幼儿园大班美术手工彩陶蚂蚁教案
蚂蚁的家美术教案6篇
蚂蚁的家美术教案6篇蚂蚁的家美术教案篇1设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的'幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。
让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。
活动目标：1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。
2、蚂蚁图片。
活动过程：一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。
知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。
三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。
(1) 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。
(2) 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。
四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。
(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分(2)印完后要擦干净。
五、展示作品，体验成功的乐趣。
活动反思：活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
蚂蚁的家美术教案篇2【活动设计】这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。
自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。
大班艺术教案 蚂蚁
大班艺术教案蚂蚁教案标题：大班艺术教案-蚂蚁教案目标：1. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 图书：关于蚂蚁的绘本、科普书籍等。
2. 素材：纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布等。
3. 视频：关于蚂蚁的纪录片或教育视频。
教学活动：引入活动：1. 展示一本关于蚂蚁的绘本，鼓励幼儿观察绘本中的蚂蚁形象，并与他们分享一些有趣的蚂蚁事实。
2. 播放一段关于蚂蚁的视频，引发幼儿对蚂蚁的好奇心。
主体活动：1. 蚂蚁观察：带领幼儿到室外或室内的花园观察蚂蚁。
引导幼儿观察蚂蚁的行走方式、体型、颜色等特点，并鼓励他们提出问题和观察结果。
2. 蚂蚁绘画：给每个幼儿提供一张白纸和彩色铅笔，引导他们根据自己的观察和想象，画出自己心中的蚂蚁形象。
鼓励幼儿使用多种颜色和形状，展示他们的创造力。
3. 蚂蚁水彩画：提供一些画布、水彩颜料和画笔，引导幼儿使用水彩颜料创作蚂蚁的画作。
鼓励幼儿尝试混合颜色和运用不同的画笔技巧，创造出丰富多彩的蚂蚁形象。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示自己的蚂蚁绘画作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
2. 回顾观察蚂蚁的经历，帮助幼儿总结蚂蚁的生活特点和习性。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
教学延伸：1. 继续观察蚂蚁：鼓励幼儿在家或学校周围的自然环境中继续观察蚂蚁，并记录下他们的观察结果。
2. 蚂蚁模型制作：引导幼儿使用纸板、剪刀和胶水等材料制作蚂蚁的模型，加强他们的手工能力和创造力。
3. 蚂蚁角色扮演：组织幼儿进行蚂蚁角色扮演游戏，让他们亲身体验蚂蚁的生活，加深对蚂蚁的理解和认识。
教学评估：1. 观察幼儿在观察蚂蚁和绘画活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品并进行评价，关注他们的创意和绘画技巧的发展。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对蚂蚁的认识和学习的收获。
美术《蚂蚁》教案幼儿园
美术《蚂蚁》教案幼儿园一、教学目标1.能够认识蚂蚁的形态特征；2.能够初步感知艺术创作的必要性；3.能够通过艺术创作，表达自己的想象和创造力。
二、教学内容1.蚂蚁的形态特征；2.初识艺术创作；3.以蚂蚁为主题进行创作。
三、教学准备1.画纸、颜料、画笔等美术制作工具；2.蚂蚁图片或模型；3.彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上画出一只蚂蚁，让学生们猜测这是什么，并引导学生观察能够发现的蚂蚁的特点。
教师通过谈话的方式，让学生们进行初步的认知。
2. 认知蚂蚁（10分钟）让学生观察蚂蚁图片或模型，并提出发现的蚂蚁的特点，如六条腿、黑色或红色等等。
教师可在黑板上画出和学生讲解蚂蚁的形态特征。
3. 艺术创作（25分钟）1.每名学生领取一张画纸和一支笔，在五分钟的时间内，绘制自己认为形象的蚂蚁，不限制形态和颜色；2.让学生在彩色卡纸上剪切出一个蚂蚁的立体模型，不限制形态和颜色；3.让学生利用颜料和画笔，在自己绘制的画纸上，或者蚂蚁模型的背景上进行图案装饰。
4. 展示（10分钟）让学生进行展示，每名学生邀请一名旁听。
在展示结束后，教师可对班级作品进行集中展示，并让学生观看。
五、作业1.进行蚂蚁形态特征的认知；2.借助自己生活中发现的小昆虫进行图案装饰。
