四年级小学生全国卷1高考同题作文：亲吻和巴掌
巴掌与吻作文
巴掌与吻作文巴掌与吻。
生活中，我们常常会用到巴掌和吻这两种方式来表达情感和态度。
巴掌通常代表着惩罚和责备，而吻则代表着关爱和温暖。
这两种方式看似截然相反，但却都是我们在与他人交往中常常会用到的表达方式。
在不同的情境下，我们会选择使用巴掌或者吻，来传递我们的情感和态度。
巴掌，是一种有力的打击，它往往代表着不满和愤怒。
当我们感到生气或者受到委屈时，很容易选择用巴掌来表达自己的情绪。
比如，当孩子调皮捣蛋的时候，父母可能会用巴掌轻轻地打在孩子的手上，来教育他们。
在工作场合，领导也可能会用巴掌来打击员工的错误行为，以达到警示和惩罚的效果。
巴掌是一种直接而有力的表达方式，它可以让人们立刻感受到对方的愤怒和不满，但同时也可能会伤害到对方的自尊心和情感。
相比之下，吻则是一种温柔而温暖的表达方式。
吻代表着关爱和体贴，它能够让人感受到被重视和被珍爱。
在亲密关系中，吻是一种常见的表达爱意的方式，它可以传递出深情和温暖，让人感到幸福和满足。
而在日常生活中，我们也会用吻来表达对家人和朋友的关怀和祝福，比如在生日或者节日时，我们会给对方一个吻来表达自己的祝福和爱意。
吻是一种柔情的表达方式，它能够拉近人与人之间的距离，让人们感受到彼此之间的温暖和情感连接。
巴掌与吻，是我们在生活中常常会用到的两种表达方式。
它们代表着不同的情感和态度，但却都是我们在与他人交往中不可或缺的方式。
在不同的情境下，我们会选择使用巴掌或者吻来表达自己的情感和态度。
有时候，我们需要用巴掌来制止错误和警示他人，让对方意识到自己的错误行为；而有时候，我们也需要用吻来表达关爱和温暖，让对方感受到我们的爱意和体贴。
在人际交往中，适时地运用巴掌和吻，可以让我们更好地与他人沟通和交流，让彼此之间的关系更加和谐和融洽。
总的来说，巴掌和吻都是我们在生活中常常会用到的表达方式。
它们虽然截然相反，但却都是我们在与他人交往中不可或缺的方式。
适时地运用巴掌和吻，可以让我们更好地表达自己的情感和态度，让人际关系更加和谐和美好。
2016年全国1卷高考作文范文：吻痕掌印，莫唯分数论
2016年全国1卷高考作文范文：吻痕掌印，莫唯分数论2016年全国1卷高考作文范文：吻痕掌印，莫唯分数论2016年高考满分已经出现，下面是小编整理的高考满分作文范文，希望大家认真阅读!【优秀范文】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分;给我一掌印，只因差几分。
漫画对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。
考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华;考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。
考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情;考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。
关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。
其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。
知识的学习不是一个人的全部。
若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。
首先“唯分数论”造成学生创新能力不足。
有好事者对近三十年的高考状元做了一个统计，竟没有一个在行业上成为领军人物。
