高中语文精品课件-第2课 故都的秋 第1课时

• 第二级 影，西山• 的第•三虫第级唱四级，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
• 第五级
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•
例如：美国人
不第五但级
是无偿使用他国资金，而且还“有
偿”使用：用别人的钱还要收费。就好像师傅要带学徒， 徒弟 不单 要帮着干活，还要交学费。
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文本互动
一、单初步击感知此处编母版标题样式
1．这篇文章在运思谋篇、遣词造句、文笔风格以及记叙、描写、
议论与抒情的结合上表现了独特的色彩。请分析一下本文在
单击此处编第 母2 课版标故都题的样秋式
第 1 课时
目• 标单定击位此处编辑母版文本样式
1．明• 确第•文二第中级三选级取的主要景物及特点。 2．学习本文• 以第四情级 驭景、借景抒情的写法。
• 第五级
3．谈谈作者对故都清秋的赞美和眷恋的情怀。品味作者感受
故都清秋时的忧郁而孤独的心境。
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3．词语释义 ①混混沌沌：形容糊里糊涂，无知无识的样子。
•②单领击略此：处了解编事辑物母的版情文况本，进样而式认识它的意义，或者辨别
•它第的•二第滋级三味级。 ③潜意识•：第即四级下意识，心理学上指不知不觉，没有意识的
• 第五级
心理活动。
④落寞： 寂寞、冷落。
⑤不远千里：不以千里为远。远，意动用法，以……为远。
• 第五级
关系，一定不能替用。
例如：① 萧索 的晚秋景象总会引起人们伤感的情怀。 ②每当危机来临的时候，经济萧条 ，市场冷落，大量的工
人失业。
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单击此处编母版标题样式 (3)领略·领悟
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别
它的滋味。
领•悟单：击领此会处，编理解辑。母版文本样式
青布单衣或夹袄”(这里有境的宁静，也有情和境的悲凉)。
写秋果——“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。(也
是• 一单种击清此、处静编的辑淡色母。版)文本样式
郁达•夫第写•二第“级三故级都的秋”，紧扣住“清”“静”“悲凉”的特 点，不用浓• 墨第四重级彩，而是用平凡的词语表现了平凡的秋姿、
• 第五级
•
单①击泡此((处ppāà编oo)辑水)泡母泡影版文本样②式落(((
là )落在后面 lào )落枕 luò )落差
•③第卷•二第((级•三jjuu第级àǎ四nn级)开)卷卷曲有益
⑤折 ( (
shé• zhé
)第折五耗级 )折叠
④干( (
ɡān ɡàn
)干戈 )干练
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单击此处编母版标题样式
出一点点极微细极柔软的触觉”(这是境的宁静，也是心的宁 静)；“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫 帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且
还觉得有点儿落寞”(这里有境的宁静，也有心的悲凉)。 写秋蝉——“衰弱”“残声”(这本身就是一种悲凉)。
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写单秋雨击—此—“处息列编索落母”“版云标渐渐题地卷样向了式西去”“很厚的
清、静、悲凉之中。一切景语皆情语，“物”“我”之间完
美融合统一，显示了作者卓越的艺术才华。
• 单(2击)彰此显处文编采的辑整母句版。文本样式
整• 第句•二是第级相三对级散句而言的，一般的理解是排比句和对偶句 都属于整句的• 第范四畴级 。并不是所有的文章都非得要用上整句，
• 第五级
但有一点是不可否认的，那就是很多美文中都有很多精美的
念“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的
•夜单月击，此潭处柘编寺辑的母钟声版”文？本既样然式“每年到了秋天，总要想
起”• 第，二为级什么又不详细描写，却宕开一笔写普通庭院之所 见呢？• 第三级
• 第四级
点拨 本文的• 文第五眼级是“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，
来得静，来得悲凉”。全文在抒发对故都之秋向往、眷恋
悠闲
的
生活。
②徜徉于山水之间，忘却了尘世中的烦恼，他感到从未有
过的 闲适 。
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(单2)萧击索·萧此条 处编母版标题样式
两者都是形容词，均可表示冷落而无生气，不兴旺。“萧索”
侧• 重单于击强此调处荒编凉辑、母衰败 版、文无本生样气式，多用于自然景物，或人对
自然•景第物二的级感觉。“萧条”侧重于强调冷寂、不兴旺。另外 “萧条”• 第在•三表第级四示级经济上的衰落意义时，与“萧索”没有同义
着”，“在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”。
但是，“故都的秋”，又并没有因为作者的主观感情而受到扭
曲，失去它固有的特征。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉
的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树，多么逼真，多么清晰！
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作单者只击用了此寥寥处数编笔略母作勾版勒，标便将题读样者带式进了故都之秋的
