2019年北京公司地化研究院培训讲座-许德树
如何建立项目驱动型企业的知识沉淀机制
如何建立项目驱动型企业的知识沉淀机制项目驱动型企业知识管理的核心在于在项目运行的过程中将项目知识经过向下分解和向上整合形成企业可以再次利用的知识，并在后继项目中得到再次应用。
以总承包项目为例，随着近些年来总承包管理的日趋规范与利润空间的日趋透明，传统的粗放式的总包管理已经难以适应市场发展的趋势，因此企业的知识管理和创新能力将是企业未来竞争的核心能力，企业通过其组织内部的知识对项目提供必要的管理和技术上的支持，同时吸收项目所必须的企业外部知识，在项目实施过程中对这些原有的知识进行加工和整合，从而创造出新的管理和技术知识，并将这些知识进一步转化为企业的知识，丰富项目驱动型企业的知识库。
由此可见，项目驱动型企业的知识管理能力尤其是知识的转化与整合能力是企业核心能力的核心要素。
藉此，本文将研究重点放在如何建立项目驱动型企业的知识沉淀机制，分析了其在知识传递过程中的知识流动与知识沉淀机制。
一、相关文献综述目前国内对于知识沉淀并没有明确的定义，但通常认为，知识存储与知识集成是知识沉淀的一部分。
项目驱动型企业知识集成的过程是一个由个体到组织集成的全过程[1]。
项目驱动型企业的知识集成能力是企业核心能力的主要组成部分，而企业核心能力保障了项目驱动型企业的持续竞争优势，能够在项目驱动型企业的运营中通过对风险的预判降低企业经营风险[2]。
知识集成实际上是不同的学习情景与知识内容进行整合的系统化学习过程，不断积累从而进行知识的创新，而这种知识创新能力在组织能动学习作用下再不断进行跃迁，从而产生项目驱动型企业核心能力[3]。
高怀英（2006）认为项目驱动型企业要构建核心能力，需要项目驱动型企业在核心能力的形成过程中，将所占有或累积的知识不断地进行“整合”与“协调”[4]。
在此基础上，焦军毅（2009）将项目驱动型企业的“知识整合”分为并行整合型和串行整合型。
校企合作典型案例
校企合作典型案例目录一、内容描述 (2)二、校企合作背景与意义 (3)三、校企合作典型案例介绍 (4)3.1 案例一 (5)3.1.1 合作背景和目标 (6)3.1.2 合作内容和实施过程 (8)3.1.3 合作成效与经验总结 (9)3.2 案例二 (10)3.2.1 合作背景和目标 (12)3.2.2 合作内容和实施策略 (12)3.2.3 合作成果与启示 (13)3.3 案例三 (15)3.3.1 合作背景及必要性分析 (16)3.3.2 合作机制的建立与实施情况 (17)3.3.3 成效展示与经验分享 (19)四、校企合作过程中的挑战与对策 (20)4.1 沟通与合作机制的建立难题与应对措施 (21)4.2 师资队伍建设中的挑战与解决策略 (22)4.3 课程设置与教学改革的方向与建议 (23)4.4 实践基地建设与资源共享的优化途径 (24)五、校企合作成效评价及影响分析 (25)5.1 人才培养质量提升的评价结果及案例分析 (27)5.2 技术创新及成果转化的表现与案例分析 (27)5.3 对企业竞争力提升的贡献及案例分析 (29)5.4 对区域经济发展的推动作用及展望 (30)六、总结与展望 (31)6.1 校企合作典型案例的主要经验总结与发展建议 (32)6.2 未来校企合作的发展趋势预测与应对策略 (34)一、内容描述随着教育改革的不断深化和市场需求的变化，校企合作已成为推动教育创新和人才培养的重要途径。
本文将以某知名企业与高校合作的典型案例为例，深入探讨校企合作的内容与模式。
该案例中的企业是一家在行业内具有领先地位的大型制造企业，而高校则是拥有多学科交叉的高等学府。
双方基于资源共享、优势互补的原则，开展了深度合作。
在课程体系共建方面，企业参与设计了贴近实际需求的课程体系，引入企业最新的生产流程和技术标准，使学生在学校期间就能接触到真实的工作环境和项目需求。
高校教师与企业技术专家共同授课，为学生提供双师型的教学体验。
管理学原理教材
利兹-卡尔顿酒店旳体验将激扬感觉，倾 注幸福，满足客人未言旳愿望和需要。
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利兹-卡尔顿基本原则
1. 我们旳信条应为全部员工都领略和坚持，并以之鼓励自己。
“从林到木”
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3
Big picture is more important than the parts!
