幼儿园大班美术活动教案—《折纸浸染》(手工)
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染
《大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教育目标：
1、初步学会折纸浸染，感受折纸浸染图案的对称美。
2、提高想象力和动手能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
物质准备：各种染纸作品、颜料、毛巾、作品展示台、毛笔。
活动指导：
1、引导幼儿观察教师收集的折纸浸染，发现折纸浸染作品的美。
2、引导幼儿了解折纸浸染的方法。
演示折纸浸染的方法要点：
(1)将一张纸角对角或边对边对折，将纸变成一样的两份。
(2)将折好的纸的每一个角浸到颜料中一会儿(时间要短)，形成不同的色块。
(3)将完成的作品轻轻打开。
3、提要求：
(1)要先把宣纸边对边，或叫对角折成小正方形或小三角形。
(2)将折好的每个角浸染颜料，时间一定要短。
(3)打开作品的时候动作要轻。
(4)颜料不要弄脏衣服、桌面，小手脏了在湿毛巾上擦一擦。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、作品展示及评价。
讨论：你喜欢哪一张作品?为什么?
6、拓展：美丽的染纸可以做成什么?
活动延伸：
美工区：将宣纸、颜料投放到美工区，引导幼儿继续进行折纸浸染。
大班美术活动优秀教学设计：折纸浸染这篇文章共1461字。
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》（三篇）
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》教案：幼儿园大班美术公开课《染纸》一、教学目标1.了解染色的概念，培养幼儿对不同颜色的认识和感知能力。
2.了解染色工具和方法，培养幼儿的动手能力和操作技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力，提高其艺术表达能力。
4.培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
二、教学准备1.教具：白纸、彩色墨水或食用染色剂、碗、筷子、纸巾、画笔。
2.其他：实物图片、故事或动画片资源。
三、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.以问题形式引导讨论：你们在哪里见过色彩斑斓的纸？（等待幼儿回答）2.出示实物图片或播放相关的故事、动画片，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿进入染纸的话题。
Step 2 了解染色的概念（10分钟）1.通过实物示范或图片展示，讲解染色的概念：染色是一种将颜色加在物品上的方法，可以让原本单调的白纸变得丰富多彩。
2.通过讲解，引导幼儿了解染色的基本原理。
3.提问：染色可以用什么工具和材料？（等待幼儿回答）1.教师先示范染纸的操作步骤：①将白纸放在桌子上。
②把彩色墨水或食用染色剂倒入碗中。
③用筷子蘸取适量的彩色墨水或食用染色剂，滴在白纸上。
④可以尝试不同颜色的染色剂，通过叠加或交叉使用，创造出层次丰富的效果。
2.引导幼儿自己动手操作。
教师在操作过程中鼓励幼儿多尝试，展示不同的染色方式和效果。
3.观察并指导幼儿注意染色的技巧和注意事项，例如：控制染色剂的用量、避免颜色混淆、避免纸张被染过多。
Step 4 创作与表现（20分钟）1.鼓励幼儿用刷子或手指在染好的纸上进行涂鸦，创作自己喜欢的图案。
2.提供一些简单的元素资源，例如：花、树、太阳等，激发幼儿的想象力和主动创作。
3.观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿将自己的想法表达出来，例如：给作品命名、分享创作心得。
4.在展示环节中，每位幼儿自己酷爱在黑板上进行画什么并向大家展示。
（时间约1分钟/人）5.教师对幼儿的作品进行整体评价，并赞扬幼儿的努力和创造力。
中班艺术《纸的浸染》教案
中班艺术《纸的浸染》教案教学目标1.了解纸的浸染工艺和步骤；2.了解不同颜色混合的效果；3.培养学生的耐心和观察能力；4.发展学生的创意思维和手工操作能力。
教学材料1.色彩纸；2.橡皮筋、勾线针、剪刀；3.水杯、毛笔和水。
教学步骤第一步：讲解纸的浸染过程首先，老师给学生介绍纸的浸染过程，告诉学生用不同颜色的水浸染纸张，可以得到不同的效果。
第二步：展示纸的浸染作品然后，老师向学生展示已经完成的纸的浸染作品，并解释不同颜色混合的效果。
第三步：学生自由选择颜色接下来，让学生自由选择自己喜欢的颜色。
第四步：对纸进行划线然后，让学生用橡皮筋把纸张在不同的位置绑上，形成不同的图案。
或者使用勾线针在纸张上画出图案。
第五步：浸染纸张让学生用毛笔蘸上颜料涂在纸张上，完全浸泡在水中，直到待涂抹颜料较浓处，可以适当加上水。
第六步：抽掉剩余水分老师可以帮助学生把浸泡好的纸张放在毛巾上轻压抽干余水。
第七步：晾干将纸张平铺晾干，不要担心颜料流失太多，干燥后颜色会呈现出不同的效果。
第八步：创意组图学生可以根据自己的创意将不同颜色的纸张组合成图案，制作属于自己的艺术品。
教学评估1.检验学生对纸的浸染工艺和步骤的理解；2.检验学生对不同颜色混合的效果的理解；3.检验学生的创意思维和手工操作能力。
教学延伸可以借助学生制作的艺术品进行班级展览，激发学生的创造力和自信心。
小结通过这堂课，学生掌握了纸的浸染工艺，了解颜色混合的效果，同时培养了耐心和观察能力，发展了创意思维和手工操作能力，培养了学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》2篇
幼儿园大班美术公开课教案《染纸》幼儿园大班美术公开课教案《染纸》精选2篇（一）教学目标：通过本节公开课的学习，让幼儿掌握一种染纸的工艺技巧，培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
教学准备：1. 染纸的材料：白纸、不同颜色的染料、毛笔、杯子、水。
2. 教具：画板、图纸、彩笔。
3. 教学媒体：幻灯片或演示。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师向幼儿们介绍今天要学习的内容-染纸。
