(完整版)创建数据表教学设计
数据表大班数学教案
数据表大班数学教案教学目标：1. 学生能够理解和运用常见的数据表操作方法。
2. 学生能够收集和整理数据，并通过数据表进行可视化展示。
3. 学生能够分析和解释数据表中的数据，并进行相关的数学运算。
教学步骤：一、引入（10分钟）在黑板上绘制一个简单的数据表，并请学生观察和思考表格的结构和用途。
二、数据表基础知识（20分钟）1. 讲解数据表的定义和基本组成部分，包括列（列标）、行（行标）、单元格和数据。
2. 引导学生观察并标注数据表中的各个部分。
3. 讲解如何添加、删除和编辑数据表中的数据。
三、数据表操作方法（30分钟）1. 讲解如何对数据表进行排序和筛选。
2. 演示如何使用函数进行数据表运算，如求和、平均值等。
3. 引导学生进行实际操作，练习数据表的排序、筛选和运算功能。
四、数据收集与整理（30分钟）1. 分发调查问卷，并引导学生收集数据。
2. 教授学生如何将收集到的数据整理成数据表的形式。
3. 引导学生进行实际操作，将收集到的数据整理成数据表。
五、数据表的可视化展示（30分钟）1. 讲解如何使用图表功能将数据表的数据可视化展示。
2. 演示如何创建柱状图、折线图和饼图等常见图表。
3. 引导学生进行实际操作，将整理好的数据表数据进行可视化展示。
六、数据表的分析与解释（30分钟）1. 引导学生观察和分析图表数据，提出相关问题。
2. 指导学生使用数据表进行数学运算，如比较、推理等。
3. 鼓励学生就观察到的数据现象进行解释和表达。
七、总结与应用（10分钟）回顾本节课所学的数据表基础知识和操作方法，并与学生一起总结归纳要点。
鼓励学生将数据表的学习应用到日常生活和其他学科。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握数据表的基本知识和操作方法，并能够应用到实际数据收集、整理和分析中。
教师在教学过程中注重学生的实际操作和思考能力的培养，同时还注重学生之间的合作和交流，提高了学生的综合素质。
在今后的教学中，可以进一步扩展数据表的应用领域，激发学生的学习兴趣和创造力。
1.2j建立数据表教案
3、基本概念
（1）、工作表区及工作簿
Excel的菜单栏、工具按钮等部分与World等应用程序很相似，在Excel中工作表区看上去就是若干张等待填写的空白表格，这些表格被称为工作表；每个工作表以工作表标签命名；
每个Excel文件可以由多个工作表组成。
通常Excel文件被称为工作簿，
(4)格式设置
执行“格式”→“单元格”命令，设置单元格格式
①、标题居中
单击A1单元格，在选中该单元格的情况下，按住鼠标左键拖动至E1单元格，选中整片相邻的单元格（区域，表为：A1:E1），执行相关命令，如下图
②、添加边框
选择区域后，执行“格式”--“单元格”命令，打开“单元格格式”。
第十三课《创建数据表》
1、初识Excel软件
1）PPT展示Excel的基本功能和特点。
2）自主探究
魔灯网出示导学稿，请同学们下载后，自学书本内容，完成第一部分：填一填。
3）PPT校对反馈自学效果。
学习工作簿、工作表、单元格等概念。
2、在工作表中输入数据
刚才同学们也有说到课余也爱好看电影，那我们就来看看这些电影的海报。课件出示一些动漫电影的海报和图片，这些电影你看过吗？你喜欢看哪一部？
请学生上台演示操作方法。
教师总结点评注意点。
在新的标签中尝试“开动脑筋”和“日积月累”。
4、保存表格文件
将完成的表格文件保存，注意Excel文件的扩展名。
学生看书，自学完成导学稿填一填内容。
学生欣赏图片
学生尝试：
打开“初试Excel”电子表格文件，在“2011年度动画电影中国票房十佳”工作表标签中输入数据。
学生上台示范操作。
学生尝试利用自动填充添加“排名”数据。
学生一边演示一边叙述方法。
保存练习。
