三年级作文构思设计模板
小学三年级作文写作框架
小学三年级作文写作框架在咱们小学三年级的时候呀，写作文就像是搭积木，得先有个清楚的框架，才能搭出漂亮的“房子”。
三年级作文的框架呢，其实就像是给咱们一个小小的地图，让咱们知道往哪儿走，怎么把自己想说的话、想讲的故事给好好地摆出来。
首先，开头就好比是一扇门，得吸引人，让人有想进来瞧瞧的念头。
比如说，写“我的课余生活”，咱就别干巴巴地来一句“我的课余生活很丰富”，那多没劲啊！咱可以写“一放学，我就像一只欢快的小鸟，飞进了我那丰富多彩的课余世界。
”你看，这样是不是有趣多啦？然后呢，中间部分就是房子的主体啦，得实实在在、丰富多彩。
还拿“我的课余生活”举例，假如咱写的是骑自行车，那得把怎么学骑车的过程写清楚。
比如说，“一开始，我看着那两个轮子的家伙，心里直打鼓，这能站稳吗？爸爸在后面扶着车，我小心翼翼地坐上去，脚刚一离地，车子就歪歪扭扭的，像个醉汉。
我吓得大叫，爸爸在后面喊：‘别慌，眼睛看前面！’我努力让自己镇定下来，按照爸爸说的做，嘿，车子还真的慢慢稳了。
”这里把自己的害怕、爸爸的鼓励，还有努力尝试的过程都写出来，是不是感觉就像在眼前发生一样？而且呀，在中间这部分，别光是一股脑儿地写事情，还得有点自己的感受。
比如，“经过这次学车，我明白了，做什么事都不能怕困难，只要坚持，就能成功。
”这样，作文就不光是讲事情，还有咱们的小思考在里面。
再说说结尾，结尾就像是给房子关上一扇漂亮的窗。
得把话说完整，又不能啰嗦。
比如还是这个例子，结尾可以是“现在，我骑自行车可溜啦，风在耳边呼呼吹，那种感觉，真棒！”简单又干脆，还让人觉得很有意思。
我记得我三年级的时候，有一次老师让写“秋天的公园”。
我一开始可愁啦，不知道从哪儿下手。
后来我想，那就先去公园看看呗。
我到了公园，哇，那景色可真美！金黄的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去嘎吱嘎吱响，就像在演奏一首秋天的乐曲。
我沿着小路往前走，看到了一片菊花，红的、黄的、白的，争奇斗艳，漂亮极了！我凑近去闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。
小学三年级作文比赛的创意构思
小学三年级作文比赛的创意构思在小学三年级的课堂上，一场精彩绝伦的作文比赛即将展开。
笔尖在纸上跳跃，激情在每一行文字中迸发。
小明的作文想法开始在脑海中成形。
他的笔尖仿佛是一位快乐的精灵，跳跃着寻找着每一个词汇的音符，将它们组合成旋律动听的句子。
在他的作文里，一只小小的狮子宝宝叫做小喵，住在一片神秘的森林中。
小喵身上披着一身金黄色的鬃毛，眼神中透露着无穷的好奇心。
他每天都和森林里的小伙伴们一起玩耍，捉迷藏、跳绳、追逐彩虹的尾巴。
小喵的好奇心驱使他探索世界的每一个角落，从树顶到溪流，从阳光明媚的早晨到星空璀璨的夜晚。
一天，小喵偶然听说了一个关于神奇宝藏的传说。
它位于森林的深处，藏在巨大的橡树树洞里。
传说中，那里有一群小精灵守护着宝藏，只有真正纯洁善良的动物才能找到它。
小喵决定踏上寻宝的旅程，他相信自己的心灵是纯净的，因为他对朋友们的关爱和森林的热爱。
小喵的探险之旅并不顺利。
在森林的深处，他遇到了一只名叫大嘴鸟的调皮小鸟。
大嘴鸟总是喜欢和小喵开玩笑，但在关键时刻却总是挺身而出帮助他。
他们结成了不解之缘的友谊，一同面对重重困难，穿越迷宫般的丛林，渡过奔腾的溪流，最终来到了传说中的橡树树洞前。
当小喵看到眼前的宝藏时，他的心中充满了感激和喜悦。
宝藏并不是金银财宝，而是一颗发出微光的宝石。
这颗宝石代表着友谊、勇气和真正的内在财富。
