二年级数学上册《有趣的七巧板》教学设计 苏教版
苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案(学校集体备课)
苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案（学校集体备课）一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级数学上册第二单元第4课的内容。
本节课主要让学生初步认识七巧板，了解七巧板的特点和玩法，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
教材通过简单的七巧板拼图，让学生感受到数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的实物展示和有趣的游戏，能够激发他们的学习兴趣。
但同时，学生的认知水平和学习能力存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习需求，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的特点和玩法，初步认识七巧板。
2.培养学生动手操作能力和空间想象能力。
3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
4.让学生感受数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解七巧板的特点和玩法，学会用七巧板进行简单的拼图。
2.教学难点：培养学生空间想象能力，学会用七巧板拼出不同的图形。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中感受七巧板的魅力。
2.直观演示法：教师通过实物展示和示范操作，让学生清晰地了解七巧板的玩法。
3.小组合作学习法：引导学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
4.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，每人一套。
2.准备七巧板拼图的示例图片。
3.准备黑板和粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板拼出的各种图形，引导学生观察并猜测这些图形是如何用七巧板拼出来的。
激发学生的好奇心，引发学生对七巧板的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板的特点和玩法。
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识和了解七巧板的结构特征及其拼图方法。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作的能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于七巧板这种传统智力玩具的了解还不够深入。
在学习本单元的过程中，学生需要通过实际操作，掌握七巧板的拼摆技巧，培养空间想象力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解其结构特征和拼图方法。
2.培养学生动手操作的能力，发展空间观念。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识七巧板，掌握其拼摆方法。
2.难点：灵活运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的场景，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强实践体验。
3.合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生潜能。
六. 教学准备1.教具：七巧板、多媒体课件、拼图作品等。
2.学具：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的七巧板图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对七巧板的兴趣。
同时，向学生介绍七巧板的历史起源和在我国的流传情况。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板，引导学生观察其结构特征，如大小不同的三角形、正方形等。
然后，教师演示如何用七巧板拼出各种图案，如动物、人物、建筑等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
要求学生尝试拼出不同的图案，并用自己的语言描述拼图过程。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生拼好的图案，让学生上台展示，并分享自己的拼图心得。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第2单元《认识图形》中的一个教学内容。
本节课通过让学生用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
教材以七巧板为载体，让学生在拼图的过程中感受图形的变换，体验图形的组合与分解，从而加深对图形特征的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经对一些基本图形有了初步的认识，他们善于观察，喜欢动手操作，有较强的学习兴趣。
但学生在图形变换方面的知识还比较薄弱，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的空间想象力有待培养，需要教师在教学过程中给予充分的引导和激发。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2.通过拼图活动，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
3.培养学生动手操作的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用七巧板拼图，提高对图形的认识。
2.教学难点：让学生体验图形的组合与分解，发展空间想象力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解七巧板的特点和拼图方法。
2.运用实践操作法，让学生亲自动手拼图，提高操作能力。
3.采用启发引导法，教师提问，学生思考，激发学生的想象力。
4.运用游戏教学法，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备拼图用的平面图形，如正方形、三角形等。
3.准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的图形，引导学生观察，激发学生对七巧板的兴趣。
然后向学生介绍七巧板的特点和拼图方法，让学生初步认识七巧板。
2.呈现（10分钟）教师将七巧板发放给学生，让学生亲自动手拼图。
在拼图过程中，教师引导学生观察图形的变换，体验图形的组合与分解。
学生可以自由发挥，拼出各种有趣的图形。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图比赛，看哪组拼出的图形最多、最有趣。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特征及其在生活中的运用。
