新文化运动与马克思主义
高二历史 新文化运动与马克思主义的传播
课标要求:
概述新文化运动的主要内容, 探讨其对近代中国思想解放的 影响.
简述马克思主义在中国传播的 史实,认识马克思主义对中国 历史发展的重大意义.
一、新文化运动的兴起
政治
侵 略 加 剧 袁 世 凯 称 帝 尊孔复古 民主共和
经济
进一步发展 民主政治
背景
文化
B
练习：
下列各项中与新文化运动兴起无关的一项 是( ) A、袁世凯为复辟帝制掀起尊孔复古的 逆流 B、中国民族资本主义进一步发展，资 产阶级要求实行民主政治 C、二次革命失败后，孙中山等人深切 认识思想文化领域内反封建的重要性 D、西方启蒙思想进一步传入中国，民 主共和的观念深入人心
C
提倡民主反对专制
“国人等欲脱蒙昧 时代,…当以科学与人 权(即民主)并重。” --《敬告青年》
提倡科学，反对愚昧、迷信
提倡新道德，反对旧道德
新文化运动反对封 建思想，为什么要把 矛头指向以孔子为首 的儒家传统道德？
提倡新文学，反对旧文学
两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上海创办《新青年》
新文化运动的代表
思兼 想容 自并 由包
蔡元培
新文化运动的代表
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
新文化运动的基地
兴起标志 代表人物 主要阵地 活动基地
1915年 《新青年》 陈 李 胡 鲁
《新青年》 北京大学
二、新文化运动的内容
“抛弃官僚的专制的 个人政治,而易以自由 的自治的国民政治。” --陈独秀
材料二：《新青年》受到广大青年知识分子的普 遍欢迎，被誉为”青年界之金针“和青年的“良 师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。
人教版高二历史必修三《第15课新文化运动与马克思主义的传》评课稿
人教版高二历史必修三《第15课新文化运动与马克思主义的传》评课稿一、课程概述《第15课新文化运动与马克思主义的传》是人教版高二历史必修三的一节课程。
本课程主要介绍了新文化运动以及马克思主义在中国传播的过程。
通过本课程的学习，学生们可以了解到新文化运动对中国社会和思想的深远影响，以及马克思主义在新文化运动中的传播和影响。
二、课程目标知识目标1.了解新文化运动的起源、发展和影响；2.了解马克思主义在中国的传播过程；3.理解新文化运动与马克思主义的关系。
能力目标1.能够分析新文化运动对中国社会变革的影响；2.能够探究马克思主义在中国的传播途径和影响；3.能够理解新文化运动与马克思主义思想之间的互动关系。
情感目标1.培养学生对社会变革的关注和思考能力；2.培养学生对优秀文化传承和创新思想的赞赏和理解；3.培养学生对历史人物和运动的尊重和理解。
三、教学重点和难点教学重点1.新文化运动对中国社会和思想的影响；2.马克思主义在中国的传播过程；3.新文化运动与马克思主义思想的关系。
教学难点1.如何准确理解新文化运动对中国社会和思想的影响；2.如何深入理解马克思主义在中国的传播途径和影响；3.如何分析新文化运动与马克思主义思想之间的互动关系。
四、教学内容和安排教学内容1.新文化运动的起源和发展；2.新文化运动对中国社会和思想的影响；3.马克思主义在中国的传播途径；4.马克思主义对新文化运动的影响。
教学安排第一课时：新文化运动的起源和发展1.简要介绍新文化运动的起源；2.分析新文化运动的发展过程和主要内容；3.探讨新文化运动对传统文化的冲击。
第二课时：新文化运动对中国社会和思想的影响1.分析新文化运动对中国社会变革的影响；2.探究新文化运动对中国思想的影响；3.讨论新文化运动对现代中国文化的贡献。
第三课时：马克思主义在中国的传播途径1.介绍马克思主义在中国的传入与传播过程；2.分析中国马克思主义思想家的贡献；3.探讨马克思主义思想在中国的传播途径。
新文化运动和马克思主义的传播课件--高三历史一轮复习
2.兴起 (1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，宣传民主与科学，反对封 建文化，揭开了新文化运动的序幕。 (2)旗手：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。 (3)阵地：《 新青年 》(主要阵地)、北京大学(主要活动基地)。
