2020学年第二学期初三数学教学工作计划
初三下学期数学教学工作计划（三篇）
初三下学期数学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和增强数学学习的自信心；2. 帮助学生掌握数学基本概念、基本方法和解题技巧；3. 培养学生逻辑思维能力和数学分析能力；4. 激发学生的创新意识和数学思维发展。
二、教学内容1. 复习巩固：继续巩固上学期所学的数学知识，例如代数、几何、函数等；2. 拓展延伸：引入新的数学知识和概念，例如概率与统计、三角函数等；3. 解决实际问题：通过实际问题的引导，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学方法1. 讲授与讨论相结合：采用讲授和课堂互动的方式，让学生积极参与课堂讨论，提出问题并寻找解决办法；2. 引导与发现相结合：通过启发式教学，引导学生主动发现数学知识，培养学生自主学习能力；3. 实践与应用相结合：通过课外作业和实际问题的讨论，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力。
四、教学重点1. 强化基础知识：详细讲解数学基础知识，特别是代数、几何和函数等方面的知识，加强学生对基础知识的理解和掌握；2. 提高解题技巧：重点培养学生的问题解决能力和灵活应用数学方法的能力，加强数学题型的训练；3. 拓宽应用能力：通过实际问题的引导，培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，提高学生的综合运用能力。
五、教学措施1. 制定周、月、学期计划：确保教学过程顺利进行，统筹教学内容和安排；2. 定期组织测试：通过小测验和月考等形式，检查学生对知识掌握情况，及时进行复习和巩固；3. 创设情境：通过创设情境和案例分析的方式，提高学生的解决问题的能力和实际运用能力；4. 鼓励讨论合作：鼓励学生在课堂上自由发言和互相合作，提高课堂参与度和学习效果；5. 引导学生独立思考：通过设计开放性问题和启发式教学的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
六、教学评价1. 教师评价：通过听课记录、作业批改和小测验等方式，对学生的学习情况进行评价和总结，及时反馈学生的学习情况；2. 学生自评：引导学生主动参与学习，通过课后作业和组织的讨论，让学生自我评价和反思学习情况；3. 家长评价：定期与家长沟通，听取他们对孩子学习情况的评价和意见，及时调整教学策略。
初三下学期数学教学计划(5篇)
初三下学期数学教学计划（5篇）初三下学期数学教学打算〔精选5篇〕初三下学期数学教学打算篇1一、教学支配第1--2周反比例函数第2--4周锐角三角函数第5周投影与视图和本期内容测试第6周复习七班级数学第7--8周复习八班级数学第9--10周复习九班级数学第11-12周专题复习和中考模拟测试第13周查漏补缺，中考考前培训二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)仔细备课。
仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好。
(3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，同学对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，对症下药。
(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。
(6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后帮助，查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。
(7)主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
(8)常常听取同学良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
三、不断钻研业务，提高业务力量及水平。
主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。
2020年九年级下册数学教学工作计划【精品】
九年级下册数学教学工作计划教学工作计划是我们教学工作的总体描述，解决教学工作在什么条件下做，怎么做，做到什么程度的问题。
是教学设计的依据，给大家分享了九年级下册数学教学工作计划，欢迎借鉴！本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。
要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际情况，把握好重点、难点。
同时九年级毕业班总复习的教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和收效，是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。
下面针对我班的情况进行分析并制定复习计划。
一、学情分析本班学生两极分化比较严重，部分学生数学基础不够好，学习积极性不高，其中女生居多：魏忠丽、张奥婷、王亚伟、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灏、李佳慧等。
部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：尚国华、祁时杰、武泉铮、肖国路、王宏宏等。
由于平时学习不够认真和扎实，我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意；（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；（3）对所学知识综合应用能力不够；（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。
初三数学第二学期教学计划（通用16篇）
初三数学第二学期教学计划初三数学第二学期教学计划（通用16篇）初三数学第二学期教学计划篇1九年级复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下计划。
一、指导思想以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进九年级复习教学工作又好又快发展。
二、主要工作及要求、措施1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战120天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
2、周密计划，科学安排本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。
总体时间安排是开学——4月中旬为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即：①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
九年级下学期数学教学工作计划5篇
九年级下学期数学教学工作计划5篇九年级下学期数学教学工作计划结构安排- 引言- 教学目标- 教学内容- 教学方法- 教学评估- 教学资源- 教学时间安排- 教学评价与反馈- 总结引言这份数学教学工作计划旨在指导九年级下学期的数学教学工作。
在这个学期，我们将通过创造性的教学方法和多样化的教学资源，激发学生对数学研究的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标- 帮助学生理解数学的基础概念和原理- 提高学生的计算能力和数学应用能力- 培养学生的逻辑思维和推理能力- 激发学生对数学的探索和创造力教学内容九年级下学期的数学教学内容包括以下几个方面：1. 代数与方程式2. 几何与图形3. 概率与统计4. 函数与图像每个内容模块将涵盖相关的基础知识和概念，并通过实际案例和问题解决来帮助学生对数学知识进行运用和巩固。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过让学生参与探索和发现，培养他们的主动研究能力和解决问题的能力。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进他们在小组中相互研究和支持。
3. 课堂讨论与演示：通过引导学生参与课堂讨论和演示实例，培养他们的分析和表达能力。
4. 案例分析：利用实际案例和问题，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常作业与小测验：通过学生的日常作业和小测验，了解他们对知识掌握情况和理解程度。
2. 课堂参与与表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况，评估他们的研究态度和思维能力。
3. 定期考试：定期进行考试，检验学生对教学内容的掌握程度和能力提升情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和参考书籍2. 多媒体教学课件和演示材料3. 实际案例和问题解决材料4. 在线研究平台和研究资源教学时间安排九年级下学期数学教学将按照以下时间安排进行：- 每周五节课，每节课45分钟- 每个内容模块预计用时2-3周具体的课时安排和内容进度将根据实际情况进行调整和安排。
初三数学教学工作计划(5篇)
初三数学教学工作方案〔5篇〕初三数学教学工作方案篇一20某某-20某某学年即将到来，大家在两个月的暑期调整后，又精神抖擞地投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去，围绕校关于20某某年下半年工作方案要求制定初三在本学期的教学方案。
一、抓常规课堂管理入手，严格标准课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，定位规律探究1、备好课：争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到五备，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、上好课：在备好课的根底上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对局部根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃〞饱、“吃〞好。
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4、批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
5、按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6、及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、根本功，提高自身“内力〞积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。
