五年级数学上册第三单元练习题_4
2024年人教版五年级上册数学第三单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版五年级上册数学第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列分数中，与1/2相等的是（）。
A. 2/4B. 3/6C. 4/8D. A和B2. 一个分数，分子和分母同时乘以3，这个分数的大小（）。
A. 扩大3倍B. 缩小3倍C. 不变D. 无法确定3. 下列分数中，与3/5相等的分数是（）。
A. 6/10B. 9/12C. 12/15D. A、B和C4. 0.25、25%、1/4这三个数中，（）最大。
A. 0.25B. 25%C. 1/4D. 一样大5. 下列分数中，不是最简分数的是（）。
A. 2/3B. 3/4C. 4/6D. 5/76. 一个分数，分子大于分母，这个分数（）。
A. 真分数B. 假分数C. 等于1D. 无法确定7. 1/2与1/3的和是（）。
A. 1/5B. 2/5C. 3/5D. 4/58. 1/4、1/5、1/6这三个分数中，（）最大。
A. 1/4B. 1/5C. 1/6D. 一样大9. 下列分数中，能与1/2组成互质数的是（）。
A. 3/4B. 2/3C. 4/7D. 5/610. 两个分数相加，若分母相同，则它们的和是（）。
A. 分母扩大B. 分母缩小C. 分子相加D. 分子相减二、判断题：1. 分子和分母相等的分数，其值一定等于1。
（）2. 分数的大小与分子和分母的大小有关。
（）3. 分数的分子和分母同时乘以相同的数，分数的大小不变。
（）4. 两个真分数相加，其和一定小于2。
（）5. 两个假分数相加，其和一定大于2。
（）6. 分母越大，分数越小。
（）7. 分子越大，分数越大。
（）8. 两个分数相加，若分母不同，则不能直接相加。
（）9. 两个互质数的最大公因数是1。
（）10. 两个分数相乘，其积一定小于这两个分数中的任意一个。
（）三、计算题：1. 计算 4/5 + 1/4。
2. 计算 3/8 1/2。
3. 计算5/6 × 2/3。
最新北师大版五年级数学上册第三单元测试题及答案三套
最新北师大版五年级数学上册第三单元测试题及答案三套第3单元倍数与因数第3单元过关检测卷一、填空。
(11题2分，其余每空1分，共25分)1．在1～20中，4的倍数有()。
24的因数有()。
2．30的因数有()，其中质数有()，合数有()，()既不是质数也不是合数。
3．50以内8的倍数有()。
4．三个连续偶数的和是48，这三个数分别是()、()、()。
5．20以内既是奇数又是合数的数是()，既是偶数又是质数的数是()。
6．一个数比30小，它既是4的倍数，也是5的倍数，这个数是()。
7．在24，120，75，78，210，105中，2的倍数有()，3的倍数有()，5的倍数有()，同时是2，3，5的倍数的数有()。
8．77至少加上()就是3的倍数，至少减去()是5的倍数。
9．如果两个质数的和是16，积是55，这两个质数是()和()。
10．将18分解质因数是()。
11．将18写成两个质数相加的形式是：18＝(____＋____)＝(____＋____)。
12．一个三位数由最小的质数，最小的奇数和最大的一位数组成，这个数最小是()。
二、判断。
(每题1分，共10分)1．如果一个数既是3的倍数又是5的倍数，这个数一定是15的倍数。
()2．一个数越大它的因数的个数就越多。
()3．最小的质数和最小的合数都是偶数。
()4．9，15，21都是奇数，也都是合数。
() 5．一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。
() 6．7的倍数都是合数。
() 7．1是所有非0自然数的因数。
() 8．个位上是1，3，5，7，9的自然数一定是奇数。
() 9．因为25÷5＝5，所以25是倍数，5是因数。
() 10．任何一个奇数加1后都是2的倍数。
()三、选择。
(每题2分，共10分)1．48有()个因数。
A．8B．9C．10D．112．20以内所有质数的和是()。
A．77 B．101C．75 D．173．要使45□是3的倍数，□里可以填()。
北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》说课稿1
尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校五年级的数学教师，今天我将为大家说课北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》。
一、教材分析《练习四》是北师大版数学五年级上册第三单元的综合练习题，主要围绕因数与倍数的概念进行设计。
通过本练习题的训练，学生能够进一步巩固因数与倍数的关系，提高解决问题的能力。
