学的方法评价学生的学习成果；•以提高师资水平为基础，培养高质量的教师队伍；•以发展教育科研为引领，推动教育改革与创新。
3.3 实施全面质量的具体措施•加强师资培养，提高教师教育水平和专业素养；•完善教育评价体系，建立科学客观的评价方法；•推动教育科研，鼓励教师参与教育研究和教育改革实践；•加强与国际教育领域的交流与合作，借鉴先进经验，提高教育质量水平。
四、全面推进4.1 全面推进的含义全面推进是指在教育领域中，推动教育改革与发展向全方位、全过程、全覆盖的方向发展。
4.2 实施全面推进的原则•以改革创新为驱动，推动教育发展；•以科学规划为基础，合理安排资源配置；•以社会协同为支撑，形成共同发展的合力；•以国家支持为保障，营造良好的发展环境。
我国的教育方针
我国的教育方针1、我国的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设着和接班人。
2、校长负责制：校长对外代表学校，对内领导和负责全校的工作；校长的自主权：决策权、指挥权、人事权、财政权；3、学校管理机构的设置原则：党政分开、精简精干、分层管理、分工协作、渠道畅通；4、学校工作规律：教学为主、全面发展、依靠教师；教学为主应做到：必须按照国家统一颁发的课程计划、教学大纲、教科书进行教学；必须以课堂教学作为教学的基本组织形式；必须安排好“三张表”（课程表、作息时间表、周活动表）；校长和教导主任要以大量的时间和主要精力抓好教学工作；德智体全面发展的相互关系：相互联系、相互渗透、相互促进、相互制约的关系；5、学校管理的一般规律：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高；常见的弊端：没有切实可行的计划、执行与计划脱节、有计划无检查、有检查无总结或总结不及时、不深入；6、学校管理的原则：民主化原则、科学化原则、责任制原则、有效性原则；7、学校管理的方法：行政方法、法规方法、经济方法、思想教育方法、目标管理方法、激励方法；8、校长的自我管理：认识校长的地位（校长受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育教学和行政管理工作）、具备校长的素质（政治素质、业务素质、思想素质、身体素质）、履行校长的职责（全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违背教育方针、政策、法规的倾向；认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结依靠教职工；全面主持学校工作；发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
）、讲究领导艺术（多谋善断、知人善用、善于团结干部、善于运筹时间）、重视进修提高（坚持自学、关心和参加教学学术问题的讨论、思考和写作、参观访问）、建立校长威信；9、校长自我管理的方法：内省法、格言鞭策法、行为规范法、实践锻炼法；10、教师在职责：教好功课，努力提高教学质量；向学生进行思想品德教育、促进学生身体健康、组织好学生的课外校外活动、协调学校与家庭、社会的共关系、努力提高思想政治和文化业务水平；11、教师的素质：热爱人民教育事业，热爱学生、精通自己所教的学科，又比较渊博的知识、熟悉教育科学，懂得教育规律、有良好的语言表达能力、品德高尚，为人师表、身体健康，能坚持工作；12、教师的工作特点：教师工作是艰苦的脑力劳动、教师工作是创造性的脑力劳动、教师工作的方式是个体分散劳动、教师劳动的对象是成长中的青少年；教师的心理特点：“望生成才”、追求新知、善于思考、珍惜友谊、自尊心强、有自我克制能力；针对教师工作应开展：充分尊重教师劳动，为教师创造良好的工作环境、充分信任教师，真正做到依靠教师办学、同教师谈心，交朋友，切忌公开批评教师、做到“五个不要”；13、教师管理的几项具体工作：合理安排使用（相对稳定、小型循环、新老搭配、踏步跟班）、满足教师的正当需要（生活方面、政治方面、学习和进修的需要、文化娱乐的需要、发挥个人才能的需要）、实行责任制和考核制、逐步实行聘任制；14、学生管理的目的就是：使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活的能力，使学生愉快学习，健康成长，对各种不良倾向能自觉地抵制。
教育法规定我国的教育方针是
教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
一、教育的概念及其本质属性所谓广义的教育，是泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和，它表现为对儿童的抚育和预防外来有害现象的侵害；使儿童与周围世界建立初步的联系；以人与人交往的有力的工具语言武装儿童；向青年一代传授并用某种形式使他们掌握生产经验和生产技能与技巧；向青年一代的头脑中灌输某种思想体系，并形成一定的行为规范。
所谓狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响、以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。
教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。
二、教育的基本构成要素教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。
其中，教育者是教育活动的主导因素。
三、教育学的研究对象和任务教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。
教育学就是要通过研究这些教育现象，揭示其背后存在的客观教育规律。
教育现象被认知和研究，便成为教育问题。
教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。
真题 1+11.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《大学》【解析】本题考查的知识点是“教育学的发展”，考生一定要准确记忆在教育学发展历程中具有重要意义的著作及其人物。
党的教育方针
1：这是党的——"全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
2：国家的教育方针，是国家在一定历史时期内为实现该时期的基本路线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针。
教育法规定我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这一方针主要有以下几点重要内容 1．教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。
2．教育必须与生产劳动相结合。
整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。