六、教学点评1.学生的艺术创作不是要求写实，而是在想象中完成作品，有些学生会尝试根据蚂蚁形态和颜色进行填色，这是非常好的尝试；2.每名学生都需要进行展示，让他们不断提升自己的表达能力和自信心。
幼儿美术蚂蚁教案
幼儿美术蚂蚁教案教案标题：探索美丽的世界——幼儿美术蚂蚁教案教案目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高幼儿的创造力和动手能力。
3. 帮助幼儿理解、观察和描绘自然界中的小生物。
4. 发展幼儿的社交和合作能力。
教材准备：1. 幼儿绘画用品：彩色纸、水彩颜料、画笔等。
2. 蚂蚁模型或图片。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 介绍蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁图片或模型，并与他们分享一些有趣的信息，例如蚂蚁居住的地方、它们的行为习性等。
艺术创作：2. 提供彩色纸和绘画用品，让幼儿自由发挥，画出他们心目中的蚂蚁，可以使用不同颜色的纸进行剪贴、拼贴，或使用水彩颜料进行绘画。
3. 鼓励幼儿在绘画中加入自己的想象，例如绘制蚂蚁的家、食物等。
4. 引导幼儿观察和思考蚂蚁的形状、特征，并在绘画中表现出来。
分享和展示：5. 鼓励幼儿展示自己的作品，让他们向同伴展示并分享绘画的过程和创作的灵感。
6. 利用一个特定区域展示幼儿的绘画作品，激发幼儿对艺术的兴趣，并为他们提供观看、学习和互动的机会。
拓展活动：7. 利用绘画展示区域，进行蚂蚁艺术展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观，以增加幼儿的自豪感和社交交流能力。
8. 准备一些蚂蚁相关的故事书，读给幼儿听，进一步培养他们对蚂蚁和艺术的兴趣。
评估：9. 观察幼儿的参与度、创意和表现，评估他们在绘画活动中的发展和进步。
10. 提供反馈和鼓励，以激励幼儿继续探索艺术和自然的世界。
教案扩展：1. 可以组织幼儿到户外采集一些小昆虫，并通过绘画表现出来。
2. 引导幼儿观察不同蚂蚁的行为，让他们尝试用绘画来表达蚂蚁的不同动作和情绪。
注意事项：1. 确保提供安全的绘画环境，避免使用有毒材料。
2. 鼓励幼儿尽量发挥自己的想象和创造力，不要对其进行过多限制。
3. 尽量适应不同幼儿的发展水平和绘画能力，不要过于追求技巧和成品化。
通过这个教案，幼儿将有机会通过绘画表达对蚂蚁的认识和感受，培养他们的创造力、观察力和社交能力。
大班美术教案：以小蚂蚁为主题的创意艺术活动
大班美术教案：以小蚂蚁为主题的创意艺术活动一、活动目标：1. 了解小蚂蚁的生活习性和特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和自主学习能力。
二、活动准备：1. 图片、视频等关于小蚂蚁的素材。
2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 故事书《蚂蚁和西瓜》。
三、活动过程：1. 导入：展示小蚂蚁的图片和视频，引导幼儿观察小蚂蚁的特征和生活习性。
2. 主题讨论：让幼儿分享关于小蚂蚁的知识和趣事，引导幼儿发表自己的看法。
3. 欣赏故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿从小蚂蚁的角度思考问题，培养同理心。
4. 创作环节：引导幼儿根据自己的想象，用彩笔、水粉等材料绘制小蚂蚁。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性，拍照或绘画记录。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满创意的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
2. 倾听幼儿在作品展示环节的分享，了解幼儿对小蚂蚁的认识和情感态度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于小蚂蚁主题活动的参与情况和兴趣表现。
六、活动内容：1. 蚂蚁的形态特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的家族成员4. 蚂蚁与人类的关系5. 蚂蚁的创意绘画七、教学方法：1. 观察法：通过图片、视频等素材，让幼儿观察蚂蚁的形态特征和生活习性。
2. 讨论法：引导幼儿分享关于蚂蚁的知识和趣事，激发幼儿的思维和想象力。
3. 创作法：让幼儿动手绘制蚂蚁，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 分享法：让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的表达能力和自信心。
八、活动步骤：1. 导入：展示蚂蚁的图片和视频，引导幼儿观察蚂蚁的特征。
2. 主题讨论：让幼儿分享关于蚂蚁的知识和趣事，引导幼儿发表自己的看法。
大班美术教案：以小蚂蚁为主题的创意艺术活动
一、活动目标：1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和描述能力。
2. 学习用废旧材料制作小蚂蚁手工，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备：1. 图片素材：小蚂蚁的图片、蚂蚁家族的图片。
2. 废旧材料：纸盒、瓶盖、树枝、彩纸等。
3. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒等。
4. 手工工具：剪刀、胶水、订书机等。
三、活动过程：1. 导入：出示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察小蚂蚁的外形特征，如身体大小、颜色、触角等。