本练习题共有8个小题，涉及求一个数的因数、求一个数的倍数、判断一个数是另一个数的倍数还是因数等内容。
二、学情分析五年级的学生已经掌握了因数与倍数的基本概念，能够求一个数的因数和倍数。
但是，学生在实际解决问题时，还存在着对因数与倍数关系的理解不深入、解题方法不够灵活等问题。
因此，在教学《练习四》时，我们需要引导学生进一步理解因数与倍数的关系，提高解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地求一个数的因数和倍数，判断一个数是另一个数的倍数还是因数。
2. 过程与方法目标：通过练习，学生能够进一步理解因数与倍数的关系，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养自信心。
四、教学重难点1. 教学重点：求一个数的因数和倍数，判断一个数是另一个数的倍数还是因数。
2. 教学难点：进一步理解因数与倍数的关系，在实际问题中灵活运用。
五、教学过程1. 导入新课上课开始，我会在黑板上写出两个数，请学生思考：如何快速找出这两个数的因数和倍数？通过这个导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 自主探究我会给出一些例子，让学生自主探究如何求一个数的因数和倍数，以及如何判断一个数是另一个数的倍数还是因数。
在探究过程中，我会引导学生总结规律，进一步理解因数与倍数的关系。
3. 合作交流我会组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和解题经验。
通过合作交流，让学生互相学习，取长补短，提高解决问题的能力。
4. 练习巩固我会给出一些练习题，让学生独立完成。
在练习过程中，我会及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，巩固所学知识。
五年级上册数学第三单元测试卷【含答案】
五年级上册数学第三单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1千米等于多少米？A. 100B. 1000C. 10000D. 1000003. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列哪个数是质数？A. 12B. 17C. 20D. 215. 下列哪个数是100的因数？A. 10B. 20C. 30D. 40二、判断题（每题1分，共5分）1. 一个三角形的内角和等于180度。
（）2. 0是最小的自然数。
（）3. 1千米等于1000米。
（）4. 一个数的倍数一定比这个数大。
（）5. 任何数乘以0都等于0。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是______平方厘米。
2. 下列数中，______是25的倍数。
3. 1米等于______分米。
4. 下列数中，______是合数。
5. 下列图形中，______是轴对称图形。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请列举出前5个质数。
2. 请写出2的倍数的前5个数。
3. 请解释什么是因数。
4. 请解释什么是偶数。
5. 请解释什么是平行四边形。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。
2. 一个数的因数有1、2、3、4、6，请找出这个数。
3. 一个三角形的一个内角是60度，另外两个内角相等，求这两个内角的度数。
4. 一个数的倍数有12、24、36、48，请找出这个数。
5. 一个平行四边形的对边相等，其中一边长是8厘米，另一边长是12厘米，求这个平行四边形的面积。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析一个数的因数和倍数的关系。
2. 请分析一个三角形的内角和为什么等于180度。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用直尺和圆规画一个正方形。
人教版五年级数学上册第三单元测试卷(附答案)
人教版五年级数学上册第三单元测试卷（附答案）一、填空题。
(每空1分，共28分)1．计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向()移动()位变成整数，再将被除数变成()，最后按除数是整数的除法计算。
2．甲数是3.7，乙数是37，在它们的末尾各添1个零，这时乙数是甲数的()倍。
3．()的21倍是4.41，35的1.3倍是()，91.2是0.38的()倍。
4．一个不等于0的数除以0.1，等于把这个数扩大()倍；一个不等于0的数除以0.25，等于把这个数扩大()倍；一个不等于0的数除以0.125，等于把这个数扩大()倍。