[史料]民国建立后的种种现象，使知识分子于失望之余，继续探求救国之道， 终于获得了新的觉悟，深感必须涤荡违背时代的、保守的旧观念、旧信仰、 旧人生观……简言之，必须摒弃传统，致力于新思潮。
A
D.认为孔子是近代中国文明进化的最大阻力
2.兴起 (1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，宣传民主与科学，反对封 建文化，揭开了新文化运动的序幕。 (2)旗手：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。 (3)阵地：《 新青年 》(主要阵地)、北京大学(主要活动基地)。
3．蔡元培《〈北京大学月刊〉发刊词》：“囊括大典，同罗众家之学府也。 ……各国大学，哲学之唯心论与唯物论，文学、美术之理想派与写实派……常 樊然并峙其中，此思想自由之通则，而大学之所以为大也。”此材料体现的 理念( ) A．与尊孔复古的思潮出现无关 B．传播西学，彻底否定中学 C．以包容的态度来推动思想传播 D．使新文化运动由此展开
A
角度1 近代对儒家思想态度的变化 史料 胡适有一个著名论断：几千年来的封建专制既然是以孔子思想为正统，那 么，孔子思想自然而然也要为专制负责。但胡适在1939年担任国民政府驻美大使， 主持美国匹兹堡大学孔子纪念堂揭幕典礼时却说：“中国受孔子民主理想及其教 育方法之熏陶，故富于民主思想。中国之所以能成为自由主义及民主主义国家者， 孔子之学说有以致之也。” ——邢哲夫《新文化运动的旗手们对 传统文化的真实态度》
C．呼吁尊师重教，倡导认真学习 D．号召中国人民向十月革命学习
高中历史必修3第15课《新文化运动与马克思主义的传播》导与练
必修3第15课《新文化运动与马克思主义的传播》导与练【重点讲解】新文化运动的主要内容及影响北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动──新文化运动。
新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧。
“民主”，是指民主思想和民主制度。
“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。
新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。
旧道德具有为封建政治服务的本质，新文化运动提倡新文学，反对旧文学，因为只有新文学才能更自由地表达新思想。
民主与科学是新文化运动前期的指导思想，用民主与科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。
提倡新道德是为民主与科学服务的，由于封建专制是建立在儒学旧道德的基础之上的，所以反对封建礼教，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁专制制度的根基，让民主共和的思想更加深入人心，让新道德成为广大民众自觉的日常行为规范。
新文学和白话文，是传播民主与科学、反对旧道德的载体。
民主与科学是新文化运动内容的主体，而新文学和新道德则是达成反封建目标的必要保障。
新文化运动是沿着两条战线展开的，一条是思想战线，一条是文学战线。
两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。
作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。
作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。
前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。
后期极力宣传马克思主义。
新文化运动前期实质上是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。
后期的新文化运动属于新民主主义革命性质的思想运动。
进步：新文化运动反映了近代以来先进的中国人向西方学习已经从器物、制度层次深入到思想文化层次；它是辛亥革命在思想文化领域的延续，它宣传了民主和科学的思想，沉重地打击了专制主义，动摇了封建思想的统治地位，使民主科学思想得到弘扬，促进了民众的觉醒，唤起了人们特别是青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心，使人们的思想获得空前的解放，是一场伟大的民主主义的思想启蒙运动，形成了思想解放潮流（中国近代历史上第二次思想解放运动）；后期宣传马克思主义，为马克思主义的传播奠定了思想基础，推动了五四运动的发生，为中国共产党的成立创造了条件。
