人教版初二物理力知识点讲解
最新人教版初中物理第七章《力》知识点大全
最新人教版初中物理第七章《力》知识点大全八年级物理下册·第七章《力》知识点大全知识点1：力力是物体对物体的作用。
物体间力的作用是相互的。
力的单位是XXX，简称牛（N），表示符号为F。
补充：一个力的产生必须有施力物体和受力物体，且同时存在。
力的作用可发生在相互接触的物体间（接触力：推力、拉力、阻力、摩擦力等），也可以发生在不直接接触的物体间（非接触力：磁力、重力）。
知识点2：力的作用效果力的作用效果有两种：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。
知识点3：力的三要素和表示方法力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
力的表示方法是画力的示意图，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
知识点4：弹力弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，产生条件是发生弹性形变。
物体的弹性形变越大，产生的弹力越大。
补充：弹性形变是指物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的形变；塑性形变是指物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的形变。
知识点5：弹簧测力计弹簧测力计是测量力大小的工具，工作原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
弹簧测力计有盒型和圆筒型两种。
补充：使用弹簧测力计前要观察量程和分度值，不能超过测量范围，否则会损坏测力计。
使用前要调零，如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
在测量前，需要沿弹簧的轴线方向轻轻拉动挂钩几次，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
如果指针能回到原来的位置，则可以开始测量。
为避免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦，被测力的方向应与弹簧的轴线方向一致。
指针稳定后再进行读数，视线应垂直于刻度线，读数原则为“就近原则”。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
它的大小又叫重量，与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中g=9.8N/kg。
初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点
初二物理新人教版下册《二力平衡》知识点定义：物体在两个力的作用下能保持静止或匀速直线运动状态，则称这两个力是一对平衡力，或叫作二力平衡。
）两力平衡的条件：①作用在一个物体上；②大小相等；③方向相反;④作用在同一直线上。
）两个平衡的力的合力为零。
)二力平衡的结果：物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。
）注意：物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态.课后练习天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计,下列各对力中属于平衡力的是A。
天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B。
灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力c。
天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D。
灯受到的重力和吊线对灯的拉力一跳伞运动员的质量为65g，降落伞的质量为5g.运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为A.650NB.65Nc。
700ND。
70N下列情况中，属于一对平衡力的是A.静止在桌面上的书,书对桌面的压力和重力B。
苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力c。
沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D.在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力体育课上常有爬绳索和爬滑杆两种运动。
体重相同的小明和小华两人想比赛看谁爬杆爬的快。
两人先后以相同的姿势匀速向上爬，以下说法正确的是A小华爬绳和小明爬杆受到的摩擦力一样大B小华爬绳受到的摩擦力的方向是竖直向下c若小华和小明爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的人受到的摩擦力要大些D小明爬绳时自身的重力和手对绳的拉力是一对平衡力答案：D2。
c3.c4。
A。
力-人教版八年级物理下册同步精品教学课件
本节小结
力
一、力 力的概念、符号、单位、大小、产生的条件
二、力的作用效果
三、力的三要素和 力的示意图
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态 力的三要素：力的大小、方向、作用点 力的示意图（力的表示方法）
四、力的作用是相互的 物体间力的作用是相互的