当然不能认为都是高分低能者，但长期以分数论成败的教育，严重阻碍了学生的动手能力与创新能力的提高与发展。
如被称为神童的魏永康，考分一路领先，十三岁以高分进大学，十七岁又考入中科院高能物理研究所硕博连读。
可谓一路辉煌一路歌。
可就是这样的“分数学霸”，又被“分数”所伤。
唯“分”是图的后果是，生活能力极差，社交能力不足，人格缺陷明显，竟遭校方退学。
残酷的现实不能不让我们警醒，“分分分，并非学生的命根”。
其次“唯分数论”造成学生个性发展失衡。
长期片面的以分数评价学生，就像一个人刻意锻炼身体的'某一个肢体，这一肢体健硕无比，可其余的孱弱萎缩，极不协调。
这就出现了智长德短，知识学习是富翁，品行修炼是乞丐。
这样的例子太多太多，如前不久被处极刑的复旦大学研究生林森浩，学业水平不可谓不高，但投毒杀害自己的同学，害人害己，让多少人嗟声长叹。
可能有人要说，这些只不过是个例。
是的，一件揪心事件地发生，是多种因素所致，但一个人从小接受的是以分数论英雄的评价，从学校到家庭，从个体到群体，唯“分”是从，自然忽视或淡化了其品行的矫正与培养。
高考优秀作文 巴掌之吻 教育之痛(全国1卷)
xx年高考优秀作文巴掌之吻教育之痛（全国1卷）xx年高考优秀作文：巴掌之吻教育之痛（全国1卷）xx年的高考已经结束，全国1卷的高考题目早已公布，下面是收集的全国1卷优秀范文，欢送大家阅读!一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。
是耶?非耶?报以无奈苦笑。
仅从外表上看，母亲对从总分值降为98分的退步的孩子求全责备，而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此，拨开外表的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化，都足以使家长做出截然不同的反响，其背后折射出的'无数个家庭相似的情景，不免令人深思。
紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长所为。
总分值得吻、98分得巴掌这一荒唐现象，正是被诟病许久的唯分数论的表达，当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“98分已经很接近总分值”这一事实，而是只看见比上次退步了2分的情况，辨不清“无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳，”而只关注比上次进步了6分。
在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来?固然，剧烈的竞争环境与中国向来重视的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面无视遗忘吗?古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。
君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如假设仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木?所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛点。
一个巴掌一个吻今年高考满分作文(精选4篇)
一个巴掌一个吻今年高考满分作文(精选4篇) 一个巴掌一个吻今年高考满分作文篇一：身未动，心已远。
去远方吧!这好像一声来源于远方的呼唤，轻轻地撩拨你的心弦;又似是一句来源于生命的督促，柔柔拉涨期盼远处的眼光。
可尘世的纷繁便同十丈软丝，随便缚住你的身，隔绝着远处的梦。
那又如何，总有一种方法，使我们远行。