通过学习，培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对于新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的演示和有趣的实践活动，能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法：培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用七巧板拼摆各种图形，并发挥创新能力。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中学习，合作中探索，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的历史起源和各种拼摆图形，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的名称、特征和拼摆方法，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）（1）教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑物等。
（2）学生分组进行七巧板拼摆实践活动，要求每组至少拼摆出两种不同的图形。
（3）学生展示自己的拼摆作品，分享拼摆过程中的心得体会。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行七巧板比赛，比一比谁拼摆得快、拼摆得有趣。
（2）学生相互评价，总结七巧板拼摆的技巧。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案(数学大组公开课)
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案（数学大组公开课）一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
通过学习，学生能够运用七巧板进行创意拼图，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对图形和颜色有一定的认识。
但部分学生可能对七巧板较为陌生，因此需要教师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.教学难点：如何运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用七巧板游戏，让学生在实践中学习。
3.合作学习法：分组进行拼图比赛，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图作品。
2.制作PPT，展示七巧板的基本性质和拼图技巧。
3.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示七巧板的基本性质，引导学生关注七巧板的形状和颜色。
然后，向学生介绍七巧板的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示拼图作品，让学生欣赏并尝试拼出作品。
在呈现过程中，引导学生发现作品中的规律，如形状、颜色等方面的特点。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼图比赛。
要求学生在规定时间内，用七巧板拼出指定的图形。
比赛结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。
4.巩固（10分钟）让学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。
教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行创意拼图。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：七巧板可以拼出哪些生活中的物品？让学生发挥想象，用七巧板拼出生活中的物品，如房子、汽车等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调七巧板的基本性质和拼图技巧。
二年级上册数学教案 第二单元《有趣的七巧板》 苏教版
二年级上册数学教案第二单元《有趣的七巧板》整体思路本单元以七巧板为主题，通过制作、拼插七巧板，让学生在活动中掌握七巧板形状、数量、拼插方法等概念，并培养学生的操作能力和想象力。
基本情况•授课对象：二年级学生•知识点：七巧板•准备材料：七巧板、拼图纸、细木条、毛线等•教学时间：3节课具体教学内容第一课时1.导入，出示七巧板实物，让学生观察、感受，引导学生发表看法。
2.介绍七巧板的概念、种类、用途等，让学生初步了解。
3.操作实物，比较不同形状七巧板拼插的难易程度及效果。
第二课时1.回顾上节课内容，让学生自己制作一种七巧板造型，并让学生讲解自己的作品。
2.引导学生，用拼图纸复制自己的七巧板，培养学生手工制作能力。
3.学生互相交换七巧板，进行拼插。
第三课时1.引导学生将七巧板用毛线穿线，体验经纬交错的数学思想。
2.学生细心观察图形，用细木条将自己设计的图形制作成模型。
3.学生用模型展示自己的作品，展示各自的七巧板模型，共同欣赏和比较。
教学重点1.掌握七巧板基本概念，包括种类和用途。
2.学习七巧板的制作方法和拼插技巧。
3.培养学生手工制作能力和想象力。
教学难点1.学生手工制作七巧板造型过程中可能出现失误的情况，需要教师多加指导2.防止部分学生对七巧板的兴趣过于浅显，需要引导学生探究七巧板更深层次的学问。
布置作业1.用细木条或其他材料设计自己的创意七巧板造型，要求不少于5种。
2.用拼图纸或其他素材制作自己的拼图七巧版，要求不少于2种。
总结本单元的教学不仅仅让学生学习到了七巧板的概念、种类和用途，更让学生通过实践体验，掌握了七巧板的制作方法和拼插技巧。
使学生在愉悦的氛围中培养了手工制作能力和想象力。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。
2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。
2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。
3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。
3.准备计时器，用于记录拼图时间。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。
同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板_二年级数学上册教案
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。
2.掌握基本的七巧板拼图技巧。
3.培养学生的动手能力和空间想象能力。
4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。
二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。
难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。
三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。