这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。
3．在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。
德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。
德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。
4．培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。
在中共中央、国务院2010年7月公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中，将我党的教育方针明确表述为：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
其实，我党的教育方针几经变化，逐步完善而成的。
现整理如下。
1949年12月第一次全国教育工作会议提出新教育的目的“是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命斗争与建设服务”，“教育必须为国家建设服，学校必须为工农开门”。
1951年3月第一次全国中等教育会议提出：“普通中学的宗旨和培养目标是使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展，使之成为新民主主义社会自觉的积极的成员。
我国的教育方针
中国的教育方针是在中国共产党的领导下，根据国家的发展战略和社会主义现代化建设的需要，对教育的性质、方向、任务和目标等方面所作的总体规定。
在新时代背景下，中国的教育方针强调以下几个核心内容：
1. 坚持党的全面领导：确保教育工作始终在党的领导下进行，坚持社会主义办学方向，确保教育事业健康发展。
2. 立德树人：将立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这要求教育不仅要传授知识，还要注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
3. 服务国家战略：教育必须为社会主义现代化建设服务，为党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。
4. 教育公平：坚持教育的公益性原则，努力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育公平，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
5. 教育与生产劳动和社会实践相结合：强调教育应与生产劳动和社会实践相结合，通过实践教学和劳动教育，培养学生的实践能力和创新精神。
6. 五育并举：即德育、智育、体育、美育和劳动教育并重，全面发展学生的各方面素质。
7. 教育现代化：推进教育现代化，建设教育强国，提高教育质量，培养适应新时代要求的高素质人才。
这些方针体现了中国教育的社会主义性质，强调教育的全面发展和人才培养，旨在为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支持和智力保障。
教育方针的基本内容
教育方针的基本内容教育方针是指一个国家或地区所确定的教育目标、原则和政策的总称。
它对于教育制度和教育实践起着指导和规划的作用。
教育方针的基本内容包括以下几个方面：一、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为社会主义国家，我们的教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这意味着我们的教育要注重培养学生的各个方面的素质，包括道德品质、智力水平、体育健康、审美情趣和动手能力等等。
我们要让每个学生都有机会得到综合而全面的发展，为国家的建设和发展做出贡献。
二、以人为本，全面发展个性教育方针的另一个基本内容是以人为本，全面发展个性。
我们要尊重每个学生的个性差异和发展需求，注重培养每个学生的独特个性和潜能。
教育不能简单地追求单一的绩效评价指标，而是要提供多样化的学习环境和培养路径，让每个学生都能找到适合自己发展的方向。
三、实施素质教育，注重学生综合能力培养素质教育是教育方针的核心。
我们要注重培养学生的综合能力，包括基础学科知识的掌握、运用能力的培养，问题解决和创新能力的培养，沟通合作和团队精神的培养等等。
这要求我们的教育不仅注重学科知识的传授，更要培养学生的学习能力和思维方法，使其具备全面发展的素质。
四、均衡发展，促进教育公平教育方针还包括促进教育公平和均衡发展。
我们要致力于缩小城乡、区域、贫富之间的教育差距，让每个学生都能享有平等的接受教育的机会和权利。
我们要积极推进教育资源的均衡配置，改善农村和贫困地区的教育条件，提高教育投入的效益，确保每个孩子都能得到优质的教育资源。
五、促进终身教育，不断提升个人素质教育方针还强调促进终身教育，不断提升个人素质。
我们要推动教育观念的改变，建立以学习为核心的社会，让每个人都能在不同阶段和不同领域接受到持续的教育培训，不断提高个人的综合素质和能力。
只有不断学习和进步，才能适应社会发展的需求。
综上所述，教育方针的基本内容包括培养全面发展的社会主义建设者和接班人、以人为本、实施素质教育、促进教育公平和均衡发展、促进终身教育等方面。
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2007-9-2 16:45 王切|四级
1：这是党的——"全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
2：国家的教育方针，是国家在一定历史时期内为实现该时期的基本路线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针。
教育法规定我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
这一方针主要有以下几点重要内容1．教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。
2．教育必须与生产劳动相结合。
整个教育事业要与国民经济发展的要求相适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。
这是教育方针中的一项不可忽视的重要内容。
3．在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。
德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。
德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。
4．培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培养目标。