新文化运动与马克思主义的传播
（二）新文化运动兴起的标志
兴起标志:1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》， 从此拉开新文化运动了序幕。 1916年，第二期改称 《新青年》，成为新文化运动的主要阵地。
（三）新文化运动的主要活动基地
北京大学红楼 （北京大学是20世纪初新文化运动的主要基地）
辜鸿铭——一代怪才
“到中国可以不看紫禁城，但不 可不看辜鸿铭”
（一）马克思主义的传播
1917年，俄国十月革命的胜利，使中国先 进知识分子看到了“新世纪的曙光”。
后期
李大钊成为中国传播马克思主义 的先驱；高举起社会主义大旗，接连 发表了《 布尔什维主义的胜利》 和 《庶民的胜利》等文章，同时还创办 了《每周评论》。
《布尔什维主义的胜利》
（二）新文化运动的评价
1、性质：新文化运动是我国历史上一次 空前的思想大解放运动。
2、积极：启发人们追求民主和科学，探 索救国救民的真理，为马克思主义在中国 的传播创造了条件。
3、局限性：对中西文化绝对否定或绝对 肯定的偏向。
三、小 结
兴起标志 《新青年》杂志创刊 1915年
旗帜（口号）“民主”（德先生）“科学”（赛先生）
北京大学校长：蔡元培
“思想自由”“兼容并包”
（四）新文化运动的代表人物
“北李南陈，两大星辰。漫漫长夜，吾辈仰承！”
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
陈独秀—— 学界泰斗，新文
化运动的先驱。早年 留学日本，曾加入孙 中山领导的同盟会， 参加辛亥革命。
李大钊——
中国最早的马克 思主义者，中国共产 党的创始人之一。
（五）新文化运动的旗帜
民主
科学
(德先生)
(赛先生)
“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流
新文化运动对马克思主义的传播影响备课教案
新文化运动对马克思主义的传播影响备课教案一、引言近代中国曾经历了许多社会变革和思想改造，其中最为重要的莫过于新文化运动。
新文化运动是中国近现代文化史上一次深刻的变革运动，它在思想、文化、政治、社会等多个领域产生了广泛而深远的影响。
本文将探讨新文化运动对马克思主义的传播影响，并在备课教案中指导教师如何在教学中更好地体现这种影响。
二、新文化运动与马克思主义的传播新文化运动始于20世纪初期，是一场思想解放和文化变革的运动。
在这场运动中，一批知识分子开始倡导民主、自由、科学、人道主义、女权主义等新思想，并以此反对旧文化、旧观念和封建传统。
在这个背景下，马克思主义也开始被引入到中国，成为新文化运动的一部分。
具体表现包括：1、康有为等一批早期思想家通过翻译和创作，将马克思主义思想引入中国。
他们的著作如康有为的《孔子改制考》和李大钊的《我的马克思主义观》等，反映了他们对马克思主义的认可和推崇。
2、新文化运动中的一些社会主义者通过各种方式宣传和传播马克思主义，鼓励中国知识分子和工农群众学习马克思主义。
他们试图通过彻底改造中国社会，实现社会主义革命。
3、新文化运动对文化、思想和社会的批判也为马克思主义的传播提供了温床。
新文化运动拒绝封建主义的权威性和教条性，强调人民群众的自由和民主，这与马克思主义的基本理念相契合，因此也加速了马克思主义在中国的传播。
三、新文化运动对马克思主义的传播影响1、加速马克思主义在中国的传播。
新文化运动的思想解放和文化变革，如自由、民主、科学、人道主义等，与马克思主义的基本理念契合，因此新文化运动成为马克思主义在中国传播的温床之一。
它扩大了马克思主义在中国的影响力，促进了理论的传播和实践的发展。
2、引领中国革命的走向。
新文化运动是一场革命运动，其思想和实践活动为中国革命提供了理论和实践支持。
它通过对传统文化和社会制度的批判和推翻，揭示了中国社会存在的重大问题，催生出革命的运动和意识形态。
3、拓展马克思主义的应用领域。
新文化运动与马克思主义的传播历史备课教案