小喵和大嘴鸟一同把宝石带回了森林，分享给了每一位动物朋友们，让他们感受到了爱与温暖的力量。
在作文比赛的最后，小明带着满心欢喜的心情，把他的作品念给了全班同学和老师们听。
他们听到了小喵和大嘴鸟的故事，感受到了友谊和团结的重要性。
每一个孩子都被小喵那颗充满善意和勇气的心所打动，仿佛自己也置身于那个神奇的森林之中。
作文比赛的结果揭晓了，小明荣获了第一名。
但更重要的是，他和他的同学们在这次创意构思的过程中，学会了如何用心去创作，如何用爱去感知世界。
他们的作文不仅是一场比赛，更是一次心灵的奇妙探索，一次成长的历程。
教三年级的孩子写作文构思
教三年级的孩子写作文构思《我和作文的那些事儿》嘿！亲爱的小伙伴们，你们知道吗？写作文这件事儿，对于三年级的小朋友来说，就像是一场有趣又有点小挑战的冒险！我还记得我刚开始学写作文的时候，那脑袋瓜里就像装了一团乱麻，不知道从哪儿开始理起。
老师说要写一件有趣的事，我就瞪着大眼睛，心里直犯嘀咕：“啥是有趣的事呀？”有一次，老师布置了一篇写动物的作文。
我回家看着我家那只调皮的小花猫，看了半天也不知道咋写。
我就问妈妈：“妈妈，这猫整天就知道睡和玩，咋写呀？”妈妈笑着说：“你仔细观察呀，它睡觉的样子，玩耍的动作，不都是很好的素材吗？”我听了妈妈的话，又盯着小花猫看，哎呀，还真是！它那毛茸茸的爪子，一伸一缩的，像在做体操；它的眼睛眯起来的时候，就像一条细细的线，可爱极了！写作文的时候，我就把这些都写进去了，没想到老师还表扬了我，说我写得生动有趣！从那以后，我就明白了，写作文就得细心观察，就像警察叔叔破案一样，不放过任何一个小细节。
我还发现，多读书对写作文也特别有帮助。
书里有好多好多精彩的句子和故事，就像一个个宝藏等着我们去发现。
比如说，我读了《安徒生童话》，里面的那些故事，就像一道道光，照亮了我写作文的路。
我们班有个同学，叫明明，他写作文可厉害了！每次老师读他的作文，我都羡慕得不行。
有一次我忍不住问他：“明明，你咋写得这么好呀？”他神秘地一笑，说：“我呀，每天都写日记，把好玩的事都记下来，写作文的时候就有好多素材啦！”我一听，这主意不错，我也得试试！还有一次，我们小组一起讨论写作文。
大家七嘴八舌地说着自己的想法，有的说写去公园玩，有的说写过生日。
我们互相启发，互相鼓励，那种感觉真好！就好像我们一起在搭一座作文的城堡，每个人都贡献了自己的砖头和瓦片。
三年级的小朋友们，写作文其实没那么可怕！只要我们用心观察，多读好书，多和小伙伴交流，就一定能写出精彩的作文！就像小种子慢慢长大，开出美丽的花！你们说，对不对？我的观点就是，只要我们有信心，有方法，写作文就是一件超级好玩的事儿，能让我们的小脑袋变得更聪明，让我们的世界变得更精彩！。
三年级上册作文提纲模板
三年级上册作文提纲模板一、开头。
1. 描述假期即将到来的喜悦心情。
2. 介绍本文将要描述的假期生活内容。
二、假期生活。
1. 描述假期期间的日常生活，起床、吃早饭、玩耍等。
2. 描述假期期间的特别活动，去哪里玩、做了什么有趣的事情。
3. 描述与家人、朋友一起度过的快乐时光。
三、假期收获。
1. 描述假期期间的学习收获，有没有学到新知识、新技能。
2. 描述假期期间的成长收获，有没有变得更懂事、更独立。
3. 描述假期期间的快乐收获，有没有收获新的友谊、快乐的回忆。
四、结尾。
1. 总结假期生活的美好，表达对假期的美好回忆。
2. 展望未来，期待下一个假期的到来。
我的假期生活。
假期即将到来，我满心欢喜，期待着这段美好的时光。
在这篇作文中，我将向大家描述我的假期生活，包括日常生活、特别活动以及假期的收获。
假期一到，我就可以放下繁重的学习任务，享受悠闲的生活。