大视野、大局观、大思绪
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学好管理应克服旳两大误区：
第一种误区：只吃第三个馒头 第二个误区：唯我特殊论
管理旳两大命题：
1. 效果（effectiveness） 2. 效率（efficiency）
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管理旳第三种说法：
为了实现组织旳目旳，而对组
织旳人财物资源进行计划、组织、 领导与控制旳过程。
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计划：planning “谋”
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2.组织旳基本理念
在组织旳“基本理念”中，最为主
要旳有三个方面旳基本内容：
1组织旳使命或宗旨 mission
2组织旳基本价值观 core value
3组织旳愿景
vision
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2.组织旳基本理念
1使命或宗旨（ mission）：一种组织之所以存 在旳理由，回答“我是谁？”这一问题；
雇员旳活性化 — 一种状态：
煤炭企业职工素质提升的途径与方法
CULTURE 煤炭企业职工素质提升的途径与方法刁宗宪 北京天地华泰矿业管理股份有限公司摘 要 文章深入分析了煤炭企业员工素质的核心构成：技术能力、安全意识和团队合作。
这些素质对于提高生产效率、减少安全事故及推动企业可持续发展具有重要意义。
然而，现实中存在一些问题，如管理体系落后、安全文化缺乏以及员工动力不足，这些问题严重阻碍了员工素质的提升。
针对这些问题，文章提出有效的解决途径和方法：实施现代化的绩效管理体系，加强安全教育，并设计合理的绩效奖金和晋升机会。
这些方法旨在激发员工的潜能，为煤炭企业的长远发展提供坚实的人力资源支持。
关键词 煤炭企业 职工素质 管理体系 绩效奖金中图分类号：F272.9 文献标识码：A 文章编号：1674-1145（2023）32-149-04煤炭作为重要的能源和原材料，其开采和加工对国家经济发展至关重要。
在这一背景下，煤炭企业的竞争力越来越多地依赖于员工的整体素质。
高素质的员工不仅能够提升工作效率，还能有效减少工作中的安全事故，为企业的长期可持续发展奠定基础。
然而，随着科技进步和市场需求的变化，煤炭企业面临着员工素质提升的挑战。
现有的管理体系、安全文化建设以及员工激励机制存在不足，这些问题成为制约员工个人发展和企业整体进步的瓶颈。
因此，探讨煤炭企业如何有效提升员工素质，不仅对企业自身发展至关重要，也对整个行业的健康发展具有深远影响。
一、煤炭企业职工素质的构成（一）技术能力技术能力在煤炭企业职工素质构成中占据核心地位。
在煤炭行业，技术能力具体表现为对煤炭开采专业技术和相关机械设备操作维护的掌握程度。
首先，职工必须了解煤炭开采的基本原理，包括地质学基础、矿井结构设计和采矿方法。
这些知识使他们能够理解矿井的工作环境，从而有效地进行资源的开采。
其次，技术能力还涉及对开采设备的操作和维护。
煤炭开采涉及各种机械和设备，如采煤机、掘进机、运输机，转载机和输送带等。
职工需要掌握这些设备的操作方法，确保在日常工作中的高效运用。
品质培训基础知识
品质培训基础知识目录一、质量管理概述 (2)1.1 质量的定义与重要性 (3)1.2 质量管理的发展历程 (4)二、质量管理体系 (5)2.1 ISO 9000质量管理体系标准介绍 (7)2.2 质量管理体系的建立与运行 (8)2.3 管理职责 (9)2.4 资源管理 (10)2.5 工作过程控制 (11)2.6 测量、分析和改进 (13)三、质量管理工具与技术 (14)四、质量改进方法 (15)五、质量控制与风险管理 (17)5.1 质量控制的基本原则 (18)5.2 质量控制的方法与技巧 (19)5.3 风险识别、评估与应对 (20)六、职业道德与素养 (22)6.1 职业道德的重要性 (23)6.2 职业道德规范 (25)6.3 职业素养提升 (26)七、培训与学习 (27)7.1 培训需求分析 (28)7.2 培训计划制定 (29)7.3 培训实施与效果评估 (30)7.4 学习型组织建设 (32)八、结语 (33)8.1 品质培训的意义与价值 (33)8.2 不断学习，追求卓越 (35)一、质量管理概述质量管理是指在产品或服务的生产过程中，通过计划、组织、指挥、协调、控制和检查等活动，确保产品或服务满足客户需求和期望的过程。
质量管理的核心目标是提高产品或服务的质量，降低生产成本，提高企业竞争力，从而实现企业的可持续发展。
质量管理的基本原则包括：顾客导向、领导力、全员参与、过程方法、系统方法和持续改进。
这些原则要求企业在质量管理过程中始终坚持以顾客为中心，充分调动全体员工的积极性和创造性，关注整个生产过程，采用系统的方法分析问题，不断改进和优化质量管理体系。