新文化运动与马克思主义的传播历史备课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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论新文化运动与马克思主义传播之间的关系
论新文化运动与马克思主义传播之间的关系姓名：院系：专业：班级：学号：摘要：新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。
它既是资产阶级领导的旧民主主义的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。
运动中民主与科学旗帜的树立，是中国社会许多方面发生了巨大的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。
马克思主义正是在这种情况下，乘着俄国革命胜利之风，在中国广泛传播，中国无产阶级登上历史舞台，由此开始了中国共产党领导新民主主义革命。
中国第一次真正找到了自己的路———由新民主主义到社会主义的路。
关键词：代表人物，条件，发展，意义引言：中国近代史是一部中华民族的屈辱史，又是中国人的抗争史、探索史。
先进的中国人是怎样进行探索的？地主阶级：抵抗派（师夷长技以制夷）、洋务派（师夷长技以自强），他们主张学习西方的技术。
资产阶级：维新派（君主立宪）、革命派（民主共和）他们学习的内容丛技术转向学习西方的政治制度，但是都以失败而告终，资产阶级的软弱性、妥协性暴露无遗。
面对这种情况，资产阶级中激进的民主主义者又是如何挽救民族危亡的？他们又将学习西方的什么？对，是思想。
一、新文化运动的主要内容：（一）新文化运动的背景（1）政治：①辛亥革命推翻了清朝封建统治，资产阶级要求实行民主政治②列强侵略，支持袁世凯复辟帝制。
（2）思想文化：①辛亥革命使民主、自由、平等思想进一步传播②袁世凯掀起尊孔复古逆流。
（直接原因）（3）经济：一战期间，资本主义进一步发展，资产阶级力量增强。
（根本原因）（二）新文化运动的兴起（1）兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（2）代表人物：陈独秀李大钊鲁迅胡适（3）指导思想：西方民主和科学思想（4）宣传阵地：《新青年》（三）主要内容：“四提倡、四反对”即提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
（1）提倡民主，反对专制。
陈独秀指出，民主就是人权。
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第15课新文化运动与马克思主义的传播一、教学目标1．知识与能力（1）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；（2）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
（3）通过图文资料，培养学生从材料中提炼有效信息并进行归纳的能力。
2．过程与方法通过文字资料、图片等手段创设情景，让学生身临其境参与教学过程，提炼有效信息并进行归纳概括，从不同的角度解决问题，得出相应的结论，并产生相应的历史感悟；教学过程中，采用学生合作探究、自主学习等方法。
3．情感态度与价值观（1）通过新文化动和五四时期，思想家们所具有的强烈爱国精神、责任感、忧患意识和创新精神等优秀个人素质的学习，让学生形成正确的人生观和价值观；（1）通过从“民主”与“科学”到马克思主义在中国传播，让学生体会到与时俱进的必要性。
二、教学重点与难点1．教学重点：新文化运动的内容2．教学难点：对新文化运动进行评价，中国先进知识分子选择马克思主义的原因。
三、教学过程新课导入：师：100年前在中国发生了一场震惊中外的大事件，它推翻了清王朝的统治，使民主共和的思想深入人心。
大家知道是什么吗？生：辛亥革命。
“辛亥革命给人民带来了巨大希望，人们以为清朝一倒，万事自好，以为中国从此可以独立，富强，民主。
然而民国初期的实际情况却与人们的期望形成了巨大的落差。
那么中国民众和资产阶级在辛亥革命后有什么“巨大的希望”，当时的社会又怎样让他们感受到了“巨大的落差”呢？1、背景：辛亥革命之后，中国的资产阶级没有能保住政权，政权很快落入以袁世凯为首的北洋军阀手政治：辛亥革命推翻了清王朝的统治，中国人民希望建立真正的民主共和国，而此执政的北洋军阀实行的是“假共和，真专制”，袁世凯进行企图称帝。