5．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1．88÷1.01 1.88×1.01 2.08÷1.620.8÷160．78÷0.3×20.78÷0.60.98×40.98÷0.256．7÷15的商是()小数，用简便记法写作()，保留三位小数是()。
7．1.55÷3.8的商保留一位小数，商要计算到小数点后面第()位，“四舍五入”后是()8．妈妈用0.8元买了4千克白菜，每千克白菜()元，1元能买()千克白菜。
9．34.58÷4.6的商比被除数()，34.58÷0.46的商比被除数()。
10．有甲、乙、丙三种品牌的铅笔，甲种铅笔1元钱3支，乙种铅笔2元钱5支，丙种铅笔3元钱8支。
这三种铅笔中，()品牌铅笔单价最贵，()品牌铅笔单价最便宜。
11．小马虎在计算3.45除以一个数时，由于商的小数点向右多移了一位，结果得15。
这道题的除数是()。
12．文具店促销：5支水彩笔卖3.00元，平均每支水彩笔()元。
如果你买10支同样的水彩笔，再送一支，平均每支水彩笔是()元。
二、判断题。
(每题1分，共6分)1．一个大于0的数除以0.89，商一定比这个数大。
()2．被除数是三位小数，除数是两位小数，同时去掉小数点，商不变。
北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》教学设计1
北师大版数学五年级上册第三单元《练习四》教学设计1一. 教材分析《北师大版数学五年级上册第三单元练习四》主要是对分数和小数的知识的巩固和拓展。
本节课通过一系列的练习题，让学生熟练掌握分数和小数的互换、比较大小、四则运算等基本操作。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践操作的练习，使学生在理解的基础上，能够灵活运用分数和小数知识解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本知识，对分数和小数的互换、比较大小、四则运算有一定的了解。
但学生在实际运用中，可能会出现理解不深刻、运用不灵活的现象。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深刻理解分数和小数的内在联系，提高学生运用知识解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数和小数的互换关系，掌握分数和小数的比较大小方法。
2.能够运用分数和小数知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：分数和小数的互换、比较大小方法的运用。
2.教学难点：分数和小数在实际问题中的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究分数和小数的互换关系。
2.运用实例讲解法，让学生在实际问题中体会分数和小数知识的运用。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备相关练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
2.准备课件，辅助讲解和展示知识点。
3.准备黑板，用于板书和展示解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入分数和小数的概念，激发学生的学习兴趣。
如：小明的妈妈做了5个苹果蛋糕，每个蛋糕分给小明和弟弟每人2个，妈妈一共给了他们几个苹果？2.呈现（10分钟）呈现练习题，让学生独立完成。
题目包括分数和小数的互换、比较大小等基本操作。
如：将分数2/3转换为小数，并比较2/3和0.7的大小。
人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》同步练习题及完整答案
人教版五年级上册数学第三单元《小数除法》同步练习题一.选择题1.（）不是循环小数。
A.3.33…B.3.1415926…C.1000.11…2.正方形的边长护大到原来的3倍，面积扩大到原来的（）倍。
A.2B.6C.93.下面几句话中错误的是（）。
A.计算除法时，要从被除数最高位除起，每次除得的余数必须比除数小B.计算正方形面积时，可把正方形看成长、宽都相等的长方形，利用长方形面积的计算公式C.一年有4个季度，每个季度都有3个月，每个季度都是90天D.一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也乘几或除以几4.两个数相除得商200，如果除数扩大5倍，商应是（）。
A.200B.1000C.405.10.08÷3.6与（）的商相等。
A.100.8÷0.36 B.10.08÷0.36 C.1.008÷0.36二.判断题1.被除教不变，除数扩大到原来的 10倍，商也扩大到原来的 10 倍。