9月份的上课评课，10月份的六认真检查，11月期中考试，12月的区检查。
每周至少做一套初三综合试卷。
看一篇专业文章，多听课，博采众长，不断提高自身“内力〞。
三、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。
对局部差生实行课后辅导，以提高成绩。
四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
2024年第二学期初三数学教学工作计划(2篇)
2024年第二学期初三数学教学工作计划一、教学目标：1. 确保学生掌握初中数学的基础知识和概念，能够灵活运用于解决问题；2. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新意识；3. 提升学生的学习兴趣和自主学习能力；4. 培养学生的合作学习精神和团队合作意识。
二、教学内容和策略：本学期的数学教学内容主要包括：代数、几何、统计与概率等。
其中，代数部分重点讲解方程与不等式的解法、函数的性质与图象、数列与数表的构造与应用等内容；几何部分重点讲解图形的性质、相似与全等、三角形的性质等内容；统计与概率部分重点讲解数据的收集和整理、统计指标的计算、概率的计算等。
教学策略方面，采取“理论结合实践”的方式，通过引导学生进行实际问题的探究和解决，以增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行课外拓展和数学思考的训练，提高学生的学习兴趣和主动性。
三、教学计划：本学期的教学按照以下计划进行：1. 第一周主题：方程与不等式的解法内容：线性方程、二次方程、一元一次不等式、一元二次不等式活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、练习讲评主题：函数的性质与图象内容：函数的定义、函数的性质、函数的图象与特征活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动3. 第三周主题：数列与数表的构造与应用内容：等差数列、等比数列、应用题解法活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动、课外拓展4. 第四周主题：图形的性质、相似与全等内容：图形的基本性质、相似与全等的判定与性质活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动、实物展示5. 第五周主题：三角形的性质内容：三角形的角、边、面积等性质活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动、课外拓展6. 第六周主题：数据的收集和整理、统计指标的计算内容：数据的收集、数据的整理、统计指标的计算活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动、实地调查主题：概率的计算内容：基本概念、概率的计算方法、概率问题的解决活动：教师上课讲解、学生课堂讨论、实例演练、小组活动、课外拓展四、评价与反馈：1. 学期末进行综合测试，考察学生对本学期数学知识点的掌握和应用能力；2. 每节课进行小组活动和课堂讨论，评价学生的合作学习精神和团队合作能力；3. 经常性的课堂作业、小测验和个人作业，检测学生的学习情况并进行及时反馈；4. 学期末进行学业成绩评定和综合素质评定。
2020年九年级数学下学期工作计划
九年级数学放学期工作计划一、学情剖析：本学期我担当初三年级两个班的数学教课工作，经过上一学期的努力，好多学生在学习民风上有了较大的改变，学习踊跃性有所提高，也有许多学生自制能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自轻自贱，这些都需要针对不一样状况采纳相应的举措，耐心教育，别的，面对中考阶段对学生要有整体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材剖析本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。
圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的地点关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面睁开图，平行投影和中心投影，视图。
本章设波及的观点、定理许多，应弄清前因后果，正确理解和掌握观点和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判断定理和性质定理是本章的要点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆相关的性质解决实质问题，以及依据三视图描绘基本几何体或实物原型，是本章的难点。
统计与概率这章有整体与样本、用样本预计这两节内容。
统计是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思想是经过部分预计全体。
本章在介绍整体、个体、样本、样本容量的观点后，先后以百分比、均匀数和方差为例，介绍了用样本预计整体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其余的内容。
三、教课目的：1、知识与技术：理解点、直线、圆与圆的地点关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面睁开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆相关的角等观点和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技术，培育学生的逻辑思想能力、运算能力、空间观点和解决简单实质问题的能力，使学生逐渐学会正确、合理的进行运算，逐渐学会察看剖析、综合、抽象、归纳。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提升学生学习数学的兴趣，逐渐培育学生拥有优秀的学习习惯，脚踏实地的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
2、过程与方法：经历探究过程，让学生进一步领会数学根源与实践，又反响用于实践，经过探究、学习，使学生逐渐学会正确、合理的进行运算，逐渐学会察看、剖析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，环绕初中数学主要内容进行专题复习，合时地进行分层教课，面向全体学生、培育学生、发展全体学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020学年第二学期初三数学教学工作
计划
初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。
复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。
为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下意见。
指导思想
以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。
主要工作及要求、措施
1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态
首先，每位初三教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，
专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。
其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。
纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。
要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。
团结出力量，团结出成绩。
在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。
有意见、有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。
2、周密计划，科学安排
各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。
总体时间安排是3月上旬—4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。
三轮复习的具体思路是：
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。
二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目
的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。
三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。
四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。
二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念；
②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。
“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；
⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。
三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。
抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。
逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
3、细致研究教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。
各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。
教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。
要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。
《考试说明》或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。
今年中考改革力度大，研究透彻《中考说明》及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。
教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。