经济：民族资本主义在辛亥革命后，一战期间出现了“短暂的春天”，但受到封建主义和外国资本主义的双重压迫，又趋于萎缩。
思想文化：思想方面由于西学的传入和辛亥革命的作用，民主共和思想逐渐深入人心。
但袁世凯为称帝制造舆论，掀起尊孔复古逆流。
这一切都显示中国社会“巨大的希望”和“巨大的落差”，强烈的矛盾进一步激化，新文化运动出现了。
师：新文化运动出现于那样一个激荡的年代，是什么揭开了新文化运动的序幕？请大家阅读课本。
生：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，提倡民主科学，反对封建文化，解开了新文化运动的序幕。
1917年，著名的教育家蔡元培任北京大学校长。
当时北大的名声不好，由于开办时收的学生是“京官”，所以学生一向都被称为“老爷”。
学生对教员的评价，不是看学术水平，而是看他在政府中的官阶。
教员在这里也多是敷衍塞责，上课时读讲义，不管学生听与不听；考试时把题目和范围告诉学生，以避免学生怀恨和顾全自己的体面。
蔡元培到校后，针对以往的陋习加以改革。
他在就任的演说中说：“大学者，研究高深学问者也。
……诸君须抱定宗旨，为求学而来。
”“我不为名，不为利，为的是改变中国的国民性。
我不去整顿谁去呢？”为此他提出了“兼容并包，思想自由”的治学、治校方针。
所以当时的北京大学各种思想都占有一席之地，出现了身着各种服饰的教授，有着西装的，有蓄辨长袍的……通过改革，使北大成为当时全国思想活跃、学术兴盛的最高学府。
在这时，《新青年》迁到了北京。
《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。
那么这些新文化的倡导者们到底希望中国向何处去？他们又用什么样的新思想来改造着旧思想呢？2、内容：（1）、提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。
民主：指民主精神和民主制度。
民主又叫德先生（Democracry）；科学又叫赛先生（Science 科学：指科学精神和近代自然科学法则。
（2）、提倡新道德，反对旧道德。
旧道德：指以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。
新道德：指资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等（3）、提倡新文学，反对旧文学。
五四时期，胡适积极倡导白话文运动。
一次，胡适在北大讲课，有位同学站起来责难道：“胡先生，难道说白话文就没有丝毫的缺点吗？”胡适微笑着回答：“没有的。
”那位同学反驳道：“肯定是有的。
白话文语言不精练，打电报用字多，花钱多。
”胡适说：“不一定吧！前几天行政院有位朋友给我打来电报，邀我去做行政院秘书，我不愿从政，为这件事我复电拒绝。
复电是用白话文写的，看来也很省字省钱。
同学们如有兴趣，可根据我不愿意从政的意愿，用文言文编写一则复电，咱们比较一下，看看是白话文省字，还是文言文省字。
”十分钟后，大家挑选出一份用字最少、表意完整的文言文电稿，其内容是：才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。
胡适不无幽默地说：“这份复电写得确实简练，仅用了12个字，但我的白话电报却只用了5个字：干不了，谢谢！”随后，胡适解释说：“‘干不了’即含有才疏学浅，恐难胜任之意；‘谢谢’则既含有对友人费心介绍的感谢之情，又有暗示拒绝从政之意。
可见，语言的精练与否，不在白话文与文言文的差别。
”1920年，全国小学一、二年级原用的文言文教材一律被废除，取而代之的是白话文，白话文在社会上普遍使用，从这个意义上说是“文学革命”3、评价（1）实质：资产阶级反封建的思想文化运动。
（2）进步性：弘扬了民主和科学思想；动摇了封建思想的统治地位；使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础。
（3）局限性阅读材料回答问题：在谈到前期的新文化运动时，毛泽东同志说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓的坏就是绝对的坏，所谓的好就是绝对的好，一切都好”问题：依据材料结合所学指出前期新文化运动的局限性。