“清”“静”“悲凉”的特点，表达了对北国之秋的向往之情；
接• 着单•分击第述此二，处级从编记辑叙母和议 版论文两本方样面式写故都之秋景，赞美北国之
秋；最后• 总第三括级全文，抒发了对故都之秋的眷恋之情。
• 第四级 • 第五级
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3．写作特色
单(1击)以情此驭处景、编情景母交融版的写标法。题样式
• 第三级
来得静，• 来第四得级悲凉”。 • 第五级
“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，
也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，
与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观
相融合的一种境界。
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单击此处编母版标题样式 3．确定了“文眼”之后，作者是如何选材来突出“故都的秋” 的“清、静、悲凉”的特点的？
点拨 写秋院——“听得到青天下驯鸽的飞声”(这是境的
•宁单静击)；此“处细数编着辑一母丝版一文丝本漏下样来式的日光”“静对着像喇叭似
的牵• 牛第花二(级朝荣)的蓝朵”(这是心的宁静)；“一椽破屋”“破 壁腰”•(这第是三级境的悲凉)。
• 第四级
写秋槐——“•脚第踏五级上去，声音也没有，气味也没有，只能感
例如•：第①二万级宁市的兴隆华侨农场是著名的归侨乐团和温
• 第三级
泉之乡，居住• 第着四级来自 21 个国家和地区的两万多名归侨， • 第五级
能让人们不出国门就能尽情 领略 异域风情。
②5 月 5 日，高青县青城镇中心小学举行了经典诗文诵读 比赛，同学们娴熟的诵读、准确的 领悟 、逼真的表演，
把诵读篇目演绎得淋漓尽致，受到了前来观摩的各学校
秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋景；议论部分，从喻理的角
度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回
环往复；中间充分展开，酣畅淋漓。
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二单、深击层此探究处编母版标题样式
2．本文的“文眼”是什么？题目“故都的秋”包含着什么
• 单含义击？此处编辑母版文本样式
点•拨第二文级眼是“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，
的诗。 ⑫萧索： 缺乏生机，不热闹。
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4单．近击义词此辨析处编母版标题样式
(1)悠闲·闲适
• 悠单闲击：此闲处适编自辑得，母一版般文用本于样生式活状态。如生活悠闲。闲适：
清•闲第安二逸级，既可用于生活状态，还可用于心情等。如闲适
的心情• 第。•三第级四级
• 第五级
例如：①退休后，他每天种菜、浇花、养鸟，过着
⑥点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
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单击此处编母版标题样式
⑦陶然： 舒畅快乐的样子。
•⑧单平击平此仄处仄：编平辑声母和版仄文声。本泛样指式由平仄构成的诗文的韵律。
⑨颓• 废第二：级意志消沉，精神委靡。 ⑩何尝•：第未•三第曾级四，级 并非。系用反问语气来表示意味的加强。 ⑪田园诗：以•农第村五级景物和农民、牧民、渔民的劳动为题材
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基单础精击练此处编母版标题样式
1．给加点的字注音
(1)单音字
• 单击此处编辑母版文本样式
①•落第蕊．二(r级uǐ )
②细腻．(nì)
④椽．子• (第c•三hu第级á四n级) ⑤着．凉(zháo)
⑦平仄．( zè )• 第五级 ⑧歧．韵(qí)
⑩颓．废( tuí)
⑪散文钞．(chāo)
⑬普陀．山( tuó) ⑭鲈．鱼(lú)
的同时，也流露出了忧郁、孤独的心境。古人云，“一切
景语皆情语”，与这种心境相契合的，当是能体现
“清”“静”“悲凉”特点的景物。红叶似火的香山、游
人如织的颐和园、明澈如镜的昆明湖，或色彩热烈，或场
20面20闹/7/1噪5 ，与总体的感情基调不相吻合。 15
单这击里此采用处了衬编托的母写法版，标连普题通的样庭院式都能让人感受到
结• 构单形击式此上处有编什辑么鲜母明版的文特本征样。式
点拨• 第文•二第章级三开级头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比， 表达对北国• 之第四秋级的向往之情。中间主体部分从记叙和议论
• 第五级
两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列
结构，根据“清”“静”“悲凉”的三个层次，逐一描绘
故都的自然风物，共有五种景况，即清晨静观、落蕊轻扫、
段议论的作用是什么？
• 单点击拨此(处1)“编足辑见母有版感文觉本的动样物式，有情趣的人类，对于
秋• ，第•总二第是级三一级样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索 的感触来• 的第四•。级第”五级
(2)从思想内容上看，作者意在创造“故都”再添色
彩，也更显示出作者对故都之秋的眷恋。从行文章法
浓浓的北国秋意，更不用说“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，