（）2.0.863863是循环小数。
（）3.0.78÷1.5，商是0.5，余数是0.3。
（）4.商不变的性质不适合小数除法。
（）5.9.27÷0.15＞9.27×0.15。
（）三.填空题1.小强在计算某数除以3.2时，错把除号看成乘号，算得结果是20.48，正确的商应该是（）。
2.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
3.87×0.99______3.87 6.65÷0.01______66514.2÷0.79______14.2 5.74÷1.21______5.743.在计算5.2÷0.25时，要把除数和被除数同时扩大到原来的（）倍，变成（）÷（），这样就把这个算式转化成除数是整数的除法来计算。
4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
64.8÷1.5○64.847.3÷16○47.32.36÷0.33○2.36 5.4÷0.1○5.472÷2.2○7264.8÷0.18○64.85.根据28×2.5=70写出两道除法算式：（）、（）。
人教版五年级上册数学第三单元(小数乘法)练习题
人教版五年级上册数学第三单元(小数乘法)练习题1. 小数乘法练1.1 练题一计算下列小数的乘积：1. 0.3 × 0.4 =2. 0.25 × 0.1 =3. 0.06 × 0.2 =1.2 练题二计算下列算式的结果：1. 0.5 × 2 =2. 0.75 × 0.2 =3. 0.3 × 0.1 × 0.2 =1.3 练题三根据已知条件，计算下列乘积：1. 0.8 × 25 =2. 3 × 0.06 =3. 0.15 × 0.4 × 0.25 =2. 小数乘法应用练2.1 练题一小明去超市买了苹果，每个苹果的价格是0.5元，他买了4个苹果，求他一共花了多少钱。
2.2 练题二有一个矩形花坛的长为0.6米，宽为0.4米，小明要在花坛周围种植草坪，请计算他一共需要多少平方米的草坪。
3. 挑战题3.1 练题一将下列分数用小数表示：1. 1/4 =2. 3/5 =3.2 练题二用小数表示下列百分数：1. 75% =2. 40% =3.3 练题三小明的体重是55千克，占他爸爸体重的80%，请计算他爸爸的体重。
参考答案：1.1: 0.121.2:1. 12. 0.03753. 0.0061.3:1. 202. 0.183. 0.2.1: 2元2.2: 0.32平方米3.1:1. 0.252. 0.63.2:1. 0.752. 0.43.3: 68.75千克。
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五年级数学上册第三单元练习题 班别: 姓名:
一、 复习 1、直接写出得数。
0.5×8 3.6×0.4 39.68×0 47.6×1 4÷0.5 12÷0.06 12÷1.2 3÷30 3.2×6+3.2×4 2.5×4×0.36 0.2+0.8×0.5 二、看一看 1、一次最多能看见长方体的（ 2、 3、 是 从（ ）个面。
。
）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形 。
）面看到的图形是 从（
；从（
）面看到的图形是
4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。
（
）
（
）
（
）
（
）
5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。
（
）
（
）
（
）
6、从上面观察 【① 第二课时 一、 填空： ⑴ ②
所看到的图形是（ ③ 】
） 。
⑵
1、
从（
）面看
从（
）面看
从（ 从（ ）面看
）面看
从（
）面看
二、选择。
（选择正确答案的序号填在括号里）
1、从正面观察 【① ② ，所看到的图形是（ ③ 】 ） 。
2、下面（
）立体图形从左面看，所看见的图形是。
【① 3、从上面观察 【① 4、从右面观察 【①
②
③
】 所看到的图形是（ ） 。
②
③ 所看到的图形是（
】 ） 。
】 ， 这是
左面 右面
②
③
5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 正面 由（ ）个正方体组成的立体模型。
【① 4 ② 6 ③ 9 】
三、 “动手操作”显身手。
36 分
下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画
上面
正面
左面
上面
正面
左面
四、找一找 有三个立体图形，从上面看到的图形是 在它的下面画“√” ；从侧面看到是 在它的下面画“ ” 。
的，请 的，请
(
)
面
(
)
面
(
)
面
(
)
面
(
)
面
。