通过自主学习让学生了解和掌握Excel软件窗口的基本组成，理解Excel软件的工作簿、工作表、行、列和单元格的概念。
再次激发学习的学习兴趣，引入本课任务：输入动漫电影票房榜单。
最在输入中遇到的实际问题进行预设，由学生演示或教师示范操作的方法，学习掌握Excel输入的一些基本注意点和单元格格式设置的方法。
2.在创建数据表的过程中，能够根据需要在工作表中输入、修改和自动填充数据。
3.初步体验Excel软件的电子表格功能，增强信息意识，提高数据获取能力。
重难点
重点：尝试创建一张数据表
难点：自动填充数据
课前准备
范例表格；PPT课件；导学稿
课时安排
浙教版初中信息技术第十三课 创建数据表 教学设计 (3)
第十三课创建数据表教学设计1教学目标【知识与技能】1、在Excel中能进行数据输入及修改2、了解Excel窗口界面组成3、能区别工作薄、工作表、单元格4、掌握工作表中使用“自动填充”功能【过程与方法】1、通过数据复制，体验工作表中数据的输入2、以任务驱动的方式，了解EXCEL窗口界面，能准确说出每一部分的名称3、通过探究引导，掌握自动填充数据的基本方法和技巧【情感态度与价值观】1、体验Ecxel的表格处理功能，感受其数据处理的便捷2、激发学生对数据处理强烈的求知欲，养成主动学习的态度。
提高学生信息意识与信息获取的能力2重点难点教学重点：1、认识并了解Excel窗口界面组成2、掌握自动填充数据的基本方法教学难点：掌握自动填充数据的基本方法3教学过程活动1【活动】【引入新课】师：大家在前段时间刚刚进行了一项体质测试，老师在其中看到一项是肺活量，医学界已将肺活量作为检测人体衰老的首选项目，肺活量也是人肺功能的是否强的一项重要指标。
老师这里也有一个班的体质测试的成绩表。
我现在想找出肺活量最大的那位同学，看看哪位同学的肺功能最好，那怎么才能最快找到呢？学生可尝试已知方式来找出肺活量最大的同学。
（数据表已放在“我的文档”中）师：那看大家用的方法之后，发现还不够快，老师有个更快捷的方法，运用的一款数据处理软件中的一个按钮就可以实现了。
教师运用排序找出肺活量最大的同学活动2【活动】【新课学习】师：大家在前段时间刚刚进行了一项体质测试，老师在其中看到一项是肺活量，医学界已将肺活量作为检测人体衰老的首选项目，肺活量也是人肺功能的是否强的一项重要指标。
老师这里也有一个班的体质测试的成绩表。
我现在想找出肺活量最大的那位同学，看看哪位同学的肺功能最好，那怎么才能最快找到呢？学生可尝试已知方式来找出肺活量最大的同学。
（数据表已放在“我的文档”中）师：那看大家用的方法之后，发现还不够快，老师有个更快捷的方法，运用的一款数据处理软件中的一个按钮就可以实现了。
教学设计 创建数据表
第十三课《创建数据表》合理作息，健康成长——昆阳学区团队【教材分析】《创建数据表》是新教材七上第三单元《数据处理与应用》的第一课，在这一单元中主要是学习利用EXCEL的数据统计与分析功能解决实际问题。
本课的主要任务是让学生通过创建数据表，了解电子表格软件的主要功能。
能够在工作表中输入和修改数据，掌握自动填充数据的基本方法与技巧，从而体验Excel的表格数据处理功能。
由于是开篇课，因此学生学习兴趣的提高和知识、技能的掌握显得尤其重要。
【学情分析】Excel对学生来说是一个崭新的内容，在小学阶段并没有接触到，在平常实践中，学生对Excel接触不多，给学习带来一定的难度。
但是有一个有利条件是，学生虽然用的不多，但会经常看到，如老师向同学们展示成绩分析情况、奥运奖牌榜等。
因此学生对Excel会有一个初步的概念，知道电子表格在数据处理与分析上相对学过的软件存在优势，也给学生提供了一个很好的学习动力。
【教学目标】知识和技能：1、能够指出Excel 工作窗口特有的组成部分，理解工作工作簿、工作表、单元格的关系。