例题分析
【例题1】
如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过猛烈的 比拼，加队获胜，下列说法正确的是（ D ）。
A.甲队对绳的拉力大于乙队对绳的拉力 B.甲队对绳的拉力小于乙队对绳的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩 擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩 擦力
本题考查：物体间力的作用是相 互的。
人推车
双手拉弹簧
推土机推土
磁铁吸引铁针
一、力
在物理学中常把生活中所说的“推”、“拉”、 “吸引”等概括为“作用”。 1 力的概念
力是用符号 F 表示。
3 力的单位 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
一、力
4 力的大小 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
物体的形状产生怎样的变化？
二、力的作用效果
用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状产生了变化。用力压 或拉弹簧时，弹簧的形状也产生了变化。
1 力可以改变物体的形状，使它产生形变。
想一想 力除了可以使物体产生形变外，还有 其他什么效果吗？
二、力的作用效果
演示
1. 一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁铁靠近它时，会出现什么现象？ 2. 让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体（图甲），视察小 铁球运动速度的变化情况。
本节重、难点:（1）力的三要素和力的示意图。 （2）力的作用是相互的。
初二人教版物理知识点总结归纳
初二人教版物理知识点总结归纳物理是一门研究自然界物质运动、能量转化和相互作用的学科。
在初中阶段，学习物理的主要目的是培养学生的实际动手操作能力、观察能力以及逻辑思维能力。
下面将对初二人教版物理课程中的重要知识点进行总结和归纳。
1. 运动和力学- 运动的描述：位移、速度、加速度- 运动的规律：匀速直线运动、变速直线运动、自由落体运动- 力和运动：力的作用、力的合成与分解- 牛顿三定律：惯性定律、动量定律、作用反作用定律- 弹力：弹簧的弹性、胡克定律- 摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力2. 声学- 声音的性质：音源、介质、传播- 声音的传播：声波、机械波、纵波- 声音的特性：音调、音量、音色- 声音的利用与保护：声、噪声、吸声材料3. 光学- 光的传播：直线传播、反射、折射- 光的成像：凸透镜、凹透镜- 光的颜色：光的三原色、光的二次反射、光的补色- 光的利用与保护：光的传输和控制、眼睛的调节4. 电学- 静电：电荷的产生和性质、静电力- 电流电压：电流的产生和测量、电压的产生和测量- 电路：串联电路和并联电路、电阻和电功率- 电的利用与保护：电的传输、电的安全用电、电的节约用电5. 热学- 温度和热量：温度的表示、热量的传递- 物质的热性质：热胀冷缩、熔化和凝固、汽化和液化- 热的传递：导热、对流、辐射- 热的利用与保护：节能减排、暖气和制冷6. 力学- 动量与力: 动量与质量、动量守恒定律- 机械功和机械能：功与机械能、功率与机械效率- 浮力：浮力原理、浮力应用以上是初二人教版物理课程的核心知识点总结和归纳。
通过学习这些知识，学生可以深入了解物理世界的运动规律以及与其他学科的联系。
同时，培养学生的实践动手能力和科学思维能力对其未来的发展也具有重要意义。
希望同学们在学习物理的过程中能够加深对这些知识的理解和掌握，为进一步学习物理打下坚实的基础。
人教版物理初二(下册)知识点汇总
物理初二下册知识点汇总（人教版）初二物理下册第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状(力可以使物体发生形变)。
二、力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。
）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。
如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的方向、作用点表示出来，在同一个图中,力越大,线段应越长，力一样大时线段长短应相等。
6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。
只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。
二、弹力1、弹力①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力；2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
④对于弹簧测力计的使用使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
八年级人教版物理力知识点
八年级人教版物理力知识点在八年级物理学习中，力是一个非常重要的概念，也是后续学习其他物理知识的基础。
在这篇文章中，我们将系统地介绍八年级物理力知识点，以帮助大家更好地掌握物理学习。
一、力的定义和单位力是一种物理量，是导致物体发生形状、移动或形状和运动改变的原因。
力的单位是牛（N），1N的定义是作用在1千克质量物体上，使它获得1米/秒²的加速度。