2. 引导幼儿们回忆一些他们对染纸的认知，比如平时见到过的染纸作品、自己制作染纸的经验等。
二、讲解（10分钟）1. 老师通过幻灯片或演示的方式向幼儿们详细介绍染纸的制作过程和注意事项，比如如何调和染料、如何运用毛笔进行染色、如何避免颜色混淆等等。
2. 老师讲解完毕后，可以用图纸和彩笔示范一下整个染纸的过程，并请幼儿们一起观察和记忆。
三、实践操作（20分钟）1. 首先，老师向每个幼儿发放一张白纸和一只毛笔，然后向幼儿们介绍准备好的染料。
2. 老师示范一下如何调和染料，并告诉幼儿们可以根据自己的喜好来选择颜色和染色的方式。
3. 幼儿们可以按照自己的想法开始染纸了，老师在一旁观察和指导。
四、展示与分享（10分钟）1. 按照课堂秩序，轮流请几个幼儿上来展示他们的染纸作品，并分享一下自己的染纸心得。
2. 老师可以给予幼儿们积极的鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的意见。
五、总结（5分钟）1. 老师带领幼儿们回顾今天的学习内容，简单总结一下染纸的制作过程和注意事项。
2. 鼓励幼儿们将学到的染纸技巧运用到日常生活中，并感受到自己的动手能力和创意思维的提升。
六、作业布置（2分钟）要求幼儿们回家继续制作染纸作品，并用彩笔或图片记录下自己的染纸心得和体会，明天上课时异地带来给老师和同学们分享。
教后反思：在今天的公开课中，幼儿们非常积极地参与了染纸活动，他们用自己的创意来制作染纸作品，展示了自己的动手能力和创造力。
同时，老师也发现有一些幼儿在调和颜色时遇到了困难，下次可以适当增加对这方面的辅助说明。
大班美术教案：染纸教案及教学反思
大班美术教案：染纸教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术有趣的染纸教案(精选
大班美术有趣的染纸教案(精选一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中的“有趣的染纸”。
教材选用《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“纸艺”部分的第三节“染纸”。
详细内容包括认识染纸的基本概念、了解染纸的简单技巧和步骤，并亲手实践创作一幅属于自己的染纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解染纸的基本概念和技巧，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：染纸技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸样品、染料、水彩纸、调色盘、水杯、毛巾、范例作品等。
2. 学具：染料、水彩纸、调色盘、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅美丽的染纸作品，引起幼儿的好奇心，引导幼儿观察并思考：这幅画是如何制作出来的？2. 知识讲解（10分钟）：讲解染纸的基本概念、技巧和步骤，让幼儿对染纸有初步的认识。
3. 实践操作（15分钟）：（1）分发材料，讲解操作注意事项。
（2）教师示范染纸过程，边示范边讲解。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学染纸技巧，创作一幅自己的染纸作品。
5. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 有趣的染纸2. 内容：（1）染纸的基本概念（2）染纸技巧和步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的染纸技巧，为家人制作一张祝福卡。
2. 答案：祝福卡样式不限，要求色彩搭配和谐，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了染纸的基本技巧，但在操作过程中，部分幼儿对染料的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的染纸艺术，如扎染、蜡染等，激发幼儿对美术创作的兴趣。
大班美术有趣的染纸教案
大班美术有趣的染纸教案活动设计背景在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。
染纸是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。
能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。
活动目标1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。
2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点教学重点：积极参与染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。
教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。
活动准备两种不同的纸张（白纸、宣纸各一张），46幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。
活动过程一、开始环节：1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。
小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破；宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。
2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。
二．基本环节：1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。
2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：（1）先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。