每天早上，我可以睡个懒觉，起床后妈妈已经为我准备好了美味的早餐。
吃完早饭，我就可以出门玩耍了。
有时候，我会和小伙伴一起去公园玩耍，有时候则会和家人一起去郊外野餐。
每一天都过得非常快乐。
除了日常生活，假期期间还有很多特别的活动。
最让我开心的是去动物园看动物。
我喜欢看大熊猫憨态可掬的样子，也喜欢看长颈鹿优雅的身姿。
还有一次，爸爸带我去了海边，我第一次看到了大海，感受到了海风的清凉。
我还尝试了很多新鲜的海鲜，味道真是美味极了！假期生活中最美好的部分就是和家人、朋友一起度过的时光。
有一次，我和爸爸妈妈一起去了动漫展，看到了很多可爱的卡通人物，还和爸爸妈妈一起玩了很多游戏，真是开心极了！还有一次，我和小伙伴们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游乐设施，大家玩得不亦乐乎。
在假期中，我不仅仅是玩闹，还学到了很多新知识。
我和妈妈一起做了很多手工，学会了很多新的手工技巧。
还有一次，爸爸带我去了科技馆，我看到了很多科学实验，学到了很多有趣的科学知识。
假期中，我也变得更加懂事，学会了独立做一些小事情，让爸爸妈妈更加放心。
三年级第六单元语文作文构思的
三年级第六单元语文作文构思的今天我要给大家讲一个故事，这是一个关于我和我的朋友的故事。
我们都是三年级的学生，每天放学后都会在一起玩耍。
我们的友谊就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我们的生活。
有一天放学后，我和我的好朋友小明一起走在回家的路上。
突然，我们看到了一只小猫，它在路边哭泣。
我们走过去问它怎么了，它告诉我们它的家被大雨冲塌了，现在无家可归。
我们听了非常难过，决定帮助这只小猫。
于是，我们决定先去买一些猫粮和水给小猫吃。
我们去了附近的超市，买了一袋猫粮和一瓶水。
回到家后，我们把食物放在一个小碗里，然后用勺子舀了一些水倒进碗里。
小猫看到食物和水，非常高兴地吃了起来。
我们看着它吃得津津有味，心里也很高兴。
吃完饭后，我们决定给小猫找一个新家。
我们在附近转了一圈，找到了一栋空房子。
房子里面没有人住，门窗都完好无损。
于是我们决定把小猫带到这里来，让它成为我们的新邻居。
我们把小猫带到房子里，给它找了一个舒适的地方睡觉。
然后我们开始打扫房子，把地板擦干净，把窗户擦亮。
最后我们在墙上贴了一张纸条：“欢迎小猫加入我们的家庭！”第二天早上起床后，我们发现小猫已经不在房间里了。
我们四处寻找它，最后在一个角落里找到了它。
原来它昨晚睡着后爬到了墙角里躲起来。
我们把它抱回房间，继续照顾它。
从那以后，小猫成了我们家的一员。
它每天都会跟着我们一起上学、放学。
有时候它还会陪我一起做作业。
虽然它是一只小小的猫咪，但是它给我们带来了很多快乐和温暖。
这就是我和我的好朋友小明以及我们救助的小猫咪的故事。
希望每个人都能像我们一样关心身边的小动物，让我们的世界充满爱和温暖。
三年级学生的写作策略与文章结构作文范本
三年级学生的写作策略与文章结构作文范本写作是学生语言表达和思维发展的重要手段，而对于三年级学生来说，掌握一定的写作策略和文章结构是十分关键的。
在这篇作文中，我将为大家介绍三年级学生的写作策略以及文章结构，并给出一个范本供参考。
一、写作策略1. 明确主题：在写作之前，学生应当明确文章的主题，并思考如何将自己的想法和观点进行准确、清晰的表达。
2. 扩充词汇量：学生可以通过大量阅读来扩充自己的词汇量，丰富表达的方式，使自己的作文更加生动、新颖。
3. 用简单句和复合句：写作时，学生要灵活运用简单句和复合句，并适当使用连接词，使文章结构更加丰富多样，语言更加流畅。