二、力的分类力可以分为接触力和非接触力。
接触力是由物体之间的接触引起的力，如摩擦力、弹力、重力等。
非接触力是物体间通过空气、磁场或重力场等相互作用引起的力，如重力、电力、磁力等。
三、力的合成与分解力可以合成为一个力或者分解为若干个力。
合成力是由多个力作用于一个物体时，所产生的合力。
分解力是由一个力分解为若干个力，分别作用于不同的物体。
四、牛顿定律牛顿第一定律：物体的运动状态不变，即静止物体保持静止，运动物体保持匀速直线运动，除非有力作用于它。
这个定律又称为惯性定律。
牛顿第二定律：物体所受的合力等于其质量乘以加速度，即F=ma。
这个定律又称为运动定律。
牛顿第三定律：如果物体A施加一个力在物体B上，物体B 同时也施加一个力在物体A上，两个力大小相等，方向相反，作用在不同的物体上。
这个定律称为作用反作用定律。
五、摩擦力存在于物体表面的摩擦力又称为干摩擦力，它阻碍物体相对运动的发生。
常见的摩擦力有静摩擦力和动摩擦力。
六、弹力当物体发生形变时，会发生弹力，使物体恢复原来的形状。
弹性体的形变是可逆的，缩短或伸长物体能量都会重新积聚在物体之中，使其形形体变形量恢复到最初状态。
七、重力如果物体存在于地球球面上，就会受到地球对其的引力，这个引力称为重力。
重力始终指向地球的重心方向，与物体质量成正比，与距离平方成反比。
八、斜面斜面是倾斜的面，物体在斜面上受到的重力分解后仍有一个平行于斜面向下的分力。
斜面上的物体要受到斜面对它的支持力和摩擦力等，因而滑动速度就会减小。
第2节二力平衡知识点整理：人教版初二下册物理
第2节二力平衡知识点整理：人教版初二下册物
理
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力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
4、力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力
物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力
运动状态改变
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
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初二物理力学知识点
初二物理力学知识点力学是初二物理中非常重要的一部分，它为我们理解自然界中物体的运动和相互作用提供了基础。
接下来，让我们一起深入学习初二物理力学的主要知识点。
一、力的概念力是物体对物体的作用。
一个力必然涉及两个物体，施力物体和受力物体。
力不能脱离物体而单独存在。
力的单位是牛顿（N）。
力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，比如让静止的物体运动起来，或者让运动的物体速度大小、方向发生改变；二是使物体发生形变，比如把弹簧拉长、把面团压扁。
力的三要素分别是力的大小、方向和作用点。
这三个要素都会影响力的作用效果。
比如，用力推门，力的大小不同，门的运动状态改变的程度就不同；力的方向不同，门可能打开也可能关闭；作用点不同，门可能更容易转动或者更难转动。
二、常见的力1、重力物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
重力的施力物体是地球，其方向总是竖直向下的。
重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为 G ＝ mg ，其中 G 表示重力，m 表示物体的质量，g 是重力加速度，通常取 98N/kg 。
在要求不太高的情况下，g 也可以取 10N/kg 。
2、弹力物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
常见的弹力有压力、支持力、拉力等。
在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，其公式为 F ＝ kx ，其中 F 表示弹力，k 是弹簧的劲度系数，x是弹簧的伸长量。
3、摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力的大小取决于使物体产生相对运动趋势的外力大小，当外力增大到一定程度时，物体开始运动，此时静摩擦力达到最大值。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，其计算公式为 f ＝μN ，其中 f 表示滑动摩擦力，μ 是动摩擦因数，N 是压力。
八年级下册人教版物理复习提纲
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
物理学作为自然科学的主导学科，研究从宇宙到基本粒子的一切物质最基本的运动形式和规律，因而成为其他自然科学学科的研究基础。
下面是小编为大家整理的有关八年级下册人教版物理复习提纲，希望对你们有帮助!八年级下册人教版物理复习提纲【第七章力】一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
初二物理力知识点归纳总结
初二物理力知识点归纳总结物理是一门涉及力、运动和能量等内容的学科，对于初二学生来说，掌握一些基本的物理力知识是非常重要的。
本文将对初二物理力知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地理解和应用这些知识。
一、力的概念和力的单位1. 力是物体之间相互作用的结果，可以改变物体的形状、速度和方向。
2. 力的单位是牛顿(N)，1牛顿等于1千克物体受到的力能使其产生1米每秒平方的加速度。