2、在创建数据表的过程中，能够根据需要在工作表中输入、修改和自动填充数据。
过程与方法：通过对比、探究等活动过程，学会在Excel中正确、高效地输入相关数据。
情感态度价值观：通过创建数据表，初步体验 Excel数据处理的能力，从中感悟健康的身体需要合理的安排学习时间、锻炼时间、活动时间。
【教学重难点】教学重点：根据需要创建一张数据表，Excel的自动填充教学难点：对原始数据进行处理，并创建相应的数据表及分析数据。
【教学准备】Excel任务表，教学辅助网站。
【教学过程】。
浙教版初中信息技术 第十三课 创建数据表 教学设计 (2)
第十三课创建数据表教学设计1教学目标知识与技能1.了解Excel在数据处理方面的强大功能;2.熟悉Excel的窗口界面,理解工作簿、工作表和单元格的概念,理清三者之间的关系;3.能进行数据的输入,会使用“自动填充”,体会其便捷性,初步了解其原理。
过程与方法1.通过自学教材P55、做VB小游戏熟悉窗口界面,理解工作簿、工作表和单元格的概念及其相互关系;2.通过对日历数据的输入、师生的示范操作与解析,掌握填充柄的使用技巧,学会自动填充功能,初步了解其操作原理。
3.通过自学“自定义序列”的微视频,掌握自定义序列快速填充数据的方法。
情感态度价值观通过日历的制作让学生感受Excel的强大功能,体验自动填充功能的快捷,激发学生学习Excel 的兴趣。
2学情分析七年级的学生既具有小学生的“童真”又具有初中生的“成熟”,说他们童真是因为他们在课堂上还能够像小学阶段一样活泼好动、发言积极,说他们成熟是因为他们又具有了一定的自主动手、探究问题的能力。
他们尽管是第一次正式学习Excel软件,但对它并不是“很陌生”。
基于学生的Word基础和个性特点,本课主张教师搭建脚手架(学案、微视频、VB游戏程序等)让学生迁移“已学经验”进行自主探究、尝试解决式的学习3重点难点【教学重点】工作簿、工作表和单元格之间的关系,自动填充操作技巧【教学难点】自动填充的技巧、自定义序列设置4教学过程活动1【导入】一、初次见面产生“兴趣”师口述并用PPT显示(配乐):“写作业的时候,日子从笔尖上过去;玩耍的时候,日子从笑声中过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去;聊天的时候,日子从嘴边过去,日子总过得这么匆匆。
但是翻开精美的日历,总有一些日子让我们期待!”师口述并用PPT显示:同学们,下面这些日子你期待吗?今天离圣诞节还有几天?离元旦还有几天?离寒假还有几天? ……大家能一下子说出来吗?学生们有的在口算,有的在用笔算,有的在用计算机里的计算器算……师:同学们真聪明,都在想办法寻找答案,但是需要大量的时间。
教案浙江版新课程信息技术七上第13课_创建数据表
过程与方法
1、通过比较、实际感觉等方法认识电子表格，提高学习电子表格的兴趣
2、以讲授，探究引导等方面，进行常规知识的学习
3、以任务驱动，来进行技能的学习
4、以简答题进行知识的巩固及评价
情感态度与价值观
1、感受电子表格对学习生活的影响
2、激发学生对数据处理强烈的求知欲，养成主动学习的态度。
教案浙江版新课程信息技术七上第13课_创建数据表
课题名称
创建
1课时
教学
内容
分析
《创建数据表》是新编教材的第三单元的第1节内容。本节课是在刚学习了第二单元Office系列软件成员之一的Word的基础上的，在操作习惯、窗口界面上Excel与Word都有很多的相似之处；在学习了Word的表格制作后，拓展电子表格的自动化功能，让学生进一步了解电脑处理数据的便利性及其强大的功能。因此本节课是两大单元的链接点，从教材地位上分析具有承上启下的作用。此外，通过本节课的学习可以让学生感受电脑处理数据的强大能力，从而为以后的生活中用电脑解决实际问题打下良好的基础。
四、任务点评，让学生了解自己任务的正确性
教学环境