2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。
3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。
通过回顾引发学生对形状和结构的注意。
2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。
引导学生观察、思考、提问。
3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。
然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。
4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。
5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。
五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。
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《有趣的七巧板》
教学环节教学内
容
活动设计
活动
目标
媒体使用
及分析
一、动画演示，引入课题1.复习
旧知。
2．动画
欣赏。
3.引入
课题。
（一）动画演示，引入课题
1、复习已认识的图形
师：我们已经认识了许多平面图形，
不知道小朋友还认不认识它们，记不记得
它们的名字？（课件出示一幅色彩艳丽的
图画），你能找到图中已经学过的平面图
形吗？
（生指，课件演示，师板书）
2、动画欣赏《七个小伙伴》。
3、揭示课题：
七个伙伴在一起，就是一副“七巧板”。
（板书：七巧板）
借助图片
复习旧
知，通过
动画引
入，充分
激发了求
知热情和
学习的兴
趣。
利用电子白
板出示找图
形，点击出
示找到的图
形，使学生
进一步感知
已学的平面
图形，为后
面的拼图奠
定基础。
二、初步感知，建立表象1.认识
七巧板
2.介绍
七巧板
的来历
（二）初步感知，建立表象
1、认识七巧板
说一说：七巧板有几块？
数一数：七巧板是由几种图形组成的？
每种图形各有几个？
比一比：哪些三角形的大小是一样的？
（利用电子白板的反复移动、排列、旋
转、比较等功能，对七巧板进行简单的分类、
比较）
2、介绍七巧板的来历
七巧板是我国古代发明的一种图形玩
具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧
板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友
对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个
名字叫“神奇的东方模板”。
（利用电子白板的网络链接功能，打
开百度文库，向学生介绍七巧板的来历）
通过观察
和联想，
猜想、验
证，使学
生进一步
了解七巧
板，培养
学生严谨
的学习态
度，感受
七巧板深
远的历史
文化价
值，激发
爱情热
情。
利用电子白
板，反复移
动、排列、
旋转、比较
等功能，进
行操作验
证，培养学
生良好的数
学思维习
惯，并对网
络学习的新
型学习方法
有初步了
解。
三、自主探究，开发潜能1.两块
拼
2.三块
拼
3.四、
五、六
块拼
4.七块
拼
（三）自主探究，开发潜能
师：用七巧板可以拼成什么奇妙的图形呢？你们想不想来拼一
拼？
现在，我们就要用七巧板来拼我们学过的图形。
1、用两块拼
师：用七巧板中的两块拼成一个正方形，
拼好后在小组里说一说你用哪两块拼的？
（生自由拼图，汇报交流，生用白板演
示）
师：你能用七巧板中的两块拼成三角形或平行四边形吗？
（生自由拼图，汇报交流，生用白板演示）
小结：用两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成
正方形，三角形和平行四边形。
2、用三块拼
师：用七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？
请你先自己动手拼，拼好后在小组里说一说，你用七巧板中的
哪几块拼成了什么图形？
比比哪个小组的同学拼的图形最多。
（生自由拼图，小组交流，全班汇报，师
白板上展示图形。
如果课件预设中没有，在白
板上现场拼图）
小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、
平行四边形、五边形等。
3、用四、五、六块拼
师：用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的平面
图形，你想试试吗？
（提出要求：可以独立完成，也可以小组
合作完成拼图，合作的时候只能用一副七巧板
中的几块。
拼好后在小组内说说你用哪几块拼
出了什么图形）
（学生在小组里操作，师巡视并用数
码相机拍照，导入电子白板课件，并进行
在拼图活
动中发展
想象力，
培养创新
意识，与
人交往、
合作学
习，共同
探索的意
识。
感受平面
图形组合
的神奇与
美丽，体
验发现、
探索的乐
趣，建立
初步的空
间观念，
培养欣赏
美、创造
美的能
利用电子
白板，不仅
可以向学
生展示拼
图的结果，
更可以使
学生了解
拼图的过
程，并可以
对拼图的
结果进行
快速的比
较、分类。
利用电子白
板的强大交
互功能，将
学生拼图作
品呈现在屏
幕上，并对
图片进行表
格整理、汇
报，交流收
获。
表格整理、汇报）
4、用七块拼
拼了半天，大家也累了，我们来轻松一下，七巧板在干什么呢？我们一起去看看吧。
欣赏动画片《七巧板之旅》
（动画播放，生快速回答七巧板变成了什么？）
七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能
拼出各种有趣的图形。
（图片展示，生快速说这些图形像什
么？）
（1）模仿
你喜欢哪一个图案？选一个喜欢的照样子动手拼一拼。
拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看一看，说一说。
（2）创新
你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？
（小组合作，先思考后合作，共同完成一副拼图，把拼好的图案贴在纸上，张贴在黑板上）
（3）点评作品。
你最喜欢谁的作品，为什么？力。
用四块、五块或六块拼图，难度较大，将学生作品展示在屏幕上，并进行整理、比较、分类，让学生对拼图的方法有进一步的了解，感受图形之间的变化。
用一副七巧板拼图是本次活动的难
点，采用模仿、创新、小组合作的方式共同完成，培养学生协作、创新、欣赏的能力，体验七巧板的变化之美。
四、拓展与延伸1.生活
中的应
用。
2.推荐
学习平
台。
三、拓展与延伸
1.图片欣赏：了解七巧板在生活中的应
用，感受七巧板的奇妙。
2．推荐阅读书目，网络学习等平台，继
续学习七巧板知识。
了解七巧
板在生活
中的应
用，激发
进一步学
习的欲
望。
利用电子白
板的网络链
接功能，向
学生介绍新
型学习方
法。
五、回顾与总结总结与
收获
今天你玩得开心吗？
你有什么收获？
你有什么想对七巧板说呢？
（补充板书：有趣的七巧板）
七巧板变化万千，变幻无穷，只要我们勤思考、敢动手，大胆
想象，一定能展示一个美丽的世界！
教会学生
学习数学
的策略和
方法。
利用电子
白板回顾
拼图结果，
总结本课
学习的收
获。
六、板书设计
有趣的七巧板
三角形四边形五边形六边形长方形正方形梯形平形四边形
（学生作品展示）
白板应用白板教学应用较为突出或
关键的事件及思考
应用了交互式电子白板的网络链接、无限克隆、拖拽、旋转、组合、复制、
扩展页面等功能。