4. 增加细节描写：通过增加细节描写，学生可以使作文更加生动有趣，并能够吸引读者的注意。
5. 创新思维：学生可以从不同的角度和思维方式出发，提供新颖的观点和独到的见解，使作文更加富有个性。
二、文章结构在写作结构上，学生可以采用以下范本：1. 开头部分：简要介绍文章的主题，引起读者的兴趣。
2. 中间部分：展开论述，可以分为三段。
第一段：论点阐述。
学生可以通过举例、引用名言或背景介绍等方式，给出论点的依据和理由。
第二段：论据展示。
学生可以以实例、数据等方式，详细提供论点的支持和证明。
第三段：观点总结。
学生可以简要总结前面段落，强调自己的观点，并给出自己的建议或展望。
3. 结尾部分：对全文进行总结，并给出自己的观点和建议。
三、范本三年级学生的写作策略与文章结构是如何的呢？在我的观察和研究中，我总结出了一些经验和方法。
要成为一个优秀的三年级作家，我们首先要明确自己写作的主题。
假设我们要写一篇关于“我的梦想”的作文。
那么，在写作之前，我们可以思考一下：我的梦想是什么？为什么我有这个梦想？这样可以帮助我们更好地组织自己的思路。
当我们开始写作时，我们需要注意一些写作技巧。
首先是扩充词汇量。
我们可以通过多读书来扩展自己的词汇量，这样可以使我们的作文用词更加丰富多样。
三年级学生的写作审题与构思方法作文范本
三年级学生的写作审题与构思方法作文范本作文：三年级学生的写作审题与构思方法写作是培养学生综合能力的重要手段之一，而学生在写作的过程中，要先审题，然后构思。
本文将介绍三年级学生如何进行写作审题和构思，帮助他们写出优秀的作文。
一、审题1. 仔细阅读题目三年级学生在写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
题目可能是一句话或是一个问题，要求学生根据题目展开自己的思考和表达。
例如，题目是“我的暑假计划”，学生应该明白题目要求他们写关于暑假计划的内容。
2. 理解关键词阅读题目的同时，学生要仔细理解题目中的关键词，这些关键词会指导学生写作的方向。
例如，题目中的关键词可能是“理想的”、“有趣的”、“挑战”等，学生可以根据这些关键词展开自己的思考。
3. 确定写作内容在审题的过程中，学生要明确自己要写作的内容。
可以将题目分解为几个关键点，然后根据这些关键点进行构思。
例如，“我的暑假计划”可以分为“旅行计划”、“学习计划”、“娱乐计划”等。
二、构思1. 头脑风暴学生在构思阶段可以进行头脑风暴，将脑海中的想法记录下来。
可以写下与题目相关或有趣的词语、短语或句子，然后根据这些写作素材进行展开思考。
例如，在“我的暑假计划”中，学生可以写下“去海边玩沙子”、“参加夏令营学习新知识”、“参观博物馆”等。
2. 列出关键点学生可以列出自己构思的关键点，每个关键点用一句话来表达。
这样有助于学生组织思路，使文章结构更加清晰。
例如，“我的暑假计划”可以列出关键点：“旅行计划：去海边玩沙子；学习计划：参加夏令营学习新知识；娱乐计划：参观博物馆”。
3. 编写提纲根据列出的关键点，学生可以编写提纲，将各个关键点之间的逻辑关系进行拓展。
提纲可以分为几个段落，每个段落展开一个关键点的内容。
例如，提纲可以是：第一段：引入暑假计划，简要介绍自己的计划；第二段：旅行计划，详细描述去海边玩沙子的活动；第三段：学习计划，介绍参加夏令营学习新知识的安排；第四段：娱乐计划，描述参观博物馆的经历；第五段：总结暑假计划，展望未来。
小学3年级作文写作模板
小学3年级作文写作模板一、开头段。
1、开门见山，引出话题。
2、引用名言或者有关数据。
3、举例说明。
二、中间段。
1、第一点，举例说明。
2、第二点，举例说明。