二、力的分类1. 接触力：指物体直接接触产生的力，如摩擦力、弹力等。
a. 摩擦力：物体间相互接触时的力，分为静摩擦力和动摩擦力。
b. 弹力：当物体被拉伸或压缩时，产生的力。
2. 非接触力：指物体之间不直接接触而产生的力，如重力、电磁力等。
a. 重力：地球对物体的吸引力，是因为物体具有质量而形成的。
b. 电磁力：包括静电力和磁力，是由于电荷或磁体产生的力。
三、力的合成与分解1. 力的合成：多个力作用在同一物体上时，可以按照平行四边形法则求力的合成。
2. 力的分解：一个力可以分解为多个力的合力，根据平行四边形法则的逆过程进行计算。
四、力的作用效果1. 力的平衡：当一个物体受到的合力为零时，物体处于力的平衡状态，即不会产生加速度。
2. 力的不平衡：当物体受到的合力不为零时，物体将产生加速度，即会发生运动或改变运动状态。
五、力的计算1. 力的计算公式：力等于质量乘以加速度，即F = m × a。
2. 加速度的计算公式：加速度等于力除以质量，即a = F / m。
3. 质量的计算公式：质量等于力除以加速度，即m = F / a。
六、机械功和机械能1. 机械功：当力作用于物体上时，物体在力的作用下产生的位移称为机械功，公式为W = F × s。
2. 机械能：物体具有的可用来做功的能力，包括动能和势能。
a. 动能：物体由于运动而具有的能量，公式为K = 1/2mv^2。
b. 势能：物体由于位置而具有的能量，重力势能公式为Ep = mgh，弹性势能公式为Ep = 1/2kx^2。
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人教版初二物理力知识点讲解
知识点
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
注意：①有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离
开物体而单独存在。②有力作
用时物体间可以接触，也可以不接触。
2、物体间力的作用是相互的
相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不
同物体上。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力
物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：
①力可以改变物体的状态。
②力可以改变物体的形状及大小。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变
和物体的运动方向的改变
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
、力的测量
测力计：实验室常用弹簧测力计
弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成
正比。
正确使用：①看量程、分度值、指针是否指零;②调零;③应是
弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。
说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它
变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不
宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换
法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹簧的
长度与所受的拉力成正比。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点
7、力的表示法：
⑴力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法
⑵力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示
后练习
1、关于力和运动，下列说法正确的是
A力是物体间的相互作用
B速度越大物体的惯性越大
只有直接接触的物体才能产生力的作用
D力是改变物体运动状态的原因
答案：AD
分析：根据力的定义进行判断;惯性跟物体的质量有关，跟其它
因素没有关系;物体间接触不一定产生力的作用，不接触也可以产生
力的作用;力是改变物体运动状态的原因。
A、力是物体间的相互作用，只有一个物体不会产生力的作用，
物体间不作用也不会产生力符合题意;
B、物体的惯性跟物体质量有关，跟物体的速度无关不符合题意;
、物体接触和不接触都可以产生力的作用不符合题意;
D、物体的运动状态发生改变一定受到力的作用，所以力是改变
物体运动状态的原因符合题意;
2、在湖水中划船时，使船前进的动力是
A桨对水的推力
B水直接对船的推力
人对船的推力
D水对桨的推力
答案：D
分析：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，
同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进;
故A、B、都不符合题意，只有D符合题意;
3、两个物体间有力的作用时
A一定要相互接触
B可以不接触
互相接触，并要发生形变
D互相接触并发生相对运动
答案：B
分析：A、没有相互接触的物体可以产生力的作用，如重力此选
项错误;
B、发生力的作用的两个物体可能相互接触，也可能没有接触选
项B正确，选项错误;
D、两个物体互相接触没有发生相对运动，有可能存在力的作用，
比如压力或支持力此选项错误