困住一个人的方法，毫无疑问是残废和病苦。
不论是史铁生困于轮椅中间，或是力克、胡哲自出世便四肢全无，她们都好像是造物主的造弄者，承担着超于平常人数百倍的痛楚。
可人体又怎能束缚一个人期盼远处的心?就是这样，力克开启他“不设限的人生道路”，史铁生也在文学类上寻找精神实质提升之途。
还记得史铁生曾给他们的超级偶像——英国短跑大将刘易斯寄去自身的一本书，刘易斯回赠他一双运动鞋。
之后刘易斯赶到我国，第一件事是拜会史铁生。
史铁生笑说：“你赠给我的鞋因为我穿不上啊。
”刘易斯则回道：“你赠给我的书因为我读不明白啊。
”新闻记者便纪录道：《铁生穿不了的鞋，刘易斯读不懂的书》。
假如缺点即代表着有缺憾，那哪一个人并不是被缺点拘束?我们要像史铁生一样，即便被各种各样不好所束缚，还要寻一种方法，让生命远行。
如同那棵飞没动走不可的树，一粒种子，能让“我”抵达远处。
铜墙铁壁，没法囚着一颗期盼远行的心。
前苏联航行机室内设计师图波列夫囚于牢房，可他在狱中仍不辞劳苦地设计方案。
总算，他的飞机场翱翔于乾坤，护中华民族一方净土。
去世没多久的前南非总统曼德拉身在狱中，即便如此农田，他也未舍弃争得人种公平的抗争，乃至冲着看管他的狱卒还开展反种族歧视的演说。
二十七年岁月，在他刑满释放那一天，黑人也迈入光辉。
远行，无拘方式，仅因心向远方。
我置身的地方，青灯重合，绿水围绕，好像与世外喧闹防护，宛然一派世外桃源。
可这也毫无疑问是一种束缚。
远处的兴盛、绚丽，好像一个夺目的梦。
可又有几个，能够骄纵地“来一场说走就走的旅游”?你听，考试场上纸笔相磨的沙沙声。
你看看，每一个人眼里镇定又认真细致的眼光。
高考作文巴掌与吻
高考作文巴掌与吻年轻时，我曾听人说起一句话：“一巴掌能撵醒一个人，但一吻能让一个人失去心。
”当时的我对这句话并不以为然，觉得它只是一种情感的夸张表达而已。
然而，随着年龄的增长和经历的积累，我逐渐明白了这句话的深意。
回想起小时候，我常常顽皮捣蛋，经常会因为不听话被父母斥责，有时更会不争气地挨上一巴掌。
父母的教诲和训斥以及他们的爱，如同那巴掌般在我耳边响起，揪心又疼痛。
虽然当时觉得父母有些过分，但从中我学会了尊重和理解，我意识到做错事是应该受到相应的惩罚的。
那一巴掌，正是为了让我懂得遵守规则、明白自己的错误，并去改正。
然而，当我懂得爱情之后，我才真正体会到吻的力量。
吻是爱的表达，是甜蜜与亲密的象征。
它有时温柔缱绻，有时激情四溢。
一个深情的吻，可以传递出比千言万语更多的爱意。
它能让一个人的内心瞬间融化，体会到被爱的幸福感。
吻是一种力量，它能够拉近人与人之间的距离，让彼此之间的关系更加亲密和紧密。
巴掌与吻，它们虽然形式和表达方式不同，但在人生的某一刻，它们都扮演着重要的角色。
巴掌教会我们要有规矩，要明辨是非；吻则传递着深情与温暖，给予爱与关怀。
生活中，我们需要巴掌来引导我们，使我们成长并认识到自己的过错；而吻则是我们表达情感的媒介，让我们感受到爱和幸福。
巴掌与吻都是生活中不可或缺的组成部分，它们在不同的时刻扮演着不同的角色。
对一个人而言，巴掌教会了他成长，吻则给予了他幸福。
两者之间并无对错之分，它们只是生活中不同情感的表达方式。
所以，当我们回首往事时，你会发现，巴掌与吻都是我们成长和快乐的一部分，它们一同谱写了我们生命中的篇章。
无论是那巴掌还是吻，我们都应该用心体会它们背后的意义，从中汲取力量，让自己变得更加坚强和幸福。
巴掌与吻作文
巴掌与吻作文巴掌与吻。
巴掌与吻，是两种截然不同的触感，两种截然不同的情感表达。
巴掌，有时候是一种惩罚，是一种痛苦；而吻，则是一种温柔，是一种爱意。
它们之间的差异，不仅仅是在于触感上的不同，更在于情感的表达和内涵的传达。
巴掌，有时候是一种必要的惩罚。
在成长的道路上，我们总会犯错，总会做出一些让人无法接受的事情。