3、第三点，举例说明。
三、结尾段。
1、总结全文，概括主题。
2、展望未来，提出建议。
3、反问或者引用名言。
示例：小学3年级作文写作模板。
开头段。
写作是小学生学习的重要内容，它不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还可以培养孩子的观察力和思维能力。
在写作中，小学生们可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。
中间段。
第一点，描述事物。
在写作中，小学生可以描述自己喜欢的事物，比如动物、植物、玩具等。
他们可以用形象生动的语言来描绘这些事物，让读者仿佛看到了它们的样子。
第二点，叙述经历。
小学生还可以叙述自己的一些经历，比如去过的地方、见到的人、做过的事情等。
他们可以用详细的描述和生动的语言来表达自己的感受和体会，让读者仿佛经历了一遍。
第三点，表达情感。
写作也是小学生表达情感的一种方式。
他们可以写自己的梦想、愿望、喜怒哀乐等，用文字来表达自己的内心世界，让读者感同身受。
结尾段。
总之，写作是小学生学习的重要内容，它可以锻炼孩子的语言表达能力，培养孩子的观察力和思维能力。
在写作中，小学生可以发挥自己的想象力，表达自己的感受和见解，让自己的文字充满生机和活力。
希望小学生们在写作中能够不断提高自己的表达能力，用心去感受和体会，让自己的文字更加生动和有趣。
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小学记叙文构思设计，任务在于从总体上设计文章的主骨架，人体不能没有骨架。
一、“入点句”的设计构思
分析题目类型：谁+干什么+可以表现什么？
进行拟题。
二、六要素
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
三、构思“归纳句”的设计
“归纳句”就是完成构思之后，归纳文章中心所表达意思的句子。
练习：每个人都有自己的兴趣爱好，请选择一件你最喜欢做的事，想想是怎样做的？从中体会到什么乐趣？再把它写下来。
要把过程写具体，表达出真情实感。
①“入点句”的设计
分析题目类型：谁+干什么+可以表现什么？
进行拟题：
②时间：地点：人物：
起因：
经过：
结果：
③构思“归纳句”的设计
园地三习作练习
要求：根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
一、拟题：
《我》、《我这个人》、《自我介绍》、《自画小像》、《父母心目中的我》、《明天的我》、《我的理想》、《今天我当家》、《我爱_____》
二、列提纲：
开头：概括介绍自己的姓名和特点。
中间：用具体的事例来说明自己的特点。
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。
三、搜集素材：
1.抓住自己的特点。
年龄：外貌:
语言：
动作：
兴趣：
个性：
生活习惯等：
2.选用典型事例。
选择最能表现思想、性格和中心思想的典型事件。
（细小环节作具体、细致的描写）
四、增补必要的字、词、句、段，使内容更为具体、充实。
五、整理成文
顺序 动作 语言 神态 心理 心情 …… 园地四习作练习
要求：如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。
一、拟题：写什么
二、列提纲：
开头：
中间：
结尾：
三、搜集素材：怎么写
为什么学（起因）
我学会了 怎么学会的（经过）
学会以后的事（结果）
四、增补必要的字、词、句、段，使内容更为具体、充实。
五、整理成文。