（2）染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。
这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
（3）打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。
关于幼儿园手工课的纸染教案
关于幼儿园手工课的纸染教案教案：关于幼儿园手工课的纸染教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 培养幼儿对色彩的感知和创造力；3. 通过纸染活动，提高幼儿的合作能力和自信心。
教学准备：1. 白纸、颜料、刷子、水杯、报纸、毛巾、塑料袋；2. 幼儿园纸染DIY示例图。
教学步骤：第一步：导入老师拿出纸染DIY示例图，引导幼儿观察图中色彩丰富的纸染作品，并与幼儿一起讨论纸染的形式和方法。
第二步：讲解1. 老师向幼儿简单介绍纸染的定义和过程，即用颜料将纸张上的图案染色的手工艺术。
2. 老师向幼儿讲解纸染的基本原理，即颜料在纸张表面的扩散和吸附现象。
第三步：实践1. 老师向幼儿展示纸染工具和颜料，让幼儿观察和摸索。
2. 老师示范纸染的操作过程：a. 将白纸平放在桌面上，用刷子蘸取适量颜料，直接在纸上涂抹或滴洒，形成图案。
b. 在颜料未干之前，可以用湿润的刷子或手指轻轻晕染，创造不同的效果。
c. 在染色过程中，可使用不同颜色的颜料，相互搭配，创作出更多样性的作品。
3. 老师鼓励幼儿按照自己的创意进行实践，提供必要的帮助和指导。
第四步：总结1. 老师与幼儿一起回顾纸染的过程和经验，观察幼儿的作品，并对作品进行赞扬和评价。
2. 老师与幼儿一同总结纸染的好处，如锻炼动手能力、培养色彩感知和创造力等。
教学延伸：1. 邀请幼儿将纸染的作品带回家，与家人分享创作的乐趣。
2. 在手工课上，适时引入其他纸艺或布艺活动，扩展幼儿的手工技能。
教学小结：通过幼儿园手工课的纸染教案，幼儿可以在动手实践中培养观察力、动手能力和创造力，同时也锻炼了他们的合作能力和自信心。
纸染作为一项富有创造性的手工艺术活动，可以激发幼儿的想象力，提高他们对色彩的感知和表达能力。
通过这个教案，幼儿不仅在手工课上获得了乐趣，还培养了他们的审美能力和艺术修养。
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艺术——《折纸浸染》（手工）
活动目标：
1.探索不同的折纸浸染方法，掌握浸染技能。
2.感受折纸浸染图案的对称美，体验美的多样化。
3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1.经验准备：活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。
2.物质准备：一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。
活动过程：
一、感受染纸图案的对称美，激发幼儿浸染的兴趣
1.教师出示范画“伞面”及浸染的小伞面。
师：你喜欢哪个小伞面？为什么？你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？
2.让幼儿初步了解浸染的材料及方法
3.引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？
二、引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能
1.幼儿自由探索、尝试浸染方法，教师提醒幼儿注意操作卫生。
2.教师示范折纸浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开晾干。
3.幼儿操作，尝试不同的浸染方法。
（1）引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。
（2）比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。
4.教师巡回指导：
（1）帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。
（2）鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。
（3）引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。
三、师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。
1.师幼共同布置展览牌。
2.幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。
3.幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？
4.教师小结：
（1）表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。
（2）鼓励有进步的幼儿。
活动反思：
在中班时候，我就在区域中投放过简单的染纸材料，因此我班孩子已经有过初步的染纸经验，且他们对此有着较高涨的兴趣。
而这次活动的要求相对于之前提高了许多，活动材料也更为丰富些，因此又调动了孩子们的活动情绪。
在活动开始部分，我通过展示各种美丽的染纸作品，帮助幼儿初步感受我国传统的民间印染工艺，感受印染产生的的奇妙的效果，感受朴实、充满乡土气息的对称式花纹图案，激发他们传承民族传统文化的情感，提高审美意识。
在染纸过程中，由于我给幼儿准备的材料过于丰富，有点让孩子不知所措，导致染纸效果并不是很好。
很多孩子想把每个颜色都用上，让纸颜色变得太杂，缺少美感。
并且孩子们对染纸的技巧不够，经常沾了过多颜料，没有办法控制花纹的走向。
这些都是因为我在之前的讲解不够到位，导致幼儿注意力只在于玩上，而没有掌握染纸的方法，这是我今后需要改进的地方。
由于事前准备不够充分，考虑不够清楚，导致孩子在活动时候把颜料弄的到处都是，在最后的小结中的时候只好寥寥收场，没有及时深入分析幼儿的画品并且做一个比较，让幼儿互相欣赏一下交流学习。
从这次活动中我意识到，美术活动课前准备是多么重要，在材料的选取上，以及适时的技巧指导也非常重要。