新文化运动没有同群众运动相结合；同时对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的倾向，导致这一局限性的根本原因在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想认识的局限性。
4、马克思主义传入中国：就在新文化运动在中国大地上如火如荼地开展之时，1917年，饱受一战苦难的俄国传来了十月革命的消息，敏感的新文化者们透过这扇窗户又看到了什么？十月革命成功的消息，三天就传入中国。
当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是李大钊。
早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。
李大钊（中国举起社会主义大旗的第一人）提问：中国先进的知识分子为什么会接受马克思主义？引导学生:你们为什么会接受一种思想？学生：它是正确的，而且适合自己。
答：1、马克思主义是真理，十月革命已经证明了其正确性。
2、马克思主义适合中国国情。
两个阶段：第一阶段，主要是介绍俄国的十月革命和社会主义；如《布尔什维主义的胜利《庶民的胜利》《法俄革命之比较观》等文章在中国首倡社会主义。
第二阶段，主要是在五四运动以后，比较全面地介绍了马克思主义。
社团、办杂志、工人学校。
四、课堂小结：新文化运动以西方先进思想为武器对中国传统文化进行了全面的理性批判，它以民主、科学相号召，力图重建民族精神的核心。
伴随着十月革命的胜利，部分先进知识分子又转变成我国首批马克思主义的信徒和传播者、实践者，真正找到了挽救民族危亡、实现民族复兴的强大理论武器。
近代中国人探索救国救民的道路经历了三个层次：器物——制度——思想。
是一个由浅入深，由表及里的过程，由走英日君主立宪道路，到走美法民主共和道路，到以俄为师，再到走自己的路，呈现出继承和发展的关系。
五、课后习题：1、下列各项，属于新文化运动兴起根本原因的是：（）A 帝国主义列强在辛亥革命化后加紧侵华B一战期间，中国民族资本主义的短暂发展C西方启蒙思想的影响D袁世凯推行的尊孔复古逆流与民主共和思想尖锐冲突答案选B经济基础决定上层建筑，所以一战期间，中国民族资本主义的短暂春天，促进了新文化运动的兴起。
2、民国时期著名记者黄远生说：“盖在昔日，仅有制造或政治制度之争者，而在今日已成为思想之争。
”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是（）①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动A①②B②④C②③D③④答案选C该题求解的答案是中国近代兼有制度之争和思想之争的事件，也就是带有政治斗争和思想解放双重性质的事件。
洋务运动是清朝统治阶级的自救运动，仅反映了中国近代化在经济上的起步，尚未涉及政治制度和思想文化方面。
新文化运动是一场猛烈抨击封建思想的文化启蒙运动，但不具备政治斗争的性质。
符合条件的只有戊戌变法和辛亥革命，它们既是要求变革或推翻封建专制制度的政治运动，也在近代中国掀起了思想解放的潮流。
六、教学反思：本节课思路较为清晰，补充了一些原始材料来活跃气氛。
但由于是新手，经验不够丰富，在引导学生分析思考方面做得不够好。
通过课堂讲授以及课后训练发现学生难以理解的地方有以下两处：1、关于新文化运动的原因。
根本原因是一战期间，中国民族资本主义的发展，直接原因是袁世凯在思想文化领域掀起了尊孔复古的逆流。
须让学生明白经济基础决定上层建筑，资产阶级的经济实力壮大才会站出来表达自己的利益诉求。
2、关于中国近代救国救民道路的探索如何由器物——制度——思想文化逐步深入。
甲午战前，中国主要学习西方的先进技术，甲午惨败，一方面证明洋务运动有不足，另一方面反过来证明变革制度的合理性。
所以甲午战后，中国开始学习西方的制度，经历了君主立宪和民主共和两个阶段。
辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，然而北洋军阀的专制独裁统治让中华民国有名无实，陈独秀等人认为需要彻底批判封建思想以唤醒民众觉悟。
七、板书设计新文化运动与马克思主义的传播背景：政治、经济、文化兴起时间标志一《新青年》的诞生代表人物思想阵地活动基地提倡民主科学，反对专制、愚昧、迷信二、新文化运动提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧文学为何接受三、马克思主义传入中国传播推广。