而在这个时候，巴掌就成了一种必要的教育手段。
它不仅是一种痛苦，更是一种警示，一种提醒。
它告诉我们，我们所做的事情是错的，我们需要改正。
巴掌，有时候也是一种保护。
在危险的时候，它可能会挡住一些伤害，保护我们不受伤害。
所以，巴掌并不总是一种负面的东西，它在某些时候，也是一种必要的存在。
然而，吻则是一种完全不同的情感表达。
吻，是一种温柔，是一种爱意。
它不会带来痛苦，而是带来温暖。
吻，是一种亲密的表达，是一种深情的告白。
它传递着爱意，传递着关怀，传递着无尽的温柔。
吻，是一种美好的情感，是一种让人心醉的感觉。
它让人感到幸福，感到被爱，感到被珍惜。
吻，是一种美好的存在，它让人感到生活充满了爱与温情。
巴掌与吻，是两种截然不同的情感表达。
它们有着不同的触感，不同的内涵，不同的情感传达。
然而，它们都是生活中不可或缺的一部分。
在成长的道路上，我们需要巴掌的警示与提醒；在爱情的世界里，我们需要吻的温柔与关怀。
它们共同构成了生活的丰富多彩，让我们在成长中受到教育，在爱情中感受到温暖。
巴掌与吻，是生活中两种截然不同的情感表达。
它们的存在，让生活变得更加丰富多彩。
让我们在成长的道路上更加明智，更加坚强；在爱情的世界里更加温暖，更加幸福。
让我们珍惜巴掌与吻，珍惜生活中的每一份情感，每一份温暖，每一份关怀。
生活因巴掌与吻而更加美好，让我们用心感受，用心体会，用心珍惜。
2023年高考优秀作文：巴掌之吻 教育之痛(全国1卷)
2023年高考优秀作文：巴掌之吻教育之痛（全国1卷）巴掌之吻教育之痛2023年高考作文近年来，中国教育改革持续推进，教育体制不断完善。
然而，教育中的种种问题也像一根刺，深深地扎在人们的心中。
面对复杂的社会现实与日益加重的学业压力，我们不禁要问，这到底是一种巴掌之吻还是教育之痛？首先，从考试制度上来看，目前的高考形式仍然存在不少问题。
按部就班的考试模式导致学生只注重死记硬背，缺乏实际应用能力的培养。
在这种流水线式的教育中，培养学生的创新能力和实践能力变得越发困难。
未来社会对人才的需求是多元化和综合素质要求的，而现行的考试制度却限制了学生的发展潜能。
教育过程中的教师问题也是不容忽视的。
虽然教师是教育的重要组成部分，但是不少教师在思想观念、教学方法等方面还存在着落后和僵化的问题。
不少教师仍然只把知识灌输给学生，忽视了学生的个性和创造力。
与此同时，一些教师在教学中也缺乏激情和创新，这使得教育的质量受到了很大的限制。
另一方面，教育资源的分配不均也是教育之痛。
在一些发达地区，学生们享受到了良好的教育资源，而在一些地区，学生们却面临着种种不公平。
这不仅拉大了城乡教育差距，还制约了贫困地区的孩子们接受良好教育的机会。
教育的公平性和普及性应是教育改革的根本任务，必须加大对贫困地区的教育资源投入，确保每个孩子都有平等的机会。
然而，教育的巴掌之吻也是存在的。
中国教育改革的成果不容忽视，近年来在课程改革、素质教育等方面都有了积极的探索。
知识的普及和教育水平的提高为个体的成长和国家的发展提供了有力的支撑。
此外，教育的数字化和互联网技术的应用，也为学生们提供了宽广的学习平台，促进了教育资源的共享和交流。
要解决教育中的种种问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，要改革考试制度，减少死记硬背的题目，增加实际应用和创新能力培养的题目。
其次，要加强对教师的培训和引导，提高他们的教学水平和创新能力。
同时，要加大对教育资源的投入，缩小地区间的教育差距，确保每个孩子都能接受良好的教育。
2021年河南高考满分作文：亲吻与耳光
本文格式为Word 版下载后可任意编辑和复制第 1 页 共 1 页2021年河南高考满分作文：亲吻与耳光高考已经结束了，同学们最关注的满分作文已经公布了。