2. 讨论：引导幼儿讲述自己见过的蚂蚁，它们生活在什么地方，有什么特点。
3. 展示：出示蚂蚁家族的图片，让幼儿了解蚂蚁的家庭成员，如蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈、蚂蚁宝宝等。
4. 创作：分发废旧材料，引导幼儿合作制作小蚂蚁手工。
鼓励幼儿发挥想象力，用废旧材料创作出独特的小蚂蚁。
5. 作品展示：将幼儿制作的小蚂蚁作品展示在主题墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将小蚂蚁的手工作品装饰在班级环境中，如走廊、墙面等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集废旧材料，创作更多的小蚂蚁作品。
3. 相关活动：组织幼儿观察蚂蚁的生活，了解蚂蚁的习性，开展蚂蚁科普活动。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣、需求和困难。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，激发他们的创作潜能。
4. 关注幼儿的合作意识，引导他们学会与他人合作，提高团队协作能力。
六、活动六：小蚂蚁的家园1. 活动目标：了解蚂蚁的家园特征，培养幼儿观察和描述能力。
2. 活动准备：图片素材：小蚂蚁家园的图片。
3. 活动过程：1. 导入：出示小蚂蚁家园的图片，引导幼儿观察蚂蚁家园的特征，如地理位置、环境等。
2. 讨论：引导幼儿讲述自己见过的蚂蚁家园，它们在哪里，有什么特点。
大班美术教案：蚂蚁的家(二篇)
大班美术教案：蚂蚁的家【活动目标】1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。
【活动准备】1、课件-蚂蚁的生活习性2、图片-蚂蚁窝3、图画纸，油画棒。
【活动过程】一、引起兴趣师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗？它们的家是什么样子的呢？二、引导幼儿观察主要蚂蚁的特征。
1、出示图片，请幼儿观察。
蚂蚁是什么样子的？它生活的地方是什么样子的。
2、观察后，师生讨论。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。
在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。
2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。
3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
四、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
大班美术教案：蚂蚁的家（二）教学目标：1. 通过学习绘画蚂蚁的家，培养大班学生的观察力和创造力。
2. 提高学生对色彩的感受和运用能力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
教学准备：1. 纸板、彩绘笔、蜡笔等绘画工具。
2. 关于蚂蚁的图片、书籍或者视频素材。
3. 颜色标本，用来给学生展示不同的颜色。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要一起画蚂蚁的家，你们知道蚂蚁是怎样生活的吗？”2. 引导学生回答问题，了解学生对蚂蚁的了解程度。
学习活动：1. 教师展示一些关于蚂蚁生活的图片，让学生通过观察来了解蚂蚁的家。
2. 教师向学生介绍绘画蚂蚁家的步骤和要求：“首先，我们可以画一个蚂蚁窝，用线条勾勒出窝的形状。
然后，我们可以用不同的颜色填充窝内的细节，例如蚂蚁正在忙碌的场景，窝内的通道等等。
最后，我们可以用不同的颜色描绘窝旁的花草和树木，让整个画面更加丰富和生动。
美术《蚂蚁》教案参考7篇
美术《蚂蚁》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四步，把蚂蚁的鼻子和眼睛黏贴到蚂蚁的头部;
第五步，把黑色的粘土黏上铁丝，这就是粘土的触觉;
第六步，把蓝色的粘土捏成圆柱的饼状，这是蚂蚁的脖子;
第七步，将这些部位组合在一起;
第八步，用蓝色的粘土捏成蚂蚁的身体;
第九步，蓝色的粘土捏成圆片，这是蚂蚁的脚步;
四、教师点评
请学生上台说一说自己的蚂蚁在干嘛呢你的小蚂蚁是一只怎样的蚂蚁呢小朋友们喜欢他做的蚂蚁吗
作业
布
置
板书设计
教学后记
学
过
程
教
学
过
程
一、导入
1、谜语导入：远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高路陡，只怕跌热锅里。（蚂蚁）
2、请学生自己说说自己生活中见过的蚂蚁是怎样扽它当时在干嘛
3、
4、请学生观看课件，了解蚂蚁的身体特征，同伴之间团结合作的重要作用。
二教师示范
第一步，准备好黑色和蓝色的粘土;
第二步，把蓝色的粘土搓成球状体;
第十步，将这些部位都粘合在一起，就是蚂蚁的整体造型了。
第十一步；把绿色的粘土搓成线条，然后从一个圆慢慢盘绕成椭圆行就好，最后把蚂蚁放到做好的叶子上去就好。
三、学生操作
1、学生想制作什么颜色的蚂蚁就准备这个颜色的粘土。
2、在搓线条的时候引导学生几根线条都要均匀粗细一样。
3、引导学生在用绳子盘绕成叶子时一定要耐心，一个手边绕，一个手不停的挤压，让篮子之间的线条与线条更紧密。
幼儿园大班美术手工彩陶蚂蚁教案
课题
《蚂蚁》
教学目标
1、结合生活经验和图片认识蚂蚁的身体特征，了解蚂蚁生活的环境。
2、通过搓、团、捏、蹂等手部操作从而发展学生的手部肌肉与动手能力。
教材分析
重点
运用双手搓捏进行椭圆形的学习。
难点
尝试制作蚂蚁的触角、腿。
教具
粘土：棕色、绿色、黑色、白色、泥工板
蚂蚁课件。
教