基于文献计量分析国内特殊教育分层教学研究综述

由表 ２可知 ，国内有关分层 教学 的 ２ ９ 篇 论 文 研 究 者 所 在 区 域 涉及 我 国 的 ｌ ３个 省 （ 直辖 根据图 １ 的趋势 线 可 以发现 ， １ ９ ９ ３ — ２ ０ １ ３年 市） ， 经济 发达地 区发表 的论 文多 ， 西部 地 区发 表 国 内特 殊教 育领 域发 表 的关 于分 层教 学 的论 文 的论 文少 。江苏省发表的论文数量最多 ， 为８ 篇， 数量 总体 呈 上升趋 势 ， 前 十 年 的研究 较 少 ， 后 十 其 次是 上海 、 山东 、 福建 ， 为３ 篇， 浙江、 北京 、 河 年 的 研 究 开 始 增 加 。２ ０ ０ ３ — ２ ０ ０ ６ 年 以 及 北为 ２ 篇， 湖北 、 辽宁、 四川等 地 区都 只发 表 了 ｌ ２ ０ ０ ８ — ２ ０ １ ３年 论 文 数 量 比较 多 ， １ ９ ９ ３ — ２ ０ ０ ２ 论 文 篇 。 由此 可知 ， 论 文发表 地域可能 与本 地 区特殊 数量 比较少 ，只有 １ ９ ９ ４ 、 ２ ０ ０ １ 年 期 间有 １ － ２篇 ， 教 育发展情 况紧密相 关 ， 特殊教育发展 迅速 的地 其它 时 间段都 没有 相关 文 献发 表 。在 近二 十 年 方， 研究文献也相对 多。 间 ，论 文数 量发 表数 量最 多 的是 ２ ０ １ １ 年 ，为 ６ ４ ． 论 文类型 篇； 其 次是 ２ ０ １ ２年 ， 为 ５篇 ； 论 文发 表最 少 主要 将 国 内公 开 发表 的有 关分 层 教学 论文 类 型 集 中在 １ ９ ９ ３ — ２ ０ ０ ２年 间 ， 为 ０篇 ， 这说 明 当时 特 分成 理论 型 、 实践 型进行研 究 ， 结 果发现 近 ２ ０ 年 殊教育领域的分层教学研究非 常薄弱 。 国内发表 的相 关论文 以实践性居 多 ， 有２ ２ 篇， 主 ２ ． 论文研究机构 要来 源于一线 教师 的教学经验 总结 或实践探 索 ， 将分层教 学论文 的作者单位 按高校 、 一线学 理论 型论文 仅有 ７ 篇， 则 主要是高校教 师进行理 校、 特教 指导 中心 、 合作 机 构 （ 前 三者 的合 作 ） 四
分 层教 学是针 对传 统统 一化 教学 的弊 端而 本研究采用 文献搜索 ， 并 辅之 以人 工查找 的
对 近二 十年来 （ １ ９ ９ ３ — ２ ０ １ ３年 ） 公开 发表 在 产生 的教学模 式 ， 它是在班级授课形 式下基 于学 方法 ， 生差异 的个性化教学 ， 是全 面发展 思想指导下最 国内刊物 上关 于特殊 教育 领域 分层教 学 的文 献
余 丽
（ 华 东师范 大学 特殊教育学 系 上海 ２ ０ ０ ０ ６ ２ ）
摘 要： 基 于文献计量 学视 觉 ， 对近二十年 国 内特殊教 育领域 有关分层教 学的文献进行研 究 ， 总 结 出我 国特 殊教 育领域 分层教 学研 究概 况、 研 究方法 、 研 究 内容 、 研 究对 象等 ， 梳理 出国内特殊教 育 分层教 学现状及存在 问题 ， 为培智 学校开展有效的分层 教 学提供理论基础 。 关键词 ： 分层教 学 ； 文献计量学 ； 特殊教育 中图分类号 ： Ｇ ７ ６ ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５ — ０ ４ ３ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ — ０ ０ ３ ４ — ０ ５
第３ ４卷第 ４ 期
Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎｏ ． ４
绥 化 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｕ ｉ ｈ ｕ ａ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ２ ０ １ ４年 ４月
Ａｐ ｒ． ２ ０ １ ４
基 于文献计 量分析 国 内特殊教 育 分层教 学研 究综述
一
、
研 究设 计
件 为“ 培智学 校” “ 弱智 儿童” “ 特殊教 育” “ 辅读 学
（ 一） 研究方法
校” 为标题 或关键词进行 检索 ， 以“ 是 否关于特 殊 教育分层教学” 为筛选标准 ， 剔除与研究无关的
收稿 日期： ２ ０ １ ３ — ０ ９ — ０ ５
作者简介： 佘丽 （ １ ９ ８ ８ 一 ） ， 女， 上海人 ， 华东师范大学特殊教育系在读硕士， 研究方 向： 特殊儿童心理与教育。
一研究设计一研究方法本研究采用文献搜索并辅之以人工查找的方法对近二十年来19932013年公开发表在国内刊物上关于特殊教育领域分层教学的文献进行统计再从研究概况期刊类型研究方法研究内容研究对象等角度进行文献计量学的研二研究过程进入中文数据库主要是中国刊数据库万方数字化期刊数据库和中国优秀硕士学位全文数据库采用关键词分层教学多层次教学差异教学分组教学并加以限制条件为培智学校弱智儿童特殊教育辅读学校为标题或关键词进行检索以是否关于特殊教育分层教学为筛选标准剔除与研究无关的收稿日期
１ ． 论 文发表的时间
图１ 国内分层 教学研 究文献发展趋 势图
层教学 。此外 ， 各个单位 的合 作还很欠 缺 ， 未来可 加重此方面 的研究 。 ３ ． 论文发表地域
表２ 国内分层教学教育论文的地域情况统计 结果
研 究地域 上 山 浙 四 北 辽 江 河 湖 福 其 海 东 江 川 京 宁 苏 北 北 建 它 论文数量 ３ ３ ２ Ｉ ２ Ｉ ８ ２ １ ３ ３
３ ４
论文数 量 占总 数的 ７ ６ ％， 其 次为高校 ， 发 文献 ，最 终筛选 出 ２ ９篇论文 ，其 中期刊论文 ２ ８ 线学校 ， 篇， 硕士论文 １ 篇。 表 的论文数 占总数 的 １ ７ ． ２ ％，特教 指导 中心和合 作机构 各 自只发表 １ 篇论 文 。由此表 明 ， 近二 十 年来 ， 研究 分层教学 的主要是 一线教师和 高校专 二、 统计 结果与分析 业人员 ， 这 可 能是 与作者 的工 作经 历 有关 ， 尤 其 是一 线 教师 平 时 的教 学 中不可 避免 的要进行 分 （ 一） 论文研究概 况
再从 研究 概况 、 期 刊类型 、 研 究方 法 、 为有 效和合理 的教学模 式 。而在特殊 教育界 ， 学 进行 统计 ， 研究对 象等角度进行文 献计量学 的研 生个体 间差异极其显 著 ， 在集体教 学环境 中照顾 研究 内容 、 学生差异 的最好途径就是分层 教学模式 。本文检 究 。 索了 １ ９ ９ ３ — ２ ０ １ ３年 间 中国知 网 、 万方 、 维普 等 国 内特 殊教育领域分层 教学 的文献 资料 ， 从 文献计
研 究 有 所 启示 。
（ 二） 研究 过程 进 入 中文数 据库 （ 主要是 中国知 网 、 维 普期
量学 角度总结 国内分 层教学现状 ， 以期对今 后 的 刊数据 库 、 万方数 字化期 刊数 据库和 中国优秀硕 士学位 全文数据库 ） ， 采 用关键词 “ 分层教 学 ” “ 多 层 次教学” “ 差异教 学” “ 分组教学 ” 并加 以限制 条