资源准备
教学环境：网络环境下的多媒体教室、广播教学系统、多媒体课件
资源准备：学件（网页）、任务电子表格、示范电子表格、Word表格
教学重点
根据需要创建一张数据表
教学难点
自动填充数据
教学策略
一、创建情境，以学生实际生活中的问题，充分调动学生的学习兴趣
二、知识普及时，让学生积极参与，提高学生的学习注意力
三、任务驱动、小组合作让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制作用，创建自我探究的学习平台。
第十三课 创建数据表 说课稿11
规划目标坚持不懈开启梦想之帆——《第十三课创建数据表》说课稿尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是来自莲都区梅山中学的陈晓玉，我今天说课的主题是规划目标，坚持不懈，开启梦想之帆。
●下面我将从素养、学情、教学目标和教学重难点、教学过程、教学反思五个方面进行说课。
●一、说说素养●《中国学生发展核心素养》是让学生成为全面发展的人，共三大方面六大素养十八个要点，本课主要基于健康生活中的自我管理素养来进行教学设计。
●信息技术学科的核心素养是信息意识、计算思维和数字化学习与创新。
本课主要基于信息意识素养来进行教学设计。
●二、说说学情●本课的授课对象是龙泉四中的学生。
在来之前，我跟学校的信息技术老师了解过学生的情况，学生信息技术基础一般。
对学习新知保持着浓厚的兴趣。
但是，学生个体差异较大，需要在教学过程中给予关注。
●三、说说教学目标和教学重难点●本节课的教学目标确定为：1、通过认识Excel，了解电子表格软件的主要功能；2、通过完善数据表，能够在工作表中输入和修改数据，掌握自动填充数据的基本方法与技巧；3、通过体验Excel的表格处理功能，增强信息意识与信息获取的能力；4、通过中考体育目标的规划，体验自我管理的重要性。
本节课的教学重点是数据的输入与修改，教学难点是用自动填充功能输入数据●四、说说教学过程●我设计了以下六个教学环节，环环相扣。
●环节一：课程导入从《我爱运动》视频导入，提问：你最喜欢的运动是什么？你一般跟谁一起玩。
这个问题在最后“我的中考体育目标”里也有设计，实现首尾呼应。
●环节二：初识Excel学生已经学过了Word，对Word的界面比较熟悉，但是对Excel 中特有的数据区域比较陌生，所以我设计了五个问题，检查自主学习情况，落实知识要点，为接下来的数据输入，打下扎实的基础。
从昨天学生的回答来看，学生对数据区域认知理解已经达到了预期的目标。
●环节三：在工作表中输入数据工作表中输入数据是这节课的重点，这份表格是706班同学们自己的体育成绩，给自己的表格加上标题，孩子会有更多的主动性，所以，很多孩子尝试了录入和复制粘贴两种方法来输入数据，并对复制粘贴后的数据进行了修改，完全落实了本课的重点●环节四：自动填充数据自动填充数据是本节课的难点，所以设计了两部分内容，第一部分填充男女生序号，为进一步巩固加强知识难点，设计了第二部分内容，填充考试编号，让学生了解复杂数据也能进行填充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《创建数据表》教学设计
教学目标
知识与技能：1、初步了解Excel窗口的界面和使用功能
2、了解工作簿，工作表，单元格的概念
3、了解向电子表格输入数据的方法：
（1）能够在工作表中输入数据；
（2）掌握自动填充数据的基本方法与技巧；
过程与方法：1、通过主题活动，体验自主探究、合作交流的学习过程；
2、围绕主题活动，收集、加工、管理数据；
情感态度和价值观：体验excel的表格处理功能，培养自主探究学习意识，激发探究新知的兴趣，提高信息意识与信息获取的能力。
教学重点和难点
重点：1、掌握工作簿、工作表、单元格的概念。
2、数据的输入。