下面是我整理的亲吻与耳光作文，欢迎大家参考!【优秀作文】亲吻与耳光如今的教育方法直接影响着孩子的成果与身心健康。
有的孩子会由于父母的亲吻而傲慢，有的则会由于父母的耳光而进步。
这不是要求父母严苛地对待孩子，而是要提示父母要实行正确的教育方法，适当嘉奖，适当严峻。
孩子们正在成长的道路上，他们易受父母待人处事的行为的影响。
假如父母的教育方法过于偏激，就会使孩子产生心理阴影，从而厌学或有其他不好的行为。
因此，在我们的生活中，对待任何一件事，我们都要实行适当的措施来解决，不能意气用事。
适当的解决，因人而异，因事而异，才会获得“亲吻”。
第一种：对孩子严格应当坚持适度原则。
成果发生波动很正常，不应当因小小的波动而打骂孩子;其次种：既要严格教育，又要赐予适当鼓舞。
成果很差可以适当严格，但是不能忽视孩子的进步，进步无论大小都应赐予鼓舞。
可以说这两个孩子可以成为一组对比，第一个孩子身上所体现的是一味严格，是不行取的，而其次种则是适度严格，并乐于鼓舞，是可取的。
这体现了两种不同的教育方式，值得深思。
考好或者考坏都是时常有的事，就像人生有失败，也有胜利，且失败胜利总是交织着的，不一样的是：考好了并不意味胜利，考坏了也并不意味着失败。
父母不应由于分数的凹凸给孩子无形的压力，更不能由于分数的凹凸而断定孩子的好坏。
长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。
人生亦是如此，曲曲折折。
你好时，别人谄媚奉承，你坏时，别人说三道四、指教导点。
而这些都不应当成为我们前进的阻碍，由于我们毕竟多好多坏，只有我们自己知道。
只要想想着：努力终有所报，足矣。
一个巴掌一个吻范文
一个巴掌一个吻范文一个巴掌一个吻。
我记得小时候，每次和爸爸妈妈吵架，他们总是会说，“一个巴掌一个吻，吵架之后还是要和好。
”当时总觉得这句话很奇怪，为什么要打我，却又要亲我呢？但是随着年龄的增长，我渐渐明白了这句话的含义。
小时候，我是一个任性的孩子。
每当我不顺心的时候，总是会和爸爸妈妈大吵一架。
他们总是会用巴掌打我，然后又抱着我亲我。
我总觉得这样很奇怪，但是我却从来没有怀疑过他们对我的爱。
直到长大后，我才明白了这句话的意思。
一个巴掌一个吻，并不是说父母可以随意打孩子，而是说在生活中难免会有磕磕碰碰，但是最终还是要和好。
父母的爱是无私的，他们不会因为你的过错而改变对你的爱。
他们用巴掌打你，是为了教育你，让你明白自己的错误，而用吻亲你，是为了表达他们对你的爱和关心。
这种方式虽然有些粗暴，但是却是父母对孩子最真挚的爱。
现在，每当我和爸爸妈妈闹矛盾的时候，我总是会想起小时候的那句话。
我明白了父母的用心良苦，明白了他们的爱是无私的。
在我需要他们的时候，他们总是会在我身边，给我鼓励和支持。
他们的爱如同一个巴掌一个吻，有时候会疼痛，有时候会温暖，但是却是最真挚的。
父母的爱是无私的，他们总是把孩子放在第一位。
他们会用巴掌教育你，用吻表达对你的爱。
这就是父母对孩子最真挚的爱。
而我们也应该用同样的方式去回报他们，用心去体会他们的爱，用行动去回报他们的养育之恩。
一个巴掌一个吻，是父母对孩子最真挚的爱。
让我们珍惜这份爱，用心去体会，用行动去回报。
愿每个家庭都充满着温馨和爱意，让我们一起努力，让这个世界充满爱。
巴掌与亲吻高考作文立意
巴掌与亲吻高考作文立意《巴掌与亲吻》篇一《有一种爱叫奖惩分明》在生活里啊，就像巴掌和亲吻同时存在。
我就想着我小时候读书那事儿。
那时候我数学老是不及格，我爸妈那表情就像六月的天，说变就变。
我把试卷小心翼翼递过去的时候，我爸那眼神就像冰刀一样，看得我心里直发毛。
紧接着，一个巴掌就落在我的屁股上，打得那叫一个结实，我当时就哇哇大哭起来，心里还特别委屈，觉得不就数学差嘛，至于打我嘛。