质量管理的主要内容包括：质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
质量策划是指在产品或服务的研发、生产和服务过程中，根据顾客需求和企业目标，制定相应的质量策略、计划和程序。
质量控制是指通过各种手段和技术，监控和管理生产过程中的质量指标，确保产品或服务的质量稳定和可靠。
“不看你挂什么招牌,而看你怎么做”——石炼化创建“学习型企业”的实践与思考
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念 书本 到 脱 稿 讲 ，其 问穿 插 提 问 、 争 论 ， 说不 清道 不 明的就 与实 物对 照 。 在 彼此 互动 中 ，大家 往往 由一个 问题 又 探讨 到 另一个 问题 ，与生 产实 践 紧密 结合 ， 产 中 的难 题被 逐一 破解 。 生
为 此 ． 司 党 委 书 记 亲 自带 队 ， 公 深 入 到 电 工 车 问 班 组 进 行 观 摩 。 经 过 提 炼 ， 结 出十 二 个 字 ： 团队 、 场 、 总 “ 现 实
上善若水：大国重器关键核心技术突破的组织边界演化研究
上善若水：大国重器关键核心技术突破的组织边界演化研究目录一、内容概括 (2)1. 研究背景与意义 (3)2. 文献综述 (4)3. 研究内容与方法 (6)4. 论文结构安排 (7)二、理论基础与概念界定 (8)1. 上善若水的哲学内涵 (9)2. 关键核心技术的定义与特点 (10)3. 组织边界的概念及其演化规律 (12)三、大国重器关键核心技术突破的组织边界演变历程 (13)1. 初创阶段 (14)2. 成长阶段 (16)3. 高端阶段 (17)四、大国重器关键核心技术突破的组织边界演化机制 (18)1. 内外部驱动力分析 (20)2. 知识积累与创新机制 (21)3. 资源整合与协同效应 (23)4. 动态能力与企业文化 (24)五、案例分析——以某大国重器企业为例 (25)1. 企业背景介绍 (27)2. 核心技术研发历程 (28)3. 组织边界演化的具体表现 (29)4. 组织边界演化对企业发展的影响 (31)六、结论与展望 (32)1. 研究总结 (33)2. 政策建议 (34)3. 研究局限与未来展望 (35)一、内容概括本研究深入探讨了“上善若水：大国重器关键核心技术突破的组织边界演化研究”，旨在全面解析在复杂多变的外部环境和技术发展挑战下，如何通过优化组织边界来实现关键核心技术的突破与创新。
文章开篇即指出，上善若水是老子哲学中的智慧结晶，其理念同样适用于现代企业管理与技术创新。
在当前全球科技竞争日益激烈的背景下，传统的企业组织边界已难以满足快速发展的需求，突破原有边界，构建更加灵活、高效的创新网络成为企业发展的必然选择。
文章进一步分析了大国重器关键核心技术突破的特点，强调在这一过程中，组织边界的演化至关重要。
通过对国内外成功企业的案例研究，本文揭示了组织边界演化的规律及其对企业创新绩效的影响。
结合理论研究与实证分析，文章探讨了推动组织边界演化的关键因素，包括技术创新能力、市场竞争力、组织文化等，并提出了相应的政策建议与实践路径。
精细化管理综合提升培训之员工素质能力提升和职业化能力塑造
二、 什么是职业化
精神管理在今天的运用 要适应以人为本的管理风格，管理者很多行为都需要进行调整。 虽然管理者的工作内容依然是计划、组织、协调、控制，但是精神管理的推行却发生了很 大的变化。 过去计划经济时代的精神管理和今天市场经济时代的精神管理存在显著的差别，其中 最重要的是立场和角度的差别。许多管理者对员工进行精神管理时，经常会出现这样的困 惑：是站在公司的立场上呢，还是站在员工的立场上呢？他们经常在此问题上犹豫不决。 在计划经济时代，管理者无疑要站在国家和企业的立场。在今天的市场经济时代，管 理者仍然必须站在企业的立场，塑造并管理一支精干的员工队伍，为企业创造更多的利润。 但是，管理者在对员工进行精神管理时，却不能从企业的角度切入，而必须从员工的角度 切入，即管理者要针对员工的迫切愿望来进行精神管理，譬如从薪酬或晋升机会等角度出 发对员工进行精神管理。因此，今天的管理者在进行精神管理时，要站在企业的立场而从 员工的角度切入。
3.
万一别人没有真正体会我的意思，怎么办？
讨论：为什么人们总说“很忙”？
我们的时间用到什么地方去了？
时间租不到、借不到、也买不到 时间的供给没有弹性 时间没有替代品
如何管理时间？
时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪
不良时间分配：哪里起火往哪里跑
重 要 1 45% 4 3 紧急 35% 2 5%
沟通步骤：编码、解码、反馈
说对方想听的、听对方想说的
弄清楚听者想听什么；
认同赞美、询问需求
以对方感兴趣的方式表达；
幽默热情、亲和友善
依据需求、变化场所
在适当的机会和场所中。
积极探询说者想说什么；
设身处地、不要打断；