外研版新标准英语六年级上册全册教案(小学一年级起点)

【K12学习】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2课时计划年10月29日课题odule5Revison课时课型R目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。

重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教学环节教学内容I、Letthestudentssuuphatehavelearnedinthisodulea、neordsb、pharasc、sentencepattend、graarII、Listeningpracticea、Dothelisteningpracticeintheactivityboo.b、chectheansers.III、rittenpracticea、Dotheexercisesintheactivitybooandthenecourses.b、chectheansers.c、Tellhy.IV、Suar方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。

完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。

积累错题板书设计odule5Revision课后反思由于有了外教课，所以学生们向外教要了很多美国小朋友的名字，还有的学生已经有了他们的地址。

在这一模块教学中我告诉学生，我们学习后可以给你的外国小朋友写信，所以他们的学习积极性很高。

学生对于死的知识的掌握很好，如单词句子拼写，规律的背诵。

可是他们欠缺在运用上，只会背诵却不会用。

怎么真正提高学生的运用能力，还是我以后工作中需要学习和研究的地方。

11、1做新课程能力培养课时计划年11月5日课题odule6Unit1Ihavegotsoechinesechopstics.课时课型P目标要求知识目标：掌握并熟练运用havegot的各种形式和句式。

能力目标：1、能够熟练运用havegot的各种句式表达自己或他人拥有某物以及询问他人是否拥有某物。

2、以一封信为载体，综合运用以上语言结构与笔友进行交流。

情感态度目标：1、关注学生良好学习习惯的养成。

【知识学习】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength 。

centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwh atisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelongestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongi sit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M4教案教学设计

新标准英语（小学一起）六年级上册Module 4 教学设计都能参与到活动中来。

课文呈现 (4 minutes) 1.教师提问：Can you tell me more about other festivals? 有学生说出Thanksgiving Day就依式导入，没有人说出，老师就直接问: Do you know Thanksgiving Day?2.介绍Thanksgiving Day:课件介绍感恩节日的相关知识。

1. 学生回答：Mother'sDay, Father's Day,Children's Day...2.学生观看课件介绍。

直接出示节日，以便自然的进入课文的学习。

用中文具体介绍使学生更好的深入理解课文，了解西方的节日文化。

课文学习(20 minutes) 1.教师解释感恩节要做的事情。

2.出示以下问题：a. What is the American festival in the story?b. What do people do on Thanksgiving Day?3. 在回答问题之前，需要通读一遍课文，找出你不认识的单词，先在小组内寻求帮助，都不懂的可以求助老师。

4.教师播放课文动画，然后出示问题。

5.让学生再次听录音，并跟读。

1.听录音并跟读课文。

2.了解问题。

3.找生词，解决生词并完成相应练习。

4. 听录音回答问题。

第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体印象。

第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意。

第三遍：尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。

1.请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。

1.表演对话。

展示。

8.鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

6. 以小组为单位，读课文，并展示。

7.复述课文内容。

入深，帮助学生更好的理解课文内容。

课堂练习 (10 minutes) 1.完成活动3。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M3教案教学设计

二、课时教学目标
（一）语言知识目标：全体学生能理解运用句型Have you got…?及单词book.部分学生能运用：collect, stamp。
（二）语言技能目标：能听懂会说目标语句，能运用它们进行问答。
（三）情感态度目标：通过欣赏各国家邮票培养美的感受。
（四）学习策略目标：积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
此活动是安排在听、说、读之后的用，活动的设计遵循了层次性、梯度性原则。
（六）总结和作业（3分钟）
1、总结
What have you learnt this class?
2、布置作业
必做：
1）听读课文。达到流利，发音正确，一颗星。（听、读作业）
2）练习背写单词：stamp, book, collect
1）Have you got any stamps from China, Simon?
Why?
2）Does Daming collect stamps?
3）Will Daming collect stamps?
6、听音跟读。
7、听、指、读。
第一遍听音整体感知了解大意，学习单词stamp并由stamp引出评价，通过评价拓展学生视野，了解世界各地的邮票。第二遍听音逐图学习，在语境中体会、理解课文。提取重点并板书。
3、写：全体学生能写出2-3个与本模块主题相关的语句。
（三）情感态度目标：
通过欣赏各国家邮票使学生感受美，体验美。
鼓励学生拥有自己的爱好，快乐地学习与生活。
（四）学习策略目标：
积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
（五）文化意识目标：
通过了解中西方邮票，进一步注意到中外文化异同。
三、教学重点及难点

【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。

centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelon gestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2-3

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2板书设计module 7 unit 2 how long does it sleep?it sleeps for eighteen hours a day.when does it sleep?it sleeps in the day.课时计划年 11月 23 日课题module 7 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。

运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。

模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。

学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。

unit 1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；unit 2和unit 3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。

在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。

二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“what food do you love? why? ” 要求学生a回答：“i love noodles, because ….”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册RM教案教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册Review Module教学设计答出色的小组进行奖励。

Step 3: 学习活动三和活动四（15分钟）1.听录音，标序号。

2.完成活动四，写并交流3.听音标号。

师生互动回忆M5关于笔友的知识。

4.介绍每一个笔友。

5.活动三，造句。

听音，标号。

组内两人一组，进行问答，然后书写到课本上。

听音，标号学生利用听到的内容，和主要的形容词进行描述。

组内造句，交流分享。

全班分成两组进行PK。

通过游戏不仅复习了所学句型，而且也培养了学生对于英语的喜爱。

培养学生乐于与人交流的乐观心态。

并对本学期的句型进行巩固运用。

Step 4: 语法（10分钟）1.填空。

(1)听录音回答问题，然后跟读。

(2)三个人一组，进行对话。

选择优胜者进行展示。

(3)指一指，说一说。

(4)听录音，跟读。

(5)根据答语，选择正确的句子。

2.听录音，回答问题。

.听录音，回答问题。

三个人一组进行比赛，然后展示对话。

跟读对话。

小组讨论后回答课件上的问题。

语法是小学英语教学中的难点，需要掌握一个恰当的度。

这里通过让学生通过和组内成员的交流探讨，从而归纳出区别。

让孩子们利用自己的语言，主观的描述他们的所见，所想，从而将抽象的语法转换成形象的语。

外研版新标准英语六年级上册全册教案一年级起点1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1 课时计划 10年 9 月 3 日课题课时1课型N目标要求重点难点教学准备Tape, cards, pictures, ruler教学环节板书设计Module 1 Unit1How long is the Great Wall? It’s ten thousand li long. How old is the great wall?It’s more than two thousand years old.课时计划年 9 月 6 日课题课时2课型p目标要求重点难点教学准备教学环节板书设计Module 1 unit 2 It’s twenty metres tall.课时计划年 9 月 7 日课题课时3课型R目标要求重点难点教学准备Pictures ,stickers 教学环节一、教学重点语言功能：描述建筑物学习任务：How long is the Great Wall? It’s ten thousand Li long.How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years old.运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。

模块分析：Uint1创设了Daming向Simon介绍长城的情景，复习了以前学习过的句型How long…？How old…？并练习用长度高度和时间来描述物体。

Unit2则以游戏和歌曲的形式进一步练习和巩固知识点以及语言的运用，应重点掌握“listen and repeat”中对建筑物的简短描述。

二、活动活动1：猜谜活动目的：巩固句型，训练孩子听力，培养观察力。

活动准备：教师需要提前熟悉所准备的几个规定范围。