但是呢，我妈就不一样。
我要是英语单词听写全对了，我妈那笑容就像花儿一样。
她会兴高采烈地给我一个大大的拥抱，还会在我的脸蛋上亲一口。
这亲吻啊，就像蜜一样甜，让我立马觉得自己可了不起了。
就拿那次我考数学进步了说吧，我从不及格考到了七十分。
我刚进家门，我爸虽然还是一脸严肃，但是声音明显温和了许多，说有进步就好。
而我妈呢，高兴得就像中了彩票一样。
她做了一桌子我爱吃的菜，吃饭的时候一个劲地往我碗里夹菜，嘴里还不停地夸我。
从那时候起，我就明白了，这巴掌也好，亲吻也罢，都是他们爱我的方式。
就像高考一样，考得好当然值得庆祝，是亲吻的待遇，但如果没考好，可能就会受到批评，类似巴掌了。
父母是想通过这些让我们知道对错，督促我们努力变好。
篇二《从巴掌到亲吻的距离》我记得我哥高考那会儿，那可真是全家的大事。
我哥以前读书有点调皮，成绩忽上忽下的。
有次模拟考，他考得特别差，排名下降了好多。
我爸气得脸都红了，手指头差点戳到我哥的脑门，大声吼着说怎么这么不上进。
那架势就像要把我哥吃了似的，我在旁边都吓得不敢吭声。
但是我哥还算有志气。
在那次模拟考后，他就像变了个人似的。
每天早上天还没亮就起来背单词，晚上做数学题做到深夜。
那习题册做了一本又一本，笔芯都不知道用了多少根。
那过程中，我爸虽然还是不给他好脸色看，可我能感觉到我爸的眼神里有一丝期待。
到了真正高考的时候，我哥发挥得特别好。
成绩出来那天，全家人都围在电话旁边等消息。
当听到我哥考了个好分数，能上他理想的大学时，我爸的表情一下子就缓和了。
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四年级小学生全国卷1高考同题作文：亲吻
和巴掌
从前，有一个小孩，他勤奋努力，在一次考试中大放异彩，得到了最高的分数——100分。
回到家中，父母很高兴，赏了得一百分的小孩一个吻。
那个小孩很高兴，从此继续努力，也更加勤奋。
终于，这个发奋努力的小孩，在又一次考试中，获得了98分，这在这次他们班考试排名，他非常高兴，认为自己的努力得到了回报，于是欢天喜地地跑回自己家，大声对爸妈说出了自己的成绩。
没想到，爸爸妈妈听了成绩后，一巴掌将小孩的脸打出了一个红印子，他们生气地指责小孩：“你怎么能骄傲呢，上次得了一百分，这次就松懈了！给我好好反省！”
小孩很伤心，我明明努力了，我努力了，努力了啊！爸爸妈妈总说他们看重的不是结果，可是，为什么，我努力了，他们还是不满意？
从前有另一个小孩，他非常聪明，可一点儿都不爱学习。
一次考试，他不出所料地没上及格线，只得了一个很低的分——55分。
他心情沉重地回到家，父母得知他的分数，狠狠打了小孩一巴掌。
那个小孩揉着脸，心里暗暗想，我偏偏就不给他们考高
分，气死他们！哼！
带着阴暗想法的小孩从此天天玩游戏，彻底将学习扔在脑后，不管它了。
又一次考试迎来，他上了及格线，考了个仍然很差的分——61分。
他有点期待父母的反应，回到家，爸妈看见了61分，又想打他，可又觉得他进步了，于是想了想，给了他一个亲吻。
爸爸妈妈高傲地走进房间，认为自己做了一件非常高尚的事。
但他们不知道，小孩没有努力，却得到了回报。
孩子是人，不是小动物，不可能像小狗一样表扬就摇尾，批评也听着。
孩子是有思想的，他的行为是根据他的思想变化的。
个小孩次被表扬之后，想继续保持好成绩，并且他努力了，但通过分数看不出来。
父母却误认为他是因为骄傲而放松了对自己的要求。
第二个孩子次被打了之后，就开始有了偏激的想法，并且彻底不管学习，但因为本身聪明和运气好，得到了一个比之前高一点的分数。
他的父母却因为盲目看分数变化而对孩子大加赞赏。
他们的亲吻，其实只是为了表现自己的宽容与高尚。
我认为两个家长的教育弱点，都在于没有观察孩子的学习过程，没有真正了解孩子行为背后的思想过程，只凭分数